責(zé)任目標工作總結(jié)

1、責(zé)任目標工作總結(jié)一年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，全面落實教育局“ XX 年工作責(zé)任目標”的工作要點，以辦人民滿意教育為根本宗旨，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，通過全體教職工的共同努力，基本實現(xiàn)了學(xué)年初制定的工作目標，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：一、隊伍建設(shè)與民主管理（一）、干部隊伍建設(shè)學(xué)校班子成員注重提高自身素質(zhì)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。通過工作交流會等形式統(tǒng)一班子成員的思想，加大了依法治教的力度。提高了班子成員的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教育局的要求， 對學(xué)校責(zé)任目標工作進行分解，班子成員責(zé)

2、任到人，目標明確。同時班子成員團結(jié)協(xié)作，主動兼課，經(jīng)常深入一線聽課指導(dǎo)教育教學(xué)工作，為廣大教師樹立了榜樣，起到了師范作用。有力的調(diào)動了教師的工作積極性和主動性。（二）、師德建設(shè)我校重視教師隊伍建設(shè)。以忠誠人民教育，發(fā)揚奉獻精神的思想政治教育和師德教育為核心，認真貫徹教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法，以及紅山區(qū)教育系統(tǒng) 行風(fēng)禁令 。結(jié)合行風(fēng)建設(shè)，我校開展了教師師德承諾活動，制定小學(xué)教師形象標準和小學(xué)教師格言 100 條，激發(fā)了教師的奉獻精神，同時對教師進行了全面的考核，通過向?qū)W生及家長問卷調(diào)查，結(jié)果表明，我校教師職業(yè)道德良好，無侮辱、體罰和變項體罰學(xué)生現(xiàn)象，無違法和違紀

3、行為。這一舉措，提高了教師的自我調(diào)控、自我規(guī)范的能力。（三）、校本研修學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 校長任組長、 副校長、工會組長、人事干部、教導(dǎo)主任、學(xué)科負責(zé)人、政教主任等人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組成員。學(xué)校制定了校本研修活動方案，明確了每一個人員的管理職責(zé)。規(guī)定每個領(lǐng)導(dǎo)干部都要緊緊圍繞“三位一體的教學(xué)目標”對教師進行講座，取得了良好的效果。1、根據(jù)我校教師學(xué)習(xí)狀況、新教師工作實際情況，我校確立了校本培訓(xùn)的原則，校本研修必須與教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處。2、強調(diào)自主學(xué)習(xí)，開展讀好書活動學(xué)校假期期間向教師推薦并

4、發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個教師根據(jù)自己的特點，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。3、網(wǎng)絡(luò)與集中結(jié)合，重視師德培訓(xùn)教育德為先，學(xué)校對教師開展了豐富多彩的師德教育，內(nèi)容有中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動、反邪教專題宣傳教育活動等。除了每周一次的集中學(xué)習(xí)外，我們還鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)的方式學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的事跡，讓老師們進行自主學(xué)習(xí)。4、保證集中培訓(xùn)，夯實理論基礎(chǔ)為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中

5、，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。本年度我們多次組織教師集中學(xué)習(xí)，并采取開放式的學(xué)習(xí)策略，組織教師在教研組內(nèi)進行討論、深化，使師們夯實了理論基礎(chǔ)，并能用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。5、開展“一幫一”校本教研，發(fā)揮教師主體作用我校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意識，發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以教研組為單位，開展“一幫一”校本教研活動，充分利用學(xué)校骨干教師的優(yōu)勢，以強幫弱，以老幫新，以骨干幫普通。青年教師結(jié)對帶教、與六小聯(lián)誼、教研組聯(lián)合研討活動等等，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學(xué)優(yōu)點，取長補短，共同進步。6、教、

6、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進教師全面發(fā)展圍繞新課程改革，要求教師們通過參加各級各類教研活動，反思教育教學(xué)理念；反思教育教學(xué)行為；反思教育教學(xué)個性；反思教育教學(xué)科研；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。從本校實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。7、開展課堂教學(xué)達標創(chuàng)優(yōu)活動。以研討課、比賽課、匯報課、展示課、隨堂聽課等教學(xué)活動為契機，進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。8、重視新進教師培養(yǎng)工作: 、組織新教師召開專門培訓(xùn)會，就相關(guān)課

7、程的目標要求、備課方式、學(xué)生的基本特點進行培訓(xùn)，幫助新教師在接手教學(xué)任務(wù)時明確授課的目標和努力的方向，對新教師更好地完成教學(xué)任務(wù)起到了十分重要作用 . 、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自深入新教師上課的第一線聽課。每次聽課后及時和新教師交換意見，幫助新教師分析授課的優(yōu)點和不足，有針對地幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進存在的問題，促進新教師教學(xué)能力和教學(xué)水平不斷提高。、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。新教師到校以后，按排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研課標和教材、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課、授課、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，讓新教師更快進入角

8、色，教學(xué)水平得以較快提升。、組織公開教學(xué) . 新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時間后，根據(jù)新教師的工作情況適時組織新教師進行公開課教學(xué)活動。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評課、議課，對新教師的教案準備、制作、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、板書情況、教姿教態(tài)、課堂管控情況等進行全面評議，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力，促進新教師與新教師之間互相交流，新老教師之間共同提高。9、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，提高課堂教學(xué)的實效。（四）、教師培訓(xùn)加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，采取的方法是集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)兩種方式。規(guī)定每周三下午兩節(jié)課后，為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時間，沒有急特殊情況雷打

9、不動。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，如3 名語文教師和3 名數(shù)學(xué)教師去北京聽課學(xué)習(xí)，從而推動了我校的課堂教學(xué)，取得了良好的效果。同時，積極參加教研培訓(xùn)中心的教育教學(xué)活動，各科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高，總之，學(xué)校把握教師學(xué)習(xí)的機會，為教師的成長搭建一個綠色的平臺。（五）、民主管理近年來，我校堅持全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，堅持以教代會為基本形式的民主管理，不斷加強教代會制度建設(shè)，進一步完善民主管理機制，大力構(gòu)建民主治校模式。1、規(guī)范校務(wù)公開，讓教師享有參與權(quán)、知情權(quán)學(xué)校把重點、難點和教職工關(guān)心的熱點問題作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，學(xué)校在制定教職工職稱評聘方案、考核方案、績效考核辦法、教學(xué)質(zhì)量量化方

10、案等內(nèi)部管理制度中，先行政會提出討論稿，交教職工人手一份并在教職工會上組織學(xué)習(xí)、討論，由教職工提出書面意見匯總后再在行政會上討論通過，再由教職工大會通過后施行。學(xué)校在年度考核、干部評聘、職稱評定、骨干教師及各級各類先進評比中，嚴格按照文件要求，做到了文件條件公開、評選辦法公開、結(jié)果公開的原則；然后張貼公示一周，以便教職工進行監(jiān)督。2、學(xué)校以人為本，情感管理，構(gòu)建和諧校園學(xué)校目前在高速發(fā)展建設(shè)中，經(jīng)費非常困難、教職工待遇不是非常好的情況下，在工會牽頭下組織對生病住院教職工進行看望、對教師及家屬去世和退休教職工進行慰問。以次來體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)心、和尊敬。二、德育工作本著 德育為首 的原則，加

11、強對學(xué)生進行思想道德教育，把德育滲透到各個學(xué)科之中，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的道德品質(zhì)。（一）、德育335 工程緊緊圍繞紅山區(qū)教育局“335 ”德育工程實施方案的要求，我們制定了“三支隊伍、三類課程、五項活動”的具體實施計劃，增強了實施過程的管理力度，開展了爭創(chuàng)德育先進?；顒?。（二）、德育隊伍建設(shè)1、德育隊伍的建設(shè)、學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開德育工作會議，指導(dǎo)我校德育工作。重視德育骨干隊伍建設(shè)，加強班主任隊伍建設(shè)。、班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。一年來，我

12、校以班主任大賽為契機，堅持開展各種活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，努力提高班主任的工作能力；定期召開班主任會議，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗、經(jīng)驗介紹，加強教育和培訓(xùn)，不斷提高班主任的管理水平。重視和加強對班主任工作的研究，組織好班主任工作經(jīng)驗交流活動，逐步提高班主任自身素質(zhì)，從而提高學(xué)校德育整體效果。（三）、全方位、多渠道育人，強化品德教育的滲透我校嚴格按著上級要求開足、開好思想品德課程。強化各個學(xué)科的德育滲透。課堂上教師嚴格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育

13、內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。同時認真落實課外活動方案，以綜合實踐活動為主，開展了豐富多彩的課外活動。（四）、德育活動學(xué)校教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。我校一直注重寓教育于活動之中，以“愛國主義教育、養(yǎng)成教育、書香校園、社會實踐、科普教育”等五項活動為核心，先后開展了“給玉樹寫一封信”、“觀看愛國主義影片”、學(xué)唱愛國主義歌曲”、我愛中華演講賽”、“

14、祖國我愛你征文比賽”、“弘揚明祖精神，做個了不起的中國人”、“我自己會使我的教室變得最美麗”、“創(chuàng)意讀書格言征集”、“讀書改變了我征文”“爭做四好少年” | 、等系列活動。在大隊部的引領(lǐng)下，個個班級分別召開了“天下父母思”、“我讀書、我快樂”等系列班隊會活動。通過一系列教育活動，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大改觀，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明，各項工作井然有序的局面。（五）、校園文化1、我校成立了校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。新學(xué)期開始，我們就書寫宣傳標語，散發(fā)“兩免一補”宣傳單，將國家的惠民政策宣傳到千家萬戶。同時注

15、重校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，各教室張?zhí)蠈W(xué)生班級特點的格言，懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家等名人的畫像：各班級辦有不同形式各種專欄，有學(xué)科輔導(dǎo)，有專項活動，有學(xué)生作品展覽.內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣，是學(xué)生共同展示才華的平臺，少先隊開辦了紅領(lǐng)巾廣播站，成立了報道興趣小組，適時報道學(xué)校的好人好事、重大新聞、宣傳黨的政策，及時報道各種活動情況，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、我們除了將校園文化建設(shè)貫穿到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)外，校園文化建設(shè)已變成師生的自覺行動。老師們上班視早到為榮，視遲到為恥，每位同志都爭分奪秒趕路上班；學(xué)校環(huán)境較差，教師不僅不埋怨，而是個個積極想辦法，將學(xué)校之事當(dāng)作自己的事。 一種思想上追求奉獻，

16、 人格上追求平等，學(xué)術(shù)上追求卓越，業(yè)務(wù)上追求杰出，精神上追求超脫，情感上追求愉悅的文化氛圍正在形成。三、教學(xué)工作質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)教育工作會議的精神， 運用“以人為本”的管理思想， 向老師提出了 “在激勵中進步、 在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。（一）、管理課程1、我校嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)生管理規(guī)范辦學(xué)行為的實施意見的要求嚴謹辦學(xué)，嚴格執(zhí)行課程計劃，

17、開足開齊所有課程，并按著要求開設(shè)了三級課程。2、強化教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、上、批、輔、考五個環(huán)節(jié)常規(guī)工作就是過程工作，一年了，我校在常規(guī)檢查上不僅抓常規(guī)的完成情況，重在要看實質(zhì)：看資料的查閱，查備課中知識內(nèi)容的覆蓋面；備課中對考試精神的貫穿情況；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；這些資料上的內(nèi)容是怎樣傳給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對性的測試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)生在校時間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實實地落實了。我們分階段

18、根據(jù)普查情況對教師的常規(guī)進行評分，全面客觀地評價教師的常規(guī)工作。另外，我們加強了教研力度，以教研促教學(xué)，不讓教研流于形式，重點體現(xiàn)集體力量，形成合力，要求教師不能限于單戰(zhàn)，各自為戰(zhàn)，不能只滿足于個人經(jīng)驗，要淡化經(jīng)驗意識的滲透，要同化先進的教學(xué)理念。對教師教學(xué)中存在的不足通過教研活動的形式，幫助解決，不解決，對其要求不能放松，從而提高了教師的自身素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，既要讓不同學(xué)生都有所得，同時也要學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，不感到有壓力，讓學(xué)生有時間去做自已感興趣的事。3、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高學(xué)生整體合格率我校通過班子成員聽課、教師之間的相互聽課，單元抽測，找家長座談、找學(xué)生座談、檢查每位教

19、師的教學(xué)授課計劃、教材、教案、作業(yè)等教學(xué)文件，對每位教師的教學(xué)效果做出綜合評價，找出差距和不足，及時改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。使教學(xué)質(zhì)量得到了保證。增強了教師的質(zhì)量意識、育人意識，樹立了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強了教師教書育人的責(zé)任感、使命感，規(guī)范了教師的各項教學(xué)工作，收到了較好的效果。（二）、教學(xué)改革1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)化課改管理課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革。為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實，真抓實干，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時加強協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時跟蹤、了解課改工作情況。2、轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識：組織教師學(xué)習(xí)教

20、育理論。面對教育發(fā)展的信息化和綜合化，沒有先進的教育理念將會被無情的拋棄。我們重點組織教師學(xué)習(xí)課程標準、課程標準解讀等。組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個人自學(xué)、課改沙龍等。另外，我們繼續(xù)加強校本培訓(xùn)，并組織教師參加各級各類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課比賽，讓教師在活動中成長，在成長中提高。3、嚴格教學(xué)紀律。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的管理是嚴格而有序的，教師必須嚴格執(zhí)行課程計劃，堅決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學(xué)生受教育的全面性；我們要求教師要提前做好教學(xué)準備，特別是提前五分鐘到教室，轉(zhuǎn)換觀念，做到教師等學(xué)生上課，而不是學(xué)生等老師上課；課堂教學(xué)中教師必須尊重學(xué)生人格，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生等。4、開展校本教研我校的

21、教研活動以校本教研為核心，學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等四個教研組，各組除了具體負責(zé)組織的組長之外，還有一名管理人員作為分管領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)檢查督促。各組組長在擬定計劃的基礎(chǔ)上嚴格按計劃開展每月 2 一 3 次的教研活動，結(jié)合教師教學(xué)中的實際和遇到的問題開展研究，每次教研活動做到了有計劃，有目的，有內(nèi)容，有效果，使校本教研確實起到了促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教師成長的作用。全體教師還認真參加了互教論聽活動及培訓(xùn)中心的各種培訓(xùn)，并及時將教研活動所得運用于實際的教學(xué)工作之中，以促進教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。5、繼續(xù)開展課題研究。課題研究是教師成長的催化劑。學(xué)校根據(jù)實

22、際情況，對課題各組進行踏踏實實的研究，實事求是搜集和分析數(shù)據(jù)。6、繼續(xù)認真驗證新的課程標準、新教材的合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。在新課程改革實驗中，學(xué)校要求全體教師勇于實踐，敢于質(zhì)疑，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新課標、新教材的缺點和不足，并大膽對新課標和新教材提出修改意見和建議，而不是一味的、忠實地去執(zhí)行課標。通過課改，促進了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄繉W(xué)習(xí)。從而使課堂呈現(xiàn)生機勃勃，成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的場所。課堂教學(xué)不僅是傳授知識的過程，更是師生實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展的過程。課堂充滿了師生的生命活力，洋溢著自主、探究

23、、合作、創(chuàng)新的氣氛。在課堂上，教師充分尊重學(xué)生，珍視學(xué)生的個性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學(xué)生的好奇心和對智慧的挑戰(zhàn)。（三）、實驗教學(xué)重視實驗教學(xué)管理 .在現(xiàn)有條件下，我校主管實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入第一線聽課指導(dǎo)和督促實驗教學(xué)工作，加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使

24、他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。2、全面完成實驗教學(xué)目標按原計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。實驗老師在平時的教學(xué)過程中，能夠不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。（四）、信息技術(shù)工作我校牢固樹立“為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”的思想，圍繞立項建設(shè)這一中心工作， 勤奮學(xué)

25、習(xí)，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術(shù)教育上有新的突破。以“校園信息化促進教育教學(xué)現(xiàn)代化”為指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷提高教師信息技術(shù)教育的整體水平，進而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提高師生的信息素養(yǎng)，全面推進我校教育信息化工作。四、體衛(wèi)藝與國防教育本學(xué)年的工作按照上級會議精神，以發(fā)揮優(yōu)勢、改進薄弱、抓住特點、形成特色為指導(dǎo)，全面提高體衛(wèi)藝質(zhì)量。取得了一定的成績。我校體育工作體現(xiàn)在以國家學(xué)生體質(zhì)健康標準為中心，及時測試各種數(shù)據(jù)，及時上報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，廣泛開展傳統(tǒng)體育項目，分別舉行了春季運動會和秋季運動會。同時不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式，保證了學(xué)生每天鍛煉 1 小時的標準

26、；體現(xiàn)了陽光體育、主動體育的指導(dǎo)思想，增強了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生愛鍛煉的習(xí)慣。2、衛(wèi)生工作認真執(zhí)行課時計劃， 開全學(xué)科， 開足課時，并設(shè)健康教師一名， 辦公室一間， 保證了衛(wèi)生工作正常進行。3、我們把國防教育的內(nèi)容滲透到各科教學(xué)和少先隊活動之中，融知識、思想、科學(xué)、技能、趣味為一體，進行潛移默化的教育，使學(xué)生在國防教育中得到鍛煉和提高。我們根據(jù)不同學(xué)科、不同課文的知識點，把國防教育引入課堂教育激發(fā)學(xué)生的興趣。 如思品課、 語文課教材中的一些課文，我們不失時機地把革命英雄主義教育貫穿在這類課文中。我們把國防教育納入到少先隊活動計劃之中，開展了學(xué)生喜聞樂見的各種活動。開展“我與國防”主題讀書活動

27、。我們不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體，努力創(chuàng)設(shè)新的活動形式，開展好主題讀書活動。五、均衡發(fā)展為進一步教育的均衡發(fā)展，我們學(xué)校具體從以下幾個方面對教育工作進行全面布局和調(diào)整：1、根據(jù)教師素質(zhì)、教學(xué)成績、年齡結(jié)構(gòu)，按學(xué)科崗位進行教師的調(diào)整，盡量做到各班的教師配置合理，確保學(xué)校學(xué)科骨干教師的均衡。2、積極做好素質(zhì)教育檔案整理和管理工作，積極申報素質(zhì)教育先進學(xué)校。3、資源共享。利用與六小結(jié)對子的優(yōu)勢，實施了人才、設(shè)備、物質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗得交流，取得了較好的效果。4、確保了農(nóng)民工子女和弱勢群體子女的就近入學(xué)問題。六、特色創(chuàng)建我校由于搬遷，暫住原村委會辦公樓，校內(nèi)學(xué)生活動面積小，僅僅一個小操場

28、，沒有綠化地帶，在這種背景下，經(jīng)過全體教師研究決定：開展創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校對學(xué)生具有重大的教育意義，也是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。我校多年來，就一直把環(huán)保教育視為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把環(huán)保教育與各學(xué)科相結(jié)合，互相滲透，逐步把環(huán)保教育的理念融入課堂教學(xué)中。1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)高素質(zhì)的環(huán)保教育教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，將環(huán)保教育列入學(xué)校重要議事內(nèi)容。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，班子成員、班主任為組員的環(huán)保特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且建立環(huán)保特色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌創(chuàng)建工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還定期召開會議，對學(xué)校環(huán)保教育的工作定期進行研究、總結(jié)。其次，在對學(xué)生進行環(huán)保教育的同時必須提高

29、教師的環(huán)境意識，只有建設(shè)一支高素質(zhì)的環(huán)保教育教師隊伍，才能深入持久地搞好環(huán)保教育。為此，學(xué)校每學(xué)期對教師進行環(huán)保方面的培訓(xùn)。更新教育觀念，豐富師生的環(huán)保知識，提高教師的環(huán)保意識和輔導(dǎo)能力，使學(xué)校的環(huán)保教育一直處于高規(guī)格、高檔次、經(jīng)久不衰，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)規(guī)范化、體系化。2、美化校園，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境學(xué)校是少年兒童學(xué)習(xí)成長的重要場所，優(yōu)美的校園環(huán)境是一首無聲的歌、美妙的詩。潔凈的校園是學(xué)生環(huán)保意識和日常行為的良好體現(xiàn)，為了使校園保持清潔、優(yōu)美，每個班級都擺放多種花卉，學(xué)校每天堅持晨掃，設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，由學(xué)生輪流站崗值勤，值周教師定時檢查評比。由于學(xué)生的環(huán)保意識不斷增強，逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不

30、亂吐亂丟，校園內(nèi)基本上一塵不染，窗明幾凈，教學(xué)樓內(nèi)備有垃圾箱，校園內(nèi)設(shè)置了“廢電池回收箱”，這些活動都在潛移默化地影響著每一個人。3、積極開展各項綠色教育活動為了讓每位同學(xué)都真正能參與到節(jié)約回收，關(guān)心他人的行列中，我校今年就以“用小行動愛護大地球”為主題引導(dǎo)全體隊員開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。（ 1）、環(huán)保活動花開校內(nèi)少先隊定期通過小廣播、板報等形式向隊員們宣傳環(huán)保知識，先后開展了：設(shè)計一次環(huán)保班會、制作一張環(huán)保手抄報、種樹養(yǎng)花、利用節(jié)能燈節(jié)約用電、節(jié)約用水、回收廢紙、不亂燒枯枝殘葉、輕聲細語防噪音、拒絕一次性餐具、購物自帶購物袋、拒絕吸煙等幾個活動。活動中隊員們表現(xiàn)的積極踴躍，他們有的清掃

31、白色垃圾、有的上網(wǎng)查資料，有的回收紙張電池，這些活動鍛煉了隊員的意志培養(yǎng)了他們的能力深受同學(xué)們的喜愛。（ 2）、環(huán)保意識帶回家隊員們動員自己的家長，把廢舊電池收集起來交到學(xué)校大隊部。他們還利用假日小隊組織了回收小組，挨家挨戶去回收廢舊電池，居民聽說他們是“環(huán)保小隊”小隊員，都拿出廢舊電池支持他們。（ 3）、小隊員社區(qū)展風(fēng)采社區(qū)是少先隊員活動的又一個廣闊空間，如果隊員們能把校內(nèi)的良好言行帶入社區(qū)帶入每一個家庭讓更多人關(guān)注環(huán)保幫助他人，那么我們的活動目的也就達到了，因此我校看準了社區(qū)這一有利資源引導(dǎo)隊員深入社區(qū)進行宣傳。在實踐活動中以中小隊為單位定期走入社區(qū)進行宣傳，小隊員們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，

32、向社區(qū)居民分發(fā)倡議書，有的還帶著自制的宣傳卡向路人宣傳環(huán)保知識，這一張張宣傳單、一句句熱情的宣傳語道出了隊員們積極投身環(huán)?；厥盏男穆暋Ｉ傧汝爢T們還根據(jù)我校周邊地區(qū)衛(wèi)生差、車輛多、垃圾多、水域污染嚴重、噪聲大的現(xiàn)象開展了綜合實驗活動。在大隊部的帶領(lǐng)下，組織少先隊員最大限度清除街道的垃圾，同時倡導(dǎo)廣大村民要自覺遵守衛(wèi)生公約，勿隨意亂丟垃圾，促進人與自然和諧共處，同時，還對噪聲污染、空氣污染、水域污染提出了很多意見，從而增強了隊員們的環(huán)保意識?？傊诃h(huán)保學(xué)校的創(chuàng)建過程中， 在豐富多彩的實踐中，學(xué)生們逐步形成了環(huán)保意識，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化。七、存在的問題1、校園面

33、積小，沒有綠化地帶，造成了冬冷夏熱的環(huán)境。2、學(xué)校內(nèi)有變壓器，機動車道距離校門太近，給安全帶來隱患。3、教育投入不足，教學(xué)設(shè)施落后。學(xué)校閱覽室、圖書室、實驗室不健全，不能為學(xué)生提供更廣闊的獲取知識的空間。音體美等設(shè)施不齊全，影響了學(xué)生特長的發(fā)展。4、學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件較差，很多孩子買不起一些必要的課外書籍，學(xué)習(xí)資料有限。很多孩子沒有受過良好的學(xué)前教育，學(xué)習(xí)起點低，加上農(nóng)村信息較為閉塞，見識不廣，知識面窄，這給培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料能力、解決問題能力帶來了困難。5、教師負擔(dān)較重，使農(nóng)村課改大打折扣。每位教師要帶 6 8 門課，備 6 8 門課的教案，精力主要用于應(yīng)付備課、上課、批改作業(yè)，根本沒時間去

34、鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課改理論和先進的教學(xué)方法。八、以后的設(shè)想真正好的朋友，走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是無事各自忙，有事時，卻又從不問回報幾何的真心相助？從來不需要這些表面功夫。至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認定對方可稱朋友，有困難的時候是你愿意伸以援手，但未必對方一樣。多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實則一片溫?zé)?。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說

35、大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠比你自己想的要現(xiàn)實的多。有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即盜。在這個功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此，就連女人也不能免俗。接孩子的時候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實在的人總是把別人毫不見外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)?？僧?dāng)你有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時刻，還是得找那些看似平時不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。多少人天真的以為，認識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價。倘若你沒有同等的利用價值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識了比自己優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識誰都沒有用。在你困難需求的時候，你開口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對你閉門不見佯裝不熟