2021年春五年級《閱讀與寫作》練習題

1、2021 年春閱讀與寫作五年級測試卷學校：（時間： 80 分鐘 班級：總分 100 分） 姓名：題型分值閱讀（一） 閱讀（二） 閱讀（三）20 26 14寫作40總分得分一、閱讀感悟。（60 分）（閱讀一）考試一位教師到一所中學教數(shù)學，學生都是經(jīng)過精挑細選的尖子生，很少有功 課不好，所以他教起來得心應手，十分輕松。忽然有一天，班上的一位學生上課神不守舍，期中考試時數(shù)學考了 20 分。 他感到十分奇怪，全班只有他一人不及格且分數(shù)如此之低。他本著對他負責的態(tài)度找他談話。他對功課下降一事一問三不知。于是他 威脅說要找他的家長，學生急了，對他說： “我的父親早就去世了，母親在我五 歲那年改嫁國外，我和

2、祖母生活在一起。請您不要告訴我的祖母，老師，她會很 傷心的”。他十分同情他的遭遇，義務輔導他的功課，做他的家庭教師，一開始學生 還不太愿意接受他的輔導，可在他的堅持下，他只好每天晚上在他的督促之下做 作業(yè)。他發(fā)再學生并不笨，兩個月后，他的功課趕了上來，且一直保持得很好。后來，他順利地考上了大學。在他畢業(yè)那天，他收到了他的一封信。信中 寫到：“老師，請原諒我對您的欺騙。當年我的成績下降是我故意造成的。因為 我沒有爸爸，想從你們身上得到一些關懷和溫暖。但在三個男老師中，英語老師 對我的成績_ ；語文老師把我臭罵一頓，且罰站一小時；（ ） 您關懷我的一切，（ ）幫我補功課，（ ）關心我的生活的方方面

3、面。 由于您沒有放棄我，才使我更加勇敢地面對生活中的不幸，謝謝您，老師，您是 我一生中對我影響最大的人?！睌?shù)學老師這才醒悟，并且嚇出了一身冷汗。在這次學生對老師的考試中， 只有他一人通過了考試。不必去指責這位學生的動機，在生活中考試往往是無形的，它不像真正的 考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗我們的得與失。 一些與人生有關的試題就在我們的一言一行中可以找到答案，這有關于我們是否 真誠與勇敢，是否充滿愛心與伸張正義。1.（2 分）文中的“欺騙”指的是 。2.（2 分）根據(jù)語境，文中的橫線上可填入由四個字組成的恰當?shù)脑~語。3.（6 分）在文中括號內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞。4.（2

4、分）為什么當數(shù)學老師了解事情真相后，“嚇出了一身冷汗”？5.（2 分）“在這次學生對老師的考試中，只有他一人通過了考試。 ”中“考試”指的是。6.（4 分）短文標題“考試”有兩層含義請寫在下面的橫線上。第一層含義：第二層含義：7.（2 分）文中的學生為什么故意造成成績下降現(xiàn)象？（用原文中的話回答）（閱讀二）雄偉的天安門天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達 48 斤的大匏砌成十幾米高的臺 座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門 用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河

5、， 它既增加了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面 略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對 照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇 帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的 華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更 增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（ hu），又 叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構成了天安門的完整圖案。1.這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“

6、”。（1 分） 從部分到整體。（ ） 從整體到部 （ ） 從部分到部分（ ）2.把下面的詞語補充完整。（8 分）（ ）的天安門 （ ）的城樓 （ ）的花紋（ ）的華表 （ ）的（ ） （ ）的（ ）3.（2 分）第自然段主要寫了_ _。4.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（15 分） 文章通過介紹（ ）、（ ）、（ ）相互襯托、輝映，構成了 天安門的完整圖案。 “（ ）的琉璃，（ ）的廊柱，加上屋檐下（ ）的彩 畫，窗門上（ ）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧?！边@句話描 寫了天安門城樓的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這四個部分，寫出 了琉璃瓦和廊柱的（ ），花紋的（ ），突出了（ ）、（ ）的 特點

7、。（三）給予我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車。是他哥哥送給他 的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個，小淘氣正在看他的新車，小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點點頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛，“你 是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天呵！我希望”他猶豫 了一下。保羅當然知道他希望什么。這個小男孩會希望他也有一個這樣的哥哥。但是 那小男孩接下去說的話卻讓他對這小男孩刮目相看?！拔蚁Ｍ?，”小男孩子接著說：“我將來能像你哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈 嗎？”“當然，我非常愿意。”車

8、開了一段路，小男孩轉過身來，眼里閃著亮光，說道；“先生，你能把車 開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫 耀一下他是坐新轎車回家的。但是保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到 那兩個臺階那兒嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進了屋，不一會兒，保羅聽到小男孩又返回來了， 不過這次他回來很快。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺階上， 然后扶著他，指著車對他說：“伙計，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一 樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，”、他一分錢也沒花，你等著，有一天我也會送 你一輛車。那樣你就可以坐在車里親眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！”

9、保羅下了車，把那個小男孩抱進了車里，那位小哥哥也坐進了車里，他們 個人一起度過了一個難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了：“給予是快樂的”這句話。1.（2 分）本文以“給予”為題，在文中有兩個基本意思：一個指 ， 另一個是指 。2.（2 分）請你在理解全文的基礎上，摘錄出能揭示文章中心的句子。3.(2 分)車子在文中起什么作用？。4.（2 分）本文運用的最主要的中心事件概括最準確的一項是（ ）A 動作描寫 B 心理描寫 C 語言描寫 D 場景描寫5.（2 分）對文章所寫的中心事件概括最準確的一項是（ ）A 哥哥送給保羅新車 B 小哥倆坐著保羅的新車度過一個難忘的夜晚C 保羅開車兜了一圈 D 保

10、羅開著新車載著小哥倆度過一個難忘的夜晚 6.“給予是快樂的！”你在生活中是否也曾感受并擁有這種快樂呢？仔細想一想， 將你的“曾經(jīng)”也用自己的筆記錄下來。（4 分）二習作表達。題目：_錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活 動怎么樣？）400 字考試答案：1、指學生說父親去世，母親改嫁外國人，他和祖母一起生活的事。2、漠不關心 無動于衷 不聞不問3、只有 不但 還4、數(shù)學老師萬沒料到他無心做的事卻是學生給他出的檢驗人格試題的答卷，萬 一沒有過關可怎么辦5、檢查老師是否有愛心，內(nèi)心是否充滿真誠地對待學生6、有形的考試，用白紙黑字將問題擺在我們面前無形的考試，是對我們的靈魂與人格的檢驗7、當年我的成績下降是我故意造成的。因為我沒有爸爸，想從你們身上得到一 些關懷和溫暖。3、雄偉的天安門【參考答案】、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“”。從部分到整體。 （）5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 文章通過介紹（城樓）、（金水橋）、（華表），突出了天安門（渾厚端莊）、 （華麗和諧）的特點。 （黃色）的琉璃，（朱紅）的廊柱，加上屋檐下（色彩繽紛）的彩畫，窗門上（玲 瓏多姿）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。