五年級數(shù)學(xué)課文知識點

1、 五年級數(shù)學(xué)課文知識點 失敗乃勝利之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學(xué)過的學(xué)問，加深印象，其實任何科目的（學(xué)習(xí)（方法）都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是我給大家整理的一些（五班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 五班級數(shù)學(xué)學(xué)問點 學(xué)問點：倍數(shù) 問題：2的倍數(shù)有哪些? 2的倍數(shù)有：2，4，6，8 例1、 小蝸牛找倍數(shù)(找出3的倍數(shù))。 練習(xí)3、5的倍數(shù)有哪些?7的倍數(shù)呢? 5的倍數(shù)： 7的倍數(shù)： 一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是( )，一個數(shù)的最小的倍數(shù)是( )，( )的倍數(shù)。 用字母表示因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系：a x b = c (a、b、c都是不為0的整數(shù))a、b都是c的因數(shù)，c是a和b的倍數(shù)。因

2、數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。 說一說：在0、3、4、7、15、16、77、31、62中擇兩個數(shù)，說一說誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)? 1、依據(jù)算式：48=32 說一說，誰是誰的因數(shù)?誰是的倍數(shù)? 2、依據(jù)算式：637=9 說一說，誰是誰的因數(shù)?誰是的倍數(shù)? 3、推斷：1.20.2=6我們能說0.2和6是1.2的因數(shù);1.2是0.2的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)嗎?為什么? 小試牛刀 1. 填空： (1)37=21，( )和( )是( )的因數(shù)，( )是( )和( )的倍數(shù)。 (2)72的因數(shù)是( )，最小倍數(shù)是( )，最小因數(shù)是( )。 (3)一個數(shù)(0除外)，它的因數(shù)和最小倍數(shù)都是( )。 2.推斷： (1)

3、6是因數(shù)，30是倍數(shù)。 ( ) (2)由于80.8=10，所以8是0.8和10的倍數(shù)，0.8和10是8的因數(shù)。 ( ) (3)一個數(shù)的因數(shù)肯定小于這個數(shù)。 ( ) (4)甲數(shù)比乙數(shù)大，甲因數(shù)的個數(shù)比乙數(shù)多。() 3、寫出各數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。 因數(shù) 倍數(shù)(寫出5個) 10 4 17 7 28 10 32 12 48 15 五班級上冊數(shù)學(xué)多邊形的面積練習(xí)題學(xué)問點 一、填空題 1.用字母表示三角形和梯形的面積計算公式是()和()。 2. 2.3=()d3200c=()d 0.25=()c 6500平方米=()公頃 3.一個平行四邊形的底和高都是1.4m，它的面積是()，和它等底等高的三角形的面積是()

4、。 4.一個直角三角形的兩條直角邊分別是0.3cm和0.4cm，斜邊長0.5cm，這個直角三角形的面積是()c。 5.一個三角形的面積是240，高是40m，底是()m。 6.兩個完全一樣的梯形可以拼成一個()。 7.一個正方形的周長是32dm，那么它的邊長是()dm，面積是()d。 8.一個平行四邊形的面積是36，假如把它的底和高都縮小到原來的3倍，得到的平行四邊形的面積是()。 9.一個梯形的上底擴大2倍，下底也擴大2倍，高不變，那么它的面積擴大()倍。 10.設(shè)計一個面積為24平方米的三角形，底為()，高為()。 二、推斷題 1.三角形的面積等于平行四邊形的一半。() 2.兩個花園的周長相

5、等，它們的面積也肯定相等。() 3.一個三角形的底擴大2倍，高不變，它的面積也擴大2倍。() 4.同底等高的兩個三角形，外形不肯定相同，但它們的面積肯定相等。() 5.兩個面積相等的梯形紙片肯定能拼成一個平行四邊形。() 三、選擇題 1.一個平四邊形的面積是4.2c，高是2cm，底是()cm。 A.2.1B.1.05C.2D.4.2 2.學(xué)校（籃球）場占地面積約是0.6() A.公頃B.平方米C.米D.平方千米 3.能拼成一個長方形的是兩個完全一樣的()三角形。 A.銳角B.等腰C.鈍角D.直角 4.已知梯形的面積是45d，上底是4dm，下底是6dm，它的高是()dm。 A.9B.4.5C.2

6、.25D.45 5.等腰梯形周長是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，則腰長()。 A.24厘米B.12厘米C.18厘米D.36厘米 學(xué)校五班級（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法） 第一，樹立自信，培育毅力。學(xué)校數(shù)學(xué)特殊是高班級學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算，比較難懂和不易推理的證明，同學(xué)對此應(yīng)有充分的信念，堅韌的毅力和仔細認真的良好習(xí)慣，做到善始善終。 其次，端正同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度），明確學(xué)習(xí)目的。讓同學(xué)充分熟悉到數(shù)學(xué)課后練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，告知同學(xué)不能只滿意于找到解題方法，或是簡潔的得到答案就好，而不動手詳細練習(xí)一練，同學(xué)應(yīng)避開犯“眼高手低”的毛病。課后實際聯(lián)系不僅

7、可以提高解答速度。把握解題的技能技巧，而且，很多的新問題往平常在練習(xí)中消失，這樣既能鞏固學(xué)問要點，而且對我們整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個最有效地檢驗。 第三，養(yǎng)成勤思索、先思索，后解答，再檢查的良好習(xí)慣。例如遇到一個題，特殊是拿起來還沒有詳細解題思路的題目，同學(xué)不能盲目地進行練習(xí)和解答，無效計算只是徒勞無功，特殊是在考試中就是鋪張時間和精力，首先應(yīng)深化領(lǐng)悟題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，仔細思索，抓住題目中的關(guān)鍵字眼，最終再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必需進行反復(fù)的檢查與驗算。 第四，善觀看，用技巧。對于一些創(chuàng)新性的題目，同學(xué)應(yīng)當(dāng)大膽聯(lián)想，敏捷運用公式，查找解題規(guī)律和解題技巧，轉(zhuǎn)詳細為抽象，則可得巧解，似有“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。 五班級數(shù)學(xué)課文學(xué)問點相關(guān)（文章）： 五班級數(shù)學(xué)各單元學(xué)問點