數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案10篇

1、數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案10篇數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)進(jìn)展，或是題材的延展，下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案，歡送閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫忙!數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高同學(xué)學(xué)科力量，檢測(cè)同學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況，竭力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促使同學(xué)“精確、快速、科學(xué)、敏捷”地進(jìn)行計(jì)算。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，穩(wěn)固同學(xué)的根本計(jì)算方法，提高提高同學(xué)的計(jì)算力量，更好的培育同學(xué)平常作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際情況，確定進(jìn)行同學(xué)的計(jì)算力量競(jìng)賽活動(dòng)。二、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)：第十周圍周四（12月3日）下午1：30在一樓多

2、功能報(bào)告廳進(jìn)行。三、參與人員：以班為單位，16班級(jí)每班選4名同學(xué)參與。四、競(jìng)賽內(nèi)容：各班級(jí)本學(xué)期已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)潔計(jì)算題，形式可以是口算、筆算、脫式計(jì)算、解方程。五、競(jìng)賽方法：各班級(jí)分班級(jí)組統(tǒng)一印發(fā)試卷，統(tǒng)一進(jìn)行競(jìng)賽，考試時(shí)間一至六班級(jí)統(tǒng)一為十五分鐘，當(dāng)天未參與者，取消競(jìng)賽資格。競(jìng)賽結(jié)束后由下面的老師統(tǒng)一批改。監(jiān)考、改卷老師：一班級(jí)：巢蕓二班級(jí)：姚凱莉三班級(jí)：陳珊珊四班級(jí)：鄭桃英五班級(jí)：方雁雯六班級(jí)：施金枝六、嘉獎(jiǎng)方法：本次競(jìng)賽是以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)按總分評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書，相應(yīng)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)證書。數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)

3、準(zhǔn)，提高同學(xué)學(xué)科力量，檢測(cè)同學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況，竭力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促使同學(xué)“精確、快速、科學(xué)、敏捷”地進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合縣教研室要求。確定進(jìn)行我校五班級(jí)同學(xué)的計(jì)算力量競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)這種方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，穩(wěn)固同學(xué)的根本計(jì)算方法，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)計(jì)算的嫻熟程度，進(jìn)一步提高同學(xué)計(jì)算的速度和正確率，提高同學(xué)的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的思維力量。更好的培育同學(xué)平常作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，使我校的同學(xué)計(jì)算力量有進(jìn)一步的提高。具詳細(xì)事項(xiàng)布置如下：二、主辦：小學(xué)數(shù)學(xué)組三、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)：20X年4月23日（周四）上午在學(xué)校相應(yīng)班級(jí)教室進(jìn)行。四、參與單位：五班級(jí)全體同學(xué)。五、活動(dòng)流程

4、：各班先自行組織預(yù)選，然后依據(jù)成果每班選出10名同學(xué)參與學(xué)校統(tǒng)一組織的競(jìng)賽。六、嘉獎(jiǎng)方法：本次競(jìng)賽是以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)按總分評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，學(xué)校將給與嘉獎(jiǎng)證書和肯定的獎(jiǎng)品；班級(jí)組總分同學(xué)將獲得“小小神算手”稱號(hào)證書。七、競(jìng)賽方法：本著公正公正公開的原則，開展競(jìng)賽時(shí)各班同時(shí)進(jìn)行。本次競(jìng)賽的時(shí)間為40分鐘。八、命題形式：口算題：80道（每小題0.5分）筆算題：20道（每小題3分）九、競(jìng)賽時(shí)以播送口令為準(zhǔn)。十、監(jiān)考老師：王菊英、萬(wàn)渝燕數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇3一、指導(dǎo)思想1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。2、增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，并能取得更好的成果。3、培

5、育數(shù)學(xué)拔尖人才，組織參與各級(jí)各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽。二、成立數(shù)學(xué)愛好小組的目的通過(guò)愛好小組的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，讓更多的同學(xué)能有時(shí)機(jī)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過(guò)上學(xué)期的組織我們很快熟悉到辦愛好小組的必要性。三、愛好小組方案（一）培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的極大愛好。通過(guò)各種活動(dòng)，提高同學(xué)的愛好，比方動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量讓同學(xué)真正體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。使參與愛好小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。（二）培育同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。在愛好小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)并且更多的是講解并描述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展。（三）增加實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

6、由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的時(shí)機(jī)，使他們熟悉到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。（四）豐富同學(xué)的第二課堂。從素養(yǎng)的角度豐富同學(xué)的課余生活，同學(xué)的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)當(dāng)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好。（五）成立數(shù)學(xué)愛好小組，吸納每次數(shù)學(xué)考試成果優(yōu)秀的同學(xué)參加，以班級(jí)為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔(dān)任該組指導(dǎo)老師。數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇4一、指導(dǎo)思想口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，也是同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的根本技能?？谒?/p>

7、力量的上下，對(duì)同學(xué)根本的運(yùn)算力量有著極其重要的影響；口算力量的訓(xùn)練，有助于培育同學(xué)敏銳的觀看力、綜合的思維力量及快速反應(yīng)力量。為了培育同學(xué)的口算力量，特開展此次口算競(jìng)賽活動(dòng)。二、競(jìng)賽目的：通過(guò)本次活動(dòng)的組織、訓(xùn)練和實(shí)施，激發(fā)同學(xué)口算的愛好，同時(shí)提高同學(xué)的口算、估算力量，使同學(xué)具有必要的、扎實(shí)的口算根本功，從而落實(shí)課標(biāo)所提出的“重視口算，強(qiáng)化估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采，對(duì)提高全體同學(xué)的計(jì)算力量和計(jì)算速度起到良好的推動(dòng)作用。三、競(jìng)賽內(nèi)容：一班級(jí)出20以內(nèi)的加、減法口算。二班級(jí)出XXX以內(nèi)的口算與計(jì)算相結(jié)合，加減法口算和豎式計(jì)算。有余數(shù)的除法計(jì)算和口算。四、實(shí)施方法和時(shí)間

8、布置1、參賽對(duì)象：一、二班級(jí)同學(xué)。2、時(shí)間布置：一、二班級(jí)第十周圍各班老師隨堂考試。3、競(jìng)賽地點(diǎn)：本班教室4、完卷時(shí)間：一節(jié)課（40分鐘）5、命題老師：一班級(jí)：于玲玉二班級(jí)：徐丹6、獎(jiǎng)項(xiàng)：各班級(jí)從高分到低分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。實(shí)行分班級(jí)提取名次（其中第一名為一等獎(jiǎng)，共1名，第二名為二等獎(jiǎng)，共2名，第三為三等獎(jiǎng)，共3名。7、嘉獎(jiǎng)方法：一、二班級(jí)：一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、鉛筆2支二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、鉛筆1支三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、作業(yè)本1本8、監(jiān)考：X；9、評(píng)卷：小學(xué)部一、二班級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二班級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)目的為了更好地展現(xiàn)我校素養(yǎng)教育成果，更好地推動(dòng)我校課程改革向

9、縱深進(jìn)展，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作布置，經(jīng)研討確定，本學(xué)期選擇一、三班級(jí)數(shù)學(xué)開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本著為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)工作，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)的目的，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展現(xiàn)自我的空間與時(shí)機(jī)，使他們能夠享受到勝利的樂(lè)趣，同時(shí)也培育同學(xué)勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展。二、活動(dòng)對(duì)象數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：一、三班級(jí)全體同學(xué)。三、活動(dòng)方式1、預(yù)賽。以班級(jí)為單位，同學(xué)全員參與，各班級(jí)組統(tǒng)一活動(dòng)步驟、形式與內(nèi)容，老師負(fù)責(zé)各自班級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)和預(yù)賽選拔工作。預(yù)賽時(shí)間自20XX年X月X日X日，X月中旬為班級(jí)主動(dòng)備賽時(shí)間，訓(xùn)練的形式要?jiǎng)?chuàng)新，要活潑，要講實(shí)效。

10、2、決賽：（1）參賽對(duì)象：每班在預(yù)賽的根底上選拔10名選手參與本班級(jí)組相應(yīng)工程的決賽。（2）組織命題：由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采納閉卷和書寫答卷形式。（3）決賽時(shí)間：20XX年X月X日。上午10：3011：30一班級(jí)數(shù)學(xué)。下午2：304：00三班級(jí)數(shù)學(xué)。（4）決賽地點(diǎn)：多媒體教室。（5）相關(guān)要求：相關(guān)老師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號(hào)，上交給語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)，同學(xué)考號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排。各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆?分鐘入場(chǎng)。各班參賽人數(shù)僅限10人，為便利且支持競(jìng)賽的實(shí)施，不得任意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶著到賽場(chǎng)入口處

11、列隊(duì)靜候。四、競(jìng)賽內(nèi)容以本學(xué)期的內(nèi)容為主。數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)著重于檢測(cè)同學(xué)對(duì)“雙基”的把握與運(yùn)用，以“緊貼教材內(nèi)容、凸顯課標(biāo)理念、注意實(shí)踐應(yīng)用”為特點(diǎn)，根底題約占60，拓展題約占40。五、獎(jiǎng)項(xiàng)建立1、個(gè)人獎(jiǎng)。活動(dòng)共設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)63名。詳細(xì)建立獎(jiǎng)項(xiàng)如下：13班級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名。2、團(tuán)體獎(jiǎng)。本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位建立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇6為了全面貫徹學(xué)?！皹?gòu)建和諧校內(nèi)”的辦學(xué)理念，及“和諧進(jìn)展，歡樂(lè)同行”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)互助、勤奮獨(dú)立”的學(xué)風(fēng)，我數(shù)學(xué)組于本期組織了40名同學(xué)成立了一個(gè)愛好小組班“雛鷹班”。詳細(xì)操作

12、如下：一、活動(dòng)時(shí)間：每月一次。二、活動(dòng)形式：課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔。三、指導(dǎo)思想：培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)能把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)與根本技能，逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，并學(xué)會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。逐步提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)看法，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。四、工作思路：1、細(xì)心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)愛好培育課，注意學(xué)問(wèn)的現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。2、處理好課內(nèi)和課外、根底與愛好之間的關(guān)系，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的直接愛好。3、注意學(xué)問(wèn)的連貫性，合理布置各個(gè)學(xué)問(wèn)的先后挨次。4、通過(guò)建立“雛鷹

13、班”活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)與數(shù)學(xué)的感情，培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的愛好。5、與同學(xué)建立良好的好友關(guān)系，全程貫徹同學(xué)自主學(xué)習(xí)和小搭配作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。五、活動(dòng)內(nèi)容。詳細(xì)布置如下：六、輔導(dǎo)方法。1、教學(xué)中以老師輔導(dǎo)為輔，同學(xué)自學(xué)為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學(xué)手段，活潑課堂氣氛，提高分類、比擬、歸納力量，收到事半功倍之效果。2、在平常分散輔導(dǎo)的同時(shí)，每月一次進(jìn)行集中培訓(xùn)，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在解題上，要求同學(xué)完成肯定量的訓(xùn)練題和訓(xùn)練卷，并隨時(shí)檢查同學(xué)培訓(xùn)情況，對(duì)于一些表現(xiàn)好的同學(xué)要進(jìn)行表彰，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2

14、.嘗試解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳設(shè)最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等?；顒?dòng)過(guò)程：一、小狗排排對(duì)。1、有三只小狗要出去漫步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來(lái)了!3、請(qǐng)幼兒告知小狗應(yīng)當(dāng)怎樣走？（排排隊(duì)走）4、引導(dǎo)幼兒觀看這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)？5、問(wèn)幼兒誰(shuí)情愿來(lái)幫小狗們排排隊(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫它們排隊(duì)的？二、小狗買帽子。1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見了；最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵

15、小狗們急壞了!2、誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子？請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。3、引導(dǎo)幼兒明白并說(shuō)出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。三、為小狗買東西1、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)超市里還有什么？2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必需將物品整理好（物品可從大到小排；也可以從小到大排。）另一部分幼兒扮演顧客幫忙小狗買東西。要求售貨員要熱忱，顧客要有禮貌。3、老師觀看售貨員能否正確排序，觀看顧客能否幫忙三只小狗買到適宜的物品，如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾；給大狗一條長(zhǎng)圍巾；給最小的狗一條最短的圍巾。老師觀看顧客能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果。4、給狗兒們送禮品。5、送完禮品后跟狗兒們道別。數(shù)

16、學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇8一、活動(dòng)目的：進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高計(jì)算力量。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，也結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)計(jì)算力量錯(cuò)誤率較高的現(xiàn)象等，特進(jìn)行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算力量“小小計(jì)算王”競(jìng)賽。爭(zhēng)取通過(guò)這次計(jì)算力量競(jìng)賽，更好的培育同學(xué)平常作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，使我校的同學(xué)計(jì)算力量有進(jìn)一步的提高。二、檢測(cè)對(duì)象：小學(xué)16班級(jí)同學(xué)。三、檢測(cè)時(shí)間：第8周進(jìn)行。四、檢測(cè)內(nèi)容：以本學(xué)段同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容為依據(jù)，中低班級(jí)段以口算為主，高班級(jí)段恰當(dāng)參加簡(jiǎn)算。五、出題：決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。六、檢測(cè)方法：均為口算題或筆算題，限時(shí)筆試。七、考試地點(diǎn)：低班級(jí)到一班級(jí)教室袁明霞監(jiān)考、中班級(jí)到二（2）漆占彪監(jiān)考和高

17、班級(jí)到五班級(jí)教室劉玉龍監(jiān)考。八、閱卷布置：試卷批閱一二班級(jí)交換，三四班級(jí)交換，五六班級(jí)交換。九、參賽及獲獎(jiǎng)人員評(píng)比：各班選出10人（一五班級(jí)各選二十名）參與由學(xué)校統(tǒng)一組織的競(jìng)賽，各班級(jí)分別評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，并獲得“小小計(jì)算王”的榮譽(yù)稱號(hào)。數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案篇9一、指導(dǎo)思想：為強(qiáng)化我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著從根底入手，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過(guò)開展低班級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)口算力量的全面提高，為同學(xué)后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的根底。為了更好的促進(jìn)同學(xué)的數(shù)學(xué)，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。二、活動(dòng)目的：培育、提高同學(xué)的口算力量是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。同

18、學(xué)口算方法的把握、口算速度的快慢、力量的提高、技巧的形成直接關(guān)系到以后估算、筆算和簡(jiǎn)便計(jì)算等方面的學(xué)習(xí)。因此可以說(shuō)口算是培育同學(xué)計(jì)算力量的根底工程。在平常的教學(xué)中，口算相對(duì)于其它教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)顯得比擬單調(diào)，因此我們想通過(guò)以賽促練的方式，一改以往學(xué)習(xí)口算沉悶枯燥，簡(jiǎn)潔被動(dòng)的狀況，調(diào)動(dòng)同學(xué)口算的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)口算的愛好。培育同學(xué)口算的技能技巧，提高同學(xué)的計(jì)算力量，為后面學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)根底。三、活動(dòng)布置：1、數(shù)學(xué)課要堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間搞口算根本訓(xùn)練。2、每位同學(xué)都有口算每天練，要求同學(xué)每天堅(jiān)持做2面口算，由家長(zhǎng)記時(shí)并批閱對(duì)15道題。3、為激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的計(jì)算力量，學(xué)期中進(jìn)行一次口算競(jìng)賽?；顒?dòng)由數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，競(jìng)賽為5分鐘，對(duì)的最多