數(shù)學的實踐活動方案10篇

1、數(shù)學的實踐活動方案10篇數(shù)學的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)進展，或是題材的延展，下面給大家?guī)硪恍╆P于數(shù)學的實踐活動方案，歡送閱讀與借鑒，希望對你們有幫忙!數(shù)學的實踐活動方案篇1一、活動目的為進一步落實數(shù)學新課程標準，提高同學學科力量，檢測同學數(shù)學計算學習情況，竭力激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，促使同學“精確、快速、科學、敏捷”地進行計算。為了激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，調動同學學習數(shù)學的主動性，穩(wěn)固同學的根本計算方法，提高提高同學的計算力量，更好的培育同學平常作業(yè)時細心計算的習慣。結合我校同學實際情況，確定進行同學的計算力量競賽活動。二、競賽時間和地點：第十周圍周四（12月3日）下午1：30在一樓多

2、功能報告廳進行。三、參與人員：以班為單位，16班級每班選4名同學參與。四、競賽內容：各班級本學期已學過的簡潔計算題，形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。五、競賽方法：各班級分班級組統(tǒng)一印發(fā)試卷，統(tǒng)一進行競賽，考試時間一至六班級統(tǒng)一為十五分鐘，當天未參與者，取消競賽資格。競賽結束后由下面的老師統(tǒng)一批改。監(jiān)考、改卷老師：一班級：巢蕓二班級：姚凱莉三班級：陳珊珊四班級：鄭桃英五班級：方雁雯六班級：施金枝六、嘉獎方法：本次競賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎二名，二等獎兩名，三等獎四名，同學頒發(fā)榮譽證書，相應的指導老師頒發(fā)指導證書。數(shù)學的實踐活動方案篇2一、活動目的為進一步落實數(shù)學新課程標

3、準，提高同學學科力量，檢測同學數(shù)學計算學習情況，竭力激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，促使同學“精確、快速、科學、敏捷”地進行計算。結合縣教研室要求。確定進行我校五班級同學的計算力量競賽活動。通過這種方式激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，調動同學學習數(shù)學的主動性，穩(wěn)固同學的根本計算方法，強化同學對計算的嫻熟程度，進一步提高同學計算的速度和正確率，提高同學的計算力量，進展同學的思維力量。更好的培育同學平常作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的同學計算力量有進一步的提高。具詳細事項布置如下：二、主辦：小學數(shù)學組三、競賽時間和地點：20X年4月23日（周四）上午在學校相應班級教室進行。四、參與單位：五班級全體同學。五、活動流程

4、：各班先自行組織預選，然后依據(jù)成果每班選出10名同學參與學校統(tǒng)一組織的競賽。六、嘉獎方法：本次競賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與嘉獎證書和肯定的獎品；班級組總分同學將獲得“小小神算手”稱號證書。七、競賽方法：本著公正公正公開的原則，開展競賽時各班同時進行。本次競賽的時間為40分鐘。八、命題形式：口算題：80道（每小題0.5分）筆算題：20道（每小題3分）九、競賽時以播送口令為準。十、監(jiān)考老師：王菊英、萬渝燕數(shù)學的實踐活動方案篇3一、指導思想1、培育同學學習數(shù)學的愛好，增加同學的數(shù)學應用力量。2、增加同學學習數(shù)學的信念，并能取得更好的成果。3、培

5、育數(shù)學拔尖人才，組織參與各級各類數(shù)學競賽。二、成立數(shù)學愛好小組的目的通過愛好小組的學習，提高同學們的學習愛好，讓更多的同學能有時機再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快熟悉到辦愛好小組的必要性。三、愛好小組方案（一）培育同學對數(shù)學的極大愛好。通過各種活動，提高同學的愛好，比方動手操作、實地考察、親自測量讓同學真正體會數(shù)學來源于生活。使參與愛好小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。（二）培育同學的學問面。在愛好小組中我將輸入更多數(shù)學的學問并且更多的是講解并描述一些數(shù)學的相關學問，讓更多同學在數(shù)學學問的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的學問面得到很大的拓展。（三）增加實踐的時機。

6、由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的時機，使他們熟悉到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用途。當然也更增加他們的學習愛好。（四）豐富同學的第二課堂。從素養(yǎng)的角度豐富同學的課余生活，同學的生活不在僅限于課堂上，更應當讓他們意識到學習的樂趣，更增加同學的學習愛好愛好。（五）成立數(shù)學愛好小組，吸納每次數(shù)學考試成果優(yōu)秀的同學參加，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。數(shù)學的實踐活動方案篇4一、指導思想口算是數(shù)學中重要的組成部分，是同學學習數(shù)學的根底，也是同學應當具備的根本技能。口算

7、力量的上下，對同學根本的運算力量有著極其重要的影響；口算力量的訓練，有助于培育同學敏銳的觀看力、綜合的思維力量及快速反應力量。為了培育同學的口算力量，特開展此次口算競賽活動。二、競賽目的：通過本次活動的組織、訓練和實施，激發(fā)同學口算的愛好，同時提高同學的口算、估算力量，使同學具有必要的、扎實的口算根本功，從而落實課標所提出的“重視口算，強化估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面呈現(xiàn)同學的風采，對提高全體同學的計算力量和計算速度起到良好的推動作用。三、競賽內容：一班級出20以內的加、減法口算。二班級出XXX以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。四、實施方法和時間

8、布置1、參賽對象：一、二班級同學。2、時間布置：一、二班級第十周圍各班老師隨堂考試。3、競賽地點：本班教室4、完卷時間：一節(jié)課（40分鐘）5、命題老師：一班級：于玲玉二班級：徐丹6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。實行分班級提取名次（其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。7、嘉獎方法：一、二班級：一等獎：獎狀、鉛筆2支二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業(yè)本1本8、監(jiān)考：X；9、評卷：小學部一、二班級全體數(shù)學老師。10、統(tǒng)分：小學部一、二班級全體數(shù)學老師。數(shù)學的實踐活動方案篇5一、活動目的為了更好地展現(xiàn)我校素養(yǎng)教育成果，更好地推動我校課程改革向

9、縱深進展，依據(jù)學校教學工作布置，經(jīng)研討確定，本學期選擇一、三班級數(shù)學開展數(shù)學競賽活動。本次學科競賽活動，本著為進一步推動我校的教學工作，扎實開展教學教研活動的目的，激發(fā)同學的學習愛好、給學有余力的同學提供更多的展現(xiàn)自我的空間與時機，使他們能夠享受到勝利的樂趣，同時也培育同學勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神，促進同學全面健康進展。二、活動對象數(shù)學學科競賽活動：一、三班級全體同學。三、活動方式1、預賽。以班級為單位，同學全員參與，各班級組統(tǒng)一活動步驟、形式與內容，老師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作。預賽時間自20XX年X月X日X日，X月中旬為班級主動備賽時間，訓練的形式要創(chuàng)新，要活潑，要講實效。

10、2、決賽：（1）參賽對象：每班在預賽的根底上選拔10名選手參與本班級組相應工程的決賽。（2）組織命題：由學校教導處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采納閉卷和書寫答卷形式。（3）決賽時間：20XX年X月X日。上午10：3011：30一班級數(shù)學。下午2：304：00三班級數(shù)學。（4）決賽地點：多媒體教室。（5）相關要求：相關老師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數(shù)教研組長，同學考號由學校統(tǒng)一編排。各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆?分鐘入場。各班參賽人數(shù)僅限10人，為便利且支持競賽的實施，不得任意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶著到賽場入口處

11、列隊靜候。四、競賽內容以本學期的內容為主。數(shù)學競賽活動著重于檢測同學對“雙基”的把握與運用，以“緊貼教材內容、凸顯課標理念、注意實踐應用”為特點，根底題約占60，拓展題約占40。五、獎項建立1、個人獎。活動共設個人獎63名。詳細建立獎項如下：13班級分別設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名。2、團體獎。本次競賽活動以班級為單位建立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。數(shù)學的實踐活動方案篇6為了全面貫徹學?！皹嫿ê椭C校內”的辦學理念，及“和諧進展，歡樂同行”的校風，發(fā)揚“團結互助、勤奮獨立”的學風，我數(shù)學組于本期組織了40名同學成立了一個愛好小組班“雛鷹班”。詳細操作

12、如下：一、活動時間：每月一次。二、活動形式：課內輔導為主，課外自學為輔。三、指導思想：培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學能把握數(shù)學根底學問與根本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，并學會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。逐步提高同學學習數(shù)學的愛好，培育其養(yǎng)成良好的學習習慣、腳踏實地的學習看法，以及應用數(shù)學學問解決實際問題的力量。四、工作思路：1、細心準備，上好每一節(jié)愛好培育課，注意學問的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。2、處理好課內和課外、根底與愛好之間的關系，培育同學對數(shù)學學問的直接愛好。3、注意學問的連貫性，合理布置各個學問的先后挨次。4、通過建立“雛鷹

13、班”活動，切實調動同學與數(shù)學的感情，培育同學探究數(shù)學學問的愛好。5、與同學建立良好的好友關系，全程貫徹同學自主學習和小搭配作學習相結合的學習形式。五、活動內容。詳細布置如下：六、輔導方法。1、教學中以老師輔導為輔，同學自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活潑課堂氣氛，提高分類、比擬、歸納力量，收到事半功倍之效果。2、在平常分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求同學完成肯定量的訓練題和訓練卷，并隨時檢查同學培訓情況，對于一些表現(xiàn)好的同學要進行表彰，以提高同學的學習愛好和競爭意識。數(shù)學的實踐活動方案篇7活動目標：1.按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2

14、.嘗試解決簡潔問題。活動準備：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳設最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等?；顒舆^程：一、小狗排排對。1、有三只小狗要出去漫步，它們嚷嚷著要去買帽子。2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來了!3、請幼兒告知小狗應當怎樣走？（排排隊走）4、引導幼兒觀看這三只小狗有什么不一樣，應當怎樣排隊？5、問幼兒誰情愿來幫小狗們排排隊？并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的？二、小狗買帽子。1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了；最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵

15、小狗們急壞了!2、誰會給小狗挑帽子？請個別幼兒為小狗買帽子。3、引導幼兒明白并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。三、為小狗買東西1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么？2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必需將物品整理好（物品可從大到小排；也可以從小到大排。）另一部分幼兒扮演顧客幫忙小狗買東西。要求售貨員要熱忱，顧客要有禮貌。3、老師觀看售貨員能否正確排序，觀看顧客能否幫忙三只小狗買到適宜的物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾；給大狗一條長圍巾；給最小的狗一條最短的圍巾。老師觀看顧客能否運用語言來表達排序結果。4、給狗兒們送禮品。5、送完禮品后跟狗兒們道別。數(shù)

16、學的實踐活動方案篇8一、活動目的：進一步激發(fā)同學對數(shù)學的學習愛好，提高計算力量。結合小學數(shù)學新課程標準，也結合我們學校同學計算力量錯誤率較高的現(xiàn)象等，特進行一次小學數(shù)學計算力量“小小計算王”競賽。爭取通過這次計算力量競賽，更好的培育同學平常作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的同學計算力量有進一步的提高。二、檢測對象：小學16班級同學。三、檢測時間：第8周進行。四、檢測內容：以本學段同學已經(jīng)學習過的內容為依據(jù)，中低班級段以口算為主，高班級段恰當參加簡算。五、出題：決賽由數(shù)學組統(tǒng)一命題。六、檢測方法：均為口算題或筆算題，限時筆試。七、考試地點：低班級到一班級教室袁明霞監(jiān)考、中班級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高

17、班級到五班級教室劉玉龍監(jiān)考。八、閱卷布置：試卷批閱一二班級交換，三四班級交換，五六班級交換。九、參賽及獲獎人員評比：各班選出10人（一五班級各選二十名）參與由學校統(tǒng)一組織的競賽，各班級分別評比出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。數(shù)學的實踐活動方案篇9一、指導思想：為強化我校數(shù)學教學工作，本著從根底入手，扎實開展數(shù)學教學工作的原則，通過開展低班級數(shù)學口算競賽，促進同學口算力量的全面提高，為同學后續(xù)進行數(shù)學學習奠定扎實的根底。為了更好的促進同學的數(shù)學，增加同學的學習數(shù)學的愛好，選拔優(yōu)秀的數(shù)學好苗子。二、活動目的：培育、提高同學的口算力量是小學數(shù)學教學的重要內容。同

18、學口算方法的把握、口算速度的快慢、力量的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培育同學計算力量的根底工程。在平常的教學中，口算相對于其它教學內容來說顯得比擬單調，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡潔被動的狀況，調動同學口算的主動性，激發(fā)同學學習口算的愛好。培育同學口算的技能技巧，提高同學的計算力量，為后面學習打下結實根底。三、活動布置：1、數(shù)學課要堅持用5分鐘時間搞口算根本訓練。2、每位同學都有口算每天練，要求同學每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對15道題。3、為激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，培育同學的競爭意識和心理素養(yǎng)，提高同學的計算力量，學期中進行一次口算競賽?；顒佑蓴?shù)學老師根據(jù)學校統(tǒng)一要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多