人教版體育與健康四年級-前滾翻水平二教學(xué)設(shè)計

1、四年級前滾翻（水平二）教學(xué)設(shè)計成都東部新區(qū)福田學(xué)校 胡偉教學(xué)理念本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念為依據(jù)，結(jié)合四年級學(xué)生好奇、好學(xué)、好模仿的年齡特點，采用情境教學(xué)方法。在教案總體設(shè)計上，本著務(wù)實、探索、創(chuàng)新的思路來展開；在教與學(xué)上的關(guān)系上，既強調(diào)教師“導(dǎo)”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位；在教學(xué)模式上采用快樂教學(xué)模式，通過初步體驗理解改進成功，從而感受運動的快樂；在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。教材分析前滾翻是小學(xué)體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，是小學(xué)生非常喜歡的體育項目之一，是一種墊上運動。它是技巧的基礎(chǔ)動作，也是一種自我保護

2、的方法。技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點，易于教學(xué)，鍛煉身體的價值比較高，學(xué)生也樂于學(xué)。學(xué)好它有助于提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進作用。學(xué)情分析四年級學(xué)生活潑好動、注意力不易集中，他們對動作的認識從具體、感性、直觀形象開始。因此，本課設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的主題，實施技巧和游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。針對個別學(xué)生動作可能達不到規(guī)范化，就相應(yīng)降低難度，區(qū)別對待，多鼓勵、多肯定。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運動參與、運動技能、身體健康、

3、心理健康、社會適應(yīng)”五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合所授班組學(xué)生的實際我確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去2.讓學(xué)生體驗前滾翻的動作要領(lǐng)，基本獨立完成前滾翻動作3.發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性素質(zhì)，提高身體的平衡能力和時空感4.在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強學(xué)生的自信心和意志品質(zhì)，讓學(xué)生體驗到成功的快樂5.培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德品質(zhì)五、重點和難點1.教學(xué)重點是團身緊，滾動速度適中。2.教學(xué)難點是滾動圓滑，協(xié)調(diào)六、教法和學(xué)法為達成這樣的目標(biāo)，我根據(jù)學(xué)生心理特點和認知規(guī)律，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，初步預(yù)設(shè)了本課教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。教法：針對教材特點

4、和學(xué)生的實際，為更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，促使本課教學(xué)目標(biāo)的達成，做到人人參與、人人受益，采用以下教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：教師利用籃球滾動對學(xué)生的感召力，設(shè)置情境，來激發(fā)學(xué)生參與運動的欲望2.講解示范法：用規(guī)范，優(yōu)美的示范動作，精簡的語言，讓學(xué)生了解前滾翻動作要領(lǐng)3.積極評價法：教師運用多種誘導(dǎo)性語言，并組織學(xué)生自評、互評，及時對學(xué)生進行積極性評價，樹立學(xué)生的自信心學(xué)法：學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。教法和學(xué)法的合理確定，為教師有的放矢實施教學(xué)過程奠定了堅實的基礎(chǔ)。單元計劃課次

5、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點教與學(xué)策略1能夠較好的掌握前滾翻的動作方法，讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊，才能滾的好。內(nèi)容：前滾翻難點：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動團身緊，順勢起立。教法：1.創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.講解示范動作。3.利用器材進行多種方法的練習(xí)。4.巡視指導(dǎo).通過提問討論等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。5.開展競賽活動,提高學(xué)生參與活動的興趣。6.講評。學(xué)法:1.觀察,模仿,自主嘗試練習(xí)。2.認真聽教師示范動作,個別,分組與集體練習(xí)相結(jié)合。3.分組探討,互相幫助.。4.自評,互評。2能夠較好的掌握后滾翻動作,發(fā)展柔韌、靈巧素質(zhì)。內(nèi)容：后滾翻難點：后滾至肩頸時，兩手用力

6、推墊。3發(fā)展腰腹肌和身體協(xié)調(diào)性,提高跪跳起能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容：跪跳起, 仰臥推起成橋。難點：擺臂與身體向上騰起協(xié)調(diào)一致, 挺髖,伸膝。4會做簡單的組合動作,發(fā)展靈巧性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)展示自我的意識和能力。內(nèi)容：滾翻組合練習(xí), 跪跳起組合練習(xí)。難點：掌握好拋球與滾翻起立接球的時機。八、教學(xué)過程教材內(nèi)容技巧：前滾翻游戲：搭橋過河器材墊子10床 教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護自我.技能目標(biāo)：1、70%80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì).2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識。情感目

7、標(biāo)：通過模仿和游戲練習(xí)，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)課的結(jié)構(gòu)教 學(xué) 內(nèi) 容組 織 教 學(xué)時間次數(shù)學(xué) 法 與 要 求準(zhǔn)備部分體育委員整隊，報告人數(shù)。師生相互問好。老師宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)四、小游戲：報數(shù)成團。徒手操1、頭頸運動2、擴胸運動3、振背運動4、體轉(zhuǎn)運動5、踝腕關(guān)節(jié)運動組織：全班以六列橫隊整隊集合要求： 聲音宏亮 精神飽滿教法與步驟1、教師講解游戲規(guī)則2、教師用口令指揮完成徒手操練習(xí)14348拍體育委員按照教師要求整隊集合要求: 快 靜 齊 學(xué)生認真聽取游戲規(guī)則并嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。. 在教師口令指揮下認真完成徒手操練習(xí)基本部分一、學(xué)習(xí)前滾翻動作要領(lǐng)

8、：并腿下蹲，兩手撐墊。同時屈臂，低頭。兩腳蹬地。提臀收腹，重心前移，團身后或翻滾。易犯錯誤：1、團身不緊，身體松散，導(dǎo)致翻滾速度不夠。2、 蹬地，推手用力不夠。3、小腿沒有緊靠大腿目標(biāo)：初步掌握前滾翻的技術(shù)動作要領(lǐng)游戲：搭橋過河。 組織:全班以六列橫隊整隊集合,以每排為一小組進行集體練習(xí).教法：1、以方塊和小皮球的滾動的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確“團身”的意義2、教師講解示范動作要點。3、講解保護與幫助4、組織學(xué)生進行練習(xí)5、教師巡視及時糾錯，幫助學(xué)生完成動作6、教師進行小結(jié)、評價要求：注意安全，按要求認真練習(xí)，加強保護與幫助組織:全班以四列橫隊整隊集合,以每排為一小組進行集體練習(xí).教法：1、教師講解示范游戲規(guī)則2、組織學(xué)生進行游戲練習(xí)20分鐘7分鐘4/52體育委員按教師要求進行整隊集合.學(xué)法:認真觀察方塊與球的運動軌跡，積極回答問題。認真觀察教師的示范動作教師講解的保護與幫助加以掌握。進行練習(xí)時動作要求正確到位。教師糾正的錯誤動作加以改正。要求：注意安全，按要求認真練習(xí)，加強保護與幫助組織:全班以六列橫隊整隊集合,以每排為一小組進行集體練習(xí). 學(xué)法：1、認真觀察教師示范動作2、練習(xí)時要求動作正確到位結(jié)束部分1.