三年級數(shù)學下冊培優(yōu)補差教學工作計劃(20212第二學期)

1、三年級數(shù)學下冊培優(yōu)補差教學工作計劃（20212第二學期）圍繞學校任務目的,除了仔細備課、上課、修改作業(yè)、活期評定先生效果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)方案,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差任務中,培優(yōu)補差任務有著十分重要的必要性。經(jīng)過這次期中測試進一步了解到班上先生的狀況,班上的學困生主要有:優(yōu)等生有:等.針對這些狀況我定出培優(yōu)補差方案:(一)思想方面的培優(yōu)補差。1.做好先生的思想任務,經(jīng)常和先生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓先生覺得教員是注重他們的,激起他們學習的積極性。了解先生們的學習態(tài)度、學習習氣、學習方法等。從而依據(jù)先生的思想心態(tài)停止相應的輔導。2.活

2、期與先生家長、班主任聯(lián)絡,進一步了解先生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。(二)有效培優(yōu)補差措施。應用課余時間和第八節(jié)課,對各種狀況的同窗停止輔導、提高,因材施教、有的放矢,依據(jù)先生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。詳細方法如下:1.課上差生板演,中等生修訂,優(yōu)等生處置難題。2.布置座位時堅持好差同桌結(jié)為學習對子。即兵教兵。3.課堂練習分紅三個層次:第一層必做題基礎題,第二層:選做題中等題,第三層思索題-拓廣題。滿足不同層次先生的需求。4.培優(yōu)補差進程必需優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,效果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡能夠消耗最少的必要時間和必要精神。備好先生、備好教材、備好練習,才干上好課,才干保

3、證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大少數(shù)先生,契合先生的認知規(guī)律,有利于穩(wěn)固雙基,有利于啟示先生思想;習題講評要添加信息水平,圍繞重點,添增強度,引到先生高度留意,有利于先生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思緒,培育先生思想的靈敏性,培育先生思想的寬廣性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。5.每周停止一次測試周考,每月停止一次月考,樹立先生學習檔案。(四)在培優(yōu)補差中留意幾點:一、不歧視學習有困難的先生,

4、不縱容優(yōu)秀的先生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去剖析他們的行為對不對.二、依據(jù)優(yōu)差生的實踐狀況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的標題讓他們停止練習,學困生那么依據(jù)他們的水平給與相應的標題停止練習和解說,已到達墨守成規(guī)的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)絡,相互了解先生在家與在校的一些狀況,共同促進先生的作業(yè)狀況,培育學習興味,樹立對學習的決計。四、關(guān)于優(yōu)秀生學習的主要目的放在提高剖析和處置效果的才干方面,而學困生的主要目的是放在課本知識的掌握和運用上。五、關(guān)于先生的作業(yè)完成狀況要及時地反省,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況,教員應該分清楚是什么緣由,大少數(shù)是懶散形成的,有的是其他緣由。比如先生自己不會做.不敢向同窗或教員討教.不仔細,馬虎等等。教員一定要找到先生不做作業(yè)的真正緣由,才干有的放矢的協(xié)助先生,先生才會感遭到教員的關(guān)愛,才會努力去學習.六、不活期地停止所學知識方案范文庫搜集整理的小檢驗,對所學知識停止抽測,及時