綱要學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方案

1、PAGE PAGE 11關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史綱要寒假社會(huì)實(shí)踐的通知各位同學(xué)：大家好！ 下學(xué)期你們即將學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要這門課程，這門課是全國(guó)大學(xué)生公共必修的思想政治理論課。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助同學(xué)們了解“國(guó)史、國(guó)情”，了解近代以來中華民族抵御外來侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的歷史，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、怎樣選擇了社會(huì)主義道路，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣經(jīng)過艱辛曲折的社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，選擇了改革開放，從而找到了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟指引下振興中華民族的歷程，使

2、同學(xué)們自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)近代以來中國(guó)人民的愛國(guó)主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。 為了更好地學(xué)習(xí)這門課，社會(huì)實(shí)踐是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論課教學(xué)的重要補(bǔ)充，是培養(yǎng)同學(xué)們綜合能力的有效途徑，通過社會(huì)實(shí)踐可以拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立考察問題、分析問題和解決問題的能力，使同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到感知、認(rèn)知，直至上升到理性認(rèn)識(shí)。為此結(jié)合青海大學(xué)的實(shí)際教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)就寒假社會(huì)實(shí)踐任務(wù)及注意事項(xiàng)安排如下：一、內(nèi)容社會(huì)實(shí)踐以同學(xué)們的家鄉(xiāng)為主要基地，內(nèi)容包括紅色土地、家鄉(xiāng)人物兩個(gè)模塊，任選其一，題目自擬，要有新意。主要

3、調(diào)查了解自己的家鄉(xiāng)在近現(xiàn)代史上所發(fā)生的重大變化、重大事件；挖掘自己身邊的歷史人物、先進(jìn)人物等資源。具體內(nèi)容：自己家鄉(xiāng)的革命歷史遺址考察、勞動(dòng)模范或歷史人物事跡及其成長(zhǎng)環(huán)境考察、英雄模范對(duì)地區(qū)社會(huì)輻射影響的考察、廠礦村鎮(zhèn)發(fā)展歷史考察、社會(huì)生活狀況歷史變遷考察、家鄉(xiāng)現(xiàn)代化歷史變遷考察、家鄉(xiāng)的和諧村社、市鎮(zhèn)建設(shè)現(xiàn)狀考察、以重大歷史事件經(jīng)歷者為訪談對(duì)象及與中國(guó)近現(xiàn)代史內(nèi)容相關(guān)的自選內(nèi)容。二、具體要求（一）將社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容制作成PPT形式（圖文結(jié)合），紙質(zhì)版要求手寫，其中在制作PPT時(shí)要有自己深入社會(huì)調(diào)研的真實(shí)照片作為依據(jù)，否則將影響成績(jī)。1、PPT格式要求： （1）封面： 紅色土地 標(biāo)題：作者： 班級(jí)：

4、 學(xué)號(hào)： 家鄉(xiāng)人物 標(biāo)題：作者： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：（2）PPT字體要求：（開學(xué)交電子版，鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用DV等現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行制作）封面（紅色土地或家鄉(xiāng)人物）：楷體、黑體、字號(hào)60號(hào)；標(biāo)題、作者、班級(jí)、學(xué)號(hào)：楷體、黑體、字號(hào)32號(hào)一級(jí)標(biāo)題：楷體、黑體、字號(hào)36號(hào)。二級(jí)標(biāo)題：楷體、黑體、字號(hào)32號(hào)。三級(jí)標(biāo)題：楷體、黑體、字號(hào)28號(hào)。正文字體：楷體、黑體、字號(hào)不小于20號(hào)，行間距1.2倍。2、紙質(zhì)版手寫文本格式要求：統(tǒng)一用A4紙（1）封面見附件1、認(rèn)真填寫附件2上半部分。有條件的打印附件1、2，沒有條件的將附件1、2表格畫好填上。（2）正文要求：（標(biāo)題級(jí)別依次表示為：1、1.1、1.1.1。同時(shí)適用于PP

5、T）調(diào)研報(bào)告被選為優(yōu)秀者打印時(shí)適用以下標(biāo)準(zhǔn)：一級(jí)標(biāo)題：宋體、黑體、小三。二級(jí)標(biāo)題：宋體、黑體、四號(hào)。三級(jí)標(biāo)題：宋體、黑體、小四。正文：宋體、小四，行間距：1.5倍。（3）字?jǐn)?shù)：20005000字（二）鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究，切忌抄襲，由任課教師評(píng)價(jià)成果。同時(shí)填寫附件2。若發(fā)現(xiàn)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有從網(wǎng)上直接下載或拼湊，或相互抄襲現(xiàn)象，寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告成績(jī)作零分計(jì)。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要求學(xué)生個(gè)人單獨(dú)完成，不能以集體成果形式體現(xiàn)。（三）下學(xué)期開學(xué)第一次課內(nèi)，以班級(jí)為單位由各班班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（手寫紙質(zhì)版和PPT電子版），每班班長(zhǎng)需提供1個(gè)電子文件夾（即PPT文件夾），紙質(zhì)版按學(xué)號(hào)順序排好后交給任課教師。

6、未按規(guī)定時(shí)間繳交作業(yè)者，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告成績(jī)作零分計(jì)。三、評(píng)獎(jiǎng)（一）方式：以自然班為單位，獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)控制在5%左右（由各任課教師把握）。（二）獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)：依據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量情況，設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，名額、比例根據(jù)全校情況而定。（三）獎(jiǎng)勵(lì)方式：以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，以思想政治理論課教學(xué)科研部名譽(yù)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書。（四）部分優(yōu)秀者將在課堂中進(jìn)行PPT展示，優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)，并在青海大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程建設(shè)網(wǎng)站的紅色經(jīng)典中予以展示，用以示范后繼活動(dòng)參加者。四、課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法（一）中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程成績(jī)由二部分組成，即平時(shí)成績(jī)40%和期末成績(jī)60%。（二）平時(shí)成績(jī)以考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、知識(shí)競(jìng)賽等為依據(jù)綜合評(píng)定。期

7、末成績(jī)以寒假調(diào)研報(bào)告（手寫紙質(zhì)版和PPT）、課程小論文等作為考核依據(jù)。其中調(diào)研報(bào)告成績(jī)占期末成績(jī)的60%。五、認(rèn)真閱讀附件3 了解 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AE%9E%E8%B7%B5&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 社會(huì)實(shí)踐 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%B0%83%E6%9F%A5%E6%8A%A5%E5%91%8A&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 調(diào)研報(bào)

8、告的基本寫作格式，以便規(guī)范自己的調(diào)研報(bào)告。 最后，祝愿同學(xué)們過一個(gè)愉快、有意義的寒假！青海大學(xué)社會(huì)科學(xué)系中國(guó)近現(xiàn)代史教研室 2012-12-15附件1中國(guó)近現(xiàn)代史綱要社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告紅色題 目： 姓 名：所 在 院 系 ：班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)：手 機(jī)：電 子 郵 箱：日 期 ： 附件2“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告簡(jiǎn)況表題 目家庭住址調(diào)研時(shí)間調(diào)研地點(diǎn)報(bào)告字?jǐn)?shù)研究方法內(nèi)容摘要100-150字關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）對(duì)報(bào)告的自我評(píng)價(jià)200字內(nèi)調(diào)研體會(huì)300字內(nèi)指導(dǎo)教師調(diào)研報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)調(diào)研報(bào)告中存在的問題附件3 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5

9、%AE%9E%E8%B7%B5&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 社會(huì)實(shí)踐 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%B0%83%E6%9F%A5%E6%8A%A5%E5%91%8A&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 調(diào)研報(bào)告基本寫作格式一、 題目 應(yīng)以簡(jiǎn)煉、概括、明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象、領(lǐng)域、方向等問題，題目應(yīng)能概括全篇，引人注目。 二、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%89%8D%E8%A8%80&ch=w.

10、search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 前言(背景和目的) 闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性，使讀者了解概況，初步掌握?qǐng)?bào)告主旨，引起關(guān)注。 三、 研究?jī)?nèi)容 這部分一般包括以下幾個(gè)方面: 地點(diǎn) 、時(shí)間、調(diào)查對(duì)象 、研究過程和內(nèi)容、研究方法等。四、 結(jié)論與建議 1、結(jié)論：用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來，切忌重復(fù)文章內(nèi)容。文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、精練，高度概括文章的主要目的和結(jié)果。 2、建議：對(duì)研究提出相應(yīng)合理的建議。 五、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8F%82%E8%80%83%E6%96%87%E7%8C%AE&c

11、h=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 參考文獻(xiàn) 具體格式：1、專著著錄格式序號(hào)著者.書名.版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年：起止 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%A1%B5%E7%A0%81&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 頁(yè)碼例:孫家廣，楊長(zhǎng)青. HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E5%9B%BE%E5%BD%A2%E5%AD%A6&ch=w.search

12、.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 計(jì)算機(jī)圖形學(xué).北京： HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%B8%85%E5%8D%8E%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 清華大學(xué)出版社，1995:26-282、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9C%9F%E5%88%8A&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _

13、blank 期刊著錄格式序號(hào)作者.題名J.刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼例:1 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9D%8E%E6%97%AD%E4%B8%9C&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 李旭東，宗光華，畢樹生，等.生物工程 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%BE%AE%E6%93%8D%E4%BD%9C&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 微操作 HYPERLINK /z/Search.e?sp=

14、S%E6%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BA&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 機(jī)器人視覺系統(tǒng)的研究. HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8C%97%E4%BA%AC%E8%88%AA%E7%A9%BA%E8%88%AA%E5%A4%A9%E5%A4%A7%E5%AD%A6&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，28(3)：249-2523、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E

15、8%AE%BA%E6%96%87%E9%9B%86&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 論文集著錄格式序號(hào)作者.題名C/主編.論文集名.出版地：出版者，出版年:起止頁(yè)碼例:1張佐光，張曉宏， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%BB%B2%E4%BC%9F&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 仲偉虹，等.多相混雜纖維復(fù)合材料拉伸 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E5%88%86%E6%9

16、E%90&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 行為分析C/ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%BC%A0%E4%B8%BA%E6%B0%91&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 張為民.第九屆全國(guó)復(fù)合材料學(xué)術(shù)會(huì)議論文集(下冊(cè))北京： HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%B8%96%E7%95%8C%E5%9B%BE%E4%B9%A6%E5%87%BA%E7%89%88%E5%85%AC%E5%8F%B8&ch=w.se

17、arch.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 世界圖書出版公司，1996:410-4164、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%AD%A6%E4%BD%8D%E8%AE%BA%E6%96%87&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 學(xué)位論文著錄格式序號(hào)作者.題名D.保存地點(diǎn)：保存單位，年例:1 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%87%91%E5%AE%8F&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t

18、_blank 金宏.導(dǎo)航系統(tǒng)的精度及 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%AE%B9%E9%94%99&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 容錯(cuò)性能的研究.北京：北京航空航天大學(xué)自動(dòng)控制系，1998六、 附錄 包括 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%B0%83%E6%9F%A5%E9%97%AE%E5%8D%B7&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 調(diào)查問卷、訪談提綱、各類 HYPERLINK /z/Search.e?

19、sp=S%E7%BB%9F%E8%AE%A1%E8%A1%A8&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 統(tǒng)計(jì)表、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%BB%9F%E8%AE%A1%E5%9B%BE&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中，有利于說明和理解調(diào)查報(bào)告，又可提供有用的科學(xué)信息。 范文： 對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活情況的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人：調(diào)查原因：“過去我們上大學(xué)的時(shí)候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現(xiàn)在不

20、同了，農(nóng)村學(xué)生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”國(guó)務(wù)院總理溫家寶的署名文章，這是文中的一句話。溫總理的話，觸及了我國(guó)教育界目前存在的一個(gè)問題，即城鄉(xiāng)教育不均衡，這也是我國(guó)中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要需要著力解決的問題。在2010年的高考中，重慶有上萬名高中畢業(yè)生放棄高考，湖北也有約2.6萬名學(xué)生棄考，而這其中，有很多都是農(nóng)村學(xué)生。這樣的新聞刺痛了很多人的心，也將城鄉(xiāng)教育不均衡的事實(shí)以這樣鮮活卻讓人心痛的方式展現(xiàn)在公眾面前。所以扶持農(nóng)村教育事業(yè)是我國(guó)教育事業(yè)的一個(gè)重中之重的問題！而農(nóng)村孩子的受教育情況就更值得我們關(guān)注，因此我們做這個(gè)調(diào)查就是希望能通過觀察了解農(nóng)村中小學(xué)生寒假生活情況來透析現(xiàn)代的農(nóng)村教育

21、的情況！調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)：2011-2-4 衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣調(diào)查對(duì)象:衡陽(yáng)縣界牌鎮(zhèn)的中小學(xué)生調(diào)查方法：座談會(huì)和問卷調(diào)查在此次調(diào)查之前我做了如下準(zhǔn)備工作，首先在網(wǎng)上調(diào)查了衡陽(yáng)縣界牌鎮(zhèn)的中小學(xué)有幾所，這些學(xué)校的教育資源、師資力量、學(xué)生人數(shù)等情況進(jìn)行了調(diào)查，并針對(duì)性的做出了問卷（后附調(diào)查問卷），然后再選擇性的抽取三十家有中小學(xué)生的家庭發(fā)放了問卷調(diào)查，并且每到一戶就召集周圍的中小學(xué)生開座談會(huì)詳細(xì)的了解他們寒假的生活學(xué)習(xí)情況，并詳細(xì)的記錄座談會(huì)內(nèi)容。在我去學(xué)生家庭里時(shí)經(jīng)常都會(huì)遇到學(xué)生不在家的情況，據(jù)其父母說是去網(wǎng)吧了，在我座談了的三十個(gè)學(xué)生中，有80%的學(xué)生認(rèn)為自己的假期完全被作業(yè)填滿了，寧愿沒放假，剩下的2

22、0%的學(xué)生則是無所謂的態(tài)度，表示不想讀高中了。通過座談?dòng)涗浳易隽巳缦驴偨Y(jié)和建議：1、現(xiàn)在村上的黑網(wǎng)吧越來越多，每個(gè)村基本有3到4個(gè)，每天都有許多學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)、玩游戲。2、相當(dāng)部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。3、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)可程度不高。4、學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校不僅作業(yè)多而且還補(bǔ)課5、寒假多數(shù)學(xué)生作息時(shí)間都被顛倒，明顯有假期綜合癥。6、假期里學(xué)生基本不會(huì)去看老師布置之外的課外書7、多數(shù)學(xué)生不懂得如何合理使用壓歲錢，大都是用來上網(wǎng)，打游戲。調(diào)查建議1、加大投入，改善辦學(xué)環(huán)境。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì)的快進(jìn)步，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸

23、的卻是落后的儀器設(shè)備、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。2、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，營(yíng)造積極的輿論氛圍，組織領(lǐng)導(dǎo)干部和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理論書籍、刊物和文件，增強(qiáng)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的技能，在全校掀起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的熱潮。 3、學(xué)校要像抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要高度重視，制定切實(shí)可行的措施將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。一要制定習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)劃和保證措施；二要作為學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作與以落實(shí)；三要通過科研的方法將習(xí)慣養(yǎng)成中難以落實(shí)的