留守兒童社會實(shí)踐報告8篇

1、留守兒童社會實(shí)踐報告（精選8篇）2022-08-22 留守兒童社會實(shí)踐報告（精選8篇） 留守兒童社會實(shí)踐報告 篇1 學(xué)院： 系別： 專業(yè)班級： 姓名： 學(xué)號： 一、活動目的 為了更多的了解留守兒童的心理道德素養(yǎng)等方面，加強(qiáng)與留守兒童的溝通，促進(jìn)留守兒童的健康全面進(jìn)展，以及增加我們的責(zé)任心，熬煉我們的能力。 二、活動前期打算 其實(shí)小時候我也曾和姥姥一起生活過2年，父母上班不能照料我，當(dāng)然那時候還沒聽說過留守兒童這個詞，只是現(xiàn)在回想起來，仍覺得是種隱隱的傷痛，這種灰色的經(jīng)歷有時真的會影響整個成長過程，幸運(yùn)的我在初中以后就和父母在一起了，而且接受了良好的教育，才讓自己走出那灰色的童年。 我上網(wǎng)查了很

2、多關(guān)于留守兒童的信息，現(xiàn)在社會隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，外出務(wù)工人員越來越多，這導(dǎo)致了留守兒童數(shù)量的增加。而父母在外出打工中，與孩子聚少離多，溝通少，由于沒有父母的關(guān)心和監(jiān)督，大部分留守兒童的心理及性格上出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)成果也受到影響。留守兒童，他們過早的承受了他們不該承受的東西，承受沒有父母陪伴的孤單，心理上的孤單等等。試想假如長期這樣下去，他們會變成什么樣子?真的很令人擔(dān)憂。 于是我便開頭了自己的頭腦風(fēng)暴，想該怎么辦，在哪里進(jìn)行，如何進(jìn)行。當(dāng)然也從網(wǎng)上面借鑒了一些閱歷，于是在打算的差不多時，屬于我的關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐之旅也要開頭了! 我從表弟那兒得知，他有個同學(xué)就是留守兒童，只跟著爺爺和奶奶生活，

3、父母在外地打工，爺爺奶奶年紀(jì)大了，只能干些撿破爛的瑣事。 三、活動過程 第二天我就去了她家里，當(dāng)時我剛看到她家我就感慨了，好久沒見到那樣的房子了，用破磚壘的，也沒觀察門，估計這樣的房子連小偷也不會有所企圖吧!進(jìn)去后里面又臟又亂還那么小，當(dāng)時感覺到有點(diǎn)窒息的感覺，再看那個小女孩，沒有同齡人的青春洋溢，有的只是苦哈哈的表情，又黑又矮，看著讓人很是心疼，唉，真的難以想象。在小縣城里還有這樣的生活，那要是在鄉(xiāng)下，真的是可想而知啊。想到這里，我的鼻頭酸酸的。 當(dāng)時我沒看到她的爺爺奶奶，估計是出去干活去了，那個小孩子就那樣呆呆的坐在地上，傻傻的看著我們，顯的很是害羞、膽怯。我主動走上去和她說話，她似乎沒聽

4、到似的，臉上滿是當(dāng)心翼翼，似乎生怕我欺侮她似的，后來表弟和我說由于她又瘦又小，所以在班里常常被人欺侮，看著她，我越發(fā)的心疼了。萬事開頭難，我暗下決心，只要我可以做到的，我一定要讓她變得開朗活潑起來，要讓她的小臉上洋溢著小孩子應(yīng)該擁有的可愛笑臉。 還好我事先有打算，我遞給她一個可愛的小悠嘻猴，看著她一下子高興的眼神，又黯淡下去，終是沒有接下，唉，我似乎只有感嘆，后來我摁了一個按鈕，那里面開頭哎呀呀哼起音樂來，我開頭清清嗓子跟著唱起歌來，她剛開頭不搭理我，繼續(xù)玩弄著手指，再后來她漸漸的向我靠近了，看來我已經(jīng)成功了第一步了。后來我故意裝作唱不上去在那兒瞎哼哼，還故意撇嘴，終于把她給逗笑了，雖然我一臉

5、的委屈相，其實(shí)我心里真的是樂開了花。她的眼神告知我她很喜歡那個可愛的小洋娃娃，于是我又遞給了她，她終于接受了，漸漸地才從嘴里吐出了兩個字感謝。后來我順勢問了她的名字，其實(shí)事先我已經(jīng)知道了，只是為了促進(jìn)她對我的好感度，我又問了下，等了好久，她都沒回答我，后來我又問了兩遍，她才告知我她叫周夢婷，我當(dāng)時就這樣告知她，這是個很好聽的名字，聽著很讓人很舒適她的眼神顯得好無助，好迷茫 接著后來我讓她坐在我身邊，她的身子明顯的很是僵硬，后來我和她聊起天來。我問了她的年齡，她在哪里上學(xué)，以及關(guān)于她父母的一些問題。她的回答很是被動，讓我不禁想到他平時肯定很少與別人溝通吧。后來我問她想不想她爸爸媽媽時，她的聲音梗

6、咽了，明顯的帶著哭腔，只看她向屋外望去，她一定是很想念她的父母，應(yīng)該很久沒見他們了吧!唉!沒有父母陪在身邊的孩子，她的心里一定很苦吧!后來我又問了好多關(guān)于她的學(xué)習(xí)上的一些瑣碎小事，并且談心地和她說了一些我的成長中的故事，告知她我也曾經(jīng)歷過類似的事情，告知她要堅強(qiáng)，沒有父母陪在身邊的我們要更堅強(qiáng)，看著她那帶點(diǎn)迷茫的眼神，我很高興，由于我還在她的眼神里看到了光明的顏色，那是屬于孩子的真誠，屬于對幸福的渴望。我拿出了自己事先打算好的日記本送給她，我告知她：這是我們最好的伴侶，我們可以把自己的任何心情全部想法寫到里面，這樣就可以有個人和我們共享那曾經(jīng)的感情。 當(dāng)聽到這里時她的眼神里滿是興奮和激動的，真

7、的是沒什么伴侶吧，我再次感嘆。我后來又讓她把想對父母說的話，也可以寫在里面。 我還告知她父母在外地打工掙錢，是為了讓你更好的生活，學(xué)習(xí)，要學(xué)會理解父母，對父母感恩。由于假如沒有父母，就沒有我們，他們是這個世界上對我們最好的人，雖然他們現(xiàn)在不在你的身邊，但是他們的心一直陪著你，所以你要堅強(qiáng)勇敢點(diǎn)，讓你的父母以你為榮!看著她那微張的小嘴，我知道我應(yīng)該說她的心里去了!我希望她可以記得我說的話! 由于我剛從世博回來，于是我和她說了我的世博之旅，看著她那渴望的眼神，我又和她說了好多關(guān)于世博會的信息，以增加她的見識，我還對她說只要她現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后也可以去大城市，會過著很幸福的生活，看著她那向往的眼神，

8、我知道她以后一定會努力學(xué)習(xí)的，我信任她會的! 不知不覺，到中午了，可是她的爺爺奶奶還沒回來，我就問她要怎么吃飯，她指了指泡面，告知我奶奶出去時告知她假如中午不回來的話就吃泡面。 唉，每天吃泡面怎么能長身體呢?也不得她那么瘦小?；谖也辉趺磿鲲?，四周也沒什么賣飯的，于是在四周小店里買了點(diǎn)東西，后來我就給她下了便利面，加上在雜貨店里買的面包，就成了我們的午飯，看著她吃的那么快樂，我笑了，我也暗暗下決心要學(xué)做飯! 吃完飯后我們小小的散了下步，后來就玩了起來，我們在小小的院子里打鬧著，看著她笑的那么快樂，我感覺好幸福，希望她能一直笑下去，由于她的笑容是那么的美麗。 后來我又看了她的課本，給她講了下學(xué)

9、習(xí)上的事情，看著她那渴求知識的眼神，我講的很是專心，心里真的感覺好滿足。 我們一起來看書 大概到傍晚的時候，她的奶奶回來了，看到我后滿是驚異，我向她介紹了一下我自己，看著她那警惕的眼神我感覺很擔(dān)心，她奶奶大概有60多歲了，臉上布滿了歲月的痕跡，看著她我腦海里似乎浮現(xiàn)了一幅幅周夢婷家里的畫面，而這些畫面有一個共同的主題，留守兒童生活的痛苦，很心酸的感覺 后來我走的時候周夢婷很是不舍，希望我可以再陪她一會，希望我可以以后常來看她，我向她保證，以后有機(jī)會的話，一定會來看她的，希望她好好學(xué)習(xí)，開快樂心的等著父母回來!我們二個人拉了手鉤，不行以說話不算話!她的奶奶看到她笑的那么燦爛，也說著希望我下次有機(jī)

10、會再來，她說由于我的到來，她變得開朗多了，笑容多了。聽到這里，我心里很有成就感，并且暗暗的告誡自己，一定還會再來找她，幫助她的!臨走時我也告知了他奶奶，多弄點(diǎn)有養(yǎng)分的東西給孩子吃，不要老是吃泡面，沒養(yǎng)分，看著她那略帶思考的眼神，我信任奶奶以后應(yīng)該會多照料婷婷吧! 后來我又去了她家一次，看到我她很快樂，少了初次見面的害羞，臉上滿是笑容，最近她應(yīng)該生活的不錯吧，最主要的是當(dāng)我把她抱起來時我感覺她變胖了，這真是好事情! 四、調(diào)查結(jié)果(以小見大) 1、留守兒童的總體現(xiàn)狀 (1)當(dāng)代社會隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，外出務(wù)工人員越來越多，這導(dǎo)致了留守兒童數(shù)量的大量增加 (2) 絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護(hù)或是隔代監(jiān)護(hù)

11、(3) 留守兒童行為習(xí)慣欠佳。 2、存在的問題 由于家長長期在外務(wù)工，留在家中的單親也忙于家務(wù)與農(nóng)活，與孩子溝通、溝通較少，疏于對孩子的關(guān)愛，更談不上對子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多，這些孩子中大多數(shù)不同程度存在生活無助、學(xué)業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到準(zhǔn)時照料等困難和問題。 五、 建議與思考 農(nóng)村孩子是將來社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，其中留守兒童占了相當(dāng)大比重，關(guān)注留守兒童就是關(guān)注農(nóng)村的將來，解決好留守兒童問題，為他們制造良好教育和健康成長的環(huán)境和空間，有利于促進(jìn)學(xué)校教育和農(nóng)村社會的良性進(jìn)展。為了保證屬于留守兒童的學(xué)生的健康

12、成長，我們可以實(shí)行下列措施： 1、加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長環(huán)境。要加大政策支持力度，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護(hù)體系 2、加大對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的力度，盡量從各種渠道對農(nóng)村貧困家庭的經(jīng)濟(jì)上給予幫助，使一些家長多有些時間來照料自己的子女 3、學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校各科老師，主要行政人員和班主任對學(xué)生加強(qiáng)心理教育，準(zhǔn)時對留守兒童進(jìn)行談心、疏導(dǎo)教育，進(jìn)行家訪等達(dá)到削減留守兒童心理問題的目的。 4、大力開展校園活動，豐富孩子們的課余生活。 5、留守兒童的監(jiān)護(hù)人要增強(qiáng)責(zé)任感，在孩子上小學(xué)和初中階段，家長盡量不外出，或留一方在家照看孩子，給予孩子

13、親情關(guān)懷。 六、活動總結(jié) 這次的社會實(shí)踐雖然只有我一個人，但是對我的觸動真的很深，從一開頭打算調(diào)查留守兒童情況后，到打算進(jìn)行，再到現(xiàn)在整理資料和分析實(shí)踐的成果，感覺每一個階段，都在收獲一些東西，即使被一些問題所困擾著，卻又一直布滿熱忱地想要進(jìn)行下去。其實(shí)感覺自己算不上真正的社會實(shí)踐分析調(diào)查，只是自己一個人的一次和一個留守兒童的相處而已，畢竟我一個人的力氣，真的太薄弱。 但是，有一點(diǎn)讓我們很欣慰，從互聯(lián)網(wǎng)、報刊、電視等媒體上，我們看到了整個社會，整個中國，對留守兒童問題的解決，正在投入越來越多的精力!我知道在不同的地區(qū)，不同的時間，還有好多社會上的人士及大學(xué)生正在為這些留守兒童的幸福努力著，想到

14、這里我就會很快樂，心里滿懷希望。 七、 暢想將來 留守兒童是祖國的花朵，是將來的希望，關(guān)注留守兒童不只是小事家事，更是國事，是關(guān)系民族將來進(jìn)展的大事，需要全社會廣泛關(guān)注。為了幫助農(nóng)村留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、家庭教育缺位，為了這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們能夠健康快樂的成長，社會上出現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生愛心支教活動，希望用我們大學(xué)生的熱忱和愛心牽手留守兒童。呼吁每個社會人都能夠伸出平坦的雙手，送上我們對特困留守兒童的一點(diǎn)關(guān)愛，讓他們張開幻想的翅膀向?qū)拸V的藍(lán)天勇敢的飛翔的。 希望用我們的努力，讓留守兒童不再是個問題,加油吧!信任在我們大家的不斷努力下，那一天會很快的的到來! 留守兒童社會實(shí)踐報告

15、篇2 “爸爸和媽媽什么時候能回來呢?”當(dāng)桔子的天空中的小福果用晶瑩的雙眸望著眼前的小桔樹，向身旁年事已高的爺爺問出這句話時，當(dāng)這顆手植的幼小樹苗經(jīng)過一年又一年時間的磨礪年輪漸豐枝葉漸茂，但父母回家的音訊仍然杳杳無期時，無聲的烈日炙烤的不是孩子的體膚而是孩子企盼的情緒，凜冽的秋風(fēng)侵襲的不是孩子的身軀而是孩子焦灼的心靈。有這么一群孩子，父母是他們最熟悉的陌生人，他們的心情無關(guān)春夏秋冬，他們的喜樂不在玩具多少，一切的幸福和快樂都來源于與爸爸和媽媽相處的分分秒秒真實(shí)的時間。他們擁有一個共同的名字留守兒童。 從第一次觀看留守兒童題材的電影，第一次留心留守兒童這個話題起，這群和我們相像卻又特殊于我們的孩子

16、就深深地吸引著我，他們過著怎樣的生活?他們渴望怎樣的情感?我的心里對于有朝一日能夠真正地走進(jìn)他們，感受他們，幫助他們懷著很大的憧憬和期待。我希冀一個契機(jī)，一個能真正地從心底連接起我們和他們的機(jī)會。未承想，竟然在進(jìn)入大學(xué)之后如夢般的獲得了曾經(jīng)惦念了好久的機(jī)會，在老師的指導(dǎo)意見下，在和一群志同道合的伙伴們幾番商議決策之后，我們拿出了“暑期走近留守兒童”的活動方案，由于地域的因素，我們將目的地定在了開封四周的蘭考市。此時不光是我，隊伍中的每一個人心情都十分激動，渴望早日啟程的心情里也夾雜著對自己接下來行動是否妥善的擔(dān)憂。作為新時代的法科生，我們大家都希望自己的小行動能夠喚起社會中更大的共鳴，每個人都

17、當(dāng)心翼翼，細(xì)心縝密地策劃布置每一個環(huán)節(jié)，查閱資料，打算詳細(xì)的活動，心中的愿景是我們的到來能為他們的生活稍稍添上一抹顏色，成為他們童年中一道特殊的彩虹。社會實(shí)踐報告范文 留守兒童社會實(shí)踐報告 篇3 題 目_ 學(xué) 院_ 班 級_ 負(fù)責(zé)人_ 聯(lián)系電話_ 指導(dǎo)老師_ 關(guān)注農(nóng)村留守兒童社會實(shí)踐報告 留守兒童，是指父母雙方或一方流淌到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的14周歲及以下的兒童。留守兒童人數(shù)眾多，已經(jīng)形成一個需要予以高度重視的群體。半數(shù)以上的留守兒童不能和父母生活在一起。留守兒童主要分布在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村留守兒童是關(guān)注的重點(diǎn)對象。在全部留守兒童中，農(nóng)村留守兒童所占比例

18、高達(dá)86.5%，數(shù)量達(dá)到1980多萬人。農(nóng)村留守兒童應(yīng)該成為關(guān)注的重點(diǎn)。為了把握這些狀況的現(xiàn)狀，尋求更多關(guān)愛留守兒童的建議，我利用暑假在接近的各鄉(xiāng)村對部分留守兒童進(jìn)行了調(diào)查實(shí)踐。 關(guān)鍵詞 ：現(xiàn)狀、問題、建議 一、留守兒童的現(xiàn)狀 (一)生活狀況 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近68%的留守兒童與其祖父母住在一起， 11%與其親戚住在一起，還有21%的留守兒童與其他人住在一起。由于父母不在身邊，43%的留守兒童與自己的監(jiān)護(hù)人之間存在著沖突，其中54%的留守兒童在處理沖突時實(shí)行悶不吭聲的態(tài)度，只有22%選擇向父母訴苦。我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，只有43%的留守兒童對自己的父母外出打工持擔(dān)心態(tài)度的，有49%的留守兒童覺得父

19、母不在身邊自己缺少平安感的。在調(diào)查中，只有不到70%的留守兒童覺得社會對自己是關(guān)心的，超過1%的留守兒童覺得這個社會對自己一點(diǎn)都不關(guān)心。 (二)學(xué)習(xí)狀況留和心理狀況 在調(diào)問卷查中，49%的留守兒童遇到學(xué)習(xí)問題時，實(shí)行向老師求助，自己解決的人數(shù)只占到25%。只有46%的留守兒童在周末學(xué)習(xí)，玩的人數(shù)達(dá)到14%。在學(xué)校學(xué)習(xí)態(tài)度好的留守兒童只有48%，35%的同學(xué)寫作業(yè)是出于老師的要求。在被調(diào)查的100名留守兒童中，有77%的留守兒童除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，沒有其他的學(xué)習(xí)途徑了。 (三)家庭教育狀況 由于留守兒童的家庭教育出現(xiàn)漏洞，使學(xué)校教育與家庭教育不能實(shí)現(xiàn)有效對接，再加上當(dāng)前留守兒童健康成長問題還沒能引

20、起全社會的廣泛關(guān)注，導(dǎo)致留守兒童學(xué)習(xí)成果普遍低于其他學(xué)生，健康成長狀況也令人堪憂。 大多數(shù)老師也認(rèn)為留守兒童大都是雙差生、問題兒。他們的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，他們對學(xué)習(xí)和生活缺乏熱忱，進(jìn)取心、自覺性不強(qiáng)，有厭學(xué)傾向。還有的留守兒童的行為習(xí)慣較差，說謊打架，小偷小摸，花錢大手大腳，沉迷于錄像、游戲，具有破壞性。 二、農(nóng)村留守兒童存在的問題 (一)親情缺乏、心態(tài)失衡 由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷。這些留守的孩子往往焦慮緊張，缺乏平安感，人際交往能力差。90%的留守兒童希望得到同學(xué)們的關(guān)心，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，玩耍。他們在生活中有時候不能得到滿足，就會在某個特殊時期心態(tài)異常，出現(xiàn)失

21、常的情況，嚴(yán)重的兒童也出現(xiàn)了偏激的舉動。 (二)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)較差。教育單調(diào)、平安難保 處在義務(wù)教育階段的留守兒童，其行為進(jìn)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很差。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，缺乏準(zhǔn)時有效的約束管教，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫、行為偏激。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)34%的留守兒童行為習(xí)慣較差，他們不聽監(jiān)護(hù)人的教育，目無學(xué)校規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、撒謊和欺侮同學(xué)等行為發(fā)生。 (三)道德滑坡、價值扭曲 部分父母長期在外，因無暇照料子女而產(chǎn)生負(fù)疚感，于是實(shí)行給孩子物質(zhì)和對孩子放任的方式來進(jìn)行補(bǔ)償，使得一些留守孩子擁有過多零花錢，極易形成功利主義價值觀、享樂主義人生觀和好逸惡

22、勞、奢侈浪費(fèi)等陋俗，甚至導(dǎo)致了一些讀書無用的錯誤思想的產(chǎn)生。調(diào)查中，不想讀書，想自己去賺錢的留守兒童占12%，他們并把人生進(jìn)展方向定位為打工掙錢。 三、關(guān)愛留守兒童的建議 (一)家庭應(yīng)給予農(nóng)村留守兒童更多的關(guān)愛 作為家庭，在關(guān)愛留守兒童中起著重要作用。主要做法： 1、強(qiáng)化父母作為法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，進(jìn)一步完善委托監(jiān)護(hù)制度 2、家庭要給留守兒童營造一個良好的生活環(huán)境 3、要強(qiáng)化家庭教育觀念及其重要性，家長、特殊是外出打工的 留守兒童的父母，要學(xué)會與孩子溝通、溝通以及教育孩子的正確方式，發(fā)揮家庭教育對孩子的獨(dú)特的教育功能，引導(dǎo)留守兒童健康成長。 (二)要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè) 政府應(yīng)加大對農(nóng)村寄宿

23、制學(xué)校的建設(shè)的投入，并不斷完善其基礎(chǔ)設(shè)施和各種文體投入，要盡量為不能有效地提供有利成長環(huán)境的農(nóng)村留守兒童提供住宿便利，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，以對缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償。 (三)社會要給予留守兒童更多的關(guān)懷 兒童的教育歷來是家庭、學(xué)校與社會共同的責(zé)任，建立留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系迫在眉睫。要構(gòu)建留守兒童健康進(jìn)展的教育和監(jiān)護(hù)體系。有條件的行政村和自然村，都應(yīng)設(shè)立圖書室和活動室，讓留守兒童有個活動的場所。要充分發(fā)揮老老師在農(nóng)村的作用，關(guān)心督促留守兒童的成長，讓全社會關(guān)心留守兒童健康成長。全社會的關(guān)心對于留守兒童健康成長，幫助他們形成正確的人生觀，培育他們健全人格將產(chǎn)生樂觀的影響。 通過此次

24、的社會實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西。作為一個農(nóng)村誕生的學(xué)生，我深有體會，小時候我就跟著爺爺奶奶一起生活，所以現(xiàn)在就算跟父母在一起生活，也沒有什么話講，更別說親情了。但我覺得其實(shí)最重要的是要學(xué)會自控，掌握好了自己，就什么都好了。 留守兒童社會實(shí)踐報告 篇4 在這個酷熱的七月，我們參加?xùn)|北大學(xué)青春建功，實(shí)踐成才關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴臥牛石鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動。 8月3日至8月5日的三天時間內(nèi)，我們?yōu)榱羰貎和腿チ似教古c慰問，通過開展素養(yǎng)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，敬重了他們的人格。與孩子們的接觸與溝通，豐富多彩的活動內(nèi)

25、容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西. 留守兒童的現(xiàn)狀 (一)留守兒童的生活狀況 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近68%的留守兒童與其祖父母住在一起， 11%與其親戚住在一起，還有21%的留守兒童與其他人住在一起。由于父母不在身邊，43%的留守兒童與自己的監(jiān)護(hù)人之間存在著沖突，其中54%的留守兒童在處理沖突時實(shí)行悶不吭聲的態(tài)度，只有22%選擇向父母訴苦。在調(diào)查中，只有不到70%的留守兒童覺得社會對自己是關(guān)心的，超過1%的留守兒童覺得這個社會對自己一點(diǎn)都不關(guān)心。 (二)留守兒童的學(xué)習(xí)狀況留和心理狀況 家境好一點(diǎn)的留守兒童，被送到了當(dāng)?shù)氐募乃迣W(xué)校，有相對安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。與祖父母住在一起的留守兒童，雖然在生活上能夠

26、有所照料，但是在學(xué)習(xí)上，年邁的爺爺奶奶給予不了任何輔導(dǎo)。在調(diào)問卷查中，49%的留守兒童遇到學(xué)習(xí)問題時，實(shí)行向老師求助，自己解決的人數(shù)只占到25%。只有46%的留守兒童在周末學(xué)習(xí)，玩的人數(shù)達(dá)到14%。在學(xué)校學(xué)習(xí)態(tài)度好的留守兒童只有48%，35%的同學(xué)寫作業(yè)是出于老師的要求。在被調(diào)查的100名留守兒童中，有77%的留守兒童除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，沒有其他的學(xué)習(xí)途徑了。 家境好一點(diǎn)的留守兒童，去父母的約束后，往往容易受到祖父母的溺愛，失行為散漫。一些寄宿在學(xué)校的留守兒童，情緒憂郁低落。他們在不同程度上存在自閉，對他人漠不關(guān)心，不接受他人善意關(guān)懷等心理。由于父母長期不在身邊，留守兒童缺乏與父母溝通，從而導(dǎo)致

27、留守兒童在心理、行為上產(chǎn)生了嚴(yán)重的缺陷。諸如他們性格孤僻，情感相對冷漠進(jìn)取心不足，學(xué)習(xí)成果不理想生活習(xí)慣和人際交往能力差，違紀(jì)違法行為時有發(fā)生等。68%的留守兒童認(rèn)為假如政府努力幫助他們，他們的生活將會更好。 (三)留守兒童家庭教育狀況 由于留守兒童的家庭教育出現(xiàn)漏洞，使學(xué)校教育與家庭教育不能實(shí)現(xiàn)有效對接，再加上當(dāng)前留守兒童健康成長問題還沒能引起全社會的廣泛關(guān)注，導(dǎo)致留守兒童學(xué)習(xí)成果普遍低于其他學(xué)生，健康成長狀況也令人堪憂。 大多數(shù)老師也認(rèn)為留守兒童大都是雙差生、問題兒。他們的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，他們對學(xué)習(xí)和生活缺乏熱忱，進(jìn)取心、自覺性不強(qiáng)，有厭學(xué)傾向。還有的留守兒童的行為習(xí)慣較差，說謊打架，小

28、偷小摸，花錢大手大腳，沉迷于錄像、游戲，具有破壞性。 農(nóng)村留守兒童存在的問題 (一)親情缺乏、心態(tài)失衡 71%的留守兒童常常會想念在外打工的父母，14%的留守兒童有時會想念父母。由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷。這些留守的孩子往往焦慮緊張，缺乏平安感，人際交往能力差。90%的留守兒童希望得到同學(xué)們的關(guān)心，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，玩耍。他們在生活中有時候不能得到滿足，就會在某個特殊時期心態(tài)異常，出現(xiàn)失常的情況，嚴(yán)重的兒童也出現(xiàn)了偏激的舉動。 (二)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)較差。教育單調(diào)、平安難保 處在義務(wù)教育階段的留守兒童，其行為進(jìn)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很差。由于父母不在身邊

29、，兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，缺乏準(zhǔn)時有效的約束管教，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫、行為偏激。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)34%的留守兒童行為習(xí)慣較差，他們不聽監(jiān)護(hù)人的教育，目無學(xué)校規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、撒謊和欺侮同學(xué)等行為發(fā)生。 留守兒童的父母在外，臨時監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教，教育的責(zé)任就全部落到了學(xué)校的身上，而學(xué)校教育是需要家長協(xié)作、社會支持的。然而，學(xué)校對留守兒童的教育常常得不到監(jiān)護(hù)人的協(xié)作。如家長會無人參加，學(xué)生違紀(jì)或者受到侵害后無監(jiān)護(hù)人協(xié)作處理。留守兒童是弱勢群體，缺乏自我保護(hù)的意識和能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易成為不法分子侵害的對象。侵害后又無親人傾訴，往往得不到準(zhǔn)時的發(fā)現(xiàn)和處理。加上學(xué)校、家庭之間存

30、在平安連接上的斷點(diǎn)，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏平安保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被損害等平安隱患無處不在。 (三)道德滑坡、價值扭曲 家長外出打工，可以改善孩子生活和受教育的條件，但部分家長忽視了對孩子的倫理道德教育和法制教育。特殊是部分父母長期在外，因無暇照料子女而產(chǎn)生負(fù)疚感，于是實(shí)行給孩子物質(zhì)和對孩子放任的方式來進(jìn)行補(bǔ)償，使得一些留守孩子擁有過多零花錢，極易形成功利主義價值觀、享樂主義人生觀和好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)等陋俗，甚至導(dǎo)致了一些讀書無用的錯誤思想的產(chǎn)生。調(diào)查中，不想讀書，想自己去賺錢的留守兒童占12%，他們并把人生進(jìn)展方向定位為打工掙錢。 怎樣幫助這些留守兒童 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象是我國

31、城市化、勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會問題。隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展, 農(nóng)村大規(guī)模的人口流淌還將繼續(xù), 留守兒童現(xiàn)象將會在一定時期內(nèi)長期存在。農(nóng)村留守兒童教育問題, 作為一種社會現(xiàn)象, 它不僅僅是個教育問題, 更是一個社會問題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)去幫助他們，我們從童年走過，爛漫的人生季節(jié)他們也應(yīng)該享有。 比如我們可以組成一個志愿團(tuán)隊，在每周周末的時候，可以為他們輔導(dǎo)功課，講授知識。同時為他們帶去一些小禮品，帶去社會的關(guān)懷，讓他們感受到社會大家庭的平坦。我們也可以組織留守兒童參加社會實(shí)踐活動，培育留守兒童的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。組織留守兒童參加諸如郊游、野炊、體育熬煉、參觀名勝古跡清潔家

32、園 綠化鄉(xiāng)村等集體活動。孩子們在集體活動中培育互幫互助和高度的社會責(zé)任感。 對于我們大學(xué)生而言，關(guān)愛他們是履行基本職能、體現(xiàn)社會責(zé)任、促進(jìn)社會和諧的重要舉措。作為青年志愿者，作為東大一員，我們更要為農(nóng)夫工子女健康成長提供形式多樣、切實(shí)有效的志愿服務(wù)，加強(qiáng)新格局下青年志愿者行動品牌建設(shè)。同時豐富學(xué)生的社會閱歷，加強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的道德意識水平。我們應(yīng)在深化社會服務(wù)的基礎(chǔ)上，開展與服務(wù)主題相關(guān)的調(diào)查討論，為共創(chuàng)和諧生活貢獻(xiàn)大學(xué)生的力氣。 留守兒童社會實(shí)踐報告 篇5 目的：關(guān)愛留守兒童，體察民情，了解國情，增長才能 形式：深入農(nóng)村，愛心支教，與村民洽談，搞農(nóng)村書屋 時間：20 xx年x月

33、x日8月25日 地點(diǎn)：安徽省六安市壽縣隱賢鎮(zhèn) 組織者：合肥工業(yè)大學(xué)儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院 參加者：合肥工業(yè)大學(xué)儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院赴安徽隱賢鎮(zhèn)教育關(guān)愛服務(wù)暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊。 一、 調(diào)查數(shù)據(jù) 概況： 隱賢鎮(zhèn)轄24個行政村、1個街道，國土面積77.5平方公里。全鎮(zhèn)共有5.15萬人，其中勞力3.5萬人，耕地5.9萬畝，屬平原地帶，四季分明。六七十年月，由于水路交通，該鎮(zhèn)與正陽關(guān)鎮(zhèn)并列為壽縣兩大水上重鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)人民在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化初見成效，農(nóng)夫收入逐年增加，人民安居樂業(yè)。 農(nóng)業(yè)狀況： 該鎮(zhèn)年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)稻谷3萬噸，遠(yuǎn)銷江蘇、浙江、上海等地，有梁家湖

34、20 xx畝連片綜合生態(tài)養(yǎng)殖基地，鵝游魚躍的美景讓你留連忘返。年產(chǎn)白鵝3萬只，水產(chǎn)品產(chǎn)銷量居全縣前列，屬典型的魚米之鄉(xiāng)。 地理區(qū)位： 隱賢鎮(zhèn)地理相像于中國版圖，南北長15公里，東西長7.5公里，有隱公路貫穿街道、隱南、三里、太平、興安、郝崗、衛(wèi)郢、青龍、外圩十個行政村而過，南通六安、北達(dá)壽縣。有安隱公路從街道起經(jīng)二里、竹套、梁湖、陳塘、牌坊、姚祠、梨園等七村直達(dá)壽六公路。 隱賢鎮(zhèn)轄24個行政村、1個街道，國土面積77.5平方公里。全鎮(zhèn)共有4.9萬人，其中勞力3.5萬人，耕地5.9萬畝，屬平原地帶，四季分明。 二、下鄉(xiāng)感悟 這是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的

35、素養(yǎng)。雖天氣嚴(yán)熱，太陽高照，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。 在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大字報都總寫著有閱歷者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了安徽省六安市壽縣隱賢鎮(zhèn)，開頭了我這

36、個假期的社會實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。 在中國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每日都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校

37、里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 在實(shí)踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告知你這些，你必必要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份

38、純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。 回想這次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會閱歷，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要擅長與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，

39、使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。 在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。 知識的積累也是非常重要的。知識如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。 這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感慨，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財寶。在今后

40、我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。 從打算下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富有的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為隱賢鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳隱賢鎮(zhèn)成功的閱歷的同時，提一些不夠成熟的建議。 21號，上午我們到達(dá)目的地，下午貼橫幅，剪彩，整理書籍。 22號，上午，布置儀式會場，領(lǐng)導(dǎo)講話，xx大宣講。下午介紹書屋使用方法，帶領(lǐng)去看書。

41、 23號，上午，象棋競賽，下午小品，歌曲表演，慰問貧困家庭。 24號，上午，繼續(xù)對外宣傳我們的農(nóng)村書屋，下午，去鎮(zhèn)政府和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行農(nóng)村書屋的辦理溝通。 25號，選出村民愛看的書的類別，小組成員對農(nóng)村書屋建立發(fā)表感言，下午選定圖書管理員，農(nóng)村書屋的交接。 在安徽省六安市壽縣隱賢鎮(zhèn)5天的實(shí)習(xí)已劃上了圓滿的句號。在這里，第一次接觸社會的實(shí)踐生活，體驗(yàn)到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。從實(shí)習(xí)的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂，樂的是自己既充實(shí)又有滋有味的實(shí)習(xí)生活過程。其實(shí)實(shí)習(xí)的日子不是很長，在隱賢鎮(zhèn)實(shí)習(xí)的這5天，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有才智和

42、技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認(rèn)專心真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，我對西餐的專業(yè)知識有了很大的提高了，尤其是服務(wù)意識、語言溝通與表達(dá)能力、外語能力、處理來賓關(guān)系能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面具有明顯的提高，社會上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會閱歷，為人處世的閱歷，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也許

43、自己的這次實(shí)習(xí)就是自己新的開頭，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于克服，在實(shí)踐中熬煉自己的能力，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。通過這次社會的實(shí)踐，我學(xué)會了自立，懂得了團(tuán)隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的閱歷和教訓(xùn)，我會依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，熬煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力! 三、此次三下鄉(xiāng)的意義 大學(xué)生參加三下鄉(xiāng)活動，是五四青年的人生之路，是我們經(jīng)得起社會考驗(yàn)的方式之一，是貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。抓住有利時機(jī)參加各種形式的暑期三下鄉(xiāng)活動，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實(shí)

44、踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，我想這對將來自己的進(jìn)展有著巨大的意義。大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于了解國情。身為21世紀(jì)的青年，本身就應(yīng)該有一種頑強(qiáng)的歷史使命感和社會責(zé)任感，我將以此次三下鄉(xiāng)，重新熟悉自己，考核自己，樹立一種適應(yīng)當(dāng)代社會的做人理念和做事方式，將來可以真正的為人民服務(wù)。本次社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。艱辛知人生，實(shí)踐長才能。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐內(nèi)容，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。

45、這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我們即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、熟悉社會、適應(yīng)社會。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚.。在短短三天的實(shí)踐活動中，汗水淋濕了我們的內(nèi)褲，

46、淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在X村民的心底留下了良好的印象。八月，我們走進(jìn)火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。八月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會實(shí)踐也給留下了光輝燦爛的一筆。 留守兒童社會實(shí)踐報告 篇6 應(yīng)溫-總理發(fā)出了同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步的號召，我院組織了以一位經(jīng)歷資深老師指導(dǎo)、一位07級學(xué)生隊長、6位08級精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊員的暑期社會實(shí)踐小分隊，于今年7月份在灌云縣下車鄉(xiāng)開展了為期一周的以攜手明天、共享成長為主要內(nèi)容

47、的暑期社會實(shí)踐活動?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、高度重視、精心打算 今年的暑期社會實(shí)踐活動是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委服務(wù)科學(xué)進(jìn)展、建設(shè)美妙江蘇的號召，我院實(shí)行雙贏政策，將理論實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊成員在實(shí)習(xí)的過程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?我院暑期社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開服務(wù)團(tuán)成員會議，對本次暑期社會實(shí)踐的行前打算工作做了詳細(xì)的安排和分工。對于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。 為了使此次實(shí)踐活動順利開展，我院特殊邀請了歷年來

48、多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深老師佟瑛親臨指導(dǎo)。小分隊成員是由院學(xué)生會主席為分隊隊長、08級各班學(xué)生中經(jīng)過層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動所沒有的成員，不管是師資隊伍還是實(shí)踐團(tuán)隊，可以說，此次實(shí)踐活動我院傾注了大量的物力和財力。 二、扎根基層、服務(wù)社會 1、村官加入，如虎添翼。 服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后，得到了當(dāng)?shù)卣臒岢澜哟?，同時下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請纓加入。由于村官長期居住于此，對下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛留守兒童工作的順利進(jìn)行。

49、村官加入，我們暑期社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼。 2、指導(dǎo)老師也成了服務(wù)隊員。 此次實(shí)踐活動，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊，與隊員們一起生活、一起開會討論、一起和留守兒童開展活動，完全成為一個小大人，成為服務(wù)團(tuán)隊員，他沒有架子，沒有老師的嚴(yán)格，很多孩子們都很愿意和他溝通。 3、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。 在實(shí)踐開營式上，校團(tuán)委書記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來現(xiàn)場指導(dǎo)慰問，給實(shí)踐分隊成員極大鼓舞，大家產(chǎn)場表示專心完成學(xué)校給予的使命，向社會交一份滿意的答案。 4、活動多樣，孩子們受益匪淺。 實(shí)踐過程中，隊員們開拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，

50、讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動的目的素養(yǎng)拓展訓(xùn)練培育留守兒童的協(xié)作意識和團(tuán)隊精神，讓孩子們懂得如何與人溝通合作愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難世博宣傳使城市讓生活更美妙這一主題深深扎在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動使孩子們增加了見聞、增長了見識。 5、家訪，感慨頗多。 時間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊員們都感慨很多，讓隊員們知道生活的不易，大家產(chǎn)即表示要趁次機(jī)會好好幫助那些需要幫助的人，同時珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩

51、。 留守兒童社會實(shí)踐報告 篇7 七月的開封高溫漸有愈演愈烈之勢，偶爾一絲的風(fēng)也是毫不客氣的干燥，十二號的早晨，我們與朝霞齊上，踏上這未知而美妙的“征程”。對于蘭考這座城市，我并非全然陌生，參加黨課培訓(xùn)之時曾經(jīng)與它有過一次短暫的接觸，但這次，雖然今日只是去簡潔的考察實(shí)地，可是攜著另一個愿望，懷揣迥然不同的心境再次與它相遇，仍然令我悸動不已。七月十三日，再一次的行程顛簸，我們正式開頭了活動的第一個環(huán)節(jié)，遣發(fā)關(guān)于留守兒童的宣傳手冊和調(diào)查問卷。此舉旨在究明除了我們之外，其他的小伴侶們，父母們，其他長輩們以及社會中各個階層的廣闊群眾們對于留守兒童的認(rèn)知和關(guān)心程度是一個什么樣的現(xiàn)狀。有多少人了解他們，有多

52、少人關(guān)注他們，有多少人愿意傾聽他們，又有多少人想要幫助他們。在汽車站門口，我們建立起第一個站點(diǎn)，做宣傳手冊和活動的定點(diǎn)詢問。簡潔的午飯過后，我們決定留下兩名志愿者守崗做定點(diǎn)詢問，其余的隊員們都深入到蘭考市中心的大街小巷。我們頂著烈日沿柏油路的邊緣行走，手拿紙筆，面帶微笑，做好了迎接各種回應(yīng)的打算。無論是笑臉，冷漠抑或是拒絕，我都會以最大的真誠敬重每一個路人的選擇，人事經(jīng)歷漸多，便懂得不強(qiáng)求，我想這也正是一次對自己進(jìn)行磨練的機(jī)會。 街頭匆忙行走的人群，由于我們的出現(xiàn)而短暫駐足。我用最真誠的態(tài)度向每一個我所面對的人專心地講解著我們的活動和我們的期望，遞過問答卷的那一刻我接收到了許多理解與善意的目光

53、，感受到了人們深藏在心底卻從不曾遺忘的純樸與和善，原來每一個人心中都有本善，每一個人在關(guān)心自我生活之余，對于其他同伴也有著臻貴的惻隱之心。當(dāng)他們了解到原來在自己的認(rèn)知與接觸之外，還有這么一群可愛的孩子無法感受到正常的關(guān)心與愛惜，他們的心自然而然地柔軟起來，大家愿意集結(jié)力氣去平坦更多人。許多人詢問我們來自哪個學(xué)校，為什么要做這種活動，在了解緣由之后對我們表示了由衷的肯定和祝福，說實(shí)話心里除了平坦更多的是感動，這個活動沒白做!穿梭在這個久負(fù)盛名，以人民公仆焦裕祿為城市形象的小城里，尋找著著名前輩遺留下的精神財寶，在日光中在清風(fēng)中我似乎感受到那些遙遠(yuǎn)的美妙品德跨越時間的洪流傳遞到了每一個人的身上。社

54、會實(shí)踐報告范文 第三天，真正的活動就要拉開帷幕。早上我們一行人集結(jié)在會議室，仔細(xì)地統(tǒng)計了前一天調(diào)查問卷的答卷數(shù)據(jù)，對每一個關(guān)于留守兒童心理健康的問題答案都做了盡可能正確的分析。我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于留守兒童心理平安感缺失的問題尤其需要重視，同時許多人也感覺到了這個問題的急迫性，很多和善單純的孩子由于長期感受不到應(yīng)有的照料與重視，從而覺得自己與四周的環(huán)境、人群產(chǎn)生了遙遠(yuǎn)的距離，由此產(chǎn)生了被拋棄的感覺，更有甚者轉(zhuǎn)念妄圖報復(fù)社會以此來表達(dá)內(nèi)心的憤怒與不滿。我們決定在下午的近距離接觸留守兒童的活動中，在這方面給予他們足夠的激勵與支持，讓他們感受到來自社會其他同胞的真心愛惜。 下午我們抵達(dá)了蘭考鄉(xiāng)郊的一所小學(xué)，

55、這個小學(xué)里有許多的孩子父母常年在外打工，平時跟隨家中的爺爺奶奶或者較大的兄長一同生活。兩名隊員首先在主席臺上分別做了兩場演講，一個闡明白我們此行的目的以及活動的期望成果，另一個敘述了作為法律人我們能夠給予這些孩子以及他的家人怎樣的幫助，當(dāng)一般人面臨兒童的撫養(yǎng)教育或其他問題時，我們可以用哪些法律武器來保護(hù)自己合法的權(quán)益。孩子們對這些新鮮的議題顯得很是奇怪，聽得專心異常，他們的眼神里透漏出對我們的琢磨和打量，似乎是在判定我們到底“是敵是友”。當(dāng)我們和這些孩子在一起，試圖邀請他們一起做游戲時，可以明顯地感覺到這些孩子怯懦與躲避的神態(tài)，對于陌生人他們的警戒心遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于一般的孩子。我的心里一陣酸楚，可能

56、是好久沒有其他人這樣走入他們的生活，以致他們懼怕正常的社會交往。我和隊員們商議后全都認(rèn)為越是這個時候越不能心急行事，我們要先和他們溝通，漸漸地走近他們，然后再成為他們值得信任的好伴侶。這樣的方法果真奏效，經(jīng)過一個多小時的磨合，基本上全部的孩子都對我們放下了戒心，更有活潑好動的已經(jīng)主動向我們發(fā)出了做游戲的邀請，我們順勢而行馬上開頭了游戲環(huán)節(jié)。和這些孩子一起跑著跳著，隊伍中的每一個成員似乎也回到了自己的童年，在記憶里選撿那些美妙的片段。游戲過后，大家快樂地合了影，依依不舍地?fù)]手道別，雖然接觸短暫有限，但一同擁有的珍貴經(jīng)歷已經(jīng)永久地存在于我們和孩子的腦海中，永生難以忘懷。我們是哥哥姐姐，他們是弟弟妹

57、妹，大家已然把彼此視作親人，在心中把這種美妙的情感聯(lián)結(jié)當(dāng)作天賜的禮物。一張張純真的笑臉融化在夕陽的余暉之中，這一天是最疲憊的，卻又是最問心無愧的，我甚至覺得我所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于自己付出的。我感謝這次的經(jīng)歷，慶幸自己和同伴的堅持初心，用真誠的心發(fā)現(xiàn)這些可愛的孩子們，又用虔誠的愛去澆灌他們稚嫩的心靈，反過來他們又以自己最質(zhì)樸的情感治愈了久在樊籠的我們。社會實(shí)踐報告范文 留守兒童社會實(shí)踐報告 篇8 在我們身邊，父母均在外打工的留守兒童比比皆是。關(guān)注留守兒童，事構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。關(guān)注留守兒童，要靠全社會的共同努力。留守兒童面臨的主要問題有那些?為了解決留守兒童的問題，我們社團(tuán)在20 xx年寒假期間

58、深入農(nóng)村進(jìn)行社會實(shí)踐，為 農(nóng)村留守兒童在身心各方面的健康進(jìn)展做出一些力所能及的事情。 我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快和市場逐漸成為勞動力資源的配置機(jī)制，出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流淌。據(jù)有關(guān)部門估算，我國目前的年流淌人口已逾1.2億，且呈繼續(xù)增長的趨勢。在流淌人口大軍中，伴同父母一起流淌且處于義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童、少年約有300萬人數(shù)，留守兒童則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個數(shù)字。據(jù)福建省的一項(xiàng)調(diào)查，部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一些學(xué)校中，留守兒童的比例已達(dá)到在校生的1/3,而且有著擴(kuò)大化和低齡化的趨勢。另有報道，中部地區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校有842名學(xué)生，其中留守兒童為455名，占學(xué)生總數(shù)的54.5%?？梢?，在我國廣闊農(nóng)村，留守兒

59、童占有不小比例，且在不斷增長。由于留守兒童特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。 1.缺乏父母的關(guān)愛，性格孤僻，學(xué)習(xí)壓力大、自卑。 2.缺乏平安保障(家庭照官不力，容易犯錯誤甚至犯罪)。 3.對孩子本身，由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心理缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教而缺少正確的價值引導(dǎo) 4導(dǎo)致文化的斷層和全民素養(yǎng)的下降 5導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)建設(shè)生產(chǎn)力的低素養(yǎng) 6的城鄉(xiāng)貧富差距繼續(xù)變大和社會的不穩(wěn)定，如我國的青少年犯罪率明顯提高，并呈逐步上升態(tài)勢。 詳細(xì)來看： 1監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀堪憂 目前留守兒童的監(jiān)護(hù)情況主要有兩種類型。一是隔代監(jiān)護(hù)，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式

60、。只要爺爺、奶奶或外公、外婆健在，對留守兒童采納這種監(jiān)護(hù)的方式比較多。對于這種監(jiān)護(hù)的方式，外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護(hù)方式在兒童成長過程中，卻有著難以克服的問題。一是由于天然的血緣、親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采納溺愛的管教方式。較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。二是祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往往存在很大的差異，代溝明顯，難以相互溝通。一般來說，祖輩們往往以他們自己成長的經(jīng)歷來教育要求孫子輩，思想觀念保守，教育方法簡潔。而現(xiàn)在的孩子見識廣，喜歡趕新潮，尋求刺激和創(chuàng)新，做事不拘一格等，老人的觀念和教育方法很難為孫輩接受。另外，老人年歲大，