學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇

1、學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的 經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們 來制定一份總結(jié)吧。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇【一】開展踐行社會(huì)主義榮辱觀，寶安教師從教”十堅(jiān)持、十不準(zhǔn) 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在我校引起強(qiáng)烈反響和高度重視。我校通過觀看 錄像、舉辦專場報(bào)告會(huì)、專家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組討論、自查自糾 等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，努 力提高教師職業(yè)道德水平，到達(dá)了良好的效果。在這次教育活動(dòng) 中，我校從區(qū)專題報(bào)告到校教師座談會(huì)，始終站在師德師風(fēng)教育 活動(dòng)的第一線，深深地感受到切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，

2、努力提高 教師道德水平的重要性。教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。教 師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。多年 來，我校廣大教師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我 鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。 但是，我們也必須看到，目前教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別思想政 治和師德師風(fēng)素質(zhì)同教育的改革和開展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要學(xué)開展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開拓創(chuàng)新，積極 改革，銳意進(jìn)取，以愛心促進(jìn)教育，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無私奉 獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。盡管從教將近十年，但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn) 為，好教師首先必須有敬

3、業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要 做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢?育事業(yè)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教 育對(duì)象學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生 關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫 徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。 我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教 師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成 長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自 覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉 潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教

4、育家捷爾任斯基說： 誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。 沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了 教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中，我深 深體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì) 象學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系 那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和 教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我 認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師 只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長; 才會(huì)愛崗敬業(yè)

5、，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自 愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教 育家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人， 他才能教育孩子。沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生， 實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn) 為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體 察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康開展, 同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。 一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生, 愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、保護(hù)、幫

6、助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、 身患疾病的同學(xué)。在這方面，我特別注意，針對(duì)留守兒童越來越 多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和保護(hù)，我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心 和保護(hù)，從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為: ”學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念， 并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì) 對(duì)立的立場是極其重要的。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、 監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué) 校教育和家庭教育有

7、機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校 教育，我不定期通過 與家長聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分 析，這一做法，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提 出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在 實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反響給家長, 使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面 的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反響給我。這一做法 取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn), 為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常珍貴 的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化 育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的

8、隊(duì)伍，他們中間很 多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取 家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性, 不斷改進(jìn)自己的工作。三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。屈指算來，將近二十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成 了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民 們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的 和我一樣踏上了教育崗位我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的 快樂。對(duì)教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。那么, 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我 認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王痂舟老師說 過：一個(gè)優(yōu)

9、秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐 起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程 視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是 啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命 鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分 重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì) 提出來，而且往往”打破沙鍋問到底沒有廣博的知識(shí)，就不能 很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道但知識(shí)絕不是處于靜止的 狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著 量和質(zhì)的變化，特別是被稱作”知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代”互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己

10、的知識(shí)處于 不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué) 內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實(shí)，你那 點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位, 備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的 單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué) 方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要表達(dá)。教師工作 的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老 師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育 工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體 會(huì)到教師工作的無窮魅力。總而言之，通過師德學(xué)習(xí)

11、，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教 育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì) 不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前 進(jìn)，不斷地更新自我，以身作那么，率先垂范，真正做到寓德于教， 為人師表。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇【四】又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：”百年大計(jì)，教 育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)； 師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人 師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們教師群體就是這 個(gè)師德的具體表達(dá)。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就

12、意味著踏上了 艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱 愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛 學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛 崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約 束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：”教育之沒有情感，沒有愛，如 同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有 教育。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生 命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛 心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來 給孩子們！古代

13、教育家早就提出“有教無類同在一片藍(lán)天下， 孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一 個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育 學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生 培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們 班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠相待、 熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他”心中的堅(jiān)冰，讓 他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自 己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣, 關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：

14、為什么老師們對(duì)學(xué)生 如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：”愛孩子， 那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深 的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真 正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好 教師的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們 更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真 摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師 的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思 想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以

15、學(xué)生為本，關(guān) 注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師 生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望 得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望, 能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到: 尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有 獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立 新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的 師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正 確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容， 學(xué)會(huì)

16、欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué) 生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生 心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的 成長豎起人格的參天大樹J萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺， 這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事 業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的 事業(yè)平凡而偉大。言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單 的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的 表達(dá)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮 釋著師德師風(fēng)的真正

17、內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的 是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇【五】作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一 年來，我嚴(yán)格按中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守教 師法與黨和國家的方針堅(jiān)持高度一致，沒有發(fā)表任何對(duì)黨對(duì)國 家沒有利的言論。愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)， 沒有敷衍塞責(zé)，沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責(zé) 搞好管理工作。力所能及地為教師供給服務(wù)。為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最 多，對(duì)學(xué)生影響

18、最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的, 學(xué)生總是以教師做為模仿效法的對(duì)象，教師的思想、品德、行為、 習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默 化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待 學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，沒有挖苦，挖苦，歧視學(xué)生， 沒有體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學(xué)習(xí)新知 識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué) 和科研水平。本年度主持的一項(xiàng)市級(jí)教育科研課題立項(xiàng)，參與的 一項(xiàng)結(jié)題，在cn刊物發(fā)表三篇論文，七月被授予市教育科研特 約研究員。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重教師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心團(tuán)體，

19、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)， 共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和提議，取得支持 和配合，沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長。廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵 制社會(huì)沒有良風(fēng)氣影響，沒有向?qū)W生家長推薦教輔，沒有進(jìn)行有 償家教。為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言健康得體, 舉止禮貌禮貌禮貌，作風(fēng)正派，以身作那么，注重身教。時(shí)時(shí)處處 對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量 寬容。遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律，按時(shí)出勤?？傊诮逃虒W(xué)中，嚴(yán)格要求自我，無任何有悖于教育法 規(guī)的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號(hào)。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇【六】學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活

20、動(dòng)最 基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍 師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān) 系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民 族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求仍有不相適應(yīng)的地方，教師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在 一些不容忽視的問題。如有的教師不注意政治理論學(xué)習(xí)，有的教 師違背教育教學(xué)規(guī)律，靠加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求提高學(xué)生 學(xué)習(xí)成績等。這些問題嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的光輝形象，社會(huì)輿 論反映強(qiáng)烈，這些問題如不迅速加以解決，勢必影響教育事業(yè)的 開展，影響廣大青少年學(xué)生的健康成長。我們一定要從國運(yùn)興衰, 民族復(fù)興的高度

21、認(rèn)識(shí)和重視這個(gè)問題，采取切實(shí)有效的措施，不 斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我們一定要各級(jí)組認(rèn)真組織 教師學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法、教師法、教師資格條例、中華 人民共和國未成年人保護(hù)法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及 寶安教師從教十堅(jiān)持十不準(zhǔn)等有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì), 結(jié)合開展端正教育方向、明確教育思想的大討論，提高對(duì)全面推 進(jìn)素質(zhì)教育，保證青少年學(xué)生健康成長的重要性、必要性和緊迫 性的認(rèn)識(shí)。以對(duì)國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)清自 己在保證青少年健康成長這個(gè)系統(tǒng)工程中的地位、作用和責(zé)任, 認(rèn)清加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要意義。引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步端正教育方 向，明確教育思想，并貫徹到教

22、育教學(xué)工作具體實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié) 中去，努力培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的崇高師德。其次，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問題。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我校突求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育 事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教 師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自 我的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、 甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求教師熱愛學(xué)生?！?愛生如愛子是師德的一個(gè)重要表達(dá)。僅有熱愛學(xué)生，才能去關(guān) 心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生 成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課

23、上，一 名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某 學(xué)生講臺(tái)放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間: 教師見后，并 無不滿，而是公開向?qū)W生抱歉，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們。 教師的素質(zhì)體此刻生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐 怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反響 和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn) 精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大, 是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說，社會(huì)的 未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱 苦，異常是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，

24、甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情景下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)職責(zé)為己任，無私奉獻(xiàn)，否那么，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在 知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。教師在教 書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為來教育學(xué)生， 這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要 言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自我應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的 行為，自我應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。 正所謂”其身正，不令而行否那么，”雖令不從。所以，每一位教 師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的典范，推動(dòng)學(xué)生 全面開展。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)當(dāng)具

25、有的，也是最基本的行為品 質(zhì)。有人說：”如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來， 他就是一個(gè)完美的教師。反過來說，如果我們只明白教書而不 明白育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師 也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培 養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師 要根據(jù)學(xué)生的身心開展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工 作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要經(jīng)過自我的表率、 模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想 家孫奇逢曾說過，教人讀書，首先要使受教育者”為端人，為正士，在家那么家重，在國那么國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添

26、一個(gè)守本分平民;這無疑也提示了我們：教師不僅僅要向?qū)W生 傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要異 常強(qiáng)調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到 以身作那么，言行一致。僅有這樣才能春風(fēng)化雨，潤物無聲此 外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收 古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到古為今用、“洋為中用。 教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素 質(zhì)基礎(chǔ)。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒 有受過恩師的指點(diǎn)在我們無助的時(shí)候，是教師向我們伸出了溫暖 的雙手；在我們成功的背后，是教師在為我們默默地耕耘；在我 們迷茫的時(shí)候，是教師

27、一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。所 以，我受益于教育，今日能為有機(jī)會(huì)回饋教育而感到幸運(yùn)。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇【七】踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯, 我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師 德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè) 教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿 意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要 求自己，在各方面都力爭”為人師表二記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老

28、師最最基本的要求。 老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使教師的影響長 久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān) 心學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和 幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師 生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得 當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上 我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì) 學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求, 又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生, 采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)

29、愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生， 使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，把每一個(gè)學(xué)生都 培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的 工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工的精神境界。忠誠于人 民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤 懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí) 處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么 盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生 中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人

30、民教師的稱號(hào)。當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有 廣博的知識(shí)在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐， 勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法 進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無止境。在我的工作 中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 參加教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的 開展，跟上課改的步伐。在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提 高、提高、再提高。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇【八】本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論

31、學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想 政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自 己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè) 務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。 堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教師育人理念樹立正確的 人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一 個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué) 生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在 優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué) 生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的方法、 措施，贏得了廣大學(xué)

32、生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利 用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提 高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對(duì)待孩子，要具有一定 的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到 誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品 德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì) 影響到學(xué)生的成長。在班級(jí)管理中我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理。 平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不 是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事事處處講

33、原那么。在班級(jí)建 設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。 真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從, 但現(xiàn)在那么要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代 的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過， 人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與 負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。 如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德 素質(zhì)的培養(yǎng)。自由開展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。工作中存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自 然的松懈思想。

34、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài) 了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí) 措施常常不能得心應(yīng)手今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針, 提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù) 知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。出了以下幾方面內(nèi)容：在政治思想方面，是否具有堅(jiān)定的社會(huì)主 義信念，熱愛教育事業(yè)，安心教育工作；在教育方向、教育思想 方面，有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對(duì) 待學(xué)生方面，是否做到理解、尊重和信任學(xué)生，師生關(guān)系是否做 到了民主、平等，是

35、否存在體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教行為； 在治學(xué)方面，是否堅(jiān)持不斷刻苦學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提高文化業(yè)務(wù) 素質(zhì)，有沒有不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在思想品德方面，是 否做到了嚴(yán)格要求、樂于合作、廉潔從教，有沒有以教謀私和追 求拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義的傾向；在儀表和風(fēng)度上，言 談、行為舉止和服飾打扮等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w， 優(yōu)雅大方，有沒有不尚節(jié)儉，損害和扭曲教師形象等問題。要求 每位教師都要對(duì)照十堅(jiān)持十不準(zhǔn)規(guī)定的十項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真查找 師德風(fēng)方方面存在的差距與缺乏，寫出自查自糾報(bào)告，對(duì)問題的 具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要做出深入細(xì)致的剖析，明 確今后整改和努力的方向。師德師風(fēng)建設(shè)是

36、學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)，是教育行風(fēng) 建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成局部。我校 充分認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)在加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，端正教育方 向，明確教育思想，保證青少年健康成長中的重要意義，不斷地 提高對(duì)當(dāng)前開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要和長期任務(wù)，抓實(shí)抓好，常抓 不懈，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氣氛，立形象，樹新風(fēng)，全面促 進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)參考范文8篇【二】為全面貫徹落實(shí)教育局委員會(huì)關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育 學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知要求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師弘揚(yáng)高尚師德，力行師德 規(guī)范，提高師德水平，促進(jìn)

37、我校教師職業(yè)境界的不斷提升，營造 良好的育人環(huán)境，我校于20 xx年3月24日至3月26日開展了 為期3天的全鎮(zhèn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào) 如下：一、提高認(rèn)識(shí)，精心組織我校始終秉承百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本； 教師大計(jì)，師德為本的教育管理理念，充分認(rèn)識(shí)到只有教師的 道德素養(yǎng)得到不斷提高，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自 信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為了加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的 組織與領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)取得成效。1、成立師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。3月24日，我校召開了由 中心校班子成員和各村級(jí)學(xué)校、初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人參加的發(fā)動(dòng)會(huì), 校長對(duì)活動(dòng)開展作了發(fā)動(dòng)講話，要求各校必須將思想

38、統(tǒng)一到局黨 委的安排部署上來，提高認(rèn)識(shí)，明確措施，細(xì)化任務(wù)，務(wù)必深入分析當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題和缺乏，突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)難點(diǎn), 挖掘亮點(diǎn)，不斷推動(dòng)活動(dòng)深入開展。會(huì)上，結(jié)合我校實(shí)際，成立 了由支部書記、校長任組長，支部副書記、政教室主任任副組長， 中心校其他班子成員、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在政教室，由副組長兼任辦公室主 任，老師為工作人員，具體負(fù)責(zé)上級(jí)相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)組工作部署 的傳達(dá)、協(xié)調(diào)、情況收集、上報(bào)等工作。2、層層細(xì)化任務(wù)抓落實(shí)。根據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合 我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀，制定了切實(shí)可行的中心學(xué)校20 xx年春季學(xué) 期師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案，明

39、確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi) 容、方法步驟、意義，安排學(xué)校班子成員分別聯(lián)系一到二個(gè)村級(jí) 學(xué)?；蚋皆O(shè)中學(xué)，要求必須深入各校檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，及 時(shí)解決存在的困難和問題，確保各校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、 有效開展；明確了各校負(fù)責(zé)人為學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的直接責(zé) 任人，各校必須根據(jù)中心校的活動(dòng)方案進(jìn)一步細(xì)化工作措施，落 實(shí)工作任務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)限不低于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不低于 90分鐘的要求認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)工作走過場、敷衍 塞責(zé)等情況的，一律給予全校通報(bào)批評(píng)及以上的紀(jì)律處分，嚴(yán)格 追究責(zé)任，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好工作格局。二、完善措施，強(qiáng)勢推進(jìn)1、有效推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。25日開始，我

40、鎮(zhèn)八個(gè)村和附設(shè)中學(xué) 等學(xué)校認(rèn)真開展了以忠誠理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹立教 師良好形象為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，為解決各校學(xué)習(xí)資料單調(diào)、 學(xué)習(xí)形式單一等問題，我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn) 的兩位教師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師典型，并由文筆功底較好的教師擬 寫了兩位典型人物的先進(jìn)事跡，印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學(xué)習(xí)，讓全 體教師特別年輕教師充分認(rèn)識(shí)到典型就在身邊和樹立高尚師德 的重要意義；為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，我校除向各村辦學(xué)校、附設(shè)中學(xué) 下發(fā)了教師法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范義務(wù)教育法未 成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還 由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族 自治縣王升超、王文周

41、老師22年如一日，擺渡送學(xué)生上學(xué)，以 及重慶酉陽縣蒼嶺小學(xué)教師龐家奎老師長達(dá)20年背學(xué)生過河上 學(xué)等先進(jìn)事跡，刻錄成20個(gè)VCD光盤分發(fā)到各校播放，組織教 職工集體觀看學(xué)習(xí)，使廣大教師深刻體會(huì)情系山區(qū)教育，淡泊名 利，默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的重要內(nèi) 涵。2、認(rèn)真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣 教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的違法犯罪案件例，要求每位教師對(duì)照中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范等有關(guān)教育法規(guī)和反面典型，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)等方面，是否存在責(zé)任 心不夠強(qiáng)、行為失職、違規(guī)違紀(jì)、破壞教師形象、缺乏理想信念 等問題，廣泛開展批評(píng)與自我批評(píng)，緊扣“個(gè)人查、同事幫、領(lǐng) 導(dǎo)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)，查找自身存在的問題和缺乏，提出個(gè)人整改措 施，并要求每位教師根據(jù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個(gè)方 面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學(xué)習(xí)心得，上交政教室 統(tǒng)一存入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為職稱評(píng)定、工作調(diào)動(dòng)、年 終考核等重要依據(jù)，提升了老師們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，迅速 在全鎮(zhèn)掀起了師德