四年級英語上冊第一單元教案

1、 Unit1MyClassroom第一課時教學內(nèi)容：ALetslearnLetsdoCLetssing教學目標：1.能聽說讀單詞board/window/light/floor/picture/classroom.能聽說讀做Letsdo部分的指示語。會唱歌曲“Intheclassroom”。教學重點：學習Whatsintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學難點：1、window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆。2、在回答Whatsintheclassroom?時，注意單詞復數(shù)的讀音。教學準備：錄音機和錄

2、音帶，教室內(nèi)具體實物、單詞卡。教學方法：實物教學、歌曲教學等教學過程：Step1PreparationListentothesong“Hello!”新學期的第一節(jié)課，讓學生在歡快的歌唱中互相問候，并在快樂的學習氛圍中投入到本節(jié)課的學習。Freetalk通過Hello/Howareyou?/Nicetoseeyou等親切自然的師生問候增進師生情感。Revision師利用實物導入對學習用具的復習，問WhatsthisinEnglish?Whatsinthepencil-case?復習book.，desk，chair在學生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens.?使學生能

3、用復數(shù)進行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils并為學習句子Whatsintheclassroom?做準備。Step2Presentation單詞導呈(1)教學classroom師利用手勢(手指教室)說Thisisourclassroom.Weareintheclassroom.Manydesksandchairsareintheclassroom.板書領讀classroom,classroom,intheclassroom引出句型Whatsintheclassroom?的學習，讓生能聽懂明白此句。（2）教學board師手指黑板說Aboardi

4、sinourclassroom.Thisisourboard.板書領讀該單詞，并利用動作學習詞組cleantheboard讓學生聽說做該動作。（3）教學window師手指窗戶問生Whatsintheclassroom?幫生回答Awindow.板書領讀，并利用動作學習詞組cleanthewindow讓學生聽說做該動作。注意把cleanthewindow（手拿抹布）與cleantheboard（手拿黑板擦）區(qū)別開。（4）教學picture師手指教室墻上一幅畫（或準備一畫）問Whatsintheclassroom?幫生回答Apicture.板書領讀,并利用動作學習詞組putupthepicture讓

5、學生聽說做該動作。（5）教學light師手指教室內(nèi)一燈問Whatsintheclassroom?幫生回答Alight板書領讀，并利用動作學習詞組turnonthelight讓學生聽說做該動作。繼而再問Howmanylightsinourclassroom?學生通過觀察然后回答Thereare.lightsinourclassroom.（6）教學floor教師拿拖把做拖地動作詢問學生WhatamIdoing?引導學生說Imsweepingthefloor.板書并領讀floor師手指教室地板問Whatsintheclassroom?幫生回答，并利用動作學習詞組sweepthefloor讓學生聽說做

6、該動作。聽讀正音放錄音，生指單詞跟讀合作學習（1）全班齊讀，小組齊讀，個別讀（2）小組內(nèi)兵教兵，此時教師輔導檢查后進生Step3Practice快說單詞（練習說）師手指教室內(nèi)（board/window/light/floor/picture/classroon）實物，讓學生快速說出（由集體到個人）聽聽畫畫（練習聽）師或生讀或說單詞讓學生迅速畫出3.快讀單詞(練習讀)師迅速出示寫有board/window/light/floor/picture/classroom的單詞卡讓學生快速讀出(由集體到個人)Letsdo放Letsdo錄音，師生邊聽邊做動作。說Letsdo部分指示語，讓個別學生做動作。師

7、做動作，全班用英語說出，然后個別學生說出。兩人一組，一說一做。Step4Production利用所學句型Whatsintheclassroom?及單詞board/light/floor/window小組討論教室內(nèi)用品并記錄，然后小組內(nèi)一人匯報，看哪一組找的最多。通過此環(huán)節(jié)讓學生學以致用，并讓學生有成就感。Step5ProgressListen,drawandsay教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。教師說一段話，學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewind

8、ows,sixlights,manydesksandchairs.請學生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。SingthesongIntheclassroom”，教學thesong“Intheclassroom”。Homework:讓學生制作本課單詞卡，并畫上相應圖畫。板書設計：UnitOneMyClassroomboard/window/light/floor/picture/classroom教學反思:第二課時教學內(nèi)容：ALetstalkLetschantGoodtoknow教學目標：1.能聽懂會說有關(guān)描述教室的句子，如Wehaveanewclassroom.Letsgoandhavealook

9、.Wehave6newlights.Wheresmyseat?Itsnearthedoor.并能在實際情景中運用。能跟著節(jié)奏吟唱歌謠。3了解西方國家互相尊重體諒對方的禮儀文化。教學重點：能聽懂會說有關(guān)描述教室的句子，如Wehaveanewclassroom.Letsgoandhavealook.Wehave6newlights.Wheresmyseat?Itsnearthedoor.并能在實際情景中運用教學難點：1.學生對our和my的表達要比理解稍難些。教具準備：錄音機和錄音帶，教室內(nèi)具體實物、單詞卡。教學方法：歌曲教學法，練習法教學過程：Step1Preparationl.Singthes

10、ong“Intheclassroom”,活躍課堂氣氛。RevisionofLetslearn拿出單詞卡問Whatsintheclassroom?讓學生讀出并快速指出。做做LetsdoStep2Presentation教學ournewclassmate談話導入：教師詢問一生的朋友，談及他們?nèi)粘＝?jīng)常在一起做的活動，最后總結(jié)說So,heisyourgoodmate.讓學生理解mate是“同伴”的意思，如果學生所提到的朋友恰好是本班的同學時，教師就可以順勢說Youandyourfriendarestudyinginthesameclass.Soheisyourclassmate,too.板書并領讀該單

11、詞，然后指一名學生說ishisclassmateisherclassmate引出.isourclassmate.教學Wehave.拿著ZhangPeng的圖畫向全班介紹ThisisZhangPeng,ournewclassmate.Tohim,ourclassroomisnew.Whocanintroduce(介紹)ourclassroomtohim.弓丨導學生用句型Wehaveanewclassroom.Wehavefourwindows.Wehavesixnewlights.Wehaveacomputer.來介紹班級情況，教師板書領讀這些句型并做造句練習。教學Letsgoandhaveal

12、ook教師用問句Whatsinourclassroom?讓學生用剛才學習的句型描述教室內(nèi)的物品，繼而教師故作懷疑狀Really?Letsgoandhavealook.板書領讀操練該句，板書時注意上下語境的搭配。A:Wehaveanewclassroom.B:Really?Letsgoandhavealook.教學near師指一名靠近前門的學生說Yourseatisnearthedoor指另一名靠近窗戶的學生說Yourseatisnearthewindow.板書領讀near并造句.問一名靠近后門學生Wheresyourseat?幫助回答Itsnearthedoor.操練該句。Step3Pract

13、ice聽音答題師說Amy,MikeandZhangPenghaveanewclassroom.Intheclassroom,whereisZhangPengsseat?A:NearthedoorB:Nearthewindow放錄音，讓學生聽后選擇答案，并核對答案。聽音正音Listen,pointandrepeat.放錄音讓學生跟著大聲朗讀，注意語音語調(diào)。合作共建(1)齊讀.學生扮演不同角色讀表演展示表演對話。Goodtoknow讓學生看Goodtoknow，教師解釋Excuseme,Thankyou,Afteryou用法并領讀.然后做以下三題，讓學生在具體的語境中使用用語。-Happybirt

14、hday.,isthisyourbook?讓別人先走應說。Homework聽錄音朗讀對話給家長或伙伴或同桌聽。板書設計UnitOneMyClassroomWehave6newlights.Wheresmyseat?Itsnearthedoor.教學反思：第三課時教學內(nèi)容：AReadandwrite教學目標：1掌握字母A到E,并認讀以這些字母開頭的單詞。能夠填寫五個所給單詞的首字母并認讀這五個單詞。教學重點：學習書寫英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小寫，認讀例詞。教學難點：大寫C和D,小寫b和d易混淆；大寫B(tài)和E的筆順。教具準備：寫有大小寫Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡，單詞卡，

15、圖片，錄音機教學方法：講授法、練習法教學過程：Step1Preparation1.Singthesong“Intheclassroom”Freetalk教師通過詢問Whatsintheclassroom?Whereisyourseat?等引導學生復習學過的單詞和句型。Step2Presentation字母呈現(xiàn)教師出示直觀的圖片，通過圖片呈現(xiàn)單詞ant,apple,hand，板書并帶領學生認讀這三個單詞。請學生觀察單詞ant,apple,hand并迅速找出它們的共有字母a,教師教讀字母發(fā)音并示范正確書寫,(字母占格及筆順)并讓學生進行書空練習。教師出示字母A的卡片領讀，學生跟讀Aa.讓學生認讀和

16、區(qū)分大小寫字母Aa.學習字母之后再回頭讀單詞ant,apple,hand，把字母教學與單詞教學相結(jié)合,有意識地讓學生自己去發(fā)現(xiàn)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律.師在黑板上畫好四線格,找四位學生書寫,其他同學在練習本上練習,給時間讓學生多寫幾個以達到學會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。教學字母Bb,Cc,Dd.,Ee.步驟同(1)(2)(3)(4)教學字母及例詞Bbbeef,boy,ball.Cc-cat,cake,car.Dd-doctor,duck,desk.Ee-egg,elephant,bed聽讀正音放錄音讓學生Listen,pointandread合作學習全班

17、齊讀小組齊讀個別讀Step3Practice看誰找得快學生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學生為勝利。記憶游戲師給出一個字母，請小組中第一名學生說出一個例詞，第二名在此基礎上增加一個看哪個組說的多。最后進行小組總結(jié)，獎勵優(yōu)勝組。Step4Production教師將課本第六頁Writeandsay部分的五個單詞寫在黑板上，問生：Whatarethey?Doyouknow?（可用漢語解釋）。讓學生填空，試著說出來兩位學生上黑板做，其他在課本上做，教師在教師內(nèi)走動幫助個別學生。檢查答案:categgappleduckbal

18、lStep5Progress認讀字母及例詞。2仿照例子熟練書寫五個字母A-E。Homework:練習字母Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee板書設計：UnitOneMyClassroomAa,Bb,Cc,Dd.,Eecateggappleduckball教學反思：第四課時教學內(nèi)容：BLetslearnletsplayCLetsfindoutStorytime教學目標：1.聽說認讀本課主要單詞computer,teachersdesk,fan,wall,floor2.能夠在教師指導下完成游戲。能夠完成中找字母的任務。能夠聽懂本單元小故事。教學重點：學習ThisismyclassroomThewalli

19、swhite.Thefloorisgreen.；學習單詞：computer,teachersdesk,fan,wall,floor。教學難點：the的發(fā)音與運用及表達復數(shù)時be動詞的運用。教具準備：本課單詞的單詞卡,錄音機錄音帶,彩筆。教學方法：游戲教學法、歌曲教學法等。教學過程：Step1.PreparationSingthesong“coloursong”復習顏色單詞教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個學生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。當轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到所學的有關(guān)顏色的單詞（red,yellow,green,blue,purple,white,

20、black,orange,pink,brown）都被復習過一遍。Freetalk師：Goodmorning.Thisisourclassroom.Whatcanyouseeinit?幫生回答Icanseeaboard/light/window/door.接著問Howmanylights/.canyousee?Whatcolorisit?幫生回答。創(chuàng)設情景：我聽說Zoom的教室很漂亮，Letsgo,andhavealook?Step2Presentation1、單詞導呈（1）教學teachersdesk教師引導學生看圖，Look,thisisZoomsclassroom.Lookcarefull

21、y,whatisyellowinthepicture?教師引導學生回答Theteachersdeskisyellow.教讀單詞teachersdesk并板書該詞。讓學生練習表達Theteachersdeskisyellow.（2）教學computer師指講computer圖片說Thisisacomputer.邊板書該詞邊領讀,然后問WhatcolouristhecomputerinZoomsclassroom?學生回答Thecomputerisblue.（3）教學wall師指墻壁上的一幅圖畫說Lookatthepicture.Whereisthepicture?引出單詞wall，教讀單詞然后板

22、書。再問Whatcolouristhewall?學生回答Thewalliswhite.教學fan利用教室內(nèi)的風扇實物引出單詞fan,教讀、板書、造句練習Thefanisgreen.(5)教學floorLetastudentsweepthefloor.引出floor教讀單詞并板書，然后造句Thefloorisgrey.聽讀正音放錄音讓學生Listen,pointandrepeat.告訴學生注意語音語調(diào)。合作學習四人一組，生生互助，然后組長檢查。師督促幫扶。Step3Practice詞圖對應練習。描述練習。給出一幅圖畫讓學生描述圖中物品的顏色。做Bingo的游戲。讓學生先把空缺的四個格隨意涂上紅、

23、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。Step4Production完成Tasktime讓學生看課本第十頁教室的黑白圖片，根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色。兩人一組，互相指圖說一說自己設計的classroom。Forexample:Thisisourclassroom.Itsverybig.Thedoorisyellow.ThewindowsaregreenIlikemyclassroom.Step5ProgressStorytime學生快速讀后回答該部分講了什么故事，然后聽錄音一遍。Homework課后用英語向同伴描述自

24、己的教室。板書設計：UnitOneMyClassroomcomputer,teachersdesk,fan,wall,floor教學反思：第五課時教學內(nèi)容：BLetstalkLetsplayC.Letscheck教學目標：1.聽懂會說Lets.Letme兩種祈使句，并能在情景中運用。2.能正確做出聽力部分教學重點：學習Lets.和Letme.及其表示贊同的回答：Goodidea.和Allright.學習詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.教學難點：1.區(qū)分和正確使用Lets與Letme.

25、clean在本課中具有兩種含義，教師要在學生不理解時進行解釋。教具準備：本課所學的詞組圖片，錄音機錄音帶。教學方法：歌曲教學法、游戲競賽法。教學過程：Step1PreparationSong.師Letssingthesong“Intheclassroom”,ok?師生同唱歌曲。Freetalk教師對學生的歌唱作出評價，Oh,awonderfulsong,youdidagoodjob.順勢寫下詞組goodjob,并用句子Thatmeansyousangverywell.做以解釋讓學生理解goodjob的意思。我們已經(jīng)唱過了Intheclassroom，下面讓我們看看Whatsintheclass

26、room?學生使用Wehave.通過回答教師問題復習A部分的單詞和句型。Step2Presentation教學niceandclean教授niceandclean的時候可以使用對比的方式。例如當學生說到Wehavewindows.的時候教師就順勢引導學生去觀察窗戶，把干凈的窗戶和臟的窗戶放到一起比較。教師可以使用句子Thiswindowisniceandclean.Andthiswindowisnotclean.Itisnotnice,too.通過對比學生能很容易地理解nice和clean的意思。教學Lets.教師指著臟的窗前說Thiswindowisnotniceandclean.Letsc

27、leanit,allright?提出倡議并號召幾個同學一起來擦窗戶上的灰塵Letscleanthewindow.Letscleanthewindow.勞動過程中教師教讀句型，打掃之后教師要及時給以評價Welldone.Goodjob.等。3讓學生使用Lets.發(fā)出倡議。教師引導學生使用句型Lets.共同勞動的倡議，例如Letscleantheclassroom/cleanthewindow/cleantheboard.對于學生發(fā)出的倡議教師及時地引導其他學生用Goodidea.Allright.OK.等句型進行響應。教學Letme.教師引導學生說Thefanissohigh.Letmeclea

28、nit.然后教師自己去擦拭風扇。然后教讀并板書Letme.(注意解釋.Lets是建議讓我們做什么事情，是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme也是一個人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。讓學生用操練區(qū)別Lets與Letme.)Step3Practice聽音正音要求Listen,pointandreadaloud.合作共建(1)齊讀小組齊讀，其他組注意聽個別學生讀，其他學生找錯誤小組合作分角色讀，教師不斷巡視全班，隨時指導各個小組活動。表演展示讓學生分角色表演對話。Step4Production設置小組值日情景，每個值日生用英語請求一個

29、任務(注意答語。運用Lets.Letme.句型)。Step5ProgressLetscheckTurntoPagell,listenandchoosetherightanswers.第一遍注意聽，第二遍邊聽邊選，第三遍檢查答案。Homework:熟讀表演對話。板書設計：UnitOneMyClassroomLetscleantheclassroom.Goodidea.Allright.教學反思:第六課時教學內(nèi)容:BReadandwrite教學目標：1.掌握字母F到I,并認讀這些字母開頭的單詞.能夠填寫四個所給單詞的首字母并認讀這四個字母的例詞。.教學重點：學習書寫英文字母Ff,Gg，Hh,Ii的大小寫，認讀例詞。教學難點：大寫G和C,E和F易混淆；字母F，H，i的筆順f,g,l的占格。教具準備：大小寫Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh，Ii的字母卡，本課單詞的單詞卡、圖卡，錄音機錄音帶。教學方法：講授法、練習法，歌曲教學