七年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

1、Word 七年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀5篇 七班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀5篇由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【七班級班主任工作總結(jié)】時能有一些參考與啟發(fā)。 七班級班主任工作總結(jié) 篇一 20 xx學(xué)年度，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七（5）班班主任兼語文教學(xué)工作。七（5）班是城市同學(xué)和農(nóng)村同學(xué)相互融合形成的一般班級，在積累和總結(jié)前兩年教育閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)年度，我樂觀調(diào)整教育思路，有的放矢卓有成效的綻開工作，努力打造適合本版特色的班級精神，教育工作取得了一點(diǎn)成果?，F(xiàn)匯報如下，和全體班主任同仁溝通。 一、全面理解同學(xué)成長理論，爭取使每個同學(xué)都得到進(jìn)展。 我班是典型的一般班。優(yōu)秀同學(xué)較少，就拿語文來說，即使一個寫得一手好字

2、的同學(xué)都沒有。很多農(nóng)村同學(xué)學(xué)校沒有受到良好的教育，學(xué)習(xí)底子差。部分城市同學(xué)沾染了現(xiàn)代社會很多惡習(xí)，是典型的雙差生。特殊是到了初三，綜合性學(xué)問較多，同學(xué)厭學(xué)的心情表現(xiàn)的更為突出。對于這樣一個全體，我們以升學(xué)作為唯一目的，很明顯是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價。什么是教育？教育的本質(zhì)就是教會同學(xué)做人，教會同學(xué)求知，使每個同學(xué)都能適應(yīng)將來的社會，在社會中得到進(jìn)展。我們的教育就是培育他們的進(jìn)展的力量。因此，我留意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學(xué)教育為道德教育，習(xí)慣教育。不放棄一個同學(xué)。 在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村同學(xué)勤勞、樸實(shí)和城市同學(xué)文明進(jìn)步的閃光點(diǎn)，努力打造親和友愛文明進(jìn)步的班級精神。讓同學(xué)真正學(xué)會師生、同學(xué)之間的

3、交際和溝通力量，不是以名次，而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習(xí)成果的尺度，以文明程度作為衡量同學(xué)的價值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級氛圍中，每個同學(xué)都有目標(biāo)可循，都能夠樂觀要求自己進(jìn)步，每個同學(xué)都能夠得到做人的尊嚴(yán)。 我班有個同學(xué)于娟，是個典型的差等生，平實(shí)緘默寡言，假如不是發(fā)覺她的一段日記，和一次表現(xiàn)，唯恐學(xué)校三年，我連她的名字都不會記住。有一年，她在日記中寫道：我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)父母親的哺育之恩。同時，她找到物理老師問問題，態(tài)度很懇切。于是，我開頭關(guān)注這個同學(xué)，每次都留意這個同學(xué)的成果變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她的理科成果有了很大提高。同時，我把她的事跡在全班表揚(yáng)，熱忱的鼓舞了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同

4、學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。 當(dāng)然，我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校，但是，這種進(jìn)步精神卻是他們在將來社會中所需要的。一年來，我班很少消失同學(xué)之間打架斗毆大事，也沒有給教育處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時，同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。雖然我班是一般班，但是任課老師對我班的評價很高。仁義，是任課老師常常用到的一個關(guān)鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。 二、仔細(xì)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處一系列教育管理措施，不失時機(jī)做好班級管理工作。 實(shí)踐證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處布置的各項(xiàng)任務(wù)，是把握學(xué)校全局，針對同學(xué)一段時期同學(xué)思想傾向，高屋建瓴制定的教育決策，這些決策的實(shí)施，會給學(xué)校帶

5、來嶄新的面貌，同時，也更能推動班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序。這一學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了孝心工程，立體化全方位無縫隙教育管理，以及在某一學(xué)段教育處布置了很多教育任務(wù)。我都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且依據(jù)班級的詳細(xì)狀況，做到詳細(xì)落實(shí)。由于工作到位，落實(shí)準(zhǔn)時，這學(xué)期，班風(fēng)班貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)秩序井然。 這里，我要特殊感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)懷。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)覺我班有帶手機(jī)現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)覺了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為毀滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深化實(shí)際走進(jìn)同學(xué)中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，才使我的工作更有的放矢。他們仔細(xì)的批判

6、，是對我工作最大的關(guān)心。 三、從細(xì)節(jié)入手，不放棄習(xí)慣教育。 擔(dān)當(dāng)班主任，每到課間，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和同學(xué)溝通談心，還有一件事情必需處理，就是看看哪個同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡潔，一個腳下有果皮紙屑的同學(xué)，很難說他在課前做好學(xué)習(xí)預(yù)備，也更能想象他上課的留意力。這一習(xí)慣，我已堅(jiān)持了多年，現(xiàn)在我還在堅(jiān)持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)時期需要多次反復(fù)，多次訂正，而老師就應(yīng)當(dāng)做婆婆媽媽。同時，通過這樣的習(xí)慣，便于走進(jìn)同學(xué)，多了解他們的心態(tài)，讓同學(xué)和老師之間永久沒有距離。 四、正確對待同學(xué)們的錯誤。 孔子說

7、：人非圣賢，孰能無過。細(xì)細(xì)想，卻是很有道理。我們大人還常常犯錯，何況同學(xué)。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待同學(xué)，對待同學(xué)違犯的錯誤。我想，在關(guān)心同學(xué)改正錯誤的同時，用寬容急躁的態(tài)度對待，才最為重要。我從來沒有由于同學(xué)犯錯誤任憑犯錯誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過同學(xué)。我始終認(rèn)為，這樣簡單引起師生之間的敵對，不適合同學(xué)教育。師生關(guān)系公平一些，用愛心感化同學(xué)，多費(fèi)一點(diǎn)嘴皮子，效果更好一些。 忙勞碌碌中，20 xx學(xué)年已經(jīng)過去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我很興奮走進(jìn)三中這個團(tuán)結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理和

8、和諧融洽的學(xué)校文化氛圍，有科任老師緊密的協(xié)作，有全體同學(xué)形成的親和、友愛、團(tuán)結(jié)、文明進(jìn)步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細(xì)致急躁的工作，全面提升自身教育素養(yǎng)和教育管理水平，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長對我的信任。 七班級班主任工作總結(jié) 篇二 本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力幫助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。 一、為人師表，領(lǐng)先垂范。 班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)

9、良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范同學(xué)的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，如：要同學(xué)不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進(jìn)教室；要同學(xué)發(fā)奮讀書，我自己與他們一起讀外語、背古詩，收到很好的效果。班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。 二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。 一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特殊是學(xué)校的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一期

10、來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺學(xué)習(xí)力量，嚴(yán)格要求，一抓究竟。 三、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自我管理力量。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個領(lǐng)導(dǎo)輪番，經(jīng)過試驗(yàn)觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學(xué)好，差的仍舊趕不上，由于這會使部分同學(xué)長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和樂觀性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個同學(xué)都有

11、熬煉的機(jī)會。實(shí)行了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)表現(xiàn)出非常樂觀興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤狀況等，這樣每個同學(xué)都有自立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培育同學(xué)自立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進(jìn)同學(xué)主體

12、意識的確定。 四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 同學(xué)的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學(xué)主要實(shí)行定期召開家長會，主要內(nèi)容是依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案，對家長提出必要的要求，了解實(shí)施素養(yǎng)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如怎樣教育青春期子女、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必

13、要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中一起去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 七班級班主任工作總結(jié) 篇三 本期班主任工作在緊急勞碌的氛圍里接近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了特別多。本期工作要緊注意了以下幾方面： 一、組建德學(xué)兼?zhèn)涞陌囝I(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍 新生入學(xué)第一課，我先讓同學(xué)們分不作了自我介紹，相互熟悉一下，使他們感受到自己盡管進(jìn)入了一個新的班集體，但彼此應(yīng)當(dāng)像在自己的家里一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學(xué)成果、在學(xué)校曾擔(dān)當(dāng)

14、過班領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)受的同學(xué)臨時擔(dān)當(dāng)本班的班領(lǐng)導(dǎo)，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來的班務(wù)工作力量、實(shí)績，加上成果優(yōu)秀、表現(xiàn)特別不錯的人員定為正式的班領(lǐng)導(dǎo)成員。 二、日常行為規(guī)范 教育的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育始終貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，能夠阻礙同學(xué)終身。為此，我首先用習(xí)慣轉(zhuǎn)變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌每天唱。把這句話打印成標(biāo)語張貼在黑板的正上方，讓同學(xué)當(dāng)成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學(xué)高為師，身正為范，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)同學(xué)以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進(jìn)行仔細(xì)的早讀，目的是讓同學(xué)養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙時間仔細(xì)讀書

15、的好習(xí)慣。其次，教育同學(xué)將教室內(nèi)外清潔打掃要干潔凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭潔凈，每周三下午放學(xué)之后，分組輪番將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓同學(xué)明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次，兩操、兩歌必需每天堅(jiān)持，我也會每天到位督促，告知同學(xué)兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件狀況。另外，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要，諸如各門學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教同學(xué)正確的寫字坐姿、方法

16、。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足，關(guān)于多次提示不訂正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫狀況。最終，平安詢問題每天講，我同班領(lǐng)導(dǎo)一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排解平安隱患，教育同學(xué)留意交通平安，留意食品平安，每周五下午提示住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學(xué)后，要求班領(lǐng)導(dǎo)到校門外暗地觀看本班同學(xué)有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，馬上報告給我，以便我準(zhǔn)時處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心同學(xué)課間可能發(fā)生的平安隱患，發(fā)覺苗頭，準(zhǔn)時制止。 三、強(qiáng)化班領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)治理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。 充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的職能

17、作用至關(guān)重要。我要求班領(lǐng)導(dǎo)在思想上要引起高度重視，在工作中要細(xì)心。班領(lǐng)導(dǎo)群體不光要留意日常班務(wù)工作的詳細(xì)化，細(xì)節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時候體現(xiàn)班領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班領(lǐng)導(dǎo)能把事態(tài)縮?。话囝I(lǐng)導(dǎo)在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動中有序組織活動；班領(lǐng)導(dǎo)在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律；班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動全班同學(xué)仔細(xì)辦好每月一次的墻報；班領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮好任課老師和同學(xué)的紐帶作用；班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的貼心小棉襖，時時關(guān)注班級中待辦事項(xiàng)。我還要求班長必需在每一周抽出時刻召開一次班領(lǐng)導(dǎo)會議，準(zhǔn)時收集同學(xué)們一周表現(xiàn)狀況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會上有針對性指出

18、班中存在的不足。每月要結(jié)束時，我再召開一次班領(lǐng)導(dǎo)會議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作狀況，并做好記錄，針對實(shí)際狀況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。 四、切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任老師間的聯(lián)系 凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的同學(xué)，我都要主動和家長取得聯(lián)系，盼望家長多賜予小孩鼓舞，如果有同學(xué)在表現(xiàn)上或者成果上有明顯不足，我主動約家長到學(xué)校來或電話告知家長，盼望能得到家長的關(guān)懷與支持。在家長會上，讓全部家長明白學(xué)校的治理模式，老師的工作狀況，作息時刻，尤其盼望家長能樂觀關(guān)注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育詢問題，力爭讓每一名同學(xué)都能健康成長。放假時刻，家長打電話告知小孩的不良表現(xiàn)

19、，我總是樂觀協(xié)作家長教育同學(xué)?？傊?，讓班中的每一位同學(xué)都能在老師和家長的視線內(nèi)健壯成長。為了能讓同學(xué)得到全方位的進(jìn)展，我主動與任課老師聯(lián)系，每月召開一次任課老師聯(lián)席會，了解同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育同學(xué)。凡任課老師向我反映同學(xué)有不良傾向，聽講不仔細(xì)，作業(yè)有詢問題，我都會在第一時刻關(guān)懷那些同學(xué)，并要求各小組組長直截了當(dāng)督促。對各科作業(yè)狀況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將狀況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成果，會同相關(guān)老師仔細(xì)做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。 班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我

20、做到了每天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時刻都與同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起談笑，把浩大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部，注意行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班領(lǐng)導(dǎo)的才能，緊密家長的關(guān)系，充當(dāng)好學(xué)校各級部門以及任課老師的傳話筒、踐行者。仔細(xì)組織好班級、學(xué)校的每一次活動。本期，我打造出了一個有劇烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學(xué)校組織的運(yùn)動會，我班榮獲七班級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八班級八個班里的第一名。同學(xué)們的成果也在不斷提升。這些成果將會成為來期班務(wù)工作的動力。我將發(fā)揚(yáng)班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級。 七班級班主任工作

21、總結(jié) 篇四 本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，英語教學(xué)呈現(xiàn)出了“加速度”的狀態(tài)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點(diǎn)，以開心式

22、教學(xué)為主，激情課堂，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高英語語言素養(yǎng) 英語是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在英語課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的英語素養(yǎng)。 1、留意新課導(dǎo)入新奇 “愛好是最好的老師”在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于

23、一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)英語我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量 在英語教學(xué)中，注意對單詞的拓展、語法講解和語言文化背景的滲透，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見，讓同學(xué)先理解再變通，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對文章的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 三、重視

24、口語背誦，培育語感 1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感 初一的同學(xué)聽、說的力量相對較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對班中這樣的同學(xué)規(guī)定每天早上必需大聲朗讀5分鐘，先自讀，再齊讀再落實(shí)。 2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解 七班級下冊英語課本中的每一篇課文都是朗朗上口的交際口語，再佐以英語練習(xí)冊和報紙的美麗文段，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，并讓同學(xué)摘抄和背誦。 四、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時 在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了A層作業(yè)和B層作業(yè)，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)反饋狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有

25、的放矢。 五、參加教研、取長補(bǔ)短 堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 總之，我要更加努力的工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取更好的成果。 七班級班主任工作總結(jié) 篇五 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔。初一班級是學(xué)校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作

26、的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)關(guān)心下，我們班這學(xué)期取得了良好的成果。這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個措施： 一、樂觀做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作，以穩(wěn)定同學(xué)的心情，增加班級的分散力。 由于是剛從學(xué)校升入學(xué)校的同學(xué)，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一同學(xué)剛進(jìn)入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，關(guān)心他們

27、樹立學(xué)習(xí)的榜樣： 1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學(xué)。 2、以名人的個人奮斗事跡給同學(xué)樹立榜樣。 3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識中同學(xué)活，消退恐驚心理。 4、開了主題班會“一切從零開頭”，鼓舞同學(xué)。 二、從小事做起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求自立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學(xué)；做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細(xì)對待。個人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有仆人翁責(zé)任感，對待班級要像

28、自己家一樣。 三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。 加強(qiáng)班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班領(lǐng)導(dǎo)。選拔和培育好班領(lǐng)導(dǎo)，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班領(lǐng)導(dǎo)不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的實(shí)踐活動來選拔領(lǐng)導(dǎo)。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為領(lǐng)導(dǎo)。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班領(lǐng)導(dǎo)的職位。這樣選出來的班領(lǐng)導(dǎo)才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班領(lǐng)導(dǎo)的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)