英語新初中階段七年級下冊m5u3教學(xué)設(shè)計

1、第三教學(xué)設(shè)計目標(biāo)分析復(fù)習(xí)本模塊的與購物這一話題相關(guān)的詞匯、功能句、語言結(jié)構(gòu)，篇章、其它新興購物方式等。教學(xué)復(fù)習(xí)回顧本模塊所學(xué)內(nèi)容，包括：話題，與話題相關(guān)的詞匯、功能句，語義結(jié)構(gòu)圖，新興購物方式的利與弊等。教學(xué)重點與難點重點：詞匯、句型結(jié)構(gòu)、話題等的復(fù)習(xí)鞏固。難點：寫作，寫出網(wǎng)絡(luò)購物的利與弊，展望網(wǎng)購等新興購物方式的未來的發(fā)展趨勢以及如何改變的生活。教學(xué)輔助PPT教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step 1:教師設(shè)置情景： 編撰：假設(shè)你好朋友的生日要到了，請為他/她選擇生日 （服裝類如T-shirt 和水果類如strawberry）編撰一個購物的對話。學(xué)生組內(nèi) ，練習(xí)、展示 。【設(shè)計意圖

2、】通過設(shè)置較為真實的語境，牽動學(xué)生在有意義的語境中復(fù)習(xí)詞匯、句法等，將詞匯句法的復(fù)習(xí)融入話題下去復(fù)習(xí)-即 “話題牽引復(fù)習(xí)法”Step 2:教師設(shè)置情景：課堂辯論：Have you every bought anything online? What do you think of shoponline? Is it good or bad? How is it changing our way of life?學(xué)生分組練習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)購是good 的和認(rèn)為網(wǎng)購是bad 的小組之間進(jìn)行口頭辯論，分別為自己的觀點列出依據(jù)?！驹O(shè)計意圖】既是回歸課文對文本內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，又是培養(yǎng) 性思維的過程.Step

3、3:拓展：西方國家的其他購物形式如 Catalogue shop, window shop等【設(shè)計意圖】開闊學(xué)生視野家庭作業(yè)：把課堂上的口頭和辯論內(nèi)容以形式分別寫出來。板書設(shè)計： 見幻燈片模塊整體教學(xué)：本模塊的Unit1 聽說課依據(jù)Pre-task, While-task,t-task；Unit2 閱讀課依據(jù)讀前、讀中、讀后；Unit3 語言綜合運用課依據(jù)“話題牽引法”復(fù)習(xí)鞏固，這樣的思路進(jìn)行。Unit1 是本模塊學(xué)習(xí)“購物”話題下語言知識和語言技能的新授課。我在Pre-task 這一階段，設(shè)置情景激活話題背景，構(gòu)建話題語境（Establish situation）逐步展開話題詞匯的構(gòu)建（El

4、icit the vocabulary），提出性問題和思考性問題，通過這些問題牽引、誘導(dǎo)出生詞和功能句，在問答中幫助學(xué)生實踐、運用話題詞匯，為輸出活動做鋪墊。在While-task 階段，在處理必要的詞匯和功能句。設(shè)計了文本時，促使學(xué)生思考、談?wù)摗耙路边@一話題以及配有flash 的來使學(xué)生進(jìn)一步內(nèi)化“購物”這一話題）做體悟文字的相關(guān)詞匯、語句和情境。搭建支架、層層鋪墊，足準(zhǔn)備。同時引導(dǎo)學(xué)生思考分析：中蘊含的情感。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在t-task 階段可以較好地完成教學(xué)目標(biāo)，不但把“購物” 這一話題的詞匯功能句用到實際中，而且多數(shù)可以很好地體驗到了購物交流中店員和顧客的語氣、態(tài)度、禮貌、為他人著想等情感。Unit2 是本模塊“購物”話題的延伸和拓展，通過掃讀、略讀、找讀等使學(xué)生內(nèi)化文本內(nèi)容的同時，訓(xùn)練了閱讀策略，同時也是構(gòu)建Mind-map 的過程。同時通過分析網(wǎng)絡(luò)購物的利與弊培養(yǎng)了學(xué)生的性思維。Unit3 是綜合語