小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃音樂的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（一）一、基本情況分析：本學(xué)期開始正式系統(tǒng)化的音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)正確對(duì)待，使愛學(xué)、愿學(xué)。的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同應(yīng)用不同教法，年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的。讓可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析（一）內(nèi)容1、：共計(jì)21首。繼續(xù)鞏固正確的姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的慣；自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地，能夠隨教的整齊地開始和結(jié)束。18首能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的

2、。4、欣賞：良好的欣賞音樂的慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的、民族和器樂曲；步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的與樂曲。5、音樂知識(shí)：的音樂知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的低、音的強(qiáng)弱。（二）編特點(diǎn)一年級(jí)冊(cè)音樂課教材，以審美為中心，以音樂為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和，把激發(fā)音樂興趣貫穿始終。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的性、性、民族性基上，注重的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制，創(chuàng)編小音樂劇、舞蹈等活動(dòng)，的創(chuàng)新和實(shí)踐。讓在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。（三）教學(xué)條件及情況分析教學(xué)條件：我校教學(xué)條件優(yōu)越，各

3、教室配備電子白板，機(jī)等，為教學(xué)提供了有力的保障。情況：一年級(jí)共兩個(gè)班，共有45人，本年音樂的積極性較，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。在課堂上能夠積極與呼應(yīng)。（四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱聆聽音樂三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育與音樂相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情，審美情趣，使身到發(fā)展。3、使掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，對(duì)音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使具有步感受音樂和表現(xiàn)音樂的。四、進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的1、加強(qiáng)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程，向的課靠攏，不斷提自身的音樂素質(zhì)。2、積極參加各種課活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科

4、教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視時(shí)的效果與考查。5、在教學(xué)中，不斷提自身的各種。如：制作教具、多課件等。6、時(shí)注重的合作、探究和實(shí)踐作的。音樂的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)音樂是一門情感的，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為，以興趣愛好為動(dòng)力，讓與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂人生的前提。根據(jù)身心發(fā)展和審理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和的興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體，注重個(gè)性發(fā)展，重視的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造的。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整

5、體的水看，在音準(zhǔn)、對(duì)的接受和音樂表現(xiàn)方面相對(duì)可以，大分對(duì)音樂的積極性非常，紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的很多。執(zhí)教的十七個(gè)班音樂水這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提的素質(zhì)，努力使在過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一分同學(xué)音樂基知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為打下扎實(shí)的基。三、教學(xué)目標(biāo)1、音樂表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同類型的聲和男聲。知道常見的民族和西洋，并能聽辨其音色。（3）在感樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠步辨別節(jié)拍

6、的不同，能夠聽辨旋律的低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式（1）聆聽少年、頌歌、抒情、敘事、通俗等各種體裁和類別的，能夠隨著輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。音樂的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市局、教研室、有關(guān)工作意見，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提我校音樂質(zhì)量，促進(jìn)特色發(fā)展

7、。二、工作目標(biāo)鞏固舊有成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂教隊(duì)伍建設(shè)，提教素質(zhì)；堅(jiān)持以發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，審美情趣，發(fā)展個(gè)性，推進(jìn)校園建設(shè)。三、主要工作1、加強(qiáng)理論、研討，提理論水音樂組全體教本著對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)我校工作的度感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)。將定期的組內(nèi)、外和時(shí)的查閱相關(guān)的教學(xué)、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新理念，不斷提理論修養(yǎng)。2、將課落到實(shí)處，切實(shí)提教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課提出以下教學(xué)建議：關(guān)注的情感，造寬松、的教學(xué)氛圍。嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)，以課堂教學(xué)為中心，提教學(xué)效率。構(gòu)建“知識(shí)與技能，過程與，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體

8、的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受，興趣，提。選用各種教學(xué)形式、教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。好課外活動(dòng)，使課堂得以延伸，并使在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。好聲樂、器樂、舞蹈等尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。3、以校為本，提教科研水積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐，努力提

9、教科研水。重視自身時(shí)的.業(yè)務(wù)和提，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提專業(yè)和教學(xué)技能。積極開展備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新，突出性、實(shí)效性。進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提，達(dá)以教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，進(jìn)評(píng)價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的教。4、繼續(xù)科研課題，提升教研水本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基上，繼續(xù)研討學(xué)科教學(xué)與創(chuàng)新的實(shí)踐這一持久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“的教和的學(xué)”落到實(shí)處。音樂的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、六年級(jí)的教學(xué)。我將作如下的：一

10、、發(fā)聲訓(xùn)練：主要是運(yùn)用與段的為主。練聲的興趣；姿勢(shì)要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲；按教的手勢(shì)，整齊地；用的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳：1、讀譜知識(shí)：知道音有低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱：能用聽唱法模唱。3、練耳：聽辯音的低（不同、人聲及同一的不同音區(qū)音的低；同一音組內(nèi)構(gòu)成大、度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的低。聽辯音的長(zhǎng)短，時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞：欣賞音樂的興趣和的欣賞慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

11、能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，次正式的接觸音樂的。在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，是的學(xué)唱、樂理知識(shí)的，都要使學(xué)的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動(dòng)中去。性：在教學(xué)中要形象來喚起對(duì)美的共鳴與追求，從而審美和品德。本學(xué)期在我要注意音概念、對(duì)音的低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使在過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意自編動(dòng)作、節(jié)奏至歌詞，發(fā)展身體的和自編。為今后打下堅(jiān)實(shí)基。教學(xué)質(zhì)量措施：1、備課，前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)。2、因材施教，同的要注意采用不同的教學(xué)手法，使能夠發(fā)展。3、設(shè)

12、計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，的興趣。5、和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。新課標(biāo)。6、多看多聽的課程，在本校多實(shí)施，使開闊眼界。教從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使上好課的。祖國(guó)的下一代的，祖國(guó)的未來和希望都在肩上，好，好為祖國(guó)的未來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就把，那樣的民族才有希望！才有未來！一、指導(dǎo)以工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使德育工作與實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到的生活中。堅(jiān)持以強(qiáng)化行為規(guī)養(yǎng)成為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，使的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實(shí)踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因而光芒

13、四射，讓因而充滿活力。二、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提班主任的理論水和管理水。教會(huì)班主任用、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。2、常規(guī)管理工作常不懈。通過對(duì)學(xué)常行為規(guī)的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)、晨會(huì)，德育處將抽查各班情況。3、繼續(xù)開展“文明禮儀”活動(dòng)，通過主題班會(huì)、廣播、板報(bào)及各種文體活動(dòng)，的榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的及審美意識(shí)。4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)、家長(zhǎng)、之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。社會(huì)對(duì)進(jìn)行，形成的合力。5、繼續(xù)以星級(jí)好慣銀行為手的特色。6.安全工作常不懈三

14、、具體工作(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，造全員育人氛圍。1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員德育的工作隊(duì)伍，人人都是德育工作者。本學(xué)期將實(shí)行值、值教相結(jié)合的檢查，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)進(jìn)行，對(duì)值情況及時(shí)進(jìn)行公布。2、班主任隊(duì)伍建設(shè)。樹立意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的和取得的成績(jī)及時(shí)提出或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互、相互促進(jìn)的目的。采取班主任例會(huì)、理論、經(jīng)驗(yàn)交流等多種

15、形式，重點(diǎn)做好校內(nèi)培訓(xùn)的同時(shí)，努力為班主任爭(zhēng)取走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，提管理水;3、好少先隊(duì)工作。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、櫥窗等陣地的作用，各個(gè)板塊合理，內(nèi)容的選擇、采編都要盡可能的發(fā)揮的主體作用，成為了解、校園及進(jìn)行的重要途徑。要充分豐富的人文，進(jìn)行、主義，引導(dǎo)樹立正確的人生觀、和價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)作用，以重大節(jié)日、重要和重要日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提德育實(shí)效。(二)常規(guī)常不懈好行為規(guī)。開學(xué)個(gè)月，各班要晨會(huì)課時(shí)間對(duì)進(jìn)行相關(guān)常規(guī)和德育，德育處將采用用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)集中進(jìn)行行為規(guī)系列，強(qiáng)化訓(xùn)練，自我約束、自我管理的。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮的主體

16、作用，讓自主活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔以撨@樣做”，使良好的行為慣內(nèi)化為自覺的，重視良好慣的養(yǎng)成，讓受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)帶班、值班教和會(huì)常規(guī)檢查、反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。(三)好文明禮儀、感恩。1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、等一系列的主題活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀規(guī)。從時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，文明禮貌的慣，傳承中華民族的美德。2、進(jìn)一步規(guī)升旗，中秋節(jié)、節(jié)等重大節(jié)日對(duì)進(jìn)行、中華傳統(tǒng)美德。3、感恩。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱

17、激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)進(jìn)行，使學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。(四)度重視養(yǎng)成繼續(xù)以星級(jí)好慣銀行為手的特色，深入開展日常好慣的。以促進(jìn)全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)班級(jí)”和星級(jí)個(gè)人等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將日常規(guī)細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，各年級(jí)、各班要根據(jù)的情況，著重對(duì)進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成，在和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使的行為規(guī)外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好慣，(五)、好安全、普法和衛(wèi)生。堅(jiān)持“預(yù)防為主”的。將繼續(xù)把安全和作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全、貫穿到

18、整個(gè)學(xué)期，常不懈，充分班會(huì)，紅領(lǐng)巾廣播站、升旗活動(dòng)進(jìn)行，規(guī)的課間活動(dòng)，在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的，以杜絕隱患。加強(qiáng)教值日工作，值日教提感，讓在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。(六)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。1、班主任根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。2、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育活動(dòng)，在活動(dòng)中的榮譽(yù)感、感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的參與的機(jī)會(huì)，的感和主人翁意識(shí)。(七)

19、好“三結(jié)合”，促進(jìn)全面地發(fā)展重視家庭、社會(huì)與的配合，校外德育，進(jìn)一步形成德育的合力，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。班主任要進(jìn)一步做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好深入細(xì)致的工作。不同形式，溝通在校和家庭情況，提出在家、在校的常規(guī)，使在教、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，一切對(duì)進(jìn)行全方位的素質(zhì)。在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。一、運(yùn)用“輕聲”唱法，形成正確的發(fā)聲狀態(tài)為避免的喊唱，應(yīng)該他們用輕聲去?！拜p聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基，這種發(fā)聲有它的形成條件和發(fā)展步驟?！拜p聲”的合唱訓(xùn)練，有效地克服了發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬?？偨Y(jié)其中的，遵循它生

20、成的過程去發(fā)展童聲合唱，對(duì)防止的喊唱，形成正確的發(fā)聲是相當(dāng)重要的。喊唱的主要原因是喉的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少彈性和性。有時(shí)氣息浮也會(huì)造成胸僵、喉緊的狀態(tài)。因此，在合唱訓(xùn)練之前必須要做好放松練。如打呵欠，讓喉嚨打開，頸放松，氣息流暢自如。不管是用旋律音程練，還是用帶聲的和弦練，都不能在音量上過早。直到們?cè)跁r(shí)做到完全打開喉嚨，徹底放松下巴，呼吸自如，氣息勻暢，這時(shí)，再去考慮聲音的力度。二、訓(xùn)練正確的氣息，形成氣聲結(jié)合的狀態(tài)呼吸在發(fā)聲、中占有重要的，的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，所以唱起歌來有時(shí)感到氣力不足，容易用胸呼吸去，這樣的結(jié)果是，出現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸呼吸的。所以，在之前做一些呼吸

21、訓(xùn)練是十分必要的。胸腹式呼吸的狀態(tài)是比較的呼吸狀態(tài)。即用胸腹舒展、的動(dòng)作有地進(jìn)行吸氣;用小腹腹肌的力量推動(dòng)氣息而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的。這種合唱發(fā)聲訓(xùn)練所產(chǎn)生的力量是使聲音、有彈性、流動(dòng)。另外要注意的是，做呼吸練時(shí)，要在教的正確指導(dǎo)下進(jìn)行，以免把的呼吸動(dòng)作練僵，出現(xiàn)憋氣的現(xiàn)象。三、，提聲我們知道，童聲合唱的音響是通過各個(gè)聲共同完成的。要想獲得的效果，就必須每個(gè)聲都達(dá)到整齊。每個(gè)聲就如同弦樂重奏中的一件，有著自己演奏的旋律和，幾個(gè)聲交織會(huì)達(dá)到一個(gè)的整體音響效果。在童聲合唱的訓(xùn)練過程中，要實(shí)現(xiàn)音響效果的前提，首先是提聲內(nèi)個(gè)人的水。聲內(nèi)各成員在呼吸的運(yùn)用、發(fā)聲的及共鳴、音色、吐字的等諸方面

22、都應(yīng)基本達(dá)到，才能使整個(gè)聲的聲音達(dá)到一致。其次是在上整個(gè)聲要根據(jù)的，像一個(gè)人那樣開始和結(jié)束;在同一時(shí)間發(fā)出同一個(gè)詞的音;在的地方呼吸;共同完成漸快或漸慢的過渡;各聲以相同的力度來;要以同樣純正的音去;清晰、準(zhǔn)確地唱出作品的歌詞等等。因此，在聲內(nèi)的成員了的后，要隨有目的地進(jìn)行單獨(dú)聲的訓(xùn)練。只有將每個(gè)聲的提了，再去強(qiáng)調(diào)整體的水，效果才會(huì)更佳。新的學(xué)期又拉開了帷幕，為進(jìn)一步提生的文明素質(zhì)，做好立志、成才、做人的。促進(jìn)、人生觀和個(gè)人良好品德的形成。增強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定東風(fēng)德育工作計(jì)劃：一指導(dǎo)：認(rèn)真、辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和進(jìn)中德育工作的意見，認(rèn)真落實(shí)德育工作“十五”規(guī)劃，全

23、面貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要。以德治校，強(qiáng)化，確立“德育為每一個(gè)發(fā)展奠基”的觀念。引導(dǎo)學(xué)會(huì)地選擇，主動(dòng)地發(fā)展，自覺地把社會(huì)外在的道德轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我道德需要，以的創(chuàng)新和實(shí)踐為重點(diǎn)，致力于新時(shí)期德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。二、目?biāo)：隨著時(shí)代的變遷和青少年需求的變化，根據(jù)的年齡、生理、心理的結(jié)構(gòu)等特征，以“五愛”為主線，進(jìn)行公德，社會(huì)常識(shí)和文明行為慣、誠(chéng)、禮儀，堅(jiān)持全面貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，促進(jìn)青少年道德素質(zhì)的提，落實(shí)德育工作“十五”規(guī)劃推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程的建設(shè);加強(qiáng)紀(jì)律，積極開展富有成效的、實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕在校中的違法違紀(jì)現(xiàn)象，再創(chuàng)德育先進(jìn)。三、活動(dòng)：1、提教的文明素質(zhì)，德為，身正為。教認(rèn)真中教職業(yè)

24、道德規(guī)，以教書育人，為人表，敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)的教風(fēng)贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)。2、愛、愛意識(shí)，點(diǎn)燃的愛國(guó)熱情，如：通過講一篇贊美祖國(guó)山河壯麗、礦產(chǎn)富饒的課文;教唱一首歌頌贊美新生活的;畫一幅變化的畫，講述一則少年故事等，把對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛延伸擴(kuò)展開來，增強(qiáng)民族字豪感和自心。把寓各學(xué)科教學(xué)中，調(diào)動(dòng)了的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到目的。3、說，講誠(chéng)。按照“五講、五做、六德”約束自己。進(jìn)行安全，開展安才快樂活動(dòng)。4、好學(xué)常行為規(guī)，開學(xué)前兩為守則學(xué)日常規(guī)、的校規(guī)校紀(jì)貫徹，遵守紀(jì)律的好慣，校內(nèi)杜絕臟話，無打仗發(fā)生。5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任肩負(fù)著對(duì)進(jìn)行全方位思品的重要任務(wù)，班主任原則上要兼任品德課。班主任要嚴(yán)格

25、履行崗位職責(zé)，具體要做到七要：要做好班級(jí)工作總結(jié);帶班要做到四到位一跟班(即早讀、兩、班會(huì)、放晚學(xué)要到位，凡班活動(dòng)要跟班指導(dǎo)和參與);班主任要深入到中，談心咨詢，良好班風(fēng);每學(xué)期至少要一次有特色、富有意義的主題班會(huì);要做好家訪工作，每學(xué)期至少與每位家長(zhǎng)聯(lián)系一次以上，并做好記錄;要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。必須確立全方位的品德觀，積極鼓勵(lì)、推動(dòng)和協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)對(duì)的品德。班主任要認(rèn)真上好班隊(duì)會(huì)(間一次)，要結(jié)合本班的實(shí)際及大隊(duì)計(jì)劃，有真對(duì)性，有目的的開展多種形式，班主任每學(xué)期至少要有一節(jié)班隊(duì)匯報(bào)課，堅(jiān)決消除“班隊(duì)會(huì)被占用和”這一現(xiàn)象發(fā)生。6、嚴(yán)格規(guī)的行為，看書、寫字要做到“三個(gè)一”，任課教要對(duì)嚴(yán)格，檢查

26、到位，絕不允許用自動(dòng)筆，盡可能杜絕使用磨筆，作業(yè)本要規(guī)整潔，課本和作業(yè)要保持完好，促進(jìn)良好慣養(yǎng)成。7、做好值檢查評(píng)比工作，各班要選派品學(xué)兼優(yōu)，心強(qiáng)的擔(dān)任值工作，值生按照值細(xì)則嚴(yán)格考核，認(rèn)真檢查，做到校園、班級(jí)干凈整潔，無紙削、臟物，各分擔(dān)區(qū)要在早自前打掃完畢，做到全天保持。做到在教室內(nèi)、樓道內(nèi)不大聲喧嘩，上下樓要腳步輕輕。任課教要認(rèn)真，班主任要全力做好此項(xiàng)工作，班級(jí)每學(xué)期獲得流動(dòng)次數(shù)少于兩次，班主任評(píng)優(yōu)資格。1頁128、加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解動(dòng)向。將通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)接待日、家訪等形式同家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，了解動(dòng)向，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)管理和教學(xué)的意見、建議。關(guān)心并家庭，主動(dòng)承擔(dān)和指導(dǎo)

27、家庭的。要開展豐富多彩的家庭活動(dòng)，通過多種方式，普及家庭知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成才觀和，掌握的。9、積極鼓勵(lì)參加課外活動(dòng)，并根據(jù)愛好、特長(zhǎng)幫好活動(dòng)項(xiàng)目，讓每一名都能得到全面、發(fā)展。一、指導(dǎo)圍繞德育工作思路和要點(diǎn)，加大德育創(chuàng)新力度，深化，全面推進(jìn)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)的、道德、紀(jì)律、，增強(qiáng)的、主義和的。鞏固校園建設(shè)成果，強(qiáng)化良好品德行為慣的養(yǎng)成，探索良好心理素質(zhì)形成的與，完善美育和勞動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展和成長(zhǎng)。以科研帶隊(duì)伍，突出特色，務(wù)求實(shí)效，探索具有創(chuàng)新和實(shí)踐的新型人才模式。二、工作目標(biāo)(一)加強(qiáng)學(xué)常行為規(guī)，保持良好的行為慣。(二)加強(qiáng)，加強(qiáng)安全，確保學(xué)期內(nèi)無事故發(fā)生。(三)深化少先隊(duì)活動(dòng)，從

28、活動(dòng)中和提的素質(zhì)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提綜合素質(zhì)。(四)堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”即：加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育科研。三、工作要點(diǎn)(一)充分發(fā)揮德育的主體作用。繼續(xù)完善德育管理機(jī)制，以嚴(yán)格的進(jìn)行常規(guī)管理和。在全校圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)德育工作不斷深入發(fā)展。(二)不斷優(yōu)化和整合德育，建立、家庭相互協(xié)作的社會(huì)德育，積極構(gòu)建德育活動(dòng)社會(huì)化模式，努力做到“三求”即：常規(guī)工作求實(shí)，主題求活，活動(dòng)求新的工作思路。(三)繼續(xù)實(shí)施“雙德工程”建設(shè)，努力形成以德帶生德、以生德促德，“雙德互育、發(fā)展”的良好局面。(四)結(jié)合本學(xué)期工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

29、，一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任工作隊(duì)伍，具體設(shè)想如下：1、繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任、員班主任的帶頭、輻射和指導(dǎo)作用，通過班主任例會(huì)的、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等形式，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水和的提。2、開展“選、評(píng)、樹”優(yōu)秀班主任三個(gè)一活動(dòng)。即班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，有一套創(chuàng)新班級(jí)管理模式。通過三個(gè)一活動(dòng)的開展，把“選、評(píng)、樹”活動(dòng)推向深入，評(píng)選、樹立一批典型的班主任代表，為教節(jié)表彰優(yōu)秀班主任打基。(五)好德育基，良好行為慣。1、繼續(xù)把行為慣養(yǎng)成作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以“四個(gè)一”的養(yǎng)成為德育工作切入口，

30、強(qiáng)調(diào)“四個(gè)狠”即：活動(dòng)、促養(yǎng)成(通過思品課明禮導(dǎo)行，學(xué)科美育熏陶，班隊(duì)活動(dòng)養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示正面引導(dǎo)，校園環(huán)境陶冶，家庭輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來提活動(dòng)實(shí)效);典型、樹榜樣(給以良好的示，比如事跡，教的以身示、文明的評(píng)選，禮儀規(guī)等);重點(diǎn)、求突破(主要是規(guī)，講普，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)學(xué)?；顒?dòng)，不在走廊跑跳、不，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、間、各種做到快、靜、齊);檢查、求深化(開展文明班級(jí)、文明評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)成專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每一評(píng)，每月一小結(jié))。2、加強(qiáng)科普。多種形式對(duì)進(jìn)行從小講，愛的，開展好的科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)的，交通安

31、全知識(shí)，毒品知識(shí)的主題活動(dòng)，通過、觀看片、召開主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)到心中，他們遵紀(jì)守法的良好慣。4、開展主題讀書活動(dòng)，參加局舉辦的讀書比賽。5、開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族、文明行為慣養(yǎng)成”為重點(diǎn)，貫穿“五小”活動(dòng)始終，努力做到：求新、求實(shí)。一、指導(dǎo)本學(xué)期，我校的德育工作將以強(qiáng)化行為規(guī)養(yǎng)成為重點(diǎn)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使德育工作與實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合年齡與身心特點(diǎn)、使德育工作真正落實(shí)到的生活中。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)學(xué)常行為規(guī)，努力促進(jìn)養(yǎng)成良好的行為慣。2、開展國(guó)防，強(qiáng)化愛國(guó)愛校。3、探索，樹立從小愛的意識(shí)。4、深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中和提的素

32、質(zhì)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提的綜合素質(zhì)。三、主要工作措施(一)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步完善少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍機(jī)制，優(yōu)化管理，加大少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任在德育工作中的作用。定期召開班主任工作例會(huì)，總結(jié)新形勢(shì)下班主任工作，先進(jìn)典型和特色經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。(二)好養(yǎng)成，良好行為慣圍繞中守則中日常行為規(guī)五埭一日常規(guī)細(xì)則，繼續(xù)深化行為規(guī)養(yǎng)成，結(jié)合“三評(píng)”工作，每天檢查，以、督促的行為慣養(yǎng)成為目的，做到每匯總，公布評(píng)比，以檢促進(jìn)。通過努力使的行為規(guī)外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好慣，讓良好的行為慣內(nèi)化為的

33、自覺。(三)以重大活動(dòng)為契機(jī)，開展各項(xiàng)德育體驗(yàn)活動(dòng)1、繼續(xù)重視校園建設(shè)，向上的校園對(duì)尚品德的形成、良好慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分校園的每一個(gè)角落，造德育的良好環(huán)境和氛圍。每學(xué)期舉行“文明班級(jí)評(píng)選”評(píng)比，讓在舒適的環(huán)境中。2、培育和踐行價(jià)值觀和“”的，堅(jiān)定廣大生的自力，凝聚實(shí)現(xiàn)“”和富民的力量。把“”主題活動(dòng)與課堂教學(xué)、校園建設(shè)、日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民族復(fù)興、幸福的“”而發(fā)奮、不懈奮斗。3、住重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，做好對(duì)隊(duì)員的。(四)加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)開展“家長(zhǎng)開放月”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)深入了解自己在的表現(xiàn)情況，了解的講課水，增加辦學(xué)的透明度，有效提德育效

34、果;拓寬聯(lián)系方式，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、告家長(zhǎng)書、聯(lián)系(家校通)等形式，同家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，了解動(dòng)向，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)管理和教學(xué)的意見、建議。秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞Xx中心20 xx年秋季工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為手，以推進(jìn)課程為重點(diǎn)，以全面提教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的、指導(dǎo)和的職能，提升教科研工作水，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）扭住一個(gè)中心-全面提教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為工作

35、的重中之重，努力尋求提教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水。1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為決策和指導(dǎo)、教教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真實(shí)、好。2、切實(shí)提班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實(shí)班的階段考，由校際教研組好教學(xué)片班教的輪流命題工作，由各教學(xué)片命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真批，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)要積極共同探討班的教學(xué)工作，有效使用教學(xué)，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂主流，課外輔導(dǎo)”的，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全均線上。（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)-課實(shí)驗(yàn)和校本研修1、深入實(shí)施

36、課實(shí)驗(yàn)課程是基的，也是全面推進(jìn)素質(zhì)的關(guān)鍵。要把新一輪基課程作為教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。（1）繼續(xù)做好新課程教材的培訓(xùn)。立足校本，充分，教參與培訓(xùn)；繼續(xù)教參加各級(jí)與課實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請(qǐng)專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。（2）強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教成長(zhǎng)檔案。每位教都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一” （讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/；編一份較水的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，創(chuàng)造條件最度地發(fā)揮課校和分“龍頭”的示和輻射作用，整合，讓

37、最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)，提課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，相互，相互促進(jìn)。2、深入開展校本研修科研是教成長(zhǎng)、發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重好以下兩大工作：（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教的專業(yè)化發(fā)展。以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，熟練的教不熟練，以走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提教的整體水和；以課堂教學(xué)為手，以課例為載體，教分層（實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、型）制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，教研組整合教專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃，并積極落實(shí)到位；繼續(xù)開展教薦讀活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教將理論與自己的行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案、敘事”等日常性，繼續(xù)開展優(yōu)秀、

38、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，努力提本教研水。（2）加強(qiáng)過程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的進(jìn)程。中心兩個(gè)省級(jí)“五”陶研立項(xiàng)課題要按計(jì)劃規(guī)實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始，并舉行一場(chǎng)有水的成果研討會(huì)，征集一批優(yōu)秀課題、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。級(jí)“五”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的（結(jié)題研討），要努力讓課題引領(lǐng)一批教，錘煉一批教。（三）搭建三個(gè)，促進(jìn)教的專業(yè)成長(zhǎng)堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教的專業(yè)化發(fā)展搭建，努力提教隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、交流“教每薦讀”和?？瘶蝻L(fēng)的定期。這是一個(gè)融自主反思與同伴互助于一體的，讓廣大教互學(xué)共進(jìn)。教的讀書，教學(xué)的故事、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教吸取前沿

39、理論，指導(dǎo)教的教學(xué)實(shí)踐。2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)教講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力掘校本，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、教等力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。3、教學(xué)展示教教學(xué)崗位比賽、課“龍頭”校的課題（專題）暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合局及教進(jìn)修評(píng)優(yōu)活動(dòng)，采取多樣的形式開展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)。（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的上求突破。（1）從備課(提有效性)、(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，

40、修訂、完善化、人、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作效、有序運(yùn)行奠定基。各校要結(jié)合教考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”，積極開展自查和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過程性的記載、情況反饋，等，不斷規(guī)教學(xué)管理，全面落實(shí)課程計(jì)劃，保證教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的上求突破。（1）嚴(yán)格管理，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。（2）的綜合比

41、率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)的重要成果之一，是上級(jí)主管門考核我校辦學(xué)水的重要指標(biāo)之一，是社會(huì)與家庭對(duì)滿意度的重要因素之一，也是考核教教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)與指導(dǎo)。3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷，學(xué)理章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”和健全片區(qū)聯(lián)校教研，重新調(diào)整校際教研組，扎實(shí)開展教科研工作，每次活動(dòng)做到“四定”，把握“”：有教有研，有教

42、必研，以研促教，以研興教。4、加強(qiáng)素質(zhì)的，努力在基加特長(zhǎng)上求突破。（1）全面貫徹執(zhí)行省義務(wù)課程實(shí)施計(jì)劃（試行），保證開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為全面發(fā)展奠定基。（2）切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽以及美術(shù)、等競(jìng)賽的培訓(xùn)工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。三、各重點(diǎn)工作：預(yù)備、（8.248.28）1、義務(wù)活動(dòng)，做好招生、鞏生工作2、做好新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作3、制定教研工作意見、落實(shí)“三表”4、整理分發(fā)教學(xué)用具5、教新課程培訓(xùn)與備課（8.299.4）1、9月1日 開學(xué)并正式2、各校制定“教研活動(dòng)”3、數(shù)據(jù)（息）整理4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽

43、人選第二（9.59.11）1、質(zhì)量收集、整檔2、行政深入課堂聽課3、課堂教學(xué)4、新學(xué)年學(xué)籍建檔（9月xx日模擬導(dǎo)入）5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)第三（9.129.18）1、召開教導(dǎo)2、調(diào)整校際教研組 3、片區(qū)制定聯(lián)校教研第四（9.199.25）1、各校教學(xué)常規(guī)自查2、優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選(擇優(yōu)送參評(píng))3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)征集第五（9.26xx.2）1、節(jié)2、新生學(xué)籍驗(yàn)印3、新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入4、田徑選拔賽報(bào)名(9月29日星期三上午9：00，帶報(bào)名表、1張、學(xué)籍卡)5、參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)第六（xx.3xx.9）1、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔2、田徑選拔賽（xx.9xx.xx）3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)評(píng)選第七

44、（xx.xxxx.16）1、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選3、參加“相約名聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)4、強(qiáng)化員各項(xiàng)目培訓(xùn)第八（xx.17xx.23）1、美術(shù)教說課比賽2、參加“相約名聚焦課堂”教學(xué)觀摩研討會(huì)3、“教研日”實(shí)施情況檢查第九（xx.24xx.30）1、英語手抄報(bào)比賽活動(dòng)2、?？瘶蝻L(fēng)征稿3、參加田徑會(huì)；(xx月29日31日)第十（xx.3111.6）1、期中知識(shí)質(zhì)量測(cè)查、評(píng)析、全面家訪2、修訂教學(xué)計(jì)劃第（11.711.13）1、參加學(xué)科帶頭人、教教學(xué)展示活動(dòng)第十二（11.1411.20）1、教教學(xué)展示活動(dòng)2、強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)第十三（11.2111.27）1、片區(qū)課堂教學(xué)研討2、教學(xué)常

45、規(guī)全面檢查第十四（11.2812.4）1、“橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)競(jìng)賽第十五（12.512.11）1、舉辦課題現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)2、“橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽第十六（12.1212.18）1、教學(xué)自檢、修訂教學(xué)計(jì)劃第十七（12.1912.25）課堂教學(xué)、教教學(xué)座談第（12.26-2007.1.1）1、擬寫評(píng)語2、語數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)、技能科考查第十九（1.21.8）1、語數(shù)總復(fù)開始2、擬寫評(píng)語第二十（1.91.15）1、語數(shù)總復(fù)2、擬寫評(píng)語第二（1.161.21）1、1月18日期末2、各完小上交教研總結(jié)；教學(xué)教研總結(jié)送交小教室3、各種教學(xué)工作材料整理、歸檔1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始秋季教學(xué)教研

46、工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)以局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)課堂”的工作為主線，以面向全體、促進(jìn)全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程為，以深化校本教研為主線，深入開展課題，切實(shí)好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新，保障教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、 工作目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)建城鎮(zhèn)中心教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（）的各項(xiàng)，狠教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)化、化，依托校本教研,積極開展教研活動(dòng)，以讓熱愛課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實(shí)際，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。面向全體，著力于弱班科教學(xué)質(zhì)量的提。三、主要工作措施：(一)、推進(jìn)課程，實(shí)施素質(zhì)。1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合教的.實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定教研專題，認(rèn)真制訂活動(dòng)并精心開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)應(yīng)著重于過程和效果。2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每的教研活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；⒒?、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行備課、研課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。3、著力提教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科提優(yōu)秀率和