開學(xué)第一天優(yōu)秀作文范文

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁開學(xué)第一天優(yōu)秀作文范文 開學(xué)第一天優(yōu)秀作文一 盼望著，盼望著，盼了一個(gè)暑假，終于盼到了開學(xué)的這一天。下面小編分享開學(xué)第一天優(yōu)秀作文范文，歡迎大家欣賞! 開學(xué)第一天優(yōu)秀作文一 9月1日，晚上8點(diǎn)鐘，我們?nèi)覝?zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前觀看中央電視臺“開學(xué)第一課”節(jié)目。 第一課的主題是“父母教會我”。分別從“孝”、“禮”、“愛”方面體現(xiàn)出父母對孩子的千言萬語。而我對“孝”感觸頗多。 一首“時(shí)間都哪去了”的歌曲廣為流傳，大家都被朗朗上口，貼切生活的歌詞所打動，體會著父母對我們的養(yǎng)育之情，兒時(shí)的回憶像幻燈片一樣在眼前播放著，是啊，當(dāng)我們也為人父為人母的時(shí)候，當(dāng)我們體會

2、了我們兒時(shí)的不懂事，體會了父母的不容易時(shí)，我們的父母已經(jīng)老去。 “百善孝為先”身教比言傳更重要。如今的社會，報(bào)紙、電視、我們所能觸及的各種傳媒方式天天都有爭房、爭錢、不贍養(yǎng)老人、各種各樣的不孝之事，是我們的社會的進(jìn)步太快還是人性消失還是我們變的太懶惰了 孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。孝道，絕不是為了培養(yǎng)孩子對家庭的自私，而是從每一個(gè)人都能做到的身邊事開始，從自己做起，由近及遠(yuǎn)，由易及難，使我們的愛心和責(zé)任感日擴(kuò)日大。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。 所以“孝”從小事做起，從關(guān)心父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如果說父母疼愛子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨?，那么教孩子孝道則是一種人文教育，是后

3、天教育的結(jié)果。任何人都知道父母辛勞，要盡我所能來回報(bào)雙親，我6歲的女兒也經(jīng)常說等她長大了要給爸爸媽媽買這個(gè)買那個(gè)，呵呵。但這種善良的天性如果不及時(shí)施以正確的教導(dǎo)方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅(jiān)固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉，皆知要疼父母愛父母，但是如果沒有人教沒有人提醒，沒有成為我們的生活習(xí)慣，后漸漸遺忘于腦后。不知不覺中，認(rèn)為父母疼我愛我是天經(jīng)地義的事情。如果在關(guān)愛照顧幼童時(shí)期就沒有引導(dǎo)孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!從小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關(guān)鍵的，也最容易見成效。 父母是我們的生命之源，是我們?nèi)松膯⒚衫?/p>

4、師，是天下最疼愛自己的人，倘若沒有父母的撫養(yǎng)，怎么能從一棵幼苗成長為參天大樹! 開學(xué)第一天優(yōu)秀作文二 開學(xué)了，同學(xué)們都高高興興地背起書包去上學(xué)。 我高興極了，早早的就起了床洗臉、刷牙、吃完飯，匆匆忙忙地背起書包和媽媽一起來到學(xué)校。學(xué)校門口人山人海，同學(xué)們都早早的來到學(xué)校。我們在學(xué)校門口的公告上看到：三八班的學(xué)生升入四八班，四八班在三號樓二樓電教室的旁邊。我蹦蹦跳跳的上了二樓，當(dāng)我走進(jìn)新教室，坐到座位上，又見到了很多兩個(gè)月沒見面的好朋友，我高興極了!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)班里來了四個(gè)新同學(xué)兩個(gè)男生、兩個(gè)女生，雖然我們還不知道他們的名字，但是大家都?xì)g迎他們的到來。大家在一起聊了聊暑假發(fā)生的趣事，我看見其他班的

5、同學(xué)也都非常高興，他們見到了很久不見的的好朋友，怎么能不高興呢 下課了，我和朱天浩、王和強(qiáng)、孫永康、聶國松、趙澤魯、吳辰一起玩兒“三個(gè)字”的游戲。作文吧http:/zuowen8/我們“包袱、剪子、錘”來決出由誰來抓，聶國松輸了由他來抓，我和朱天浩、王和強(qiáng)、孫永康組成救人的警衛(wèi)隊(duì)，朱天浩是一號隊(duì)員，我是二號隊(duì)員，王和強(qiáng)是雷達(dá)員，孫永康是三號隊(duì)員，我們每次都成功的把說“三個(gè)字”的人救了回來，但是有幾次我差一點(diǎn)被他抓住，真險(xiǎn)啊!我們每個(gè)人都玩兒的滿頭大汗、筋疲力盡。這時(shí)，上課鈴打響了，我們飛快的跑回教室上課。 開學(xué)第一天我非?？鞓?，希望以后的日子里我過得更快樂! 開學(xué)第一天優(yōu)秀作文三 輕松而又憂慮

6、的暑假結(jié)束了，我步入了新的學(xué)期，緊張的學(xué)年，中考的緊張與壓力也隨之而來，只因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級了。 如今，是二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)是世界大變革的年代，在我們這個(gè)年級，講的就是分?jǐn)?shù)、知識和能力。 在我們這個(gè)星球上，人類進(jìn)入迅猛發(fā)展的時(shí)期。時(shí)間，在超速度地縮短;空間，在奇跡般地?cái)U(kuò)大。新的社會、新的時(shí)代賦予我們新的歷史重任。知識的不斷增加，新舊知識的不斷更替，對我們能力有更高的要求?？茖W(xué)家預(yù)言：未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有能力的人。所以，在學(xué)習(xí)中就要培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，這樣就可以從無知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應(yīng)現(xiàn)代的需要。如果一味地死學(xué)知識，即是再多，也只是個(gè)“兩腳書

7、櫥”。 至于說到分，僅僅是檢驗(yàn)知識、能力的一種標(biāo)記，它并不能代表知識、能力的全部。很可能有人分?jǐn)?shù)高，但他不一定具有真才實(shí)學(xué);然而知識淵博和能力強(qiáng)的人，必定分?jǐn)?shù)高。因此，我們學(xué)生應(yīng)該追求知識的積累和能力的培養(yǎng)，再也不能把“分”當(dāng)作“學(xué)生的命根”了。新時(shí)代的開拓性人才，難道要在分?jǐn)?shù)這個(gè)圈里畫地為牢嗎不!時(shí)代不需要“高分低能”的畸形兒! 寫到這里，我有一個(gè)比喻：知識是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長成參天大樹;只有根生，才能獲取營養(yǎng)，才能葉茂。因此，我的結(jié)論是：開學(xué)了，學(xué)習(xí)知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)! 開學(xué)第一天優(yōu)秀作文四 苗兒已經(jīng)掉了四片葉子了，一眨眼，我現(xiàn)在是四年級的學(xué)

8、生了。 我來到了陌生的教室，回想到以前那熟悉的教室，回想到以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，禁不住哭了起來?，F(xiàn)在開始，我要放下所有的負(fù)擔(dān)，展開新的一頁。 一進(jìn)到教室，就看到了黑板上那又大又清晰的一句話：“今天，我很文明;今天，我很充實(shí);今天，我很快樂?！彪m然這句話看似簡單，但它包含了我們整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)了：文明遵守學(xué)生日常規(guī)范守則;充實(shí)上課表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)知識充實(shí);快樂下課玩得快樂，不吵不鬧，合作愉快。 我們小組的成員分別是劉斯祺、何嘉聲、陳鈞然以及我。我們有自己組的登記本，我覺得我們的登記本設(shè)計(jì)得很有特色哦!哈，對，全班每個(gè)小組設(shè)計(jì)的登記本都不錯，五花八門，都很有特色，值得學(xué)習(xí)!我們還有自己組的“我們的心聲”呢。

9、我們的心聲就是集體是一條船，我們是水手。我們乘風(fēng)破浪，希望做到最好! 四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較難了，我不能像烏龜那樣慢慢爬、慢慢爬，我要升級成汽車(還不能途中偷懶)，讓汗水成為汽車的汽油，讓認(rèn)真成為高級的車身，讓努力成為精致的裝備。 我要成為成績跑道上開得最快的車手。希望能勇闖第一，永遠(yuǎn)第一。 開學(xué)第一天優(yōu)秀作文五 盼望著，盼望著，盼了一個(gè)暑假，終于盼到了開學(xué)的這一天。在新的學(xué)期里，同學(xué)們和老師們一定會有很大變化吧 我早早地來到校園里，只見操場上已是人山人海，護(hù)送孩子的家長不計(jì)其數(shù)，我來到四樓的四。四班，教室門還沒有打開，大家便早早地守在教室門前，這邊有人在聊天，那邊有人在踢球，好不快活。也許因?yàn)榻裉焓情_學(xué)的第一天，大家都有點(diǎn)興奮吧。 大家正談得起勁，唐老師走了過來，把教室門一開，同學(xué)們邊一蜂窩似的擠了進(jìn)去，爭先恐后地坐在自己的座位上。其實(shí)，誰都沒有安下心來，諾!看，同桌的同學(xué)又相互說了起來，什么趣事、樂事、大事、小事教室里變成了“百家講壇”。這時(shí)，韓偉氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，原來他跑到了三。四班的教室，頓時(shí)，全班哄堂大笑，有些人甚至笑得前仰后合 “砰”的一聲響，把我們嚇了一跳，定眼一看，原來是同學(xué)的惡作劇-用手使勁地敲了一下桌子，這一下子，把大家都被逗笑了，于是，大家一起拍一邊著桌