親子藝術(shù)活動方案

1、Word 親子藝術(shù)活動方案 【親子活動方案】 隨著社會上的活動越來越多，我們肯定參考過各種類型的活動范文，活動范文需要我們不斷地積累，哪些好的活動類范文可以引用呢？下面是我細(xì)心為您整理的“親子藝術(shù)活動方案【精】”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 親子藝術(shù)活動方案大全：小老鼠與大象 活動目標(biāo)： 1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做嬉戲。 2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)智調(diào)皮和大象笨重詼諧的形象。 3、選擇自己喜愛的角色，愿意與同伴共同體驗嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 1)小老鼠、大象手偶各一個 2)小老鼠、大象頭飾若干 3)錄音機(jī)、錄

2、音帶 活動過程： 1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。 2、觀賞樂曲，感受、拍打4/4的重拍。 3、觀賞小老鼠與大象故事。 4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。 通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。 大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)智調(diào)皮和大象笨重詼諧的形象。 幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提示幼兒有表情地表演。 5、幼兒自由選擇自己喜愛的角色玩“老鼠和大象”的嬉戲，交換角色再玩一次。 親子藝術(shù)活動方案大全：蜜蜂和小熊 一、活動目標(biāo)： 1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應(yīng)的形體動作表示出來。

3、 2、依據(jù)音樂能有規(guī)章的進(jìn)行嬉戲，體驗嬉戲所帶來的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1、磁帶、錄音機(jī) 2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡 3、蜂箱 三、活動過程： (一)、導(dǎo)入： 師：今日我們班來了位小客人，聽聽，它是誰? (放蜜蜂音樂) (二)、熟悉、了解、表現(xiàn)樂曲。 1、熟識樂曲： 1)、你能聽出它是誰? 2)、你是從哪里聽出來的? 親子藝術(shù)活動方案大全：大象和小醫(yī)生 目標(biāo)： 1、對參加自己動手使用工具的活動產(chǎn)生愛好并樂于使用工具進(jìn)行活動。 2、學(xué)習(xí)使用小刀的簡潔方法。 3、知道西紅柿的正確名稱。 活動過程： 1、老師向幼兒出示西紅柿并引導(dǎo)幼兒熟悉其正確的名稱。 2、老師請幼兒幫忙把西紅柿切成小塊并引導(dǎo)幼兒

4、觀看西紅柿的結(jié)構(gòu)的與眾不同。 3、老師把西紅柿進(jìn)行烹調(diào)，并告知幼兒西紅柿的養(yǎng)分價值是很高的，鼓舞幼兒多吃西紅柿。 指導(dǎo)重點： 1、老師重點講解小刀的使用方法，提示幼兒要留意平安。 2、老師鼓舞幼兒大膽把自己的見解敘述出來，并與同伴進(jìn)行溝通表達(dá)自己的感受。 3、提示幼兒在日常生活中要正確使用西紅柿的名稱。 環(huán)境材料： 西紅柿78個;小刀14把;砧板14塊;調(diào)味料少許;肉末少許。 編輯推舉 中班藝術(shù)親子教案【精】 中班藝術(shù)活動：臉譜 活動目標(biāo)： 幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情，并能用顏色表現(xiàn)人物的心情。 活動預(yù)備： 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，熟悉不同的臉譜。 各色橡皮泥 活動過程： 1。玩“變魔術(shù)”

5、嬉戲，引起幼兒變化表情的愛好。 嬉戲：“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、可怕的臉等)。 2.啟發(fā)幼兒相互觀看人的面部表情特征。 提問：“人笑時、哭時、生氣、可怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來?！?老師邊聽邊捏出來) 3.引導(dǎo)幼兒體驗顏色與每一種臉譜的關(guān)系。 提問：“當(dāng)你生氣時，你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?” 小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來變現(xiàn)?！?4.幼兒制作臉譜，老師巡回指導(dǎo)和關(guān)心。 每個幼兒選一種表情。 5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。 中班藝術(shù)活動：種子的圖畫 一、活動目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)制作種子

6、粘畫。 (二)對種子粘貼畫這種作畫方式感愛好。 (三)在做做玩玩中體驗歡樂的心情。 二、活動預(yù)備 范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。 三、活動過程 (一)引入課題 1、出示幾種常見的種子，(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。 師：小伴侶，前幾天我們熟悉了幾種種子寶寶，今日我們再來熟悉一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆、) 師：對，假如我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢? 2、師出示兩張范畫。 你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(

7、老師講解自己為什么用這種種子來裝飾) (二)老師示范作畫步驟 先用記號筆在紙上畫出自己喜愛的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜愛的種子，勻稱地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼)，裝飾成一幅漂亮的圖畫。 誰來告知我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言) (三)幼兒作畫。 老師指導(dǎo)并鼓舞幼兒大膽而認(rèn)真地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互爭論、溝通。 (四)展現(xiàn)作品(講評)。 請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。 中班藝術(shù)活動：海底世界 設(shè)計意圖： 在一次觀賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜愛這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矏圻@一條，她身上有一點點的花紋?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高

8、，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作細(xì)心，顏色艷麗好看，在我請孩子們觀賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚(yáng)，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)覺我國河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色漂亮，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點恰好又是剪紙，于是，我打算把這么漂亮的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。 活動目的： 1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感愛好。 2.學(xué)習(xí)用點染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成漂亮的海底世界。 3.能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。 活動預(yù)備： 1.課前學(xué)問預(yù)備：觀賞

9、電影海底總動員，感知漂亮的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。 2.環(huán)境預(yù)備：把活動室布置成一個海底世界。 3.材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動過程： 與幼兒小魚游進(jìn)場。 “小伴侶，你們聽一聽，這是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今日來到了漂亮的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進(jìn)場。 出示小丑魚，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生愛好。 “小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?”(小丑魚)老師扮演小丑魚與幼兒對話“小伴侶，你們好!”(尼莫，你好!)“你

10、們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎?”(想!)“那，請你們一起過來，熟悉一下我的好伴侶吧?！?觀賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。 出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 “小伴侶，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎

11、?我桌面上有各種材料，請小伴侶嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?” 老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再制作的愛好。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋) 請幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導(dǎo)。 評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動 中班親子藝術(shù)教案【精】

12、 中班社會活動：葉子花 活動目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較勻稱地涂色并進(jìn)行印畫的方法。 2.鼓舞幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷進(jìn)行想象和創(chuàng)作，對樹葉印畫進(jìn)行制造性的添畫。 3.培育幼兒對美術(shù)活動的喜好與愛好，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1.戶外活動時老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園樹下進(jìn)行“撿落葉”活動，共同收集各種外形的樹葉，洗凈晾干。 2繪畫紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、廢報紙、護(hù)袖等。 活動過程： 1.老師出示大家在戶外活動時拾撿的各種樹葉，通過提問的方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行美工活動的愛好。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的制作方法。 3引導(dǎo)幼兒用樹葉設(shè)計花瓣，鼓舞幼兒設(shè)

13、計出與其他小伴侶不一樣的花瓣。 4.老師提出作畫的要求，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 5將每個小伴侶完成的“葉子花”作品擺放在一起。 作品賞評： 1.請幼兒欣賞他人的作品，鼓舞幼兒相互介紹自己的作品。 2老師有針對性地請小伴侶給大家介紹自己的作品，老師并對其作業(yè)進(jìn)行重點講評，分析作業(yè)的優(yōu)點和不足，指出今后留意的問題和努力方向。 中班藝術(shù)活動：小兔找太陽 目的：用轉(zhuǎn)變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。 預(yù)備： 1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。 2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部。 過程： 一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒爭論 1、老師出示小兔頭部。有一

14、天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的?”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的?！?2、(老師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎?”爭論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里，朝什么方向? 3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢?！?4、(老師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜)菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎?” 爭論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里? 5、媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢?！?6、(

15、老師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎?”爭論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置轉(zhuǎn)變的時候，哪幾部分的位置也要跟著轉(zhuǎn)變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起轉(zhuǎn)變。)7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。 8、(老師在黑板的正上方貼一個太陽)小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋?！睜幷摚含F(xiàn)在小兔的頭應(yīng)當(dāng)怎么畫?(與平常畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。) 二、分工創(chuàng)作 1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景

16、進(jìn)行創(chuàng)作，老師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。 2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。 啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，留意正確表達(dá)小兔頭部的動態(tài)。 啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。 三、評價 1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。 2、請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事小兔找太陽。 中班藝術(shù)活動：慶“六一”美工活動 一、活動目的： 1、學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出瘦長條，制作簡潔的平面燈

17、籠。 2、喜愛參加手工活動，初步體驗制作裝飾品的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。 2)各種顏色的正方形和圓形紙若干。 3)記號筆、雙面膠每人一份。 4)各種外形的小燈籠實物若干。 三、活動過程： 一)導(dǎo)入活動： “六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小伴侶帶來了小燈籠裝扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦? 二)講解示范： 1)提問：你看到過什么樣的燈籠? 2)告知幼兒老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。 3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預(yù)備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。 4)老師示范剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5)將剪下的流蘇和幼兒爭論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 三)幼兒操作： 重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的