西安高校百萬師生戰(zhàn)疫觀后感想20225篇

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)西安高校百萬師生戰(zhàn)疫觀后感想2022【5篇】西安高校百萬師生戰(zhàn)疫觀后感想1教育行業(yè)的影響是我們所不能無視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)平安，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏向，出現(xiàn)了必須教師開通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和教師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。停課不停學(xué)，

2、不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓教師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。教師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)

3、校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈安康成長(zhǎng)進(jìn)展開導(dǎo)，為孩子的安康生活保駕護(hù)航。西安高校百萬師生戰(zhàn)疫觀后感想2當(dāng)前，每個(gè)人都身處疫情中，被實(shí)實(shí)在在地牽動(dòng)和影響著。成人的焦慮可以通過搜尋科普資料、交流和考慮釋放得到一定程度的釋放。但與成人不同的是，孩子對(duì)不確定的事情敏感度更高，而心理調(diào)節(jié)機(jī)制不成熟，受到認(rèn)知、表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)和經(jīng)歷的限制，更容易產(chǎn)生焦慮情緒。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，孩子更需要我們幫助他們理解如今所發(fā)生的事情，降低他們對(duì)于未知變化的焦慮和壓力。那么，我們可以怎樣幫助孩子在疫情期間做好心理防護(hù)，保證他們的心理安康呢?首先，要關(guān)注情緒，讓孩子感到平安。這里所指的情緒，一方面是指父

4、母自身的情緒，另一方面是指孩子的情緒。父母緊張焦慮，孩子首先會(huì)感受得到，要防止在孩子面前過于緊張地議論疫情。此外，宅在家的時(shí)間過長(zhǎng)，也容易消耗父母的精力，往往會(huì)對(duì)孩子失去耐心，可以試著在家中鍛煉身體，比方瑜伽和健身操。運(yùn)動(dòng)是調(diào)節(jié)情緒激素最為重要的一項(xiàng)活動(dòng)，可以很好地幫助自己的情緒趨于穩(wěn)定。孩子的情緒可能來于很多方面，比方成人所表現(xiàn)出來的焦慮和不安，或者他們的精力得不到適度的釋放，但由于他們的才能有限，表達(dá)這些情緒所采用的方式經(jīng)常是本能的哭鬧和發(fā)脾氣。所以，一方面你需要接納孩子的情緒;另一方面，可以和孩子玩一些可以幫助他們釋放壓力的游戲，特別是一些大笑的游戲，如枕頭大戰(zhàn)。大笑會(huì)激發(fā)出內(nèi)啡肽、催產(chǎn)

5、素等愉悅的荷爾蒙。其次，要給孩子確定感，增強(qiáng)他的心理預(yù)知。很多人困惑這么復(fù)雜的疫情該不該告訴孩子?該怎樣講給他?假設(shè)孩子聽到有人死亡會(huì)感到害怕該怎么辦?事實(shí)上，即使遮掩著不告訴孩子，生活在目前的氣氛中，孩子仍然可以感受得到，因?yàn)椴焕斫馑l(fā)生的事，也不具備理性的判斷和考慮，很容易讓他們經(jīng)歷更多的不確定，從而產(chǎn)生莫名的恐慌和焦慮。家長(zhǎng)可以嘗試用客觀、中立、淡定的態(tài)度和用孩子能理解的方式描繪事實(shí)，幫助孩子在心理上增強(qiáng)預(yù)知感，降低不確定性。此時(shí)，給他們播放一些優(yōu)質(zhì)的、專供兒童觀看的疫情動(dòng)畫，或者用故事或繪本的形式向孩子傳遞科學(xué)知識(shí)，做好科學(xué)防護(hù)。比方告訴孩子這個(gè)病的名字，可以把它比喻成一個(gè)隱形的小怪物

6、。它會(huì)偷偷溜進(jìn)人的身體，只有專門的人可以打敗它，這個(gè)人就是醫(yī)生。小怪物最怕香皂和口罩，只要有了這兩樣武器，它就不敢靠近。對(duì)于如何向孩子解釋死亡，可以通過一些繪本講給孩子聽，告訴他我們能做的是保護(hù)好自己，保證安康，讓自己更強(qiáng)壯。最后，要調(diào)整認(rèn)知，重建積極生活。假設(shè)你的孩子在6歲以上，那么對(duì)他們講清楚疫情的發(fā)生及進(jìn)展會(huì)相對(duì)容易很多。同時(shí)，他們的道德感、同理心、邏輯思維都在迅速開展，你可以借此時(shí)機(jī)和他們討論有關(guān)價(jià)值觀內(nèi)容，比方敬畏自然、人類的群體命運(yùn)是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的等觀念。西安高校百萬師生戰(zhàn)疫觀后感想3此時(shí)的你們，應(yīng)該都是和我一樣，滿懷惆悵與希望地坐于窗前。望著窗外，聽著那難得一聞的清脆鳥鳴;望著

7、遠(yuǎn)方，祝福著那些奮戰(zhàn)一線的勇士們。病魔無情，但人間有愛。當(dāng)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響之時(shí)，我們看到了太多太多的勇士，他們的人生或許平凡、他們的職業(yè)或許普通，但他們精神卻很偉大。他們，擁有著閃耀的靈魂。逆向而行是他們。當(dāng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打響之時(shí)，他們便已義無反顧的沖在了最前線，面對(duì)病魔，他們逆向而行，用他們的柔軟肩膀給病人撐起了一片希望的天空。他們或年老、或年輕，我們看不到他們的臉，聽不到他們的聲音，但我們可以看到那一身“希望之藍(lán)”。那疲憊的身影中透露著堅(jiān)強(qiáng)，那沙啞的聲音中暗含著溫順，那潮濕的眼眶中隱藏著希望，那變了容貌的臉頰上書寫著付出。負(fù)重前行的他們，終會(huì)在這條逆向之路上沖破障礙，踏出一條康莊大道。平凡

8、偉大是他們。當(dāng)這場(chǎng)災(zāi)難降臨之時(shí)，我們看到了十幾億炎黃子孫的華夏精神。我們從事不同的職業(yè)、我們擁有不同的地位、我們很平凡，但我們便是他們，平凡中顯現(xiàn)著偉大。丟棄個(gè)人物品而帶回幾箱口罩的海外留學(xué)生;動(dòng)用全家力量為醫(yī)務(wù)人員提供飯菜的飯店夫妻;夜以繼日建造醫(yī)院的建筑工人;捐出全部積蓄的拾荒老人。平凡而又偉大的他們，讓被病魔侵?jǐn)_的人間充滿著無盡的溫暖。心懷感恩是他們。當(dāng)無盡的等待終有回應(yīng)、當(dāng)昏暗的病房終現(xiàn)陽光、當(dāng)無聲的落淚終現(xiàn)笑容之時(shí)，那顆感恩的種子便在他們心中生根、發(fā)芽、破土、長(zhǎng)大，他們感恩家人的不放棄、感恩醫(yī)生的不放棄，讓他們有了走出病房感受陽光的時(shí)機(jī)。心懷感恩的他們，讓醫(yī)護(hù)人員多了一絲慰藉，也多了

9、一絲希望。此刻的我們，正在品讀他們的故事，正在感悟他們的靈魂，那一個(gè)個(gè)閃耀著光芒的靈魂擰成一股繩、攢成一股勁，終會(huì)戰(zhàn)勝病魔，走向春天。西安高校百萬師生戰(zhàn)疫觀后感想4在這次新冠肺炎疫情中，作為一名教師,我不禁多了一些情感上的認(rèn)知與對(duì)生命價(jià)值的考慮。在冥思苦想中行動(dòng)有了方向，要用手中的筆墨去喚醒自知，用勤勉的閱讀去強(qiáng)大自我，用精彩的課堂去豐富學(xué)生，愿做一名有溫度、有智慧的語文教師。沒有生而英勇，只是選擇無畏。在這場(chǎng)抗擊新冠肺炎疫情的殊死鏖戰(zhàn)中，面對(duì)氣勢(shì)洶洶、突如其來的病毒侵襲，中國(guó)人民從未退縮畏懼，而是更加團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，努力與時(shí)間賽跑，與“疫”魔比賽，義無反顧，以汗水、血淚和生命相托，奮勇向

10、前，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的身軀，挺起了抗疫的“民族脊梁”。疫情牽動(dòng)著所有國(guó)人的心。災(zāi)難面前，愛國(guó)絕不是一句口號(hào)。同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。微薄之力當(dāng)盡之。自疫情侵襲以來，我教育自己的兩個(gè)女兒，關(guān)注疫情，幫助別人，拿出自己的壓歲錢為抵御疫情奉獻(xiàn)一己之力，共同為疫區(qū)人民祈福。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?？v使我們每個(gè)人的力量如同小流，但只要團(tuán)結(jié)起來也可匯成大江大海。盡管疫敵再兇再險(xiǎn)，但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，如今新型肺炎的“烏云”逐漸消散，這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)“疫”也獲得了階段性的成功。如今已春暖花開，陽光明媚，我們?cè)俣燃s定，一起行走于祖國(guó)的大川南北。西安

11、高校百萬師生戰(zhàn)疫觀后感想5由于疫情，我們共同經(jīng)歷了一段特殊而又難忘的光陰，幼兒也感受到了來自家長(zhǎng)和教師不一樣的陪伴。通過此次疫情，讓我們改變了溝通方式，使我們更加懂得珍惜，也令我們感受到特別的陪伴。戰(zhàn)疫期間，各地學(xué)校踴躍出一批黨員教師先鋒隊(duì)，他們積極投身于疫線戰(zhàn)場(chǎng)，以立德樹人、關(guān)愛學(xué)生的教育情懷全力保障芊芊學(xué)子的生命安康平安，不斷踐行著人民教師的初心和使命。一聲號(hào)令，舉國(guó)皆動(dòng)。為抗擊疫情，阻斷病，救治百姓，黨中央發(fā)出一級(jí)號(hào)令。一時(shí)間，地，不分南北;人，不分民族;貨不分貴賤;從天南地北整裝出發(fā)，逆行湖北，馳援武漢。人民子弟兵整建制開赴抗疫一線!耄耋之年的鐘南山院士，帶著全身的疲倦決然登上北往的列車;年逾古稀的李蘭娟院士帶著團(tuán)隊(duì)晝夜攻關(guān)，第一時(shí)間別離出八棵毒株;萬千個(gè)醫(yī)務(wù)工作者義無反顧，一往無前投身疫區(qū)哪有什么歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂婺阖?fù)重前行，在疫情肆虐的當(dāng)下，所有為防控工作而努力的人都是負(fù)重前行的人，是他們舍小家顧大家，義無反顧地應(yīng)戰(zhàn)，責(zé)無旁貸地堅(jiān)守，才有我們的平安安康。這樣的攜手并肩、這樣的忘我逆行、這樣的精神風(fēng)貌，定能獲得抗擊疫情的成功!“人無精神那么不立，國(guó)無精神