藝術(shù)采風教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)藝術(shù)采風緒論 藝術(shù)采風課程概述1民族繪畫調(diào)研2攝影、速寫采風紀實資料收集3釆風考察報告 4采風匯報展5第一章 緒論 藝術(shù)采風課程概述教學目的：通過本章的理論教學使學生掌握藝術(shù)采風目的；了解藝術(shù)采風注意事項；采風的路線及沿途地理氣候環(huán)境；了解藏文化和藏傳佛教；為采風的順利進行奠定堅實理論和物質(zhì)兩方面的準備。教學要求：以理論講授和實踐輔導相結(jié)合,根據(jù)學生的實際能力和特點因材施教。教學以理論為主,采用集體講課和個別輔導方式相結(jié)合,以教師示范方式加強教學的直觀性.通過多媒體等技

2、術(shù)手段，讓學生從多方面多角度了解課程。教學時數(shù)：18節(jié)教學重點：藝術(shù)采風目的；藝術(shù)采風物質(zhì)精神準備； 教學難點：藏傳佛教教學方法：充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。利用多媒體、錄像、幻燈、圖書資料等教學媒介，通過分析研究古今中外的優(yōu)秀作品和技法,啟發(fā)學生發(fā)揮個性特點,探索藏文化的豐富性。主要參考書目：影響中國的100種文化張秀平、王乃莊，廣西人民出版社中國農(nóng)民調(diào)查陳桂棣 春桃 著，2004年1月第一版中國人林語堂 著，1988年10月第一版，浙江人民出版社中國人史綱柏楊 著，1998年1月第一版，中國友誼出版社圖文中國民俗禁忌萬建中 撰文 2004年2月第一版 中國旅游出版社作業(yè)：小組討論：藏文化

3、的地域性。第二章 民族繪畫調(diào)研教學目的：通過民族藝人的實地講解，使學生了解地域民族文化，并指導學生運用所掌握的基本技能，圖文并茂地繪制相關民族繪畫圖樣，分析民族繪畫中各構(gòu)成要素間的關系與具體的表達方式。教學要求：以理論講授和實踐輔導相結(jié)合,根據(jù)學生的實際能力和繪畫特點因材施教。教學以技法訓練為主,采用集體講課和個別輔導方式相結(jié)合；通過采風課程讓學生了解民族繪畫、建筑等藝術(shù)內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，加強基本表現(xiàn)技能的訓練，掌握收集素材的要領及方式。培養(yǎng)學生的分析、判斷、取舍與概括提煉能力。教學時數(shù)：18節(jié)教學重點：唐卡的繪制過程教學難點：唐卡的分類唐卡的題材止唐的顏料教學方法：堅持運用啟發(fā)式的教學方法，注

4、重學生藝術(shù)分析能力的發(fā)揮，個性風格的養(yǎng)成。教學中注重教與學雙向互動式的教學，鼓勵學生創(chuàng)造思維的發(fā)揚。同時，組織專家講座，實地考察，參與交流等教學手段。主要參考書目：中國佛教裝飾倪建林 著，廣西美術(shù)出版社全彩中國建筑藝術(shù)史徐怡濤 編著 2002年5月第一版 寧夏人民美術(shù)出版社作業(yè)：圖文并茂的形式記述：止唐中彩唐的繪制步驟。第三章 攝影、速寫采風紀實資料收集教學目的：課程通過對民族地區(qū)文化、藝術(shù)與環(huán)境的實地調(diào)研考察與環(huán)境寫生來加深學生對民族文化的了解，并廣泛收集民族繪畫、民族建筑、民族裝飾等相關元素，為以后的創(chuàng)作準備。教學要求：以收集、記錄民族地區(qū)繪畫與建筑、環(huán)境等攝影資料為主，著重為學生的專業(yè)創(chuàng)

5、作貯備素材與創(chuàng)作方式方法參照。教學時數(shù)：36課時教學重點：人文紀實攝影文字紀實資料教學難點：人文紀實攝影教學方法： 理論講授和實踐輔導相結(jié)合，根據(jù)學生的實際能力和繪畫特點因材施教。教學以技法訓練為主，采用集體講課和個別輔導方式相結(jié)合，以教師示范方式加強教學的直觀性。通過分析研究古今中外的優(yōu)秀作品和技法，啟發(fā)學生發(fā)揮個性特點，探索紀實表現(xiàn)的多樣性。主要參考書目：攝影的藝術(shù) 美?Bruce Barnbaum?著 2012年2月 人民郵電出版社上帝之眼：旅行者的攝影書 趙嘉 著 2012年12月 電子工業(yè)出版社作業(yè)：1、紀實攝影一組（不少于10張）。2、速寫材料一組配以文字（不少于10張）。第四章

6、釆風考察報告教學目的：通過對選題與定位、考察與調(diào)研、搜集與整理的介紹，使學生懂得了藝術(shù)采風的基本程序。在藝術(shù)采風的基本方法中，速寫表現(xiàn)涵蓋了傳統(tǒng)民居和現(xiàn)代建筑的速寫畫法，在方法上有整體畫法和局部推移畫法，并且在陪襯景物及配景表現(xiàn)中均給予了一定的指導，而人物速寫、場景速寫色彩表現(xiàn)也有恰當?shù)纳婕?，能幫助學生掌握速寫表現(xiàn)的方法和技巧，提高學生速寫表現(xiàn)的能力。教學要求：考察報告的資料必須真實，內(nèi)容應簡明扼要，且必須與所學專業(yè)內(nèi)容相關，能反映出考察單位的情況及本人考察的情況、體會和感受。理論聯(lián)系實際，指導學生完成采風調(diào)研考察與考察報告。教學時數(shù)：18課時教學重點：考察報告文本格式要求教學難點：考察報告材

7、料的遴選教學方法：以理論講授和實踐輔導相結(jié)合，根據(jù)學生的實際能力和特點因材施教。指導學生完成采風考察報告。運用攝影記錄、特色文化收集整理，指導學生如何收集和整理相關采集的素材，為怎樣將素材應用到設計創(chuàng)作中去作了良好的引導。主要參考書目：桂地民間文化考察報告張廷興，邢永川等著 2014年3月 電子科技大學出版社中國農(nóng)民調(diào)查陳桂棣 春桃 著，2004年1月第一版作業(yè)：藝術(shù)采風考察報告一篇不少于3000字，格式符合要求。圖文并茂，突出藝術(shù)采風的特色。 第五章 采風匯報展教學目的：通過展覽的前期準備，使學生掌握策展的相關知識；通多對前期文字繪畫圖像資料的整理，利用綜合分析能力將自己的采風成果以展覽的形式做匯報。教學要求：使學生在材料的整理甄別和綜合利用的基礎上，深刻體會采風考察的重要性，體會采風材料的整理對于藝術(shù)創(chuàng)作的重要意義，同時在一定程度上熟悉策展的相關知識。教學時數(shù)：18課時教學重點：采風材料的整理展覽前期策劃布展教學難點：采風材料的整理展覽前期策劃布展教學方法：注重開