大學(xué)生實習(xí)報告音樂

1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 13大學(xué)生實習(xí)報告bogo音樂做事重要zhngyo，做人也重要.在工作過程中，人們所理解和看到的，是一個能夠埋頭苦干，熱心r_ n幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處.為幫助大家學(xué)習(xí)方便，收集整理了大學(xué)生實習(xí)sh_ 報告音樂5篇，希望可以幫助您，歡送借鑒學(xué)習(xí)! 大學(xué)生實習(xí)報告音樂1 _年，我到_中學(xué)進行了為期_天的實習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次珍貴的時機.讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學(xué)會成長. 剛進入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住.每一個學(xué)生都那么純真可愛.初到班級里來自學(xué)生熱情的歡

2、送掌聲，我真的有一種說不出的幸福感.聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新.指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記.應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西. 聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生.我一直都很緊張.直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕.從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程

3、.同學(xué)們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極答復(fù)我的問題.作為一個新人，真的讓我感動. 不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的.對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段到達教育的目的.或許會起到反作用，后果不堪設(shè)想.在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會用自己的權(quán)利保護自己的利益，也就會反作用與教師.所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于消滅自己.不過善待也總是要有度的.對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥.最重要的是，不能輕易的放棄他們. 我在初一年級.這些剛剛小升初的孩子，都還是站在

4、童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝.在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使.他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲.所以上課中維持紀律是早在意料之中的.我喜歡用一些顯得自己比擬人性化的道理壓制他們亢奮的情緒.偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們.這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果. 在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識.同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手.因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛.國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播.說明他們真

5、的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下. 子曰“三人行，必有我?guī)熚蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方.經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識. 其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面.比方曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比方作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比方配器知識，讓學(xué)生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目

6、，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解.但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握. 據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度.如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材. 實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位.在實習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼.我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成.當(dāng)然，在這次實習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我

7、的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的根底. 再次感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師. 大學(xué)生實習(xí)報告音樂2 為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了，這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀.重任.能力表達和教學(xué)魅力，同時也體會到作為一位教學(xué)園丁的辛苦，發(fā)現(xiàn)自身的一些缺乏之處，做好一名為業(yè)余聲樂培訓(xùn)班的，年紀可以當(dāng)做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一件容易的事. 在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中，更多是學(xué)習(xí)聲樂根底知識.技術(shù)處理情感表達和表演形式，掌握科學(xué)的理論知識和扎實.系統(tǒng).精深的專業(yè)學(xué)科知識.而忽略了如何將所學(xué)到的知識結(jié)構(gòu)運用到教學(xué)中來，從這次的見習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)

8、，教學(xué)過程中用語言表達的內(nèi)容不是很完整，對教學(xué)中所運用的理論知識和專業(yè)術(shù)語的表達對業(yè)余根底培訓(xùn)的學(xué)員來講，缺少實用性而現(xiàn)代的教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專門知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關(guān)系能力，有扎實的根本功和一定的教學(xué)藝術(shù).通過這次見習(xí)的時機，在以后的學(xué)習(xí)中，也使得我更加注重之前的缺乏之處并加以改正和完善. 在群眾藝術(shù)館的實習(xí)，根本上可以稱為做老師.古代文學(xué)家韓愈說過師者，傳道.授業(yè).解惑者也.教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學(xué)生.無論是傳道

9、.授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成.指導(dǎo)老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個人都上臺去講.一開始緊張的我，說了一大堆介紹自己的話，結(jié)果還忘記了講自己的名字.接下來的幾天，慢慢的大膽起來，用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的根底上簡單的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡單練聲方法，學(xué)習(xí)簡單的歌曲，再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等.見習(xí)是忙碌的.緊張的.充實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課. 我們的教學(xué)完成之后，指導(dǎo)老師馬麗娟沉著大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學(xué)示范，老師的技術(shù)和能力讓我很是佩服，學(xué)員的熱情，讓我深信她的管理能力.她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，

10、不僅要歌唱的好，專業(yè)知識具備，而且要鋼琴技術(shù)過關(guān).在教學(xué)中，大多都是鋼琴專業(yè)的同學(xué)在伴奏，這一點使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂教學(xué)是多么重要.這這席話既是我的壓力又是我的動力和典范.我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的認可，自己的肯定.老師是人類靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加堅決畢業(yè)成為老師的決心.不管是在課堂上，樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的老師,多美神圣的名字，這時我會想這是對我的尊敬和認可嗎?即別扭又開心. 在上課之余，也在辦公室協(xié)助老師整理資料，做一些瑣事.其中打 一事是我映象最深刻的.老師分配任務(wù)給我們，通知下期培

11、訓(xùn)班的上課時間與地點.可能有人會疑問，打 這種事沒什么難的，有什么深刻記憶?其實不然.學(xué)員大多數(shù)是中老年人，老年居多.在打 期間，當(dāng)我們說明情況之后，對方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術(shù)的答復(fù)下列問題，并使得對方滿意為止.此外，很多報名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到 平均打兩次，通知兩次等.做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力，還可以表達細心程度. 短暫的見習(xí)時間很快就過去了，但是需要學(xué)習(xí)的東西卻是連綿不斷的.生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子.同時也使我產(chǎn)生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重

12、任.這次的見習(xí)讓我的人生有了更加明確的道路，為教育文化傳承奉獻自己的微薄力量.接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師. 大學(xué)生實習(xí)報告音樂3 時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了.在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力.教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升.當(dāng)小學(xué)音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學(xué)

13、教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德.師愛.師智.師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康開展.現(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下： 一.為師者德為先 “無德不成師，德高才為范，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德.我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做.一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍.一是蒼南縣教育局編的做人民滿意教師，二是美國作家哈蒙德遍的優(yōu)秀教

14、師是怎樣煉成的，三是美國普恩的給新教師的忠告.對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅決了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身. 二.為師者能為重 學(xué)校要開展，教師是關(guān)鍵.人力資源是學(xué)校開展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰.作為新教師我以名師為目標，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的根底，盡全能向名師目標進發(fā). 首先通過學(xué)習(xí)來提升自己.為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學(xué)目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都

15、難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師.因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn).一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離急躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書方案，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料中小學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計.案例分析.教學(xué)評價中的音樂教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等.初步掌握了教學(xué)設(shè)計.教學(xué)評價.說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法.二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)

16、，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力.調(diào)控能力.教學(xué)設(shè)計等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的典范.還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中.我不斷加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期.最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平. 其次通過實踐來成就自己. 教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù).所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步.如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)

17、生的學(xué)習(xí)興趣.第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導(dǎo)，陳老師從目標制定.教法選擇.教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大.第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績.第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)開展.另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己. 再次通過反思來加快自己成長. 音樂教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是教師

18、積累教育教學(xué)經(jīng)驗.提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法.我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思.教學(xué)后記，并能從自我評價.他人評價.評價學(xué)生中進行自我反思，不斷總結(jié).積累自己在教學(xué)過程中的所得.所思.所感，使自己不斷的成長.成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點.我愿反思教學(xué)過程終身. 三.為師者勤是寶. 勤能補拙，勤奮是為師者的法寶.尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，發(fā)奮圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標.一年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達7張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿

19、兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇.擔(dān)任三.四年級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到.早退.曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師. 四.師創(chuàng)績，績強師 一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣.學(xué)區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎.青年教師賽課活動，在校級.學(xué)區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎.初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績.謝謝! 大學(xué)生實習(xí)報告音樂4 作為實習(xí)教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習(xí)

20、教師教師，但是的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲. 剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們.我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她的信賴對象.尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了.現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情照應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“

21、也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多.我很快樂自己走好了第一步. 這次實習(xí)令我感受頗多.一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言.表達方式.心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的.每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊! 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善.直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止.即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過.事先也沒有料到過的難題.畢竟試教的時候和正式去教室上課

22、的時候的心態(tài)是很不一樣的 教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的.俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水.上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來.這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好.我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好.后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達.原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點是不需要解得太透.讓學(xué)生模仿就可以了.比方說可以模仿夏天的知了聲. 通過這次的經(jīng)

23、驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了.于是，在以后的實習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚.我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣.這讓我感到很欣慰. 在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，出國留學(xué)從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少.比方如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等.雖然這些經(jīng)驗都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬

24、，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同.第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有珍貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果.比方說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步.當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年

25、級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了.而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了.我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件.學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來. 雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲! 大學(xué)生實習(xí)報告音樂5 在這短短三個月里，作為_班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到_班強烈的班級凝

26、聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性.下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得.在班主任工作方面： 一.尊重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教.老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響.初中學(xué)生的生理.心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法.在初一二班班主任的幫助帶著下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持.只有尊重自己.為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底 二.尊重學(xué)生，以誠相待 在擔(dān)任初一