人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元課堂教學(xué)方案

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元講堂講課方案方案人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元講堂講課方案方案人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元講堂講課方案方案人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元講堂講課方案方案第1課時(shí)主備人：龔效斌投放日期2018年3月10日兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、口算乘法講課內(nèi)容：教材第41-42頁(yè)及有關(guān)講課內(nèi)容。講課目的：1、能正確口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題。2、使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確嫻熟地進(jìn)行口算。3、培育學(xué)生的察看能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。講課要點(diǎn)：指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口

2、算。講課難點(diǎn)：指引學(xué)生從多角度進(jìn)行思慮整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法，學(xué)會(huì)概括總結(jié)最科學(xué)的口算方法。講課過(guò)程(一次備課)：（一）復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課課件出示三組口算題：（1）34=204=12+80=（2）63=103=18+30=（3）54=204=20+80=以開火車形式讓學(xué)生口答。察看這三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)最后的計(jì)算結(jié)果為前兩個(gè)計(jì)算結(jié)果的和。課件出示主題圖，請(qǐng)你仔細(xì)察看主題圖，談?wù)剰闹邪l(fā)現(xiàn)了什么？（三）小組溝通你想如何解決這個(gè)數(shù)學(xué)識(shí)題呢？思慮并試一試獨(dú)立列式計(jì)算。指生回答計(jì)算結(jié)果，談?wù)勊闶奖磉_(dá)的意義。4小組溝通口算方法。5指生報(bào)告口算方法。（四）展現(xiàn)點(diǎn)撥出示題目：1503=想想：

3、這道題應(yīng)當(dāng)如何解決呢？指生報(bào)告算法，求情楚計(jì)算的過(guò)程。（五）訓(xùn)練拓展先察看數(shù)學(xué)書P41做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：豎著將算式分為一組進(jìn)前進(jìn)算更加簡(jiǎn)單。獨(dú)立達(dá)成，指生報(bào)告。達(dá)成數(shù)學(xué)書P43練習(xí)九第1題。將數(shù)學(xué)書P43練習(xí)九第3題以題卡形式出現(xiàn)，以小組比賽的方式達(dá)成。（六）小結(jié)反省經(jīng)過(guò)練習(xí)，你有哪些收獲？還有什么迷惑？附：講課見效檢測(cè)題：口算115=144=156=234=1503=1105=1404=每輛車限乘21人。（1）3輛車最多可坐下多少人？（2）80人乘坐這4輛車，能坐下嗎？二次備課：講課反?。褐v堂講課方案方案第2課時(shí)主備人：龔效斌投放日期2018年3月10日2、不進(jìn)位筆算乘法講課內(nèi)容：

4、教材第46頁(yè)及有關(guān)講課內(nèi)容。講課目的：1讓學(xué)生經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解算理，初步掌握筆算方法。2在研究算法與解決問(wèn)題過(guò)程中，加強(qiáng)互相溝通的意識(shí)，體驗(yàn)成功的歡喜，意會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。講課要點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。講課難點(diǎn)：理解用第二個(gè)乘數(shù)的十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)時(shí)，所得的積的末位和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊的道理。講課過(guò)程(一次備課)一、導(dǎo)入明標(biāo)（一）口算復(fù)習(xí)1出示：233322023033220023030320202學(xué)生自己在本上寫出每道題的結(jié)果。3教師出示答案進(jìn)行校正，學(xué)生同桌之間溝通反應(yīng)。4察看這兩組題，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)？（二）情境導(dǎo)入出示課

5、本講課情境圖：學(xué)生察看上圖，你讀懂了什么？已知什么，求什么，如何列式？為何用乘法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？（求12個(gè)14的和是多少。）二、自學(xué)思疑1.1412？用你喜愛的方法算一算，可借助點(diǎn)子圖。找到各樣算法的同樣之處。三、小組溝通這兩種方法有什么同樣之處？又有什么不同樣之處呢？你能談?wù)勜Q式中每一步是如何計(jì)算的嗎？先算什么？再算什么？（實(shí)投，請(qǐng)用豎式計(jì)算的同學(xué)來(lái)說(shuō)）四、展現(xiàn)點(diǎn)撥請(qǐng)聯(lián)合點(diǎn)子圖再談?wù)勜Q式中每一步的含義，并將答案填入中。試一試：任選2個(gè)題。小結(jié)：今日我們借助點(diǎn)子圖來(lái)研究了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法的計(jì)算方法，理解了豎式中每一步的含義。五、訓(xùn)練拓展以下列圖中一共有多少個(gè)雞蛋？你發(fā)現(xiàn)了什么？出示題

6、目自己做討論發(fā)現(xiàn)：第一步，先算：3個(gè)2的和，再算3個(gè)20的和。第二步，先算：10個(gè)2的和，再算10個(gè)20的和。最后，把兩次的得數(shù)相加，就能夠求出13個(gè)22的和?！保ㄏ人?個(gè)22的和，再算10個(gè)22的和，最后把兩次的和相加，也就是13個(gè)22的和。）下邊的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的更正過(guò)來(lái)。逐個(gè)出示三道題.出示察看說(shuō)一說(shuō)，糾錯(cuò)更正3.出示題目，獨(dú)立用豎式計(jì)算。六、小結(jié)反省關(guān)于今日學(xué)習(xí)的知識(shí)，你有什么要提示大家注意的嗎？二次備課：講課反?。褐v堂講課方案方案第3課時(shí)總計(jì)5課時(shí)主備人：龔效斌投放日期2018年4月6日筆算乘法（進(jìn)位）講課目的：1讓學(xué)生經(jīng)過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘

7、法。2在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生優(yōu)秀的思想質(zhì)量和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。培育仔細(xì)仔細(xì)的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。講課重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。講課過(guò)程(一次備課)：學(xué)前準(zhǔn)備1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）381020149140816072305031623070212、筆算：57=2321=讓學(xué)生集體達(dá)成并指名兩位同學(xué)到黑板上達(dá)成，做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，全班集體校正。二、研究新知1、學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2出示例2.讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟伙伴說(shuō)一說(shuō)。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，如何列式呢？學(xué)生回答，老師板書：3748老師：如何計(jì)算呢？同學(xué)們

8、能夠依據(jù)從前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算方法去想，也能夠小組討論，看看如何得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)報(bào)告本組的各樣計(jì)算方法。（1）預(yù)計(jì)方法：485037405040=2000（盒）大概有2000盒。（2）筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法同樣。7乘8得56，在個(gè)位上寫6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十，得33個(gè)十，因此在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。3、堅(jiān)固練習(xí)。2

9、4412274445915215327在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上達(dá)成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來(lái)展現(xiàn)，獲取同學(xué)們的認(rèn)同后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示炫耀。三、講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、24161317192、一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時(shí)，甲地到乙地的行程有多少千米？3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？四、思想訓(xùn)練1、你能直接寫出得數(shù)嗎？241938976991211114738212、商鋪特價(jià)銷售成套茶具，每套茶具里有6個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺，售價(jià)34元，今日工作人員共賣出38套這類茶具，一共買了多少元？你還可以夠提出什么

10、數(shù)學(xué)識(shí)題？二次備課：講課反?。褐v堂講課方案方案第4課時(shí)總計(jì)5課時(shí)主備人：龔效斌投放日期2018年4月6日解決問(wèn)題（1）講課目的：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。2、經(jīng)過(guò)解決詳細(xì)問(wèn)題，讓學(xué)生獲取一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。講課要點(diǎn)：正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。講課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)解決數(shù)學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。講課過(guò)程(一次備課)：一、學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)解決一步乘法的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽、仔細(xì)想，看誰(shuí)能很快解決下邊的問(wèn)題。三（1）班同學(xué)，在做廣播操時(shí)需站4隊(duì)，每隊(duì)12人，三（1）班一共有多少人？讓學(xué)生讀題，并說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法和

11、結(jié)果。124=48（人）答：三（1）班一共有48人.二、教師指引：今日這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)慣用乘法解決問(wèn)題。二、研究新知學(xué)習(xí)教材第52頁(yè)例3.出示例3.察看狀況，你從中知道了哪些信息？跟伙伴說(shuō)一說(shuō)。師生共同研究解題思路。學(xué)生報(bào)告以下：（1）能夠先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。4512=540（元）5405=2700（元）（2）也能夠先算出5箱共有多少個(gè)保溫壺，再依據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)錢求出一共賣了多少錢。教師指名學(xué)生列式解答。125=60（個(gè)）6045=2700（元）還有其余的方法嗎？教師指引學(xué)生用綜合算式解答：125=2700（元）12545=2700（元）三、講堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、每盒有2個(gè)

12、球，每排5盒，求3排一共有多少個(gè)球。2、每輛汽車每次運(yùn)貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運(yùn)貨物多少噸？3、一中高級(jí)瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝飾時(shí)買了3箱一共要用多少元？四、思想訓(xùn)練1、菜市場(chǎng)運(yùn)來(lái)5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一共運(yùn)來(lái)黃瓜多少千克？2、光明小學(xué)講課樓有3層，每層有12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈？3、在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，此后每隔5米種一棵，一共種了324棵就種到另一頭了，這條路長(zhǎng)多少米？二次備課：講課反?。褐v堂講課方案方案第5課時(shí)總計(jì)5課時(shí)主備人：龔效斌投放日期2018年4月6日解決問(wèn)題（2）講課目的：1、會(huì)解

13、決用除法計(jì)算的問(wèn)題。2、意會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)識(shí)題的樂趣。2、講課要點(diǎn)：正確解答用除法計(jì)算的問(wèn)題。講課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)解決詳細(xì)問(wèn)題，讓學(xué)生獲取一些用除法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。講課過(guò)程(一次備課)：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、練習(xí)。4311=3212=2214=2、出示：小明5分鐘寫了180個(gè)字，他每分鐘寫多少個(gè)字？（學(xué)生回答后，教師板書）二、研究新知1、講課例4.出示狀況圖。教師講話引入新課。依據(jù)給你的信息和察看狀況圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。組織學(xué)生討論此后請(qǐng)代表報(bào)告討論結(jié)果。在這里教師要給學(xué)生充分的空間，宣布自己的想法，教師在學(xué)生說(shuō)出想法后在指引、校正。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立達(dá)成例4，此后向大家報(bào)告，教師板書。方法一：

14、602=30（人）方法二：32=6（組）303=10(人)606=10（人）或6023=10（人）答：每組有10人。教師發(fā)問(wèn)：第一種方法的602=30解決的是什么問(wèn)題？第二種方法的32=6解決的是什么問(wèn)題？教師要知道例4的第一種方法是講課要點(diǎn)，但在這里要炫耀想出第二種方法的同學(xué)。2、指導(dǎo)達(dá)成“做一做”指引學(xué)生看教材第53頁(yè)的“做一做”，教師先給學(xué)生必定的時(shí)間看題，教師能夠提示學(xué)生看清楚題目要解決的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)問(wèn)題再回到題中采集有關(guān)的信息數(shù)據(jù)。發(fā)問(wèn)：題中所要解決的問(wèn)題是什么？你采集到了哪些有關(guān)數(shù)據(jù)？讓學(xué)生獨(dú)立在本上達(dá)成本題，展現(xiàn)學(xué)生解題的過(guò)程。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路。3、堅(jiān)固練習(xí)。指引學(xué)生看第54頁(yè)的第2題，獨(dú)立思慮，達(dá)成本題。讓學(xué)生報(bào)告自己的解答過(guò)程，并展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。三、講堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、用豎