記敘文的創(chuàng)新途徑

1、記敘文的創(chuàng)新途徑人們總喜歡“新。逢年過節(jié)，走親訪友，要穿戴一新；商店開張營(yíng)業(yè)，要裝飾一新；觀光旅游，要去新景點(diǎn)；企業(yè)要立于不敗之地，要不斷開發(fā)新產(chǎn)品；連小孩玩游戲也要玩出新把戲?！靶驴偸菍?duì)人們有著宏大的吸引力，作文也是如此。讀者，總是“新厭“舊，這就要求作者運(yùn)用新思維探究出新路子，讓作文以新的相貌出現(xiàn)，留給讀者一個(gè)全新的感覺。我根據(jù)多年的教學(xué)體會(huì)，總結(jié)出作文創(chuàng)新的幾種途徑。一、多角度考慮，求異存同魯迅曾說：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是蠢才。這段話形象地說明作文不能沿襲別人。然而許多學(xué)生由于生活空間狹小，又缺少獨(dú)立考慮，寫出來的作文往往大同小異

2、。如贊美老師，往往寫“輔導(dǎo)差生、“深夜備課；歌頌?zāi)笎?，往往寫“燈下織毛衣，“夏夜陪讀；頌揚(yáng)雷鋒精神，往往寫“為軍屬搬運(yùn)煤球，“攙扶盲人過馬路凡此種種，不勝枚舉，讀來味同嚼蠟。要防止作文“千人一面的產(chǎn)生，作者就要讓自己的思維自由馳騁，多角度考慮問題，即多想一些與題目有關(guān)的人和事，多想一些表現(xiàn)手法，然后經(jīng)過比擬挑選，獨(dú)辟蹊徑，獨(dú)樹一幟。2、表現(xiàn)手法的運(yùn)用。高明的攝影師擅長(zhǎng)選擇角度。張三英俊瀟灑，就揚(yáng)其長(zhǎng)，拍其正面；李四其貌不揚(yáng)，就避其短，拍其側(cè)影，做到因人而異。學(xué)生也要努力做一個(gè)高明的攝影師，要擅長(zhǎng)根據(jù)文章的需要，合理選擇角度刻畫人物，表現(xiàn)主題。既可以正面描寫人物，又可以側(cè)面描寫人物。正面描寫時(shí)，

3、又可以從語言、行動(dòng)、外貌、心理等方面對(duì)人物加以刻畫。如贊美老師的作文，既可以寫老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心正面。也可以寫老師忘我工作的情景正面。假如覺得正面描寫較困難，就可以通過寫老師家庭或個(gè)人生活表現(xiàn)他們愛崗敬業(yè)的精神側(cè)面。?江老師的婚事?便是這樣一篇佳作。它表達(dá)了這樣一個(gè)感人的故事：因?yàn)榻蠋煛鞍褜W(xué)生看得比對(duì)象還重要，所以三次戀愛，三次失敗。文章寫的是“私事，表現(xiàn)的卻是江老師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，令人嘆為觀止。3、寫作對(duì)象的選擇。學(xué)生生活范圍主要集中于學(xué)校、家庭。寫作時(shí)對(duì)同學(xué)、老師、父母記敘得較多。因此學(xué)生在選擇寫作對(duì)象時(shí)，也要多角度考慮。在題目允許的情況下，要盡量寫其他對(duì)象。如默默無聞的清潔工、身殘

4、志堅(jiān)的殘疾人，發(fā)揮余熱的退休老師從上述三方面的分析可知，求異存同是指作者在選材、表現(xiàn)手法的運(yùn)用；寫作對(duì)象的選擇上，要防止與別人雷同，追求獨(dú)特的創(chuàng)造。二、逆向思維曾有人形象地給新聞下定義：狗咬人不是新聞，人咬狗便是新聞?！肮芬耸钦，F(xiàn)象，人人皆知，沒有寫的價(jià)值；“人咬狗是反?，F(xiàn)象，前所未聞，新奇，具有新聞價(jià)值，容易產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。由此，我想假如作文也寫一些“反?，F(xiàn)象，豈不滿足了讀者的好奇心，何樂而不為呢？?讓座?是舊題目，假如寫“少先隊(duì)員給盲爺爺讓座或“學(xué)生給懷抱嬰兒的婦女讓座，舊題目加上舊題材，那就老掉牙了。假如我們從相反的方向考慮，文章就別出心裁，令人叫絕。如“殘廢軍人給孕婦讓座，“老大伯給

5、看書的小伙子讓座表現(xiàn)尊重知識(shí)和人才的主題。按照逆向思維的方法，我們還可以找出事例。A、春節(jié)期間，鎮(zhèn)長(zhǎng)帶上禮物給老師拜年。尊敬老師的風(fēng)氣可喜B、媽媽拜兒子為師，學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。不恥下問，精神可貴運(yùn)用逆向思維，可出奇制勝，給人耳目一新之感。三、要素特殊化?背影?描寫了父親在千難萬苦的逆境中為兒子所做的一切，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的滿腔溫情。正因?yàn)槭翘囟ū尘跋碌谋秤?，所以父愛才顯得崇高，令人感動(dòng)。電影?泰坦尼克號(hào)?表達(dá)的是一段愛情故事，然而它卻能轟動(dòng)世界，成為膾炙人口的精典作品，是因?yàn)樘烀鑼懙牟皇且话愕哪信畱偾?，而是危難之際的愛情故事。危難之際才見真情、見深情，泰坦尼克號(hào)上的愛情故事才顯得浪漫、熾熱、悲壯，震撼心靈，令觀眾蕩氣回腸。學(xué)生寫作時(shí)，假如能從上述例中受到啟發(fā)，將事情特殊化，便可到達(dá)神奇效果。試比擬以下幾組材料：1、A、媽媽給我買禮物。B、繼媽給我買禮物。人物特殊化2、A、爸爸送我到醫(yī)院。B、爸爸在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚送我到醫(yī)院。時(shí)間特殊化3、A、王老師認(rèn)真上課。B、兒子生病了，王老師仍堅(jiān)持上課。情況特殊化4、A、銀行辦起了電腦培訓(xùn)班。B、農(nóng)村辦起了電腦培訓(xùn)班。地點(diǎn)特殊化這四組中，由于下一項(xiàng)將記敘文“四要素特殊化，因此內(nèi)容比上一項(xiàng)更富有表現(xiàn)力，主題更深入。假如學(xué)生運(yùn)用此方法，作文就能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一鳴驚人。最后，必須指出的是作文要寫出新意，方法多種多樣，但無論使用哪一種方法