人教版高中語文《七律 長征》教學(xué)案

1、 七律 長征 教學(xué)案課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義） 本課讓和平環(huán)境中長大的學(xué)生初步了解長征的偉大傳奇，注入不畏艱難樂觀豪邁的營養(yǎng)。學(xué)到偉人獨特的藝術(shù)夸張的手法，感受偉人的人格魅力。有利于促進學(xué)生的心智強健。問題設(shè)計問題: 一 正音釋義。正音七律（ ）磅礴( )崖( )岷( )釋義等閑:平常，騰細浪:像小波浪一樣翻騰,云崖:高聳入云的山崖，開顏:歡悅 二 淺讀文本，用文中的詞回答：1紅軍徒步長征，是歷史上的最偉大事件，過一座座山，又涉過一條條水，詩中用什么詞？（萬水千山、）2紅軍長征除了萬水千山的障礙，天上每天有幾十架敵機偵察轟炸，地下有幾十萬敵軍圍追堵截，遇到了許許多多艱難險阻。表示

2、艱難險阻很多，詩中用什么詞？（遠征難）3紅軍面臨的處境怎么樣？詩中哪一個字概括？（難）4詩中哪一個詞寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕難，把萬水千山看得很平常？（等閑） 小結(jié)：說說你感知到的長征是怎樣的，交流你所知道的長征。要越過這萬水千山，紅軍歷盡千難萬險。三 研讀文本1七律 長征為我們展示了哪幾幅紅軍克服困難的雄壯圖畫，你能用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容嗎？2五嶺逶迤詩人一直追溯到長征開始，五嶺是五個山嶺的合稱，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢起伏、蜿蜒，長達數(shù)千里?，F(xiàn)在卻說是騰細浪，你覺得矛盾嗎？3 “暖”， “寒”，你怎么理解的？ 4 “更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？最后兩行應(yīng)讀出歡欣鼓

3、舞的語氣，因為紅軍歷經(jīng)千辛萬苦終于翻過了終年積雪的岷山，“更喜”二字既是紅軍現(xiàn)時心情的寫照，也是紅軍對革命征途的展望。5毛主席說“大渡橋橫鐵索寒”當(dāng)時是怎樣的場景？誰能有條理地說說？紅軍來到大渡河上，眼前橫著一座鐵索橋。橋上_橋下_橋頭_紅軍_。（指點：天險逾越了，但現(xiàn)在回想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚） 6有資料表明，毛澤東寫本詩的時候，紅二，四方面軍還沒有越過岷山，作者為什么說成三軍過后？ 三 拓展探究讀毛澤東另三首16字令,1你能說說你讀16字令的感受嗎？山， 快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。 奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。山，刺破青天鍔未殘。天欲墮， 賴以拄其間。2 這首詩中

4、，毛澤東同志用“烏蒙磅礴走泥丸”把巍峨雄偉、綿延不絕的山寫得微不足道，而在同樣寫長征的十六字令中，他又把山寫得十分高大，驚回首，離天三尺 思考為什么在這首詩里毛澤東把山寫的這樣雄偉呢？作者的兩首詩自相矛盾嗎？ 教學(xué)構(gòu)想及目標(biāo):知識目標(biāo)：1推敲關(guān)鍵字詞的含義領(lǐng)悟其中飽含的感情2初步感受毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格，學(xué)習(xí)藝術(shù)的概括和夸張的手法能力目標(biāo)：通過朗讀，提高朗讀水平；過場景想象提高想象力；過討論品議提高思考交流的能力。情感目標(biāo)：體會紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神，感悟在困難面前的豪情之美教學(xué)重點：1通過詞語的品析，朗讀的感受，感受中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻。2體會長征的英雄主義和革命樂觀

5、主義精神。 教學(xué)難點：1學(xué)生對長征的有關(guān)知識缺乏了解讓眼前這些和平環(huán)境中長大的學(xué)生，理解長征的困難和偉大，這是一個難點。2學(xué)習(xí)藝術(shù)的概括和夸張的手法 教學(xué)方法：以講讀法為主線，引導(dǎo)探究，運用練習(xí)反饋，引導(dǎo)小結(jié)整理，達成目標(biāo)。 所需設(shè)備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖傾聽學(xué)生關(guān)于長征情況的口頭交流教師指導(dǎo)朗讀，例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。讀時要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴，而“騰細浪”、“走泥丸”則要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”。范讀全詩，正音正形指導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏、重音介紹詩歌欣賞的方法教師介紹四字學(xué)習(xí)法譯、讀、悟、誦譯：指疏通詩歌大意；讀：反復(fù)誦讀、揣摩品味；悟：理解詩歌內(nèi)涵；誦：在理解的基礎(chǔ)上用朗讀再現(xiàn)作者的情感。研讀詩歌介紹“詩眼”創(chuàng)設(shè)問題情境：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對此字有何見解？選擇你最喜歡的一個畫面，說說為什么喜歡看課件，思考閱讀題共4題從三方面小結(jié)這首詩從朗讀上，藝術(shù)手法上，心得感受上交流自己所了解的長征觀看課件學(xué)生自由朗讀，體會詩意聽講掌握方法交流、評價聽講、思考表達思考結(jié)果明確本詩的詩眼及作用思考組織語言表達思考結(jié)果預(yù)備回答表達思考結(jié)果想象準(zhǔn)