青島版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

1、第二單元網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)應(yīng)用初步 第一課課：生活中中的信息網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)第二課：因因特網(wǎng)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)第三課：因因特網(wǎng)的應(yīng)應(yīng)用第三單元：感測(cè)技術(shù)術(shù)初步 第一課：生活中的的感測(cè)技術(shù)術(shù)第二課：感感測(cè)技術(shù)的的高級(jí)應(yīng)用用第四單元：通信技術(shù)術(shù)初步 第一課：通信技術(shù)術(shù)概述第二課：通通信技術(shù)的的應(yīng)用第五單元：控制技術(shù)術(shù)初步 第一課：控制技術(shù)術(shù)概述第二課：控控制系統(tǒng)與與智能控制制信息技術(shù)六年級(jí)（下下冊(cè)）青島島版二五單元 教 案課 題第二單元網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)應(yīng)用初步 第一課課：生活中中的信息網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類的的信息網(wǎng)絡(luò)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的的構(gòu)成要素素；了解因因特網(wǎng)的基基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)掌握基本的的因特網(wǎng)應(yīng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)體驗(yàn)

2、因特網(wǎng)網(wǎng)給生活和和學(xué)習(xí)帶來(lái)來(lái)的巨大變變革，增強(qiáng)強(qiáng)信息利用用和創(chuàng)新意意識(shí)。建立立負(fù)責(zé)任地地使用因特特網(wǎng)的道德德意識(shí)和法法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)信息網(wǎng)絡(luò)的的含義與網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要要素教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)調(diào)試凌波電電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣學(xué)習(xí)閱讀與與思考，初初步通過(guò)網(wǎng)網(wǎng)狀棋盤感感知“網(wǎng)絡(luò)”的含義自主探究交流分享自學(xué)課本PP26-228探究生活中的信信息網(wǎng)絡(luò)郵政網(wǎng)絡(luò)電話網(wǎng)絡(luò)廣播電視網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的組成成要素節(jié)點(diǎn)線路和設(shè)備備協(xié)議資源網(wǎng)絡(luò)的類型型1、按結(jié)構(gòu)構(gòu)分2、按覆蓋蓋的地域分分合作學(xué)習(xí)釋疑解難你認(rèn)為計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能能完全取代代其他信息息網(wǎng)絡(luò)嗎？如果整個(gè)校校園網(wǎng)電腦腦都無(wú)法上上網(wǎng)了，考考慮一

3、下是是網(wǎng)絡(luò)哪個(gè)個(gè)地方出現(xiàn)現(xiàn)了問(wèn)題。實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)1、在書寫寫信封時(shí)，中中文書寫格格式和英文文書寫格式式有什么不不同？2、探索校校園網(wǎng)的信信息系統(tǒng)。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你掌掌握了哪些些本領(lǐng)？課 題第二單元網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)應(yīng)用初步 第二課課：因特網(wǎng)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解因特網(wǎng)網(wǎng)的基礎(chǔ)知知識(shí)。能力目標(biāo)掌握基本的的因特網(wǎng)應(yīng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)了解因特網(wǎng)網(wǎng)的創(chuàng)建歷歷程，體驗(yàn)驗(yàn)科學(xué)家的的創(chuàng)新精神神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)的基基礎(chǔ)知識(shí)與與因特網(wǎng)應(yīng)應(yīng)用技能教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)調(diào)試凌波電電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1958年年，美國(guó)建建立國(guó)防高高級(jí)研究計(jì)計(jì)劃署DAARPA，你你知道這是是一個(gè)什么么樣

4、的機(jī)構(gòu)構(gòu)嗎？它又又給世界帶帶來(lái)了一種種什么樣的的變革嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本PP30-332探究因特網(wǎng)的歷歷史與發(fā)展展1968年年6月211日，DAARPA的的“資源共享享的電腦網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)”開(kāi)始實(shí)施施。1974年年DARPPA向全世世界無(wú)條件件免費(fèi)提供供TCP/IP協(xié)議議。1991年年，Goppher和和萬(wàn)維網(wǎng)誕誕生。1987年年，CANNET和因因特網(wǎng)正式式建立了EE-maiil連通。因特網(wǎng)的核核心與特點(diǎn)點(diǎn)1983年年1月1日日，ARPPA網(wǎng)將NNCP改為為TCP/IP協(xié)議議文頓.瑟夫夫和羅伯特特.卡恩TCP/IIP協(xié)議的的含義與特特點(diǎn)3、因特網(wǎng)網(wǎng)服務(wù)和客客戶端軟件件合作學(xué)習(xí)釋疑解難如何在網(wǎng)

5、上上找到目的的地？URL的含含義和一般般格式。說(shuō)一說(shuō)下面面這些因特特網(wǎng)服務(wù)的的含義：EE-maiilTeelnettBBSSFTPPMUDDUseenetQQ實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)區(qū)分下列UURL中各各部分的含含義： HYPERLINK http:/2118.566.1533.1811/mooodle/cousse/viiew.pphp?iid=f88 htttp:/218.56.1153.1181/mmoodlle/coouse/vieww.phpp?id=f8P32頁(yè)練練習(xí)題1、2梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你明明白了哪些些問(wèn)題？你你收獲到了了什么？課 題第二單元網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)應(yīng)用初步 第三課課：因特網(wǎng)

6、網(wǎng)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解因特網(wǎng)網(wǎng)的應(yīng)用常常識(shí)。能力目標(biāo)熟悉基本的的因特網(wǎng)應(yīng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)體驗(yàn)因特網(wǎng)網(wǎng)給生活和和學(xué)習(xí)帶來(lái)來(lái)的巨大變變革地，增增強(qiáng)信息利利用和創(chuàng)新新意識(shí)；建建立負(fù)責(zé)任任地使用因因特網(wǎng)的道道德意識(shí)和和法制觀念念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)的基基本應(yīng)用技技能教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)調(diào)試凌波電電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣瑞典國(guó)內(nèi)內(nèi)郵報(bào)在在發(fā)行3662年之后后，在20006年112月300日后停止止發(fā)行，改改為在互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)向公眾眾免費(fèi)提供供電子版服服務(wù)，說(shuō)明明了什么呢呢？導(dǎo)入本本課自主探究交流分享自學(xué)課本PP33-336探究常見(jiàn)的因特特網(wǎng)應(yīng)用博客（bllog）網(wǎng)絡(luò)廣播(podccasti

7、ing)網(wǎng)絡(luò)視頻（yyoutuube）社交網(wǎng)站釣魚攻擊、游戲主機(jī)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)虛虛擬人生等等如何用好因因特網(wǎng)曲別針換別別墅的故事事網(wǎng)絡(luò)空間的的責(zé)任與安安全合作學(xué)習(xí)釋疑解難因特網(wǎng)的應(yīng)應(yīng)用讓人目目不暇接，你你想利用因因特網(wǎng)做些些什么？因特網(wǎng)給我我們提供了了無(wú)限的可可能，你有有什么新點(diǎn)點(diǎn)子嗎？你上網(wǎng)時(shí)是是否注意到到自己也有有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)純凈的責(zé)責(zé)任呢？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)農(nóng)民上網(wǎng)賣賣菜早已不不是什么新新鮮事，你你能找到他他們網(wǎng)上賣賣菜的地方方嗎？樂(lè)樂(lè)經(jīng)常到到網(wǎng)上搜索索作文，并并且喜歡拿拿來(lái)應(yīng)付語(yǔ)語(yǔ)文作業(yè)，你你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)樂(lè)這樣做對(duì)對(duì)嗎？你有有沒(méi)有做過(guò)過(guò)這樣的事事，在班里里做個(gè)調(diào)查查吧！梳理總結(jié)拓展延伸你知道因特特網(wǎng)

8、的用途途了嗎？課 題第三單元：感測(cè)技術(shù)術(shù)初步 第一課：生活中的的感測(cè)技術(shù)術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技技術(shù)的概念念，熟悉生生活中常見(jiàn)見(jiàn)的感測(cè)器器；理解感感測(cè)技術(shù)對(duì)對(duì)社會(huì)生活活的影響。能力目標(biāo)能夠舉例感感測(cè)技術(shù)在在生活中的的應(yīng)用；能能夠使用常常見(jiàn)的感測(cè)測(cè)器。情感目標(biāo)感受無(wú)處不不在的感測(cè)測(cè)技術(shù)，理理解感測(cè)技技術(shù)對(duì)現(xiàn)代代生活的重重要影響。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的的概念與感感測(cè)器的使使用教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)測(cè)試計(jì)等實(shí)實(shí)物，調(diào)試試凌波電子子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課，在在賓館或飯飯店經(jīng)常見(jiàn)見(jiàn)到自動(dòng)門門、自動(dòng)干干手機(jī)你知知道它們的的原理嗎，你你想揭開(kāi)它它們的神秘秘面紗嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P

9、P40-443探究人的感官與與感測(cè)技術(shù)術(shù)眼、耳、口口、鼻、舌舌、身分別別是感知什什么的？感測(cè)技術(shù)的的概念電的檢測(cè)測(cè)電筆筆溫度的檢測(cè)測(cè)溫度計(jì)計(jì)聲音的檢測(cè)測(cè)噪聲檢檢測(cè)器氣體的檢測(cè)測(cè)燃?xì)鈭?bào)報(bào)警器合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、科學(xué)研研究中運(yùn)用用感測(cè)技術(shù)術(shù)獲得的數(shù)數(shù)據(jù)有什么么特點(diǎn)？2、除了對(duì)對(duì)燃?xì)夂途凭凭珰怏w的的檢測(cè)外，在在哪些地方方還應(yīng)安裝裝氣體感測(cè)測(cè)器？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)1、在確保保安全的情情況下，用用測(cè)電筆測(cè)測(cè)量下家里里或（教室室）里的插插座或電路路的帶電情情況？2、調(diào)查你你周圍生活活中還有哪哪些感測(cè)器器，它們應(yīng)應(yīng)用于哪些些領(lǐng)域？它它們能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)哪些功能能？梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學(xué)學(xué)會(huì)了哪些些本領(lǐng)？課 題第三

10、單元：感測(cè)技術(shù)術(shù)初步 第二課：感測(cè)技術(shù)術(shù)的高級(jí)應(yīng)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解傳感器器的工作原原理；了解解機(jī)器人傳傳感器的種種類及作用用；簡(jiǎn)單了了解遙感技技術(shù)的應(yīng)用用。能力目標(biāo)能夠進(jìn)簡(jiǎn)單單的感謝測(cè)測(cè)技術(shù)小實(shí)實(shí)驗(yàn)。情感目標(biāo)感受感測(cè)技技術(shù)對(duì)現(xiàn)代代社會(huì)發(fā)展展的推動(dòng)作作用主，樹樹立投身科科學(xué)研究的的遠(yuǎn)大理想想。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)傳感器的工工作原理與與應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備傳感器、機(jī)機(jī)器人等實(shí)實(shí)物，調(diào)試試凌波電子子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話：從氣氣象衛(wèi)星到到神七的發(fā)發(fā)射導(dǎo)入本本課自主探究交流分享自學(xué)課本PP44-447探究傳感器技術(shù)術(shù)被測(cè)量敏感元件件輸出 變換電電路 | 電源源機(jī)器人的“感覺(jué)”機(jī)器人感知知外部信息息

11、是通過(guò)各各種各樣的的傳感器來(lái)來(lái)實(shí)驗(yàn)的明暗、色彩彩、位置、形狀、接接觸、壓感感、力感、接近感、滑覺(jué)機(jī)器人傳感感器的分類類遙感技術(shù)的的應(yīng)用遙感技術(shù)的的含義電磁波遙感平臺(tái)衛(wèi)星實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)上使使用的麥克克風(fēng)是一種種把-信號(hào)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為-信號(hào)的傳傳感器，音音箱是把-信號(hào)轉(zhuǎn)化化為-信信號(hào)的裝置置，它與麥麥克風(fēng)的信信號(hào)轉(zhuǎn)化過(guò)過(guò)程是相反反的。探討一下，機(jī)機(jī)器人的“感覺(jué)”和人的感感覺(jué)相比，有有哪些優(yōu)勢(shì)勢(shì)與不不足足。如果你是遙遙感技術(shù)的的專家，你你想研究具具有哪種功功能的遙感感技術(shù)？談?wù)勔幌履愕牡脑O(shè)想？梳理總結(jié)拓展延伸你知道感測(cè)測(cè)技術(shù)的高高級(jí)應(yīng)用有有哪些了嗎嗎？課 題第四單元：通信技術(shù)術(shù)初步 第一課：通信技

12、術(shù)術(shù)概述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解通信的的概念；了了解原始的的通信方式式。能力目標(biāo)掌握原始的的通信方式式；能根據(jù)據(jù)具體情況況有選擇地地進(jìn)行利用用。情感目標(biāo)感受豐富多多彩的原始始通信方式式，體會(huì)這這些通信方方式通信技技術(shù)對(duì)人類類社會(huì)發(fā)展展的重要作作用，對(duì)各各種通信技技術(shù)的優(yōu)劣劣有簡(jiǎn)單認(rèn)認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通信的概念念教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電電子教室，教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣故事引入課課題：孔明明燈的故事事自主探究交流分享自學(xué)課本PP50-553探究什么是通信信技術(shù)通信的概念念通信的產(chǎn)生生與發(fā)展傳統(tǒng)通信方方式烽火臺(tái)擊鼓鳴金飛鴿傳書現(xiàn)代通信方方式電報(bào)電話廣播移動(dòng)通信計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)合作學(xué)習(xí)釋疑解難通信和人們們的生

13、產(chǎn)生生活有什么么關(guān)系？現(xiàn)代通信技技術(shù)的發(fā)展展給我們的的生活帶來(lái)來(lái)了哪些挑挑戰(zhàn)？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)人們最初的的通信方式式是-、-。號(hào)角延伸了了人類-器官官的功能，烽烽火信號(hào)延延長(zhǎng)了人類類-器官官接收信息息的距離。比較一下烽烽火通信、擊鼓通信信和郵驛通通信，各有有什么優(yōu)勢(shì)勢(shì)與不足？梳理總結(jié)拓展延伸說(shuō)一說(shuō)這節(jié)節(jié)課中你學(xué)學(xué)到了哪些些知識(shí)？課 題第四單元：通信技術(shù)術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)術(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代生生活中裳的的通信技術(shù)術(shù)；了解現(xiàn)現(xiàn)代通信及及其發(fā)展趨趨勢(shì)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用生生活中的通通信技術(shù)進(jìn)進(jìn)行交流，能能因地制宜宜地選取通通信工具。情感目標(biāo)了解現(xiàn)代通通信技術(shù)是是每個(gè)人必必須學(xué)習(xí)和和掌

14、握的，理理解通信技技術(shù)是人類類生存和發(fā)發(fā)展的必備備技能和基基本素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通信技術(shù)在在生活中的的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課：你有事要要告訴遠(yuǎn)方方的親人或或朋友，你你一般采用用什么方法法？自主探究交流分享自學(xué)課本PP54-557探究通信技術(shù)在在生活中的的應(yīng)用通信技術(shù)在在教育中的的應(yīng)用書信、廣播播、電視、網(wǎng)絡(luò)來(lái)接接受遠(yuǎn)程教教育資源和和教育信息息常用的緊急急求救電話話號(hào)碼通信技術(shù)在在商業(yè)中的的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)銷售、電視銷售售、電話銷銷售通信技術(shù)與與智能機(jī)器器人智能機(jī)器人人的分類健康地使用用通信技術(shù)術(shù)合作學(xué)習(xí)釋疑解難現(xiàn)代通信技技術(shù)對(duì)生活活的負(fù)面影影響，如何何才能負(fù)

15、責(zé)責(zé)地使用通通信技術(shù)工工具。手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)絡(luò)上的虛假假信息有哪哪些？如何何防止利用用手機(jī)或網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的的詐騙？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)常年在外的的海員，你你認(rèn)為他們們應(yīng)該拾下下列哪種通通信工具？小靈通B、普通蜂窩窩移動(dòng)電話話C、衛(wèi)星星移動(dòng)手機(jī)機(jī)你在外地地地姐姐想看看一看你剛剛寫的文章章，你如何何用最快的的方式傳遞遞給她呢？談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)過(guò)或使用過(guò)過(guò)的手機(jī)，它它有哪些功功能，你希希望未來(lái)的的手機(jī)具備備哪些功能能？梳理總結(jié)拓展延伸你能能說(shuō)通通信技術(shù)在在日常生活活中的應(yīng)用用吧。 題題第五單元：控制技術(shù)術(shù)初步 第一課：控制技術(shù)術(shù)概述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解控制、控制手段段及控制技技術(shù)的概念念；理解人人工控制與與自動(dòng)控制制

16、的區(qū)別。能力目標(biāo)能描述控制制的手段和和方法；能能選擇合理理的控制方方法；能運(yùn)運(yùn)用控制思思想解決生生活問(wèn)題。情感目標(biāo)體會(huì)控制對(duì)對(duì)生活的作作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)控制及控制制技術(shù)的概概念控制手段和和方法的描描述教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣從校有校規(guī)規(guī)，家有家家法說(shuō)起，社社會(huì)要想良良性循環(huán)就就必須有個(gè)個(gè)規(guī)范，這這個(gè)規(guī)范在在我們課程程中可以理理解為控制制，從而引引出課題自主探究交流分享自學(xué)課本PP60-663探究1、控制的的手段、效效果和對(duì)象象A、火車站站入站口的的控制B、高壓鍋鍋的壓力控控制C、電冰箱箱的溫度控控制2、人工控控制與自動(dòng)動(dòng)控制人工控制自動(dòng)控制控制在生活活生中應(yīng)用用在

17、工農(nóng)業(yè)生生產(chǎn)中的應(yīng)應(yīng)用在軍事、國(guó)國(guó)防、航空空、航天中中的應(yīng)用合作學(xué)習(xí)釋疑解難在賓館的洗洗手間里，常常有一種紅紅個(gè)感應(yīng)干干手機(jī)，請(qǐng)請(qǐng)分析它的的控制對(duì)象象、手段、控制目的的是什么？雜技運(yùn)動(dòng)員員在表演走走鋼絲項(xiàng)目目時(shí)通常都都平舉一根根鋼管，分分析一下他他們的控制制對(duì)象、手手段、控制制目的是什什么？列出常見(jiàn)的的自動(dòng)控制制與手工控控制的案例例。實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)1、根據(jù)你你對(duì)人工控控制和自動(dòng)動(dòng)控制的理理解，各舉舉一些例子子。2、自動(dòng)控控制與人工工控制相比比，有哪些些優(yōu)勢(shì)？梳理總結(jié)拓展延伸能說(shuō)說(shuō)這節(jié)節(jié)課你的收收獲嗎？課 題第五單元：控制技術(shù)術(shù)初步 第二課：控控制系統(tǒng)與與智能控制制教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解控制系系統(tǒng)的構(gòu)成成，簡(jiǎn)單了了解智能控控制系統(tǒng)在在生活中的的應(yīng)用；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單了解智智能機(jī)器人人。能力目標(biāo)能夠分析覺(jué)覺(jué)的控制系系統(tǒng)組成要要素；能解解釋常見(jiàn)的的智能控制制現(xiàn)象。情感目標(biāo)進(jìn)一步體會(huì)會(huì)控制技術(shù)術(shù)對(duì)社會(huì)生生產(chǎn)生活的的影響，培培養(yǎng)濃厚的的學(xué)習(xí)興趣趣，樹立科科學(xué)的技術(shù)術(shù)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)控制系統(tǒng)的的構(gòu)成能夠分析常常見(jiàn)控制系系統(tǒng)的組成成要素教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣故事導(dǎo)入：阿里巴巴巴和四十大大盜的故事事自主探究交流分享自學(xué)課本PP64-667探究控制系統(tǒng)的的一般構(gòu)成成自動(dòng)門的工工作原理及及系統(tǒng)構(gòu)成成紅外探測(cè)器器、控制器器、電動(dòng)機(jī)機(jī)、