關(guān)于2022幼兒園大班教案模板8篇

1、關(guān)于2022幼兒園大班教案模板8篇 中國最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人康有為的大同書中。后來清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)的中國第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。下面是小編給大家整理的2022幼兒園大班教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 2022幼兒園大班教案篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。 活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料2、

2、教學(xué)ppt。 活動(dòng)過程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。 教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 (1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅

3、眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的? 以紅眼病為例，演示傳染。 請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設(shè)A得了紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了眼睛，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。 小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。 引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病

4、等傳染病的傳播途徑。 水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚;患病期間，還會(huì)通過衣物、用具傳播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。 手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。 (3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。 討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來? 小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。 傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用

5、什么樣的方法可以預(yù)防傳染病? 幼兒討論、講述。 教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。 活動(dòng)延伸 1、播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。 2、家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)

6、慣。 2022幼兒園大班教案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，完整地用語言表達(dá)自己的想法。 2、感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。 3、啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件假如我有翅膀，音樂：綠野仙蹤 活動(dòng)過程 一、談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。 “孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動(dòng)漫圖畫，咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?” 運(yùn)用動(dòng)漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作

7、了鋪墊。 二、引導(dǎo)幼兒展開遐想，假如我有翅膀 1、假如你有翅膀，你會(huì)怎樣飛? “誰來試試，飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好，一起飛到座位上吧!” 讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。 2、圍繞“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪?去干什么?”展開想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。 是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪?去干什么?”展開聯(lián)想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力，語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力。 三

8、、欣賞詩歌，朗誦詩歌。 “你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法啊?” 1、播放課件，加動(dòng)作朗誦詩歌。 2、幼兒跟讀。 3、師幼有表情朗誦詩歌。 在課件的生動(dòng)演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗(yàn)詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會(huì)去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動(dòng)掀起了高潮。 四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容 “我們每個(gè)人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個(gè)建議，我們一起來編一首假如我有翅膀的詩歌。 1、教師啟發(fā)以“假如

9、我有翅膀，我要”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。 2、欣賞集體創(chuàng)編的詩歌，并學(xué)著讀一讀。 3、集體朗誦，結(jié)束活動(dòng)。 在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動(dòng)又推向了另一個(gè)高潮。 2022幼兒園大班教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋; 2)能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么; 3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒; 2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖

10、片或錄象資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景; 3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。 活動(dòng)過程： 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作 一、小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品。 二、想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。 1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規(guī)則的。 2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形

11、、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的。 3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門，各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開? 4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。 三、做一做 1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。 2)根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。 3)添加其余部分或裝飾房屋。 4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。 5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。 四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋 學(xué)生：自由選擇工具

12、和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 五、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)城堡、社區(qū)。 2022幼兒園大班教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給予幫助。 2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。 3、初步了解保護(hù)眼睛的小常識。 4、樂于探索、交流與分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。 2、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過程： 1、又故事眼

13、鏡哪去了引出課題。 提問：小熊為什么看書要戴眼鏡?如果眼睛不好會(huì)給我們帶來什么樣的麻煩呢?引導(dǎo)幼兒自由表述自己的想法。 2、采用多種方法讓幼兒體驗(yàn)不健康的眼睛帶來的麻煩。 (1)請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視，看一看、走一走、摸一摸，說說又什么感受。 (2)如果班里有眼睛不好的幼兒，請他們來說一說摘掉眼鏡猴和戴上眼鏡的感覺。 (3)請個(gè)別幼兒戴上眼罩取前面的物品，其他幼兒告訴他如何走。 小結(jié)：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問題，要及時(shí)到醫(yī)院矯正。見到盲人，要給予幫助。更重要的是平時(shí)要好好保護(hù)眼睛。 3、了解保護(hù)眼睛的方法。 (1)請幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法，教師及時(shí)

14、歸納總結(jié)。如不在陽光下、光線昏暗的地方看書，走路時(shí)、躺在床上不看書，連續(xù)看電視、電腦及電子設(shè)備的時(shí)間不超過30分鐘等。 (2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師朗誦護(hù)眼歌并進(jìn)行示范，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿。 (3)請幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操。閉上眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，上下、左右、順時(shí)針、逆時(shí)針各轉(zhuǎn)8次。 護(hù)眼歌 三指到筆尖， 一拳擋胸前， 一臂到眉心， 眼睛亮閃閃。 教學(xué)反思： 保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很位，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的

15、幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了! 通過上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，謙虛請教，讓我學(xué)到了不少知識，如果再讓我上一次，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩! 2022幼兒園大班教案篇5 設(shè)計(jì)背景 美麗的春天來到了，到處都是美美的。春雨“沙、沙、沙”地下著，孩子們的眼睛都不由自主地看著窗外淅淅瀝瀝的春雨，教室里播放這小雨沙沙的樂曲。 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。 2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色。 3、仿編散文，并用完整的話表

16、達(dá)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、用優(yōu)美的語言描述春天的景色。 2、仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。 2、多媒體課件，錄音機(jī)。 3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。 活動(dòng)過程 一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。 1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在春雨沙沙的音樂聲中討論。 2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。 二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂情緒。 1、老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。 2、幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問：散文的名字

17、叫什么?散文里都有誰呢?它們各自認(rèn)為春天是什么顏色的? 3、老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。 4、提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容： 春雨像什么?是怎么落到地上的? 小鳥們在爭論什么問題? 小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的?(動(dòng)詞：落、淋) 小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的?(動(dòng)詞：灑、滴) 小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的?(動(dòng)詞：落) 三、表演散文。 1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。 2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。 4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。 四、仿編散文。 1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。 2、老師示范仿編。 3、請23名幼兒到集體面前

18、來仿編，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 五、結(jié)束部分。 1、放錄音：春雨的話。 2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說春雨的話。 4、律動(dòng)春天在哪里出活動(dòng)室。 附：教學(xué)反思 春雨的色彩，是一首很優(yōu)美的散文詩，活動(dòng)的目的是讓幼兒理解散文詩的基本內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩中的角色對話，理解“屋檐”，“萬紫千紅”。在這一課時(shí)，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實(shí)!“放手”的課堂，真實(shí)的學(xué)生;真實(shí)的老師，真實(shí)的課!孩子們心中的春雨，正在呼喚我們學(xué)會(huì)尊重他們。尊重孩子們的個(gè)性，尊重他們的心理自由，尊重他們的觀察，尊重他們的體驗(yàn)，尊重他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認(rèn)同，教育才能在他們身上達(dá)到預(yù)期的效果。在聽了

19、小燕子、麻雀和小黃鶯的討論后，我讓同學(xué)們也來討論一下：你認(rèn)為春雨是什么顏色的?同學(xué)們經(jīng)過討論后，我放手讓學(xué)生各抒己見，課堂上真是鬧開了花：有的認(rèn)為春雨是白色的，有的認(rèn)為春雨是粉色的還有的說春雨是彩色的，同學(xué)們的回答真是太精彩了，有的同學(xué)甚至還編出了和書上差不多的句子。上完這節(jié)課后，我既高興又慚愧。高興的是，大膽“放手”后，學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，思維活躍了，敢于發(fā)表自己的看法了。但同時(shí)，我感到慚愧，與學(xué)生相處這么久了，怎么到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我班的一個(gè)個(gè)學(xué)生是那么有見解啊!我差點(diǎn)淹沒了一個(gè)個(gè)具有潛力的人才呀!我培養(yǎng)的是有個(gè)性的學(xué)生，有主見的學(xué)生，而作為年輕教師的我是否也需要一點(diǎn)個(gè)性?需要有自己的見解與思

20、考看來，所謂的接受新觀念只注重了表面功夫，舊觀念還是存留在我的腦海里。因此，我們的幼兒教育必須要允許學(xué)生“插嘴”，讓學(xué)生自覺參與討論，暢所欲言，課堂教學(xué)多一點(diǎn)民主，少一點(diǎn)“紀(jì)律”，多一點(diǎn)活躍，少一點(diǎn)沉悶。這樣，師生之間的心理距離就縮短了，師生在課堂教學(xué)中處于一種和諧的交互活動(dòng)狀態(tài)，以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促使自主學(xué)習(xí)能力的形成，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。 看著課堂上孩子們那一只只高高舉起的小手，那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我興奮極了。我相信，課堂上，教師只要留給孩子機(jī)會(huì)，只要告訴他們表達(dá)意見是他們的權(quán)利，只要說明很多問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案、許多領(lǐng)域是未知的有待探索的，只要

21、熱情地鼓勵(lì)孩子，真正地賞識孩子，就能看到孩子敞開的心靈之窗，就能聽到孩子發(fā)出內(nèi)心深處的聲音。 2022幼兒園大班教案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。 能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。 了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。 活動(dòng)過程： 一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。 樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事? 小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，

22、當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。 二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。 1、請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。 你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們? 2、提問： 1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么? 2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么? 3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦? 有些小朋友的牙齒掉了很長很長

23、時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢? 4)你們還有什么換牙的問題要問嗎? 小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)用不著害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。 三、繪畫：如何保護(hù)新牙。 1、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢? 2、交流幼兒的護(hù)齒方法。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際，活動(dòng)中通過師生互動(dòng)，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識，有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了，他可以站起來對老師說，

24、老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的，我要好好保護(hù)牙齒，但有3個(gè)幼兒不能積極參與活動(dòng)，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子還沒換牙，所以不能集中精力參與活動(dòng)。 2022幼兒園大班教案篇7 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、對實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。 2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、實(shí)物：娃娃，書，糖，藥 2、多媒體課件 三、活動(dòng)過程 1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義 (1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。 師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來摸寶貝。 (2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長短。 師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。 教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。 如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小;如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄;如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢 2、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。 3、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá) 4、師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”，體驗(yàn)語言交流的樂趣。 5、帶小朋友出去找反義詞。 師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。 2022幼兒園大班教案篇8 活動(dòng)內(nèi)容： 古詩絕句 活