2021-2022學年第二學期人教版數(shù)學三年級下冊教學計劃及進度表

1、2021-2022 學年第二學期人教版數(shù)學三年級下冊教學計劃及進度表 一、班級分析通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了 很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的 正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生 過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作 精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和 家長的督促才能完成學習任務。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩 位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向（一），面積， 年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題， 數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)

2、乘兩位數(shù)、面積以及簡單 的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除 法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法 計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能， 是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題， 這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍， 提高學生解決問題的能力 ; 同時也使學生初步學會用簡單的 小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學 習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面

3、 積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展 學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習， 讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能 力等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷， 探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位， 掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā) 展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍， 除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、 月、日及 24 時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生 的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學 生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方

4、面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù) 分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計 圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學 會簡單的數(shù)據(jù)分析 ; 通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會 統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元， 專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題 ; 另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過 觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量 代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡 單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探

5、 索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排 了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有 現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣 和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意 識和實踐能力。三、教學目標1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘 法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2. 會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、 整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。3.初步認識簡單的小數(shù) (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步知 道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計 算一

6、位小數(shù)的加減法。4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個 方向，能夠用給定的一個方向 (東、南、西、或北)辨認其余 的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面 積，體會并認識面積單位 (平方厘米、平方分米、平方米、平 方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算 ;掌握長方形、正方 形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積， 并能估計給定的長方形、正方形的面積。6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系 ;知道 各月以及全年的天數(shù) ;知道 24 時計時法，會用 24 時計時法 表示時刻。7.認識簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖

7、表中的數(shù)據(jù)提 出并解答簡單的問題，并能夠進行簡單的計算。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的 過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù) 學知識解決問題的能力。9.能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中 的數(shù)學的意識和全面的思考問題意識，初步形成觀察、分析 及推理的能力。10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學 好數(shù)學的信心。四、教學重點難點位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、 月、日。位置的確認，計算的算理，時間的計算和培養(yǎng)學生 分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。 五、教學措施1.重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供

8、豐 富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學 生建立有關的數(shù)學概念。2. 培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、 估算能力。3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實 效性，4.運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 5.引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的 應用意識和解決實際問題的能力。6.重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破 難點，使學生打下扎實的知識基礎。8.讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu) 數(shù)學知識。六、教學進度周次1起止日期2.28-3.4計劃進度位置與方向課時安排2備注23.7-3.11位置與方向、口算除法 3、1343.14-3.183.21-3.25口算除法、筆算除法 筆算除法2、2453.28-4.2筆算除法、整理和復習 3、1674.3-4.54.6-4.15復式統(tǒng)計表口算乘法、筆算乘法2、2484.18-4.22筆算乘法、整理和復習 1、1、291012134.24-4.295.6-5.75.9