小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文

1、小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文班主任德育工作總結(jié)篇一班主任德育工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的，是成才的，是的塑造者。班主任工作的又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)。一、當(dāng)好“”，因人施教“教應(yīng)當(dāng)是”是現(xiàn)代對(duì)教的新。現(xiàn)代的發(fā)展教“不僅僅是人類(lèi)的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是心理的塑造者，是心理的者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以而有效的把握的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型的成長(zhǎng)，將對(duì)工作成敗有的作用。如何做好工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，的心理和健全的呢?我的是：1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等

2、都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的，對(duì)某一具體、具體事物也有著不同的看法，這就班主任深入中間，與交朋友，熟悉每一個(gè)的情況。及時(shí)了解中間存在的，不同的，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體具體分析，把握脈搏，對(duì)癥下藥，把“”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不的自尊心，又達(dá)到目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人而使班

3、級(jí)了的流動(dòng)，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)，提認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因而了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是的，班主任，要把良好的愿望和正確的德育結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)、疏導(dǎo)、啟示，使的得到。3、重視心理，做的心理“醫(yī)生”。由于分心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理的存在：表現(xiàn)在上的緊張、焦慮乃至;表現(xiàn)在人際上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)上的自卑、失落、冷漠乃至生活樂(lè)趣，、生活等挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安至態(tài)度等

4、等。針對(duì)這些現(xiàn)象，時(shí)我就開(kāi)展一些有于心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)拓和吃苦耐勞的，提社交、創(chuàng)新和承受挫折的，使他們?cè)诮煌斜３忠环N融洽、正常的心境，促進(jìn)個(gè)性心理的發(fā)展。二、精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融性、知識(shí)性、趣味性、性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治的情，轉(zhuǎn)變和提的認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又合實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)的道德、審美、心理素質(zhì)的提有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家地球，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受，危及

5、人類(lèi)的生存，激發(fā)熱愛(ài)地球的情感，與自然相處的綠色文明意識(shí)，讓從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境的。三、與日俱進(jìn)，探索德育新班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的：一是為人表，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模無(wú)時(shí)無(wú)刻不著，因?yàn)椴粌H聽(tīng)其言，而且觀其行。做到。班主任只有教書(shū)育人，為人表，才能以自己的力量，尚的道德情，幫助樹(shù)立正確的，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)要充滿(mǎn)愛(ài)心，做的德育工作要想之所想、急之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)困難的、生病的，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，送暖，給實(shí)際困難和具體，把做工作同實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的活是個(gè)熱愛(ài)、工作的

6、好姑娘，但是她的父母，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的，而且還有同學(xué)和的愛(ài)呢，你并不。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章。德育工作要逐步規(guī)化、化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章。我在班主任工作中逐步完善量化管理，其主要內(nèi)容是：守則、日常行為道德等，建立行評(píng)分制，每日根據(jù)、生

7、活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章的變成的自覺(jué)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和上的保證。通過(guò)班主任如何好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以出來(lái)的。班主任德育工作總結(jié)篇二本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力好的常規(guī),以德育帶動(dòng)其他方面的發(fā)展。以常規(guī)為中心,我主要做了以下幾方面的工作。一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的和生活的保障,一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下

8、遺憾,使整個(gè)活動(dòng)宣告,至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,到班的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括守則和日常行為規(guī)的常規(guī)、課堂常規(guī)、和出常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)具有服從,服從的,具有自我約束力,形成慣,保證整個(gè)班隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不的良好班風(fēng)班貌。二、班干。對(duì)班干,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行和。 其一,要大力表?yè)P(yáng)干優(yōu)點(diǎn),他們的先進(jìn)事跡,幫助小干樹(shù)立;其二,在鼓勵(lì)干大膽工作,他們工作的同時(shí),要更嚴(yán)格干個(gè)人在知識(shí)、上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上,力求從各方面給全班起到模帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,干團(tuán)結(jié)協(xié)作的,要能夠通過(guò)

9、干這個(gè)小建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班開(kāi)展與自我,形成的性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格,注教給工作。當(dāng)然,選出的干畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要的教給他們具體的處理班級(jí)事物的。其五、我不定期召開(kāi)班干,他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、造融洽的生。誰(shuí)愛(ài),就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能。班主任要善于接近,體貼和關(guān)心,和他們進(jìn)行親密的交流,讓他們真正感

10、受到對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基。俗話(huà)說(shuō):情不通則理不達(dá)。需要愛(ài)的情感,需要對(duì)的滿(mǎn)腔熱情。教要從等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重的,對(duì)所有一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好賴(lài),用愛(ài)的情感去打開(kāi)的心扉,讓他們吐露心中的積怨與,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的生的生的基是以人為本 。首先承認(rèn)是有生命、有、情、有追求、有自尊心的活生生人。需要也需要休息和歡樂(lè),需要受也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭、環(huán)境的不同,以及接受同樣的但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,因此,在中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,激發(fā)主動(dòng) 、主動(dòng)探究的

11、積極性,讓每一個(gè)都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。 四是重視的潛在性,既要看到存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。四、引導(dǎo)自我管理。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起事事有人干,人人有事干的。(如闖、爽等)明確每位在班級(jí)中的和,使到自身的價(jià)值和。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)的積極性,也使每一位都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的,擔(dān)

12、負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使在中找到自己的,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成意識(shí)。二是全班同學(xué)參加日常管理形成輪值,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無(wú)局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提班級(jí)管理工作的成效。的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。除了寒暑假,時(shí)的生活基本是和家庭兩分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于這一快捷的工具,可以及時(shí)交換的有關(guān)息,讓家長(zhǎng)積極

13、參與對(duì)的和管理,班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的手段。在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)的為,樹(shù)立自尊和自的心理基,班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于的原則,讓在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證地成長(zhǎng)。盡量從的心理需要出發(fā);當(dāng)然,中存在的也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不,活而不亂有一定的距離,的發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。班主任德育工作總結(jié)篇三三年級(jí)班主任工作總結(jié)-嚴(yán)德育，把愛(ài)灑向全體。班主任工作是一項(xiàng)十分凡至十分繁瑣的工作，但正是在這凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一

14、、嚴(yán)德育，把愛(ài)灑向全體班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是條，這是我從事班主任工作的深刻。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。的離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)是非辨別差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理，對(duì)進(jìn)行嚴(yán)格的，增強(qiáng)力度，提認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)。好的德育工作來(lái)推動(dòng)的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，好班級(jí)的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章，針對(duì)的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行，做到一視同仁。如有的喜歡，我就給他們講關(guān)于的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的，嚴(yán)格的，嚴(yán)格的管理，使認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地他們掉，不能出何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)

15、秀還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不，使增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。二、注重小干的每個(gè)班都有班干，不在的時(shí)候，班干就是班級(jí)的。我覺(jué)得干其實(shí)是他們的心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己，也要養(yǎng)成對(duì)別人的感。每個(gè)干分管到位，這樣全班大多數(shù)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，自覺(jué)的和較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干的過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他明白，小干做錯(cuò)了事也會(huì)受到的，讓

16、到人人等。但是也要幫助小干樹(shù)立他們的，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干的話(huà)，就是不聽(tīng)的話(huà)，那么小干的就很大了。要讓各處干管到位，層層。三、的榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，的凝聚力。本學(xué)期分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓懂得合作的快樂(lè);讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生的動(dòng)力，漸漸明白：是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。四、關(guān)心，使家長(zhǎng)

17、放心。關(guān)心的。在十、一長(zhǎng)假期間，由于忙于或走往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就晚上打給一些頑皮的，他們緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們說(shuō)：“看，放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)造貫穿于工作的始終，造一個(gè)良好的創(chuàng)造的氛圍，使創(chuàng)造之花絢麗綻放?？催^(guò)“班主任德育工作總結(jié)”的人還看了：1.一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3篇2.三年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3篇3.最新班主任德育工作總結(jié)4.四年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3篇5.班主任德育工作總結(jié)6.二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3篇8.班主任德育工作自我總結(jié)9.六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)德育個(gè)人工作總

18、結(jié)篇一：本學(xué)期從和實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)道德建設(shè)，以德育人。造良好的道德環(huán)境，提的道德素質(zhì)。總結(jié)如下;一、品德得到加強(qiáng)。本學(xué)期，我校住有利時(shí)機(jī)，緊密結(jié)合形勢(shì)，掘德育內(nèi)涵，加強(qiáng)品德。結(jié)合“向雷鋒同志”四十，在 3月1日開(kāi)展了“小手拉大手，我們一起走”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，與隊(duì)各班也結(jié)合了實(shí)際在中廣泛開(kāi)展了各種活動(dòng)，增強(qiáng)了愛(ài)、愛(ài)生、愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情誼，激發(fā)了的民族意識(shí)和心。我們現(xiàn)在從是的是一種，更是一項(xiàng)事業(yè)。在做工作時(shí)要注意方式，講究。在與的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的德修養(yǎng)。因?yàn)榻塘己玫男蜗笫且稽c(diǎn)一滴形成的，他靠時(shí)對(duì)自己一言一行的嚴(yán)格，教是的一面鏡子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)著這些鏡子做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為

19、之”因此，教無(wú)論是在備課、輔導(dǎo)、作業(yè)、批和成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做工作、家訪以及校內(nèi)外活動(dòng)中，都要遵守教道德規(guī)，特別教要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中鍛煉自己，在教書(shū)育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)道德尚的人。二、深厚的生感情品德不良的，擔(dān)心別人自己，對(duì)人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)認(rèn)為教有偏心，厭棄自己。由此，他會(huì)對(duì)教抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教的。因此，教要注意情感的，親近他們，真誠(chéng)地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理他們，入情入理才能入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，得快。三、自尊心，榮譽(yù)感自尊心和榮譽(yù)感是克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教如果無(wú)視他們的自尊心，一味，。他們就容易表現(xiàn)出“破罐

20、破摔”的態(tài)度和對(duì)立的情感，因此，矯正不良品德，一定要重視自尊心的。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是的一員，自己的著的榮譽(yù)，促使他們珍惜的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。四、針對(duì)的個(gè)別差異，采取多樣的措施矯正的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對(duì)他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行，不能一鍋煮，針對(duì)不同的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。為了因材施教，教必須經(jīng)常接近這些，和他們交朋友，深入，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣，才能打開(kāi)他們的心靈之窗，促使其品

21、德向好的方面轉(zhuǎn)化。五、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)養(yǎng)成。有人問(wèn)一位獎(jiǎng)得主：“您所、實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老回答道：“是幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)到東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示，午飯后休息，要圍的大自然“他所提到，都屬于行為養(yǎng)成慣的疇，都屬于非智力因素?？梢?jiàn)良好行為慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成功是多么的大呀!蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為慣，那么，所造成的是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的?！爸袝r(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期

22、。良好行為慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基，是建設(shè)良好班級(jí)的保證。因此，在基的階段，德育應(yīng)以行為慣養(yǎng)成為主。把行為慣的養(yǎng)成落實(shí)到實(shí)處。扎扎實(shí)實(shí)地好的養(yǎng)成。先哲朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢?jiàn)知與行是不可分的。對(duì)進(jìn)行行為慣養(yǎng)成的應(yīng)從的特情出發(fā)，按照先入為主的。向同學(xué)宣讀學(xué)常行為規(guī)。以及的規(guī)。并根據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。以小組為單位聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認(rèn)真的、。對(duì)進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成時(shí)，注重讓明確怎么做，為要這樣做，以及如何去做。使一進(jìn)就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管良好的行為慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)開(kāi)學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成，可使指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。多數(shù)能夠在教的、引導(dǎo)下

23、，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。 五、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，深化養(yǎng)成。良好行為慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)，反復(fù)。尤其是對(duì)那些行為慣比較差的。不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過(guò)榜樣、示的力量去爭(zhēng)取，通過(guò)同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵(lì)去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。畢竟還是，教的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對(duì)進(jìn)行良好行為慣養(yǎng)成的時(shí)，教應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表?yè)P(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，讓多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化的行為，辨別是非的，從而使形成良好的行為慣。六、 制定評(píng)價(jià)，落實(shí)養(yǎng)成。制定評(píng)價(jià)對(duì)進(jìn)行良好行為慣的起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。在對(duì)

24、進(jìn)行了常規(guī)之后，我制定了“自評(píng)生評(píng)評(píng)”的評(píng)價(jià)，開(kāi)展奪“七彩龍珠”的活動(dòng)。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆龍珠。每進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一的“之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。每個(gè)不能續(xù)兩評(píng)上同一種星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，在里養(yǎng)成了良好的行為慣。可許多的家長(zhǎng)在家的行為慣，于是我把“自評(píng)生評(píng)評(píng)”延伸到“家長(zhǎng)評(píng)”，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，使的養(yǎng)成進(jìn)一步得到落實(shí)。這種多元化評(píng)價(jià)過(guò)程，是主動(dòng)參與、自我反思、自我、自我發(fā)展的過(guò)程。是落實(shí)養(yǎng)成的重要途徑。篇二：德育是實(shí)施素質(zhì)的重要組成分。它貫穿于教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)常生活的各個(gè)方面，在智育、體育、美育和勞動(dòng)中。對(duì)青少年

25、成長(zhǎng)和工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。德育是基，它要在德智體諸方面為的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基，要為步入社會(huì)打好做人的基。不僅好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面相互、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，必須把德育工作擺在重要，并認(rèn)真德育工作政策文件，提認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，育人的，為了確保德育工作的順利實(shí)施，一年以來(lái)，我們加強(qiáng)了德育管理工作的，其主要是進(jìn)行德育管理，需要有一個(gè)健全的機(jī)構(gòu)。為此，我們建立健全了校、處、班三級(jí)管理，另外，協(xié)同好家長(zhǎng)會(huì)和校外輔導(dǎo)員開(kāi)展管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和校外輔導(dǎo)員、副校長(zhǎng)組成德育小

26、組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使的德育工作從系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，步調(diào)一致，息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了德育工作的實(shí)施。二、明確，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性發(fā)揮德育作用必須明確各類(lèi)德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，本學(xué)期，完善了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、等方面優(yōu)先，調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍。學(xué)科教是不容忽視的德育工作者，提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體德育

27、。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與、教書(shū)與育人的效果。為此，制定了科任教教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任好班級(jí)工作的具體，并對(duì)他們的工作制訂了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員在德育工作中有其重要的作用，特別是在安全方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。一年來(lái)，副校長(zhǎng)趙小福同志注重安全，及時(shí)配合做好對(duì)的。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，趙副校長(zhǎng)根據(jù)的實(shí)際情況，制訂了教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)年來(lái)共為生講授課8節(jié)，內(nèi)容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，與消防、邊防建立警民共建，為的德育創(chuàng)建，提供條件。xx年

28、，消防與邊防官兵為我校生培訓(xùn)隊(duì)列隊(duì)形兩次，進(jìn)行消防安全講座兩次，六年代表參加了逃生培訓(xùn)，60名代表深入軍參加消防安全現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。與此同時(shí)，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了各類(lèi)的聰明才智，使德育工作取得顯著成效。三、更新觀念，不斷提德育工作者的自身素質(zhì)要做好德育工作，必須提干和教的素質(zhì)。xx年春季以來(lái)，度重視對(duì)教的培訓(xùn)，教到、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地培訓(xùn)9次近百余人。教導(dǎo)處還教進(jìn)行徒結(jié)對(duì);邀請(qǐng)州小、一小的到我校進(jìn)行講座。通過(guò)理論，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提德育工作者自身素質(zhì)。我校多年來(lái)重視德育工作的和實(shí)踐，參與了省、州、市科研實(shí)驗(yàn)，如非智力因素的、

29、音樂(lè)與我州原生態(tài)民族歌舞的融合。再如，幼兒教結(jié)合“三生”進(jìn)行了幼兒生存與課題的。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)、鍛煉、提了干、教隊(duì)伍素質(zhì)，解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。教德育工作總結(jié)篇一本學(xué)期，德育門(mén)按照總體發(fā)展，商量定出了本學(xué)期的德育工作框架，確定每個(gè)月的大主題，根據(jù)主題定出活動(dòng)載體，打造特色活動(dòng)，以“激勵(lì)每一個(gè)人”為開(kāi)展工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提班級(jí)管理的實(shí)效。1、努力提班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。為提班主任工作的實(shí)效性，三次召開(kāi)班主任工作，認(rèn)真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作和管理，明確本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)的任務(wù)和工作，

30、督促好班級(jí)工作。2、提輔導(dǎo)員，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感。四次中隊(duì)輔導(dǎo)員到東興市實(shí)驗(yàn)、防城港市實(shí)驗(yàn)、防城港市第二中學(xué)、上思局等單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹(shù)立提本校少先隊(duì)工作的決心。九月份中隊(duì)輔導(dǎo)員觀摩四6中隊(duì)“我與祖國(guó)同成長(zhǎng)”中隊(duì)課，德育講解中隊(duì)課的程序，如何培訓(xùn)中隊(duì)干等隊(duì)課知識(shí)。建隊(duì)日當(dāng)天，舉行“實(shí)踐價(jià)值觀”為題的大隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)按模式規(guī)上隊(duì)課，讓少先隊(duì)這個(gè)光榮的名稱(chēng)走進(jìn)，積極地引導(dǎo)少先隊(duì)員對(duì)的向往。3、實(shí)施“實(shí)踐班”活動(dòng)，人人參與日常管理。決定，本學(xué)期起由四至六年級(jí)班級(jí)每一個(gè)班輪值，對(duì)禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生行為慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，每一升旗儀式頒發(fā)“流動(dòng)”。通過(guò)實(shí)踐班活動(dòng)，的自我約束得到了提，強(qiáng)

31、化了的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了文明的建設(shè)。二、堅(jiān)持常規(guī)，造濃厚的育人環(huán)境。1、好主題月活動(dòng)。結(jié)合各節(jié)日的，我校確定每個(gè)月的主題分別是：文明禮貌月;愛(ài)校愛(ài)國(guó)月;安全月;感恩月;匯報(bào)表彰月。通過(guò)主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，使的道德水在日積月累的熏陶中不斷提。2、堅(jiān)持升旗，創(chuàng)新國(guó)旗下的，對(duì)進(jìn)行正面。每一的國(guó)旗下由當(dāng)實(shí)踐班，以“讓更多得到展示體驗(yàn)，讓從傾聽(tīng)中得到收獲”為目標(biāo)。本學(xué)期的主題有：、前途、主義、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守等。在熠熠生輝的國(guó)旗映襯下，展示詩(shī)朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性?xún)?nèi)容，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式對(duì)進(jìn)行了熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。3、扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀，把文明作為規(guī)的切入點(diǎn)，校園

32、內(nèi)外會(huì)用“十字”禮貌用語(yǔ)，倡導(dǎo)主動(dòng)問(wèn)好、隊(duì)禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份收看電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)課”活動(dòng)，結(jié)合電視內(nèi)容，開(kāi)展了禮儀，五六年撰寫(xiě)，強(qiáng)化文明禮儀。不定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了文明禮儀的抽查，及時(shí)的不良行為。通過(guò)國(guó)旗下表?yè)P(yáng)、校園廣播報(bào)道、LED顯示屏滾動(dòng)播出等榜樣，鼓勵(lì)從榜樣身上受到啟發(fā)，引導(dǎo)養(yǎng)成文明有禮、向上的優(yōu)秀品質(zhì)。4、開(kāi)展少年軍校活動(dòng)。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動(dòng)，對(duì)的吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有很大的促進(jìn)。12月份少年軍校開(kāi)展了為期五天的軍訓(xùn)，對(duì)的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊(duì)列等進(jìn)行了訓(xùn)練，每確保一節(jié)課用于開(kāi)展國(guó)防，國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)主義榮譽(yù)感。5、繼續(xù)舉行“傳承歷史，共建幸福一小”建校102校慶系列活動(dòng)

33、。通過(guò)“為獻(xiàn)詞，重歷史”校史知識(shí)競(jìng)賽、“我給母校送祝?！卑嗉?jí)風(fēng)貌展示、“我和同成長(zhǎng)”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約”一年入隊(duì)儀式、“我為母校獻(xiàn)作品”裝點(diǎn)長(zhǎng)廊等五項(xiàng)活動(dòng)，讓生知曉歷史，激發(fā)愛(ài)校，樂(lè)于奉獻(xiàn)。6、開(kāi)展“美麗校園”班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。放手讓各班自定主題，根據(jù)本班實(shí)際布置教室，努力打造特色班級(jí)。美觀、育人氛圍濃厚的班級(jí)，得到了家長(zhǎng)的度認(rèn)可。7、認(rèn)真組隊(duì)參加?xùn)|興市中2015年元旦文藝。由黃任詩(shī)演的舞蹈讓飛起來(lái)在上展示了我校踐行的良貌，榮獲二等獎(jiǎng)。三、以活動(dòng)育人為載體，拓展德育活動(dòng)空間。1、舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓領(lǐng)略我校201X年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團(tuán)隊(duì)的成果，讓廣的才藝得以施展，元月14

34、日下午，我校進(jìn)行了文藝匯報(bào)演出。除了經(jīng)典詩(shī)詞頌讀、舞蹈等常見(jiàn)節(jié)目外，還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂(lè)的展示，合唱隊(duì)亮相更是引起了生的極大興趣。這次匯報(bào)演出得到了廣大生、家長(zhǎng)的度認(rèn)可，激勵(lì)為即將到來(lái)的期末充滿(mǎn)了心。2、活動(dòng)取得突破。本學(xué)期聘任盧永志、嚴(yán)麗婷兩位擔(dān)任小組人。兩位分工合作，通過(guò)實(shí)踐、科幻畫(huà)等興趣活動(dòng)造了氛圍。在東興市201X年“愛(ài)月”創(chuàng)新活動(dòng)中，五2班主導(dǎo)的實(shí)踐項(xiàng)目有無(wú)蚯蚓對(duì)植物的獲得東興市二等獎(jiǎng)，黃祖杰等13名的科幻畫(huà)分獲一二三等獎(jiǎng)，盧永志、梁翠茂等6名獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。3、積極打造興趣團(tuán)隊(duì)，給的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。本學(xué)期，選聘10名分別擔(dān)任文藝隊(duì)、合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)、

35、小組、國(guó)旗班的指導(dǎo)，每堅(jiān)持訓(xùn)練，讓更多的在緊張的同時(shí)，一門(mén)技能?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，氣息漸濃，堅(jiān)定了建設(shè)“建設(shè)幸福一小”的心。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：1、班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒(méi)能搭建有效的活動(dòng)讓班主任的工作變得有實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)。2、提供給個(gè)性化發(fā)展舞臺(tái)有限。3、特色活動(dòng)內(nèi)涵掘不夠。今后工作設(shè)想：1、以“建設(shè)幸福一小”為目標(biāo)，努力好特色活動(dòng)的建設(shè)工作，給提供才藝展示的舞臺(tái)。2、建設(shè)具有特色的校園，造良好的氛圍。教德育工作總結(jié)篇二本學(xué)期即將接近尾聲了，回想一學(xué)期來(lái)我和同學(xué)們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)，想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五二班班主任，擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。為

36、創(chuàng)建和一個(gè)良好班風(fēng)的班，讓每一個(gè)都在這個(gè)中快樂(lè)得度過(guò)每一天，每天都能快活、充實(shí)而有收獲，我付出了很大的努力，取得了一些成績(jī)。我班的人數(shù)多，尤其是男生多，他們天真活潑，熱情奔放充滿(mǎn)好奇，但頑皮，個(gè)別同學(xué)以自我為中心，缺乏意識(shí)。要優(yōu)秀班，我從加強(qiáng)自身的建設(shè)做起，吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠(chéng)心，一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)的愛(ài)心，一顆干好班主任工作的心，用無(wú)私奉獻(xiàn)、度的，贏得的任和家長(zhǎng)的放心。我就每天堅(jiān)持早早來(lái)到，靜靜地在教室準(zhǔn)備教學(xué)，認(rèn)真、的工作態(tài)度給樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，我班7：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始一天的讀書(shū)。我有意識(shí)地按照班不同的個(gè)性、成績(jī)將他們搭配成小組，為的自我管理、自

37、主創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，在小組其他成員的下，一些時(shí)不遵守紀(jì)律、行為慣較差的也在互學(xué)、互教、互相督促中，慢慢地積極起來(lái)了。我隨時(shí)關(guān)注每個(gè)小組和每個(gè)小組成員的動(dòng)向，及時(shí)給予處理、調(diào)整、，讓班級(jí)保持一個(gè)積極、向上的良好氛圍，使每一個(gè)享受“家”的暖。針對(duì)凝聚力不足的，我積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，使在輕松愉快的氣氛中加深對(duì)彼此的了解，榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。本學(xué)期我中隊(duì)在的活動(dòng)中表現(xiàn)比較出色，先后被評(píng)為優(yōu)秀班、文明班，獲廣播比賽名;會(huì)入場(chǎng)式名;會(huì)團(tuán)體總分名;在我的校園節(jié)上，三名同學(xué)入圍“我的”小歌手決賽;兩名同學(xué)參加了校“我的”比賽決賽，其中鳴駿同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。我班還積極開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)和讓名著中的走向舞臺(tái)課本劇，在豐

38、富多彩的班級(jí)活動(dòng)中，的觀念增強(qiáng)了，之間的也變得更融洽了，在成功的喜悅中到了團(tuán)結(jié)的力量。此外，為防止班干在管理過(guò)程中出現(xiàn)松懈麻痹的，衡其余總處于“被管理”的心態(tài)，我在班中推行了“讓每一位都成為管理者”，時(shí)，對(duì)于那些在或生活過(guò)程中表現(xiàn)突出的，各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、管理，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)先的依據(jù)。這樣，既鍛煉了的管理，又了他們的自主性和意識(shí)，使每一位都有充分展示自我的機(jī)會(huì)，那一朵朵小紅花使上得到滿(mǎn)足。班主任管理是一門(mén)永無(wú)止境的，只要我們立足實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能不斷開(kāi)創(chuàng)班主任管理的新局面。教德育工作總結(jié)篇三我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件，按照上級(jí)門(mén)和德育工作提出的“育人為本，德育為先”

39、的，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的，堅(jiān)持以、主義、為主線(xiàn)，以行為規(guī)、生活規(guī)、規(guī)為重點(diǎn)，圍繞校園建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，使學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理且富有創(chuàng)新的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、進(jìn)德育工作，提德育工作實(shí)效。堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新，提出德育工作新思路，進(jìn)德育工作的，努力提德育工作的效率。(一)加強(qiáng)德育力量。1、成立朱永龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，天德為副組長(zhǎng)，班主任為組員的德育工作小組，整合各方面力量，使德育工作既分工，又協(xié)調(diào)。德育小組做出了大量的工作：召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的

40、意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在，積極探討的途徑、和，確定工作目標(biāo)，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列活動(dòng)。2、加強(qiáng)教職工道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提。始終堅(jiān)持每一次的教職工和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以教職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提，步造了人人關(guān)心成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。3、好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。

41、以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行品德，所有班主任能精心備課，認(rèn)真，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書(shū)育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。(二)健全，完備計(jì)劃，使德育工作有章可循。1、制訂出切合實(shí)際的措施和規(guī)章，對(duì)德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)，使其更系列化、條理化和化。2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，德育工作小組結(jié)合形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，到人。二、本學(xué)期的行為規(guī)繼續(xù)加強(qiáng)。以為主體，從行為規(guī)入手，全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的。1、堅(jiān)持不懈地好了守則、規(guī)的

42、養(yǎng)成。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、慣、節(jié)約糧食和安全上。在開(kāi)學(xué)，集中對(duì)全校進(jìn)行守則和日常行為規(guī)的，廣播站對(duì)進(jìn)行。2、充分升旗儀式、班會(huì)課，對(duì)進(jìn)行、主義、安全和品德的。通過(guò)國(guó)旗下、主題班會(huì)課，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)、熱愛(ài)、熱愛(ài);法律，遵紀(jì)守法;講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提的素質(zhì)。3、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩、路隊(duì)作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。把檢查的“三評(píng)”每天公布，每分發(fā)三評(píng)的流動(dòng)。4、加強(qiáng)了班級(jí)建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了班規(guī)和班級(jí)評(píng)價(jià)，并于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)落到了實(shí)處。5、繼續(xù)做好了班級(jí)建設(shè)，彰顯出

43、班級(jí)個(gè)性，班級(jí)板報(bào)做到了定期更換。6、加強(qiáng)安全、不斷增強(qiáng)的安全意識(shí)。通過(guò)、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)的游泳安全、交通安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)的知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚、。7、開(kāi)展隊(duì)前，教唱隊(duì)歌，少先隊(duì)禮儀知識(shí)，一年級(jí)新生入隊(duì)，加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)。三、針對(duì)主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，在特色中成長(zhǎng)。作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該住良機(jī)，造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中，知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，得到進(jìn)一步提。我校大隊(duì)以開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線(xiàn);以開(kāi)展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度

44、有主線(xiàn)，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受”的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)在各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。(一)開(kāi)展文明禮儀伴我行活動(dòng)。1、本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了常規(guī)，特別是文明禮貌，以新的中守則、日常行為規(guī)為內(nèi)容，以班級(jí)、自我為主，校圓之聲廣播站每?jī)纱我苍黾恿恕拔拿餍≈R(shí)”欄目。2、勸導(dǎo)隊(duì)每天在各個(gè)角落的不文明行為，幫助養(yǎng)成良好的行為慣，收到了良好的效果。3、繼續(xù)開(kāi)展雅行活動(dòng)，國(guó)旗下的、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等陣地對(duì)進(jìn)行，規(guī)自己的行為，使的文明慣有較大變。(二)開(kāi)展安全結(jié)合局衛(wèi)生安全工作，做好的安全工作。1、召開(kāi)班主任，落實(shí)的各項(xiàng)檢查，督促知識(shí)的掌握。2、廣播站有關(guān)知識(shí)，并辦一期以“珍愛(ài)生命關(guān)注”為主題的黑板報(bào)。(

45、三)開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，積極打造書(shū)香校園本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，按照工作要點(diǎn)，積極打造書(shū)香校園。1、創(chuàng)建馨班級(jí)內(nèi)涵，就是人人知道建設(shè)“馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。布置教室，讓教室真正成為的“家”。2、積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)交流。晨會(huì)時(shí)間讓各班交流本班的班級(jí)建設(shè)特色，互學(xué)互評(píng)，讓班級(jí)建設(shè)繼續(xù)深入?；仡櫚肽陙?lái)的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在的正確下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，適合年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德

46、育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相，通過(guò)全體生的共同努力，德育之花將會(huì)在這片文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗!教德育工作總結(jié)篇四在這學(xué)期的德育工作中，我校按照起制定的德育工作計(jì)劃，在工作中把德育放在首位，切實(shí)把德育落到實(shí)處，做到為了一切的，一切為了，為了的一切?，F(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)如下：(一)落實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)，德育有主體班主任是一個(gè)班級(jí)的，是班級(jí)德育工作的首席執(zhí)行官。落實(shí)班主任培訓(xùn)工作是我校德育工作的一大重點(diǎn)。班主任不斷，更新德育理念，把所學(xué)到的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中來(lái);多小組，在不斷產(chǎn)生一些新的想法，并付諸于實(shí)踐，一些好的得以。班主任是德育工作的主體，家長(zhǎng)同樣也是德育工作的主體。一個(gè)是在

47、班級(jí)起主導(dǎo)作用，一個(gè)是在家庭中起到主導(dǎo)作用。所以家長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。我校通過(guò)固定的家長(zhǎng)會(huì)，定期與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商聯(lián)，同謀劃，一起為了的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力。也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多到來(lái)與進(jìn)行面對(duì)面交流，或者是交流，及時(shí)了解的動(dòng)態(tài)。有時(shí)候至不用打，一條馨的提示短往往也能起到很好的效果。(二)善住契機(jī)，德育有效果1、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)是我們德育的主陣地。我校充分這一主陣地，形成了每月每固定的一個(gè)主題，班主任結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)的積極性，共同完成一堂成功的有實(shí)際效果的班會(huì)課，讓在情感的觸動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。如舉行“”主題活動(dòng)，各中隊(duì)通過(guò)自己獨(dú)到的形式，把意識(shí)深入。2、衛(wèi)生和紀(jì)律評(píng)比是我們

48、德育工作的一大。勸導(dǎo)員經(jīng)過(guò)的培訓(xùn)，上崗給每個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)其不足之處提出了進(jìn)的意見(jiàn)。在活動(dòng)中得到了鍛煉，班級(jí)在活動(dòng)中體驗(yàn)了班的榮辱與共。要加強(qiáng)守則和規(guī)的，強(qiáng)化衛(wèi)生、做、紀(jì)律等常規(guī)管理和考核，養(yǎng)成良好的慣。3、的活動(dòng)或者教委辦、局舉行的活動(dòng)，同樣也是對(duì)進(jìn)行道德的良機(jī)。比如書(shū)畫(huà)比賽、體育競(jìng)賽等等，我們都住適時(shí)的機(jī)會(huì)，加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，促使更為快樂(lè)的成長(zhǎng)。此外，還重視校園建設(shè)，力爭(zhēng)讓在快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!4、10月13日，少先隊(duì)建隊(duì)日這一契機(jī)，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員顏曉軍到校進(jìn)行講座，在講座上，顏與交流了自己的經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)于的若干。5、在中開(kāi)展文

49、明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，在全校圍內(nèi)選拔出十名表現(xiàn)突出的，在升旗儀式上進(jìn)行表彰。(三)傳播德育關(guān)懷，德育啟智慧隨著社會(huì)的發(fā)展，留守的出現(xiàn)頻率越來(lái)越。于此同時(shí)，班級(jí)的后進(jìn)生等一些也都困擾著我們。我們強(qiáng)調(diào)在的過(guò)程中一視同仁，對(duì)待后進(jìn)生、留守等更應(yīng)花更多的時(shí)間來(lái)關(guān)心，有條件的話(huà)還要深入家訪，切實(shí)幫助他們。針對(duì)不同年齡階段的，我們還制定了不同年齡階段的不同目標(biāo)。低年級(jí)的我們著眼于幫助他們養(yǎng)成良好的慣;年級(jí)的我們則是側(cè)重于的心理。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導(dǎo)，力求減輕他們的壓力和煩惱。(四)安全不放松，德育需保障安全始終是我們德育工作的重點(diǎn)，片刻都不能放松。時(shí)各班充分機(jī)會(huì)，宣講安全，安全用電等一些十分基本的知識(shí)，幫助樹(shù)立安全意識(shí)。結(jié)合教委辦和局開(kāi)展的活動(dòng)，再次突出了安全的重要性?；鸹?、疫苗接種等等我們認(rèn)真，細(xì)心工作，將安全放在重中之重的，確保萬(wàn)無(wú)一失?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，下學(xué)期，我們將吸取本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取使的德育工作取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。工作思路：1、認(rèn)真履行局、教委辦下發(fā)的各項(xiàng)德育文件，以的實(shí)情出發(fā)，做好德育工作。2、