北師大版思品與社會三上《我和小伙伴》WORD版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案我和小伙伴【活動目標(biāo)】1明白同學(xué),加深友情,形成團結(jié)友愛的集體氛圍；2學(xué)會與同伴友好相處,培育相互懂得的心理品質(zhì)；【活動內(nèi)容】學(xué)校生人際交往心理輔導(dǎo)；【活動形式】嬉戲、歌舞、爭論溝通；【活動對象】學(xué)校一年級同學(xué)；【活動時間】40 分鐘；【活動預(yù)備】1布置孩子認真觀看自己的小伙伴,找出喜愛他的理由；2預(yù)備一份小禮物送給自己的好伴侶（最好是自己制作的卡片、名片）；3細心設(shè)計座位,創(chuàng)設(shè)一個布滿童趣的教室,給孩子一個和諧輕松的環(huán)境,讓他 們與小伙伴縱情享受友情的歡樂；【活動設(shè)想】剛?cè)雽W(xué)不久的一年級小伴侶對于彼此都感到很生疏,不少孩子希望交新伴侶,而獨生子女特有的不合群心理,又使他們不

2、敢將自己的想法表達出來；所以,我打算給小朋 友供應(yīng)這樣一個彼此明白的機會；在活動中,孩子們能大膽說出心目中的好伙伴,并且在介紹小伙伴時, 能讓其他小伴侶明白他,接受他； 最終讓孩子們互送小禮物、小卡片,就是要讓他們通過相互明白,打開友情之門,成為伴侶；而我信任通過此次活動之后,孩子們肯定能更加團結(jié),并能充分體會集體的溫馨；【活動過程】一、活動導(dǎo)入 師：小伴侶們,大家好！今日,我們的伴侶小丸子要給我們講講她放暑假時發(fā)生 的一段故事,你們想聽聽嗎？生：想?。ɡ蠋熍c同學(xué)坐在一起觀看VCD ：暑假里的一天,小丸子的姐姐不情愿和小丸子玩,小丸子只好一個人回到房間,孤獨地躺在地上,大呼無聊；）（點評：獨生

3、子女最喜愛假期,也最可怕假期；由于他們常常被爸爸、媽媽關(guān)在家里,沒有兄弟姐妹和伴侶做伴,特別孤獨；所以,孩子們看完錄像,特別憐憫小丸子,名師精編 優(yōu)秀教案并且一下子想到自己的假期；因此,孩子們看得很認真；）師（親切地）：小伴侶,你們放假一個人在家,覺得怎么樣？是不是和小丸子一樣 感到無聊,很沒意思？生：（很委屈地點點頭）是,很無聊；生：爸爸媽媽都去上班,我一個人在家,沒人跟我玩,很沒意思；生：放假時,我和鄰居老爺爺隔著鐵門下棋,沒人跟我玩；生：放假,我表妹可以和我玩；師：假如你表妹沒來你家,你和誰做伴？生：沒有,一個人在家；生：放假,我回老家,和伙伴們一起玩,最歡樂；師：那么,你覺得來學(xué)校有意

4、思,仍是一個人在家好？生：來學(xué)校比較好,由于學(xué)校里有同學(xué)；生：下課時可以和同學(xué)一起玩,所以在學(xué)校有意思；生：在學(xué)校里,可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)；生：我喜愛和同學(xué)一起做嬉戲；生：在學(xué)校,我有我的好伴侶,我很歡樂；師：進入學(xué)校以來,你們都找到自己的好伴侶了嗎？生：（很興奮）找到了；（點評：心理健康訓(xùn)練活動需要訓(xùn)練者關(guān)注孩子的生活,明白孩子的生活,貼近孩 子的生活,從而才能引發(fā)孩子對內(nèi)心世界的摸索與探究；）二、主題活動 1嬉戲猜猜他是誰 師：聽到你們確定的回答,張老師真為你們感到興奮；那么,我們來做一個嬉戲請你來介紹一位好伴侶的外貌、性格特點、平常表現(xiàn),讓全班同學(xué)來猜猜這個小伙伴是 誰？同學(xué)們一起來猜；好

5、嗎？生：（興奮極了）好?。ㄉ⒖膛e手,特別積極； ）生：我的好伙伴是班上最高的同學(xué),你們猜猜他是誰？生：我的好伙伴胖胖的,眼睛小小的,很愛發(fā)言；生：我的伴侶學(xué)習(xí)很好,個子小小,是個班長；名師精編 優(yōu)秀教案生：我的好伴侶是勞動委員,是班上個子最高的；生：我的好伙伴是個女的,學(xué)習(xí)很好,得的紅星最多；生：我的好伙伴是個男的,是第四組的組長；生：我的伴侶愛發(fā)言,戴著眼鏡,瘦瘦的；生：我的好伙伴是班上個子最小的,仍有一個雙胞胎妹妹；生：我的好伴侶是個男的,常常讓老師夸獎,得的紅星是其次多的；（每當(dāng)一個同學(xué)說出他的好伙伴的特點,其他同學(xué)都會很快摸索,舉手說出答案,）答對的就能得到一顆小金星,孩子把金星貼在

6、頭上,自豪極了?。c評：孩子的天性是愛玩,該環(huán)節(jié)抓住孩子喜愛做嬉戲的心理特點,通過嬉戲激發(fā)孩子的愛好； 在孩子的心目中, 伙伴的形象是最熟識的,他們總能記住好伴侶的特點,說出一大堆好伴侶的優(yōu)點；為他們供應(yīng)這樣一個機會,讓他們大膽說出心里話,拉近自 己和好伴侶的距離；心理健康訓(xùn)練活動不能設(shè)計成單調(diào)的說教課,而是要為孩子制造一 個輕松開心的氛圍,讓他們在好玩的嬉戲中進行心靈的碰撞,產(chǎn)生漂亮的火花；）2爭論他是一個好伙伴 師：剛才小伴侶已經(jīng)說出了自己的好伴侶,現(xiàn)在,請小伴侶一起爭論,怎樣才能和 同伴成為好伴侶；（小伴侶們圍成一個個小組,進行熱鬧的爭論；而老師便和他們一起公平爭論；）師：現(xiàn)在,我請幾個

7、小伴侶來說說你們小組爭論的結(jié)果；誰來？生：我覺得肯幫忙人的小伴侶能成為好伙伴；生：他必需是有禮貌的小伴侶；生：他學(xué)習(xí)很棒！生：他能幫忙我學(xué)習(xí)；生：他愛勞動；生：對同學(xué)有禮貌,不欺侮人；生：團結(jié)同學(xué),不打架；生：上課愛發(fā)言的,認真聽課的；生：敬重老師,團結(jié)同學(xué)的；師：看來,有禮貌,肯幫忙人的小伙伴才是受歡迎的小伴侶；小伴侶,你說是嗎？生：是的；（點評：訓(xùn)練要關(guān)注每一個孩子；因此,小組爭論要留意給那些生性害羞的孩子表名師精編 優(yōu)秀教案現(xiàn)的機會,當(dāng)全班爭論時,更是要勉勵大部分孩子大膽發(fā)言；）3歌舞才藝表演我會是個好伙伴師：小伴侶們,剛才我們一起爭論了好伙伴的特點,我發(fā)覺小伴侶仍特殊喜愛本事強的同學(xué)；

8、現(xiàn)在,小伴侶拿出你的本事來,把你最杰出的一面表現(xiàn)出來；（生表演朗誦、小提琴獨奏；）,師：平常,我們都不知道 說,他棒不棒？（一生表演獨唱； ）A 同學(xué)會拉小提琴, 今日他的表演讓我們打開眼界,你們師：會唱這首歌的就和 B 同學(xué)一起唱吧！（一生表演電子琴獨奏； ）師： C 同學(xué)電子琴彈得真棒,你情愿教教同學(xué)嗎？生：情愿；（點評：孩子在這個環(huán)節(jié)中,可以把自己最動聽的歌聲,最精妙的舞姿,最動聽的 琴聲獻給全班同學(xué)孩子總是很佩服有才藝的小伴侶,通過這次表演能使更多人成為好 伴侶；）師：我知道小伴侶都預(yù)備了很多伴侶卡要送給好伙伴,現(xiàn)在,就把禮物拿出來吧！把它送給自己最好的伴侶,和今日熟識的好伙伴；（孩子

9、們在找伴侶的歌曲中,邊跳邊奔向同學(xué),把手中的卡片送給他,不少孩 子仍把卡片送給老師； ）（點評：為孩子更直接地進行溝通制造機會擴讓他初表達心中的喜愛之情）師：你們情愿和伙伴一起跳舞嗎？好,一起來吧?。ㄍ瑢W(xué)自由地查找伙伴,跳得高興極了；老師也加入到他們的行列中,和他們邊唱 邊跳；）三、終止活動 師：孩子們,今日,我們和好伙伴一起做嬉戲,一起唱歌跳舞,真是歡樂極了；現(xiàn) 在我們一起在找伴侶的歌聲中終止這節(jié)課；【專家點評】這節(jié)心理健康訓(xùn)練活動課緊緊抓住低年級同學(xué)的心理特點,在環(huán)環(huán)相扣的嬉戲中進 行心理健康訓(xùn)練； 并且在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中都表達出關(guān)注同學(xué),敬重同學(xué)主體性的訓(xùn)練思 想；活動由小丸子的故事導(dǎo)入主題,并通過嬉戲、爭論、歌舞才藝表演等活動創(chuàng)設(shè)交友名師精編 優(yōu)秀教案的情境,激發(fā)孩子交友的愛好,讓孩子領(lǐng)會怎樣做一個受歡迎的小伴侶