《都市精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、都市精靈教案潘秀玲 東 明 初 中一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1) 積累生字詞2) 體會(huì)散文的特點(diǎn)形散神聚2、能力目標(biāo) 品析散文精彩的語(yǔ)言3、情感目標(biāo) 學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）體會(huì)散文的特點(diǎn)形散神聚 （2）品析散文精彩的語(yǔ)言 2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）品析散文精彩的語(yǔ)言 （2）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處并付諸于行動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)說(shuō)明（一）課前準(zhǔn)備伴隨著優(yōu)美的音樂，學(xué)生走進(jìn)課堂 課前聽著輕柔、舒緩的音樂，積極創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛（二）導(dǎo)入新課師：上課。 伴隨著抒情的布列瑟農(nóng)的旋律 師：有一天，我偶然欣賞到這首歌，它那悲傷的薩可斯、低沉的法國(guó)號(hào)，深深吸引著我，震撼著我。那是

2、在1992年，加拿大育空地方政府實(shí)行了一項(xiàng)名為“馴鹿增量”的計(jì)劃，為達(dá)到目的，大量捕殺鹿的天敵狼。樂曲引領(lǐng)我們進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的荒野之地，原野上的最后一只狼靜靜的舔舐著同伴的鮮血，眼神中透出離別的無(wú)奈與不舍。它那沉痛的哀鳴，敲擊著我的心靈，震撼著我。到底人應(yīng)該怎樣與動(dòng)物相處呢？一起走進(jìn)作家舒乙的散文都市精靈，我們會(huì)找到答案。悲傷低沉的旋律，教師自己的真情感受，震撼學(xué)生心靈，引起學(xué)生共鳴。巧設(shè)懸念導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的求知欲、探索欲。（三）定向出示教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)散文的特點(diǎn)形散神聚2、品析散文精彩的語(yǔ)言3、學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處 目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，關(guān)注三維目標(biāo)。開課打出，重點(diǎn)突出。三、教學(xué)過程（四）整

3、體感悟文章一、初讀文章積累師：請(qǐng)自由朗讀課文，邊讀邊劃出生字和精美詞語(yǔ)。 生：讀課文，師巡回指導(dǎo)。師：考考你，出示圖片。你會(huì)讀嗎？棲息 嬉戲 老鴰 肆無(wú)忌憚 圍 剿 鵜 鶘 寡 人 退 避 三 舍 你能說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思嗎？無(wú)所事事 退避三舍 肆無(wú)忌憚 孤城寡人 師：課下請(qǐng)同學(xué)們積累到摘抄本上。二、再讀課文悟主旨 品精彩 1、“精靈”指什么？文中寫了哪些精靈？2、都市精靈對(duì)于城市生活有哪些好處？（原句）3、都市精靈減少乃至滅絕的原因。(原句)4、一句話感悟文章主旨。5、劃出描寫生動(dòng)或議論精辟的語(yǔ)句，選出你最喜歡的一處反復(fù)誦讀揣摩。（一）探究達(dá)標(biāo) 師：帶著這幾個(gè)向?qū)Вx課文，邊讀邊思邊悟邊品。

4、要求先個(gè)人思考完成，然后小組交流探究結(jié)果，需要我的幫助，請(qǐng)舉手示意。比比看哪個(gè)小組先完成。（二）質(zhì)疑釋疑師：下面把你們小組合作探究的結(jié)果展示一下。生回答，師指正。師：新穎深刻的主旨是靠?jī)?yōu)美的文字震撼讀者的，請(qǐng)你把喜歡的語(yǔ)句和大家分享一下。生：.學(xué)生實(shí)實(shí)在在的朗讀，掃除文字障礙，初步體會(huì)語(yǔ)言的氣勢(shì)、節(jié)奏，理解課文的詞句篇章。緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究，達(dá)成目標(biāo)。開展生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的合作學(xué)習(xí)。釋疑準(zhǔn)確精當(dāng)，教師重在閱讀方法指導(dǎo)。品析語(yǔ)言，積累寫作技巧。（五）反饋訓(xùn)練1、仿寫例句2、學(xué)有所獲師：同學(xué)們品析的很精彩。有人把散文稱為美文，主要是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言美，每每讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，我總是

5、反復(fù)誦讀揣摩（出示反饋練習(xí)題），敢和作者比一比嗎？你也試著來(lái)一段，看誰(shuí)寫得又快又好。生：師：同學(xué)們的描寫非常形象生動(dòng)，有文采，堪稱大手筆，明天的散文大家就是你。師：和大家愉快的度過了這段時(shí)光，不知給大家留下了什么?你能說(shuō)說(shuō)嗎？知識(shí)的、能力的、情感的，都可以。生：談收獲。學(xué)以致用，達(dá)到當(dāng)堂清。學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化。（六）拓展師：文中有句話“它們并不叫，呆呆的蹲著，居高臨下的瞧著這忙碌的大城市，像兩個(gè)孤獨(dú)而寂寞的旁觀者?！辈唤质刮蚁肫鹆瞬剂猩獌z曠野上最后那匹悲痛的狼。同在一片藍(lán)天下，我們?nèi)绦膫λ鼈儐幔浚▓D片）師：多可愛的生靈阿!然而（圖片數(shù)據(jù)）。觸目驚心的數(shù)字令人震驚。（一起共勉）師：值

6、得慶幸，感到欣慰的是國(guó)家已頒布許多保護(hù)動(dòng)物的法律法規(guī)，2008“綠色奧運(yùn)”的主題就是希望做到人與自然的和諧，人類意識(shí)的自覺程度越來(lái)越高。師：保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們共同的家園，關(guān)鍵是落實(shí)行動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣做呢？生：師：同學(xué)們都是有愛心的人，相信大家會(huì)付諸于行動(dòng)。在我們大家共同努力下，動(dòng)物會(huì)擁有一個(gè)溫馨的家園，人與自然的關(guān)系會(huì)更和諧。從廣度上擴(kuò)展，擴(kuò)大知識(shí)覆蓋面，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，把課上豐滿。發(fā)揮多媒體的視覺功能，震撼學(xué)生心靈。正面引導(dǎo)，提高學(xué)生參與意識(shí)。從深度上探討，反思現(xiàn)實(shí)，反思自身，教會(huì)學(xué)生做人。（七）作業(yè)師：課后作業(yè)（出示圖片）做完后請(qǐng)用這種方式交給我檢查（出示圖片）。有布置有檢查（八）結(jié)束語(yǔ)師1：有這樣一個(gè)真實(shí)的故事（播放歌曲）。試著