五年級上冊心理健康教育教案-競爭與合作 全國通用

1、競爭與合作活動目標：1.認識人際交往中競爭與合作的重要性。2.了解競爭的積極和消極作用，訓練和培養(yǎng)學生良好的競爭心態(tài)。3.培養(yǎng)學生敢于競爭、善于合作，享受合作競爭的樂趣。活動重難點：了解競爭的積極和消極作用，訓練和培養(yǎng)學生良好的競爭心態(tài)。教學準備：玻璃球、筷子、墊板活動過程：一、游戲導入課題1.談話激趣：老師今天很高興能給大家上一節(jié)心理健康課，我們這是一節(jié)輕松、愉快的課，希望大家能積極參與我們的活動當中。2.導入游戲協奏曲（1）介紹游戲規(guī)則（2）合作完成游戲（3）小結：師（成功）：你們真是讓老師感到驚訝，一個需要配合默契的游戲你們第一次玩就能產生這樣的效果，真了不起！我們的第一次合作成功啦，把

2、大大的贊送給你們。我們的生活和學習中處處都有合作，有合作就有競爭，競爭與合作就像一對孿生兄弟，那我們應該怎么對待生活和學習中出現的合作與競爭呢？今天就讓我們一起來學習競爭與合作齊讀課題。二、夾玻璃球認識競爭的重要性1.介紹游戲規(guī)則：分別請五位同學上臺，用筷子夾起水盆了的玻璃珠，統計各自在30秒內夾起的玻璃珠數目。2.第二次游戲:再把這五位同學同時叫到臺前，讓他們同時進行活動，比賽看誰假期的玻璃珠數目比較多。3.師（采訪）：為什么第二次的成績比第一次好了呢？（板書）五位同學的成績做對比）4.小結：當生活或者學習出現了競爭，我們也就有了壓力，壓力就會化為我們進取的動力，在競爭中能讓我們激發(fā)潛能不斷

3、的超越自己。這種競爭是積極向上的。但是不是所有的競爭都是積極的。不信？我們來看一下。三、表演情景劇考場上體會不良競爭1.表演內容：考試時，莉莉忘帶尺子了，在做一道測量題時，她問同桌借尺子。同桌心想：她上次考得比我好，我不借給他，讓她做不成。于是她告訴莉莉等自己用完了再借給她，莉莉答應了。一直到考試結束時，她才不情愿地把尺子借給了莉莉。莉莉拿起尺子剛量了幾下，交卷時間到了，莉莉的題沒有做完。2.思考（討論）：這樣的競爭行不行，為什么？3.討論：競爭總有強有弱，總會成功也有失敗。那我們應該用什么樣的心態(tài)對待競爭呢？（相信自己、消除嫉妒心理、學會寬容）板書4.小結：一朵鮮花開不出美麗的春天，百花齊放

4、、爭奇斗艷的春天更讓我們陶醉，而我們只有處在良性競爭的中才更能使我們受益。假設一直處在競爭中也會使我們感到孤立無援、寸步難行。我們生活在一個集體中，除了競爭更離不開合作。接下來我們通過一個視頻來了解該如何處理競爭與合作的關系。四、觀看視頻天堂和地獄的長勺子競爭與合作的關系1討論思考：（1）天堂和地獄的人們怎樣吃到食物的？（2）假設他們不合作結局會怎么樣？（3）合作給他們帶來了什么？2.提問：同學們你們從這個故事中明白了什么？受到了什么啟發(fā)？3.小結:是的，同學們總結的得很有道理。獨木不成林，眾人拾材火焰高，凡事不能盲目與人競爭，我們要學會在競爭中合作，合作中競爭，競爭合作中求雙贏。五、游戲渡船

5、通過游戲，體驗合作1.導語：那該怎么合作呢？讓我們來做個小游戲體驗一下，這個游戲的名字叫渡船。2.規(guī)則:下面老師請兩組同學到前面來，找兩組8人到前面分組站好。老師這兒有兩張墊板，現在我把它們鋪在地上。這張墊板就是一艘即將起航的輪船，墊板外邊是波濤滾滾的海水。下面請各組成員都站在大船上。注意保證組內全部同學一分鐘內不能掉進海里。3.（采訪失敗組）：你們來分析一下你們這組為什么會失敗呢？是什么原因導致的？4.采訪成功組：你們這組取得了成功，恭喜你們！跟我們分享一下你們是怎么取得成功的？有什么技巧嗎？5.小結：從剛才的游戲中，我們就能知道一次成功的合作需要相互配合、齊心協力、互相商量溝通。（板書）六、總結合