36教資面試-情境導(dǎo)入逐字稿-人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)三-1《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》

1、教學(xué)片段實(shí)錄揭示課題，設(shè)疑激趣(教學(xué)導(dǎo)入)師：我們學(xué)習(xí)過(guò)許多多音字，大家看這個(gè)詞該怎么讀？(板書(shū)：倒數(shù))生(齊)：倒數(shù)(dosh)師：同學(xué)們跟老師的讀法一模一樣，給你們點(diǎn)個(gè)贊。我想問(wèn)一下，怎么沒(méi)讀成倒數(shù)(dosh)呢？生：咱們學(xué)的數(shù)學(xué)，肯定與數(shù)有關(guān)，所以要讀成dosh。師：這位同學(xué)說(shuō)得很好，倒數(shù)肯定與數(shù)有關(guān)，請(qǐng)大家回憶一下，到目前為止我們學(xué)過(guò)哪些數(shù)？生：整數(shù)(包括自然數(shù))、分?jǐn)?shù)、小數(shù)。(師板書(shū))師：誰(shuí)能舉幾個(gè)整數(shù)的例子？生：3，5，100，666，9999，1，0(師選一些有代表性的板書(shū))師：誰(shuí)能舉幾個(gè)分?jǐn)?shù)的例子？1397115生：2，5，10，6，8，36(師選一些有代表性的板書(shū))師：好了，

2、該舉小數(shù)了！生：0.2，0.5，1.7，9.9(師選一些有代表性的板書(shū))師：好了，現(xiàn)在咱們步入正題，這節(jié)課咱們一起來(lái)研究“倒數(shù)”。(把題目補(bǔ)充完整：倒數(shù)的認(rèn)識(shí))師：看到這個(gè)課題，你想了解些什么呢？生1：倒數(shù)是一種什么樣的數(shù)？它是怎么倒過(guò)來(lái)的？生2：什么是倒數(shù)？它和以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么區(qū)別？師：你們兩個(gè)想知道什么是倒數(shù)，(板書(shū)：倒數(shù)的意義)大家還想知道什么？生：學(xué)倒數(shù)有什么用途？師：很好，還有嗎？生：倒數(shù)能求嗎？能運(yùn)算嗎？師：也就是怎樣求倒數(shù)(板書(shū)：求倒數(shù))。這些就是接下來(lái)我們要著重研究的內(nèi)容。賞析：本節(jié)課的引入很有新意教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先出示本節(jié)課關(guān)鍵詞“倒數(shù)”，讓學(xué)生來(lái)猜讀法，通過(guò)讀法，猜測(cè)倒數(shù)是

3、一種數(shù)，由趣味性學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。師生共同復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)后，教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課要了解的主要內(nèi)容，由學(xué)生自己提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)也就水到渠成。探討、交流，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法(教學(xué)重點(diǎn))師：先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律。(課件出示)387151183157551212師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，探討、交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后匯報(bào)。生1：通過(guò)計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)算式的乘積都是1。生2：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)前兩組算式中相乘的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母交換了位置。生3：我們發(fā)現(xiàn)后兩組算式都是一個(gè)分?jǐn)?shù)與一個(gè)整數(shù)相乘，分?jǐn)?shù)的分子都是1，分母與整數(shù)相同，它們的乘積也都是1。

4、師：像這樣，乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。你能找出這句話(huà)中的關(guān)鍵詞嗎？生：乘積是1、兩個(gè)數(shù)、互為。師：我們應(yīng)該怎樣具體描述互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的關(guān)系呢？下面老師示范一下。38388338例如：8和3的乘積是1，我們就說(shuō)8的倒數(shù)是3，3的倒數(shù)是8，8和3互為倒數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他幾組算式中兩個(gè)數(shù)的關(guān)系？715157715生1：15的倒數(shù)是7，7的倒數(shù)是15，15和7互為倒數(shù)。111生2：5的倒數(shù)是5，5的倒數(shù)是5，5和5互為倒數(shù)。111生3：12的倒數(shù)是12，12的倒數(shù)是12，12和12互為倒數(shù)。師：倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，它們是相互依存的，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)不能稱(chēng)之為523670倒數(shù)，必須說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)

5、的倒數(shù)，或者說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)互為倒數(shù)。師：你認(rèn)為判斷兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)的依據(jù)是什么？生1：看乘積是否等于1。生2：看分子和分母是否交換了位置。師：請(qǐng)看大屏幕。(課件出示教材28頁(yè)例1)例1下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？3751261師：請(qǐng)同學(xué)們自主嘗試判斷，并在匯報(bào)時(shí)說(shuō)明理由。3572生1：5和3互為倒數(shù)，2和7互為倒數(shù)，因?yàn)樗鼈兊姆肿?、分母交換了位置。1生2：6和6互為倒數(shù)，因?yàn)樗鼈兊某朔e是1。師：同學(xué)們采用了兩種判斷方法，哪種方法更快捷呢？生：“看分子、分母是否交換了位置”這種方法比較快捷，直接觀察就可以得出結(jié)論。3師：怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？如5。生：把分子、分母交換位置即可。師：355的倒數(shù)是3。(課件出示)師：整數(shù)的倒數(shù)怎樣求呢？如6。6生：可以先把6看作1，再把分子、分母交換位置即可。師：16的倒數(shù)是6。(課件出示)師：整數(shù)都可以看成分母是1的分?jǐn)?shù)，那么1和0的倒數(shù)分別是多少呢？請(qǐng)大家討論一下。生1：因?yàn)?11，所以1的倒數(shù)還是1，也就是說(shuō)1的倒數(shù)是它本身。生2：因?yàn)?乘任何數(shù)都等于0，不可能等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù)。00生3：沒(méi)有倒數(shù)。因?yàn)槿绻?寫(xiě)成1的形式，那么分子、分母交換位置后，分母就變成0了，沒(méi)有意義，所以0沒(méi)有倒數(shù)。師：大家說(shuō)得很對(duì)