三年級北師大版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識點練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18三年級北師大版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識點練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。sh xin fn dio y no dai cu nio hi bn mn zi bo u 2. 我能在拼音下面寫出漂亮的字。tn qn yu x hung y sh xin ji mng zhu gn mng rn zu mng 3. 讀拼音，寫詞語。yun yng p jun jio o gng tin sh fng lng hn u zhu ji g zh hu ku yu xn shng qin x s xng x j cho x

2、in 4. 讀拼音，寫詞語。dun ki ch xi ci lio jn sh g q q ch ko n qng ji 形近字詞5. 形近字組詞。搖（_） 淺（_） 載（_） 耍（_） 遙（_） 線（_） 栽（_） 要（_） 6. 比一比，再組詞。配（_） 濕（_） 播（_） 燥（_）灼（_）醒（_） 溫（_） 插（_） 澡（_）約（_）7. 細(xì)心辨一辨，再組詞。載（_） 孤（_） 浸（_） 遍（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 編（_） 8. 比一比，再組詞。佛（_） 喊（_） 厲（_） 峰（_） 拂（_） 減（_） 歷（_） 蜂（_） 偶（_） 酒（_） 捧（_） ?。╛） 遇（_）

3、灑（_） 棒（_） 建（_） 補全詞語9. 先補充下列四字詞語，再完成練習(xí)。濫竽（_） （_）憂（_）慮 沒精（_）（_）并論 杞人（_） （_）矛盾1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。天真熱，連大樹都_地低下了頭。下雪天，同學(xué)們在雪地里唱啊，跳啊，_地玩耍著。2出自寓言故事的詞語有：_、_、_。3借指為不必要憂慮的事情而憂慮的詞語是：_。10. 補充成語。春（_）秋（_） （_）干（_）燥 五（_）豐（_）層（_）盡（_） （_）平（_）穩(wěn) 面（_）耳（_）11. 把下面的詞語補充完整，并選詞填空。 _瀾_闊 凝_靜_恍_ _悟躡_躡_這道題太難了，經(jīng)過老師的講解，我_。我_地走進屋子里，誰也沒有發(fā)現(xiàn)我。

4、姐姐_地欣賞著這幅油畫。12. 把下面的詞語補充完整。不（_）思索 （_）流不息 大顯神（_） 相（_）并論（_）頭喪氣 （_）確無誤 活（_）亂跳 興高（_）烈句子訓(xùn)練營13. 按要求作答。1.永遠不會忘記那掌聲。 掌聲使我明白了同學(xué)并沒有歧視我。(把兩句話合為一句話)_2.我不會忘記那掌聲。（改成反問句）_3.我經(jīng)常看到小明有時在操場上跑步。（修改病句）_4.掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。（縮句）_5.偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（改為感嘆句）_6.弟弟冷得_。（把句子補充完整）14. 按要求，寫句子。1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)可真大。（用關(guān)聯(lián)詞語合并一句話）_2.一陣

5、微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞。（造句）_3.珍珠泉石頭周圍的不大整齊鑲嵌著（排成通順的一句話）_4.不用說我是多么喜歡和喜愛珍珠泉了。（改病句）_5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒著水泡。（用關(guān)聯(lián)詞語合并一句話）_15. 按要求改寫句子。1黑熊用舌頭舔著腳掌。（擴句）_2每年的四五月間，龐大的海龜成群地爬到海灘上產(chǎn)卵。（縮句）_3人們把街道打掃得十分干凈。街道上連一片落葉都沒有。（用合適的詞語把兩個句子連成一句）_4這座海濱小城真是又美麗又整潔。（改為反問句）_5它們有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子用加點的詞語寫句子）_16. 按要求完成句子練習(xí)。1你不是一

6、直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）_。2如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信。（用加點詞造句）_。3、她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴。（仿照句子寫一寫）_。4伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦?。ǚ抡站渥訉懸粚懀。課內(nèi)填空17. 課文內(nèi)容鞏固。1荷花，作者運用了_的順序來描寫了燕子_、_、_，寫出了燕子的_，用“_”“_”“_”具體勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_特點，體現(xiàn)了對燕子的_之情。2荷花本文描寫了夏日公園里_的情景，以及我沉浸在此景中_的感受。作者寫了_種荷花開放的姿態(tài)：_、_、_，表達了作者 _。3“白荷花在這些

7、大圓盤之間冒出來?！薄懊啊弊挚梢該Q成其他字嗎？為什么？_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感覺自己坐在_前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走著的_；第三次擦燃火柴，看到了美麗的_；第四次擦燃火柴，看到了_；最后她擦燃了整把火柴，幻想 _。2.那一定會很好一文中，種子想要站起來，于是努力生長，長成了_；它想跑來跑去，于是被做成了_；它變老了，想要停下來，于是被做成了_；它坐著很吃力，想要躺下，于是被做成了_。19. 根據(jù)課文理解填空。1.見善則遷，_。2.人誰無過？_，善莫大焉。3.童年的水墨畫通過描寫兒童_、_、_三個場景中的生活畫面，表現(xiàn)了孩子們_

8、。4.剃頭大師講述了“我”自以為是_給表弟小沙剃頭，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剃得更糟的童年趣事。5.肥皂泡寫的是_回憶自己小時候玩吹泡泡的游戲的事，表達了作者對童年時代快樂生活的_之情。6.我不能失信講了_小時候_的故事，表現(xiàn)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。20. 把下面的詩句補充完整。1竹外桃花三兩枝，_。2_，每逢佳節(jié)倍思親。3綠陰不減來時路，_。4借問酒家何處有？_。21. 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙群島，寫出了西沙群島的_、_的特點。2.海濱小城一文中作者在描寫小城時抓住了三處景物，分別是_、_和_。“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這是全文的_，既點明了小城的特點，又

9、_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫了小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。閱讀理解22. 快樂閱讀，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。 草地的顏色：（_）時間：（_） 草地的顏色：（_）時間：（_

10、）2從文中可知，吸引“我”觀察蒲公英花的變化的原因是（ ）A草地的顏色發(fā)生了變化。B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D“我”要路過草地去釣魚。3你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？ _23. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄地走來，走進田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

11、這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機器轟鳴。 你悄悄地走來，走進果園?？矗瑯渖洗T果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。 我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1用一個字為短文擬個題目：_2短文寫了

12、_、_、_、_四幅秋景圖。3用“ ”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_。4文中的“你”指_，這樣稱呼的好處是_。5仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。用橫線畫出比喻句，這個句子把_分別比作_。描寫顏色的詞語有_；描寫味道的詞語有_。6文章表達了作者對秋天的_之情。24. 課外閱讀。五花山 春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。 夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。 秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭

13、掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。 秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。 ”1這篇短文共寫了_、_、_三個季節(jié)時候的山，重點寫了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。3寫出第四自然段中的比喻句。_25. 課內(nèi)閱讀。 秋天的雨，有一盒五彩繽(bn bn)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shn shn）子，扇（shn shn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹

14、，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿(s sh)子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1給帶點字的正確讀音打“”。2讀了這段話，我仿佛看到了_的銀杏樹，_的楓葉，_的田野，有著_、_、_等各種顏色的菊花，秋天的色彩多么豐富啊，用文中的一個詞語來形容，就是_。3用“”畫出一個比喻句。4這段話是圍繞哪一句來寫的？用“”畫出來。26. 閱讀文章，回答問題背篼（du）黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自

15、己用勞動換來的收獲。山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。村子里，炊煙裊（nio）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，_過一道彎，_過一道坎，_過一截窄窄的田?。╪），_過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個錢他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費。然后，他溫馴（xn）地讓媽媽撩（lio）起圍裙一角，替他揩（ki）去汗涔（cn）涔小臉上的泥漬（z）。他抬起頭，抿（mn）著小嘴微微笑了。啊，在山里

16、打柴的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。1在文中橫線上依次填入合適的動詞，下列選項正確的是（ ）A繞 拐 跨 走 B拐 繞 走 跨C走 跨 繞 拐 D繞 走 拐 跨2打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成（ ）。A五彩的晚霞 B媽媽的手臂C勞動的收獲 D媽媽的圍裙3沉甸甸的背篼里沒有（ ）。A山柿子 B藥材 C柴火 D泥漬4你認(rèn)為文中畫“_”的句子中，哪些字詞富有新鮮感？說一說你的理解。_5“背篼里盛著一個勤勞的童年”，還盛著一個_的童年。寫作27. 按要求寫作。題目：一次 的小實驗要求：1題目的橫線處可以填上“有趣、奇妙”等表示實驗特點的詞語可以填上“成功、失敗、秘密”等表示實驗性質(zhì)的詞語，也可以填

17、上“難忘、愉快、不可思議”等表示人物心情的詞語。2選擇自己最感興趣的一次小實驗，按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚，寫具體。_28. 按要求寫作。題目：我真了不起提示：你曾經(jīng)為爸爸媽媽，為同學(xué)老師做過什么，讓你感到了不起；你最近學(xué)會了什么本領(lǐng)，值得為此而夸夸自己選擇一件事寫一寫。要求：事情過程敘述清楚，語句通順、連貫，字?jǐn)?shù)不少于250字。_29. 習(xí)作表達。奇妙瑰麗的童話世界讓我們流連忘返，現(xiàn)在就讓我們開動腦筋，大膽想象，編一個美妙的童話故事吧!鉛筆 橡皮 文具盒 書包 黑板 粉筆 教室 課桌要求：從上面所給詞語中選擇幾個編寫童話故事：題目自擬：語句通順連貫。_答案1、視線 孤帆 釣魚 腦袋 翠鳥

18、 海濱 滿載 寶貴2、彈琴 游戲 荒野 視線 救命 追趕 茫然 做夢3、鴛鴦 疲倦 驕傲 耕田 釋放 靈魂 歐洲 價格 智慧 跨越 欣賞 謙虛 蘇醒 希冀 朝鮮4、斷開 初夏 材料 近視 鼓起 去除 靠岸 清潔5、搖籃 淺色 運載 玩耍 遙遠 線條 栽樹 要求 6、匹配 潮濕 廣播 干燥 灼傷 蘇醒 溫暖 插上 洗澡 約會7、記載 孤單 沉浸 遍地 栽樹 狐貍 侵入 編寫8、仿佛 叫喊 厲害 山峰 吹拂 減少 學(xué)歷 蜜蜂 偶爾 飲酒 吹捧 健康 遇見 灑水 木棒 建設(shè)9、充數(shù) 無 無 打采 相提 憂天 自相 沒精打采 無憂無慮 濫竽充數(shù) 杞人憂天 自相矛盾 杞人憂天 10、華 實 口 舌 谷

19、登 林 染 四 八 紅 赤 11、波 壯 神 氣 然 大 手 腳 恍然大悟 躡手躡腳 凝神靜氣 12、假 川 通 提 垂 準(zhǔn) 蹦 采 13、我永遠不會忘記那掌聲，因為掌聲使我明白了同學(xué)并沒有歧視我。 我怎能忘記那掌聲？ 我經(jīng)?？吹叫∶髟诓賵錾吓懿?。 枝杈彎下來。 偉大的祖國是多么美麗、多么富饒??！ 直打哆嗦 14、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 姑娘們伴隨著歡樂的樂曲翩翩起舞。 珍珠泉周圍鑲嵌著不大整齊的石頭。 不用說我是多么喜歡珍珠泉了。/不用說我是多么喜愛珍珠泉了。 雖然村里的井水干涸了，但是珍珠泉依然不停地冒著水泡。15、示例：黑熊用舌頭舔著自己又肥又厚的

20、腳掌。 海龜產(chǎn)卵。 示例：人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 難道這座海濱小城不是又美麗又整潔嗎？ 示例：下課了，同學(xué)們有的踢足球，有的丟沙包，有的跳繩16、你一直想去伯伯家。 如果明天不下雨，就可以去公園玩。 他一會兒露出高興的表情，一會兒卻露出難過的表情。 我家的小狗，一身雪白雪白的毛，一雙水汪汪的眼睛，可愛極啦！ 17、整體到局部 羽毛 尾巴 翅膀 色，態(tài)、形 烏黑 剪刀似的 輕快有力 活潑機靈 喜愛 觀看荷花 變成荷花 三 展開兩三片花瓣兒 花瓣全都展開了 花骨朵兒喜歡荷花 熱愛大自然的思想感情 不能。因為“冒”形象寫出了荷花突現(xiàn)出來，格外引人注目18、大火爐 烤鵝 圣誕

21、樹 奶奶 跟著奶奶飛走了 一棵高大的樹 一輛手推車 一把椅子 木地板19、有過則改 過而能改 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂 剃頭大師 冰心 留戀 宋慶齡 誠實守信 誠實守信20、春江水暖鴨先知 獨在異鄉(xiāng)為異客 添得黃鸝四五聲 牧童遙指杏花村21、海面 海底 海島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句 總結(jié)全文 時間 大花園 寶庫22、1 金色 中午 綠色 早晨、傍晚 2A3大自然中有各種各樣的植物、動物，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，就會有獨特的發(fā)現(xiàn)，也能得到更多的驚喜和快樂。23、1秋2 花園 田間 果園 山坡 3你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景

22、象。 你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)?？偡挚? 秋天 能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對話一樣，顯得更加親切 5 柿子、山楂、鴨梨、葡萄 燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 甜絲絲、脆生生、酸溜溜 6喜愛與贊美24、1 春 夏 秋 秋 2 金黃 杏黃 火紅色 3人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。25、1bn shn shn sh2黃色 紅色 金黃色 紫紅 淡黃 雪白 五彩繽紛3你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（看，田野像金色的海洋。）4秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。26、1B2B3D4“梳理、悄悄話、依依惜別、約

23、”富有新鮮感。這些字詞把山風(fēng)、山溪、鳥兒當(dāng)作人來寫，使描寫更加生動，讓我們仿佛看到了打柴的孩子快樂自由的生活。5快樂、自由27、一次有趣的小實驗我十分喜歡做一些有趣的小實驗。有一次，我在網(wǎng)上看到了一個小實驗，我覺得這個實驗很有意思，于是就自己動手做了起來。做這個實驗需要一個杯子，一杯水、一個噴壺和幾張紙。我將水倒到噴壺里，又用噴壺把水噴到紙上。這樣，準(zhǔn)備工作就做好了。我首先將那張濕透了的紙蓋住杯口，然后小心翼翼地將剩余部分撕掉。最后，我將杯子倒過來，可水還是源源不斷地從杯子里流出來。我又將一張紙蓋上去，再次將水杯倒過來，水竟然沒有流出來了。原來，蓋住杯口的紙保護水的表面張力，空氣進不去，水也流不出來了。在生活中，也有許多這樣的例子