小學(xué)五年級(jí)部編人教版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)必考題型_第1頁(yè)
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1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18小學(xué)五年級(jí)部編人教版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)必考題型班級(jí):_ 姓名:_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。yo j mi tu sh ji zhn xn yu zhng min qing rng xng mi d ni do ci y mn yun w yu m c zhn dun nin lng 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)sh y ji chng ji r lin ji zho j d chn shng y d y xin shn yn nu din l cho xi 3. 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。n hu q t din l dng zh yn b sng

2、sh lng l g l y m l mng 4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),把漢字寫(xiě)得規(guī)范而漂亮。fn f d y yu yng h xio f sh ln du yng sn hu jn 形近字詞5. 辨字組詞。渲(_)跤(_)蹄(_)妨(_)暄(_)絞(_)啼(_)防(_)咀(_)襖(_)漠(_)禍(_)組(_)妖(_)寞(_)鍋(_)6. 給形近字組詞。蹲(_)蹈(_)瞪(_)啄(_)舔(_)遵(_)滔(_)澄(_)琢(_)添(_)7. 比一比,再組詞。矜(_)拔(_)吶(_)恰(_)瑞(_)預(yù)(_)撥(_)納(_)洽(_)端(_)8. 比一比,再組詞。威(_)聞(_)沙(_)到(_)嘩(_)戚(

3、_)悶(_)抄(_)倒(_)華(_)選詞填空9. 選詞填空。莊嚴(yán) 莊重1.陵園的四周長(zhǎng)滿了青松翠柏,氣氛(_)肅穆。2.老教授(_)的儀表和精辟的論述,令人肅然起敬。遼闊 廣闊3.我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下暢游在(_)的知識(shí)海洋中,是多么幸福??!4.汽車(chē)剛停穩(wěn),我們就飛奔向(_)的草原。10. 選詞填空。驚疑 驚訝 驚嚇 驚恐1孩子受到(_),哭了起來(lái)。2他愣住了,藍(lán)色的眼睛里閃出(_)的神情。3老師發(fā)試卷時(shí),我不知道成績(jī),(_)萬(wàn)分,生怕考得不好。4看見(jiàn)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城我對(duì)古代勞動(dòng)人民的智慧感到(_)。11. 根據(jù)意思,選擇合適的詞語(yǔ)填空。忌諱 晦氣 飄飄颻颻 展眼1隨風(fēng)飄揚(yáng)。(_)2因風(fēng)俗習(xí)慣或畏懼

4、權(quán)勢(shì)而對(duì)某些不吉利的言語(yǔ)或舉動(dòng)有所顧忌。(_)3形容剎那間或時(shí)間過(guò)得很快。(_)4不吉利;倒霉。(_)12. 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。寧可也不 與其不如 不僅還1老師常常告訴我們,_考試前加班搞突擊,_平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。2王平_接受了批評(píng),_堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。3他_餓死,_投靠敵人。雖然但是 即使也 既然就4我_說(shuō)了,_不怕發(fā)表。5_明天有更多的挫折,_不會(huì)擋住前進(jìn)的道路。6_這個(gè)方案沒(méi)能順利通過(guò),_大家已經(jīng)盡力了。句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求寫(xiě)句子。1.月是故鄉(xiāng)明,我想再看到我故鄉(xiāng)的月亮。(改為感嘆句)_2.孩子們踢得太精彩了,勾起了他小時(shí)候踢球的美好回憶。(換一種說(shuō)法,意思不變)_3.所有人的眼睛都目

5、不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生伸出的那兩個(gè)手指。(修改病句)_4.孫臏胸有成竹地說(shuō):“將軍請(qǐng)放心,按照我的主意辦,一定能讓你贏。”(改為轉(zhuǎn)述句)_14. 按要求改寫(xiě)句子,一定要看清要求。1(修改病句)早晨起來(lái),我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。_2蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。(改成擬人句)_3她怎么會(huì)是一個(gè)聾子呢?(改成陳述句)_ 4我喜歡讀信。我喜歡看書(shū)。(用上關(guān)聯(lián)詞)_15. 按要求改寫(xiě)句子。1爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō):“暑假我?guī)銈內(nèi)ビ斡??!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)_2修改病句。雖然日記里的文字并不優(yōu)美,并且那些成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)感受很值得回味。_3根據(jù)要求用“果實(shí)”一詞寫(xiě)句子。當(dāng)表示“植物的果皮和種子的器官”時(shí):_當(dāng)表示“努

6、力的成果”時(shí):_16. 按要求改寫(xiě)句子。1將軍在心里一陣沉吟,凝視著那片綠色。(縮句)_2白白的礁石冒出海面聚成一堆。(改成比喻句)_3這種問(wèn)題往往看起來(lái)很小。這種問(wèn)題直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)_4他對(duì)隨行人員說(shuō):“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯,還要吃明天的早飯?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)_課文內(nèi)容填空17. 回憶所學(xué)內(nèi)容填空。1.要?jiǎng)裾f(shuō)某位朋友要好好讀書(shū),你會(huì)說(shuō):“_,_”。2.從節(jié)儉到奢侈容易,從奢侈到節(jié)儉困難。正如訓(xùn)儉示康中司馬光說(shuō)的那樣“_,_”。3.做事情不能不懂裝懂,正如論語(yǔ)中告誡我們的那樣:“_,_,_”。4.本冊(cè)書(shū)中我們學(xué)習(xí)了幾篇說(shuō)明文,如:_和_,接觸到了幾種

7、說(shuō)明方法,如:_和_。5.黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首送別詩(shī),你還知道其他詩(shī)人的送別詩(shī)?請(qǐng)你寫(xiě)出詩(shī)的題目、作者和其中的名句。_18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了水田釣魚(yú)圖、_、_這三幅優(yōu)美的圖畫(huà),贊美白鷺是一首_的詩(shī),是一首_的散文詩(shī)。2虞世南在蟬一詩(shī)中托物言志,用“_,_”表達(dá)了自己高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。3珍珠鳥(niǎo)一文中,作者看著在他肩頭熟睡的珍珠鳥(niǎo),筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:_。4落花生一文中,作者借_講述了做人的道理:人要做_的人,不要做_的人。19. 按照古詩(shī)原文填空。1.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,_。(楊萬(wàn)里小池)2.大雪壓青松,_。(陳毅青松)3._,自在嬌鶯恰恰啼。(杜甫江畔獨(dú)步尋花)

8、4._,要留清白在人間。(于謙石灰吟)5.為善不見(jiàn)其益,_,_。(菜根譚之一)6.紙上得來(lái)終覺(jué)淺,_。(陸游冬夜讀書(shū)示子聿)20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(1)將相和講了_、_、_三個(gè)故事,突出地表現(xiàn)了藺相如_的品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。(2)搭石一文借助對(duì)鄉(xiāng)親們_等幾個(gè)生活畫(huà)面的細(xì)致描寫(xiě),贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。(3)陶淵明的一首勸學(xué)詩(shī)“_。_”勉勵(lì)青少年要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。(4)岳飛的滿江紅寫(xiě)懷中寫(xiě)道“_”;毛主席的滿江紅和郭沫若同志中寫(xiě)道“_。_”。這些名句都在告訴我們,要抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)上進(jìn)。21. 根據(jù)課文內(nèi)容,完成練習(xí)。1從軍行中,由情景交

9、融的環(huán)境描寫(xiě)轉(zhuǎn)為直接抒情,對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫(xiě)的兩句是“_,_”。2宋代詩(shī)人_在秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感中,以“_,_”描寫(xiě)了淪陷地區(qū)的老百姓對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)早日推翻金人統(tǒng)治的盼望,抒發(fā)了詩(shī)人_之情。而黃鶴樓送孟浩然之廣陵中,詩(shī)人李白借景抒情,用“_,_”含蓄表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。課內(nèi)閱讀22. 閱讀理解。鳥(niǎo)的天堂(節(jié)選)榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫

10、。我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。1第段是對(duì)榕樹(shù)(靜態(tài) 動(dòng)態(tài))的描寫(xiě)。(劃掉不正確的答案)2“榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在:一是_;二是_。3“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”這個(gè)句子中的“顫動(dòng)”是指_。這樣寫(xiě)形象地表現(xiàn)了_(A榕樹(shù)的美麗 B榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī))。4“這美麗的南國(guó)的樹(shù)!”這句話既贊美了_,又表達(dá)了_。5第段寫(xiě)出了_的活動(dòng)情景,是(靜態(tài) 動(dòng)態(tài))描寫(xiě)。(劃掉不正確的答案)

11、這段話反映了作者_(dá)心情。6用“”標(biāo)出鳥(niǎo)兒活動(dòng)的詞語(yǔ)。23. 課內(nèi)閱讀。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,(馴 訓(xùn))良,很討人喜歡。它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢(輕 清)快。玲(瓏 攏)的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái),一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇(涼 晾)。它們常常直豎著身子(坐 座)著,(像 象)人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃??梢哉f(shuō),松鼠最不像四足獸了。1用“”選出括號(hào)里正確的字。2這段話是圍繞松鼠的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?_3用“ ”畫(huà)出這段話中打比方的句子。4為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸?_24. 課內(nèi)閱讀。桂花雨(節(jié)選)桂花搖落以后,挑去

12、小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花。回家時(shí),總要捧一大袋桂花給母親??墒悄赣H說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”1選文中畫(huà)橫線的句子使用了_修辭手法。2讀句子,完成練習(xí)。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。句子中“_”這個(gè)字最能表現(xiàn)桂花香氣四溢。3對(duì)“全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?!边@句話的正確理解是( )A桂花一年四季散發(fā)著迷人的香氣。B桂花香氣濃郁,即使謝了,香味仍存在。C母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)

13、親們做糕餅、泡茶,它香氣彌漫,香甜四季,也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。4母親說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!蹦赣H這樣說(shuō)的原因是( )A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過(guò)了杭州小山上的桂花。B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著香氣,收獲著桂花,體驗(yàn)著贈(zèng)送的快樂(lè)。這桂花浸透了她的心血和汗水,是她生活乃至生命的一部分。C家鄉(xiāng)院子里的桂花是自家栽的,杭州小山上的桂花是給大眾觀數(shù)的。5概括一下這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。_25. 課內(nèi)閱讀。趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭,鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái),說(shuō)在澠池會(huì)上,秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王,便向前走了幾步,說(shuō):“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王

14、擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè),希望您能擊缶助興。”秦王很生氣,拒絕了。藺相如再次上前要求,秦王還是拒絕。藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng),我就跟您同歸于盡!”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如,但藺相如怒目圓睜,厲聲呵斥,衛(wèi)士毫不敢上前。秦王被逼得沒(méi)辦法,只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái),說(shuō)在澠池會(huì)上,秦王為趙王擊缶。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。推辭(_) 侮辱(_)2按要求改寫(xiě)句子。(1)藺相如走到秦王面前,請(qǐng)他為趙王擊缶。改成直接敘述:_(2)藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng),我就跟您同歸于盡!”改成轉(zhuǎn)述句:_3藺相如為什么逼秦王擊缶?_4“澠池之會(huì)”突出了藺相如是個(gè)怎樣的人?_26.

15、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。 搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著母親問(wèn):“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:真像下雨,好香的雨啊!” 桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花。回家時(shí), 總要捧一大袋桂花給

16、母親。 可是母親說(shuō):“ 這里的桂花再香 ,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”1認(rèn)真讀一讀畫(huà)“ ”的句子,分別用一個(gè)合適的詞語(yǔ)表達(dá)作者的心情。:_ :_2“全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?!边@個(gè)句子中的“全年”說(shuō)明了桂花香的_,桂花的香不受季節(jié)的束縛,不僅_的時(shí)候香,而且_都香。3對(duì)句子 理解不正確的一項(xiàng)是( )A母親愛(ài)自己的家鄉(xiāng)所以她說(shuō)杭州小山上的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花香。B杭州小山上的桂花樹(shù)長(zhǎng)得不茂盛,也沒(méi)有家鄉(xiāng)水的澆灌和滋潤(rùn),所以不如家鄉(xiāng)院子里的桂花香。C這句話表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。4請(qǐng)描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。_作文27. 作文。下列兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題。1冬天是

17、一個(gè)寒冷的季節(jié),也是一個(gè)美好的季節(jié)。冬季有獨(dú)特的風(fēng)景,也有難忘的趣事,還有充滿歡聲笑語(yǔ)的活動(dòng)請(qǐng)你任選一個(gè)方面,自己取個(gè)題目,寫(xiě)一篇作文。注意:語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,感情真實(shí),正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不少于400字。2題目:一句_的話要求:先把題目補(bǔ)充完整(橫線上可填上“批評(píng)”“表?yè)P(yáng)”“難忘”等詞語(yǔ)),然后根據(jù)題目選擇一件事情,按事情的發(fā)展順序把這件事寫(xiě)具體。不少于400字。_28. 習(xí)作?;叵胍幌拢钪杏心男┤私o你留下了十分難忘的印象?選擇其中留給你印象特別深刻的一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě),寫(xiě)時(shí)要突出他(她)某一方面的特點(diǎn),注意靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法,題目自擬,450字左右。_29. 習(xí)作。 同學(xué)們,五年

18、的小學(xué)生活中,老師的諄諄教導(dǎo)讓我們受益匪淺。請(qǐng)選擇一位你印象最深的老師用文字“畫(huà)”出來(lái)吧!以漫畫(huà)老師為題,寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于350字的作文,讓大家也認(rèn)識(shí)一下你的老師吧!要求:1先想一想你的老師有什么突出的特點(diǎn),如外貌、衣著、性格、喜好等。2再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來(lái)寫(xiě)。3字跡工整,語(yǔ)句通順,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。_答案1、藥劑 眉頭 施救 嶄新 由衷 勉強(qiáng) 榮幸 美德 捏到 猜疑 埋怨 五月 摩擦 診斷 年齡2、示意 家常 假如 聯(lián)結(jié) 召集 大臣 商議 抵御 獻(xiàn)身 允諾 典禮 抄寫(xiě)3、恩惠 企圖 典禮 叮囑 隱蔽 松鼠 領(lǐng)略 鼓勵(lì) 夜幕 黎明4、吩咐抵御游泳呼嘯 發(fā)誓懶惰鷹隼灰燼5、渲

19、染 摔跤 馬蹄 妨礙 寒暄 絞殺 啼叫 防線 咀嚼 皮襖 沙漠 惹禍 組合 妖怪 寂寞 鐵鍋6、蹲著 舞蹈 瞪大 啄木鳥(niǎo) 舔舐 遵循 滔滔不絕 澄清 琢磨 添加 7、矜持 拔草 吶喊 恰好 瑞雪 預(yù)計(jì) 撥開(kāi) 收納 融洽 端點(diǎn)8、威風(fēng) 聽(tīng)聞 沙漠 到處 嘩笑 親戚 悶熱 抄寫(xiě) 倒回 華麗 9、莊嚴(yán) 莊重 廣闊 遼闊10、驚嚇 驚疑 驚恐 驚訝11、飄飄颻颻 忌諱 展眼 晦氣 12、與其 不如 不僅 還 寧可 也不 既然 就 即使 也 雖然 但是 13、月是故鄉(xiāng)明,我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮啊! 孩子們踢得太精彩了,怎能不勾起他小時(shí)候踢球的美好回憶呢? 所有人都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生伸出的那兩

20、個(gè)手指。 孫臏胸有成竹地說(shuō),將軍請(qǐng)放心,按照他的主意辦,一定能讓將軍贏。14、早晨起來(lái),我呼吸著新鮮的空氣以及沐浴著燦爛的陽(yáng)光。 蝴蝶像一個(gè)小仙女在花叢中飛來(lái)飛去。 她不會(huì)是一個(gè)聾子。 我不僅喜歡讀信,還喜歡看書(shū)。15、爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō),暑假他帶我們?nèi)ビ斡尽?雖然日記里的文字并不優(yōu)美,但是那些成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)感受很值得回味。 秋天到了,果樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)。 經(jīng)過(guò)他不懈的努力,終于摘得勝利的果實(shí)。16、將車(chē)凝視著綠色。 示例:白白的礁石冒出海面聚成一堆,像一片白云在天邊浮著。 雖然這種問(wèn)題往往看起來(lái)很小,但是卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。 他對(duì)隨行人員說(shuō),讓隨行人員乘快艇返回。他在島上不光吃晚飯,還要

21、吃明天的早飯。17、少年易老學(xué)難成 一寸光陰不可輕 由儉入奢易 由奢入儉難 知之為知之 不知為不知 是知也 太陽(yáng) 松鼠 作比較 列數(shù)字 送元二使安西王維 勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。18、枝頭獨(dú)立圖 空中低飛圖 精巧 韻在骨子里 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界 花生 有用 只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處19、樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔 青松挺且直 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 粉骨碎身渾不怕 如草里冬瓜 自應(yīng)暗長(zhǎng) 絕知此事要躬行20、完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大局 勇于改過(guò) 擺搭石、走搭石 盛年不重來(lái),一日難再晨 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人 莫等閑,白了少年頭,空悲切

22、多少事,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),光陰迫 一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕21、黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 陸游 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 對(duì)國(guó)家的熱愛(ài) 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流22、1動(dòng)態(tài)2葉子多而密 葉子的顏色鮮艷、明亮、富有生命力 3微風(fēng)吹動(dòng)下樹(shù)葉一閃一閃的樣子 B 4生命茂盛的大榕樹(shù) 作者的喜愛(ài)之情 5眾鳥(niǎo)紛飛 靜態(tài) 輕松愉快的6叫 飛撲23、1馴 輕 瓏 涼 坐 像2這段話是圍繞松鼠的乖巧、馴良,來(lái)寫(xiě)的。3它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。4松鼠常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。所以作者說(shuō)它最不像四足獸。24、1夸張2浸3C4B5(1)桂

23、花的用途; (2)在母親的心中家鄉(xiāng)的桂花永遠(yuǎn)是最香的。25、1拒絕 欺辱 2藺相如走到秦王面前,說(shuō):“請(qǐng)您為趙王擊缶。” 藺相如說(shuō),秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng),他就跟秦王同歸于盡。 3藺相如看到秦王侮辱趙王,他為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),所以逼秦王擊缶。4藺相如是個(gè)勇敢機(jī)智,不畏強(qiáng)暴的人。26、1 迫切 快樂(lè) 2 持久 開(kāi)花 全年 3B4每到周末,我就迫不及待想和媽媽一起去圖書(shū)館借書(shū)回來(lái)看,從書(shū)籍中收獲課外知識(shí)。是一件非常開(kāi)心的事情。27、 一句鼓勵(lì)的話 一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),或許可以使你擺脫困境,點(diǎn)燃希望;一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),也許會(huì)使你脫離迷惘,重塑新生。在我記憶的長(zhǎng)河中,永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)雨天、那句鼓勵(lì)的話

24、語(yǔ)。 那是一個(gè)煙雨迷蒙的下午,期末成績(jī)下來(lái)了,看著那些因?yàn)轳R虎本不該錯(cuò)的題目,總想著回家后您是如何批評(píng)我,到了家門(mén)口我遲遲不敢敲門(mén)。回家后我結(jié)結(jié)巴巴地告訴您我的事情,您先是沉默。沉默過(guò)后,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你馬虎的毛病不是一次兩次了,您將來(lái)的愿望是考一所名牌大學(xué),你若不改掉馬虎的毛病,怎能會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望,況且以后你不管做什么事情,都不能有馬虎的習(xí)慣,以后你改了仍是媽媽的好孩子,“沒(méi)有一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香。”我怔住了,媽媽并不是我所想象的火冒三丈,而是用了一句歌詞來(lái)鼓勵(lì)我,媽媽的這句話在我心中生了根、發(fā)了芽,有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。雨,依然在下,而此時(shí)我的心情早已不是低落。 “不經(jīng)

25、一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,是啊!不經(jīng)歷一番困難挫折,怎能獲得成功呢。 母親鼓勵(lì)了我,讓我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)雨天、那句鼓勵(lì)的話。28、范文:印象深刻的一個(gè)人在我們樓上,時(shí)常會(huì)看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)蒼白,滿臉皺紋,稍駝背,彎掃著腰,打掃樓梯的老大爺。提起王爺爺,誰(shuí)都會(huì)翹起大拇指,可不是嗎,我們樓中,常常能見(jiàn)到王爺爺助人為樂(lè)的身影。 王爺爺今年已年過(guò)六旬,他身體健壯,性格開(kāi)朗,別看他年紀(jì)大。但他眼明手快辦事干脆利索。在我們樓里,他只要發(fā)現(xiàn)哪里不干凈,或者誰(shuí)家困難,就會(huì)立刻“挺身而出”幫忙。人們都夸他是個(gè)閑不住的熱心人。 每天天還沒(méi)亮,躺在床上的我總能聽(tīng)見(jiàn)從窗外傳來(lái)的“唰唰唰”掃地聲。直到我去上學(xué)出門(mén),還看見(jiàn)王爺爺在彎著要在掃地,只見(jiàn)他熟練的揮動(dòng)著掃把,一級(jí)一級(jí)地清掃臺(tái)階,眼前總是雜亂的紙屑,垃圾和沉土。而身后總是一沉不染的樓梯。王爺爺總是天不亮就起來(lái),堅(jiān)持不懈地為

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