九年級物理教學(xué)計劃3篇

1、PAGE 頁碼15九年級物理教學(xué)計劃3篇九年級物理教學(xué)計劃3篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是我的九年級物理教學(xué)計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。九年級物理教學(xué)計劃篇1一、別具一格的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣1、給學(xué)生創(chuàng)造實驗的環(huán)境，每人利用手中的儀器測出電阻的阻值來(電阻上標(biāo)有固定阻值)。2、誘發(fā)爭論，總結(jié)論戰(zhàn)結(jié)果不論采用安培表內(nèi)接法還是外接法，測的阻值都和標(biāo)準值不符(比如下圖)。且內(nèi)接法偏大，外接法偏小。(有的和標(biāo)準值差的很大，肯定是實驗錯誤，但他的教訓(xùn)和不服輸?shù)亩分?/p>

2、已出現(xiàn)了)二、實驗探究，總結(jié)規(guī)律。1、師設(shè)疑問，鼓勵學(xué)生主動討論或用實驗自己探索。(1)兩種接法測得是金屬絲的真實值嗎?Why?(2)伏安法測電阻的原理及誤差分析。(3)你能根據(jù)你所學(xué)的知識寫出兩種接法的真實值的表達式嗎?(4)伏安法測電阻時安培表可以內(nèi)接，也可以外接，怎樣才能提高測量精度呢?那么何時內(nèi)接?何時外接?2、教師在學(xué)生操作過程中加以指導(dǎo)并在實物投影儀下指正學(xué)生共同的操作錯誤，教給學(xué)生科學(xué)的探究方法是試探法。若沒有目標(biāo)的亂做一氣，很難得出科學(xué)的結(jié)論甚至一無所成。學(xué)生在正確的方法引導(dǎo)下并參照課本得出科學(xué)的結(jié)論。(1)、安培表外接法，R測(2)、安培表內(nèi)接法，R測R真,這是由于電流表的內(nèi)

3、阻的分壓作用引起的.(3)、安培表內(nèi)接法：R測=R真+RAR真= R測-RA安培表外接法：R測= R并=RVR真/ RV+ R真R真= RVR測/ RV-R測(4)、當(dāng)RA當(dāng)RvR時，采用安培表外接法3、規(guī)律應(yīng)用：(1)測金屬的電阻率的實驗中采用安培表外接法較準確.(2)練習(xí)：如果電流表的內(nèi)阻是0.03，電壓表的內(nèi)阻是2.0k,要測量的電阻大約是1.5k,采用哪種接法的誤差較小?若要測量的電阻大約是2，采用哪種接法的誤差較小?三、發(fā)散思維，尋求多法測電阻1、教師提出新的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究。師問：用伏安法測電阻的缺憾是不能直接讀出電阻值，能不能制造出直接測出電阻的儀表呢?歐姆表是怎樣的儀

4、表?它的作用是什么?教師把歐姆表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己研究如何用表測電阻，并查閱課本了解歐姆表的測電阻的原理，(可以打開歐姆表的后蓋，看內(nèi)部結(jié)構(gòu))且提出自己在研究的過程中發(fā)現(xiàn)的問題.(比如表的刻度和電流表、電壓表的是否完全一樣?)。在學(xué)生探索實驗的過程中，進行鼓勵，比如可引用愛因思坦的話：有時發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。2、剖析問題，解決問題，利用高漲的情緒，提出新的挑戰(zhàn)性問題。說明：(1)歐姆表的構(gòu)造實物投影儀展示構(gòu)造圖歐姆表由三部分組成：表頭G，內(nèi)阻為Rg，滿偏電流為Ig;電池，電動勢為E，內(nèi)阻為r;內(nèi)阻R，為可變電阻，也叫調(diào)零電阻。注意：圖中紅表筆與電池的負極相連，黑表筆與電池的正極相連(與

5、歐姆表對應(yīng)，告訴學(xué)生紅黑表筆的插法)(2)原理：根據(jù)閉合電路的歐姆定律有I=E/r+Rg+R+Rx(3)刻度標(biāo)定零點：當(dāng)紅、黑表筆相接時，相當(dāng)于被測電阻Rx=0無窮點：當(dāng)紅、黑表筆不接觸時，相當(dāng)于被測電阻Rx=歐姆表實際是借助電流顯示電阻示數(shù)，當(dāng)兩表筆間接入不同的電阻時電路中的電流強度會隨之發(fā)生改變，且一個阻值對應(yīng)一個電流，這樣我們就可以將表盤上本身刻定的電流值變?yōu)殡娮柚怠?鼓勵學(xué)生用物理方法深入研究電流與電阻的關(guān)系，寫出研究性論文。比如描出變量Rx與電流強度I的物理關(guān)系，進一步研究為什么歐姆表表盤的刻度是不均勻的?刻度的疏密排列有什么規(guī)律?)與電流表電壓表的區(qū)別：表盤刻度不均勻、零刻度位于右

6、端。(所以歐姆表測的阻值也不準確，可粗測。)(4)使用方法使要調(diào)零(因為電池時間久了，E和r會變化)教師鼓勵學(xué)生測各種各樣的電阻。并總結(jié)學(xué)生測電阻過程中出現(xiàn)的問題。選擇量程要適當(dāng)，使指針指在表中間的位置，因為那里刻度比較均勻。每次換量程時要重新調(diào)零。Why?待測電阻要與別的元件或電源斷開。出示錯誤接法。測量時手不能接觸探針，以保證安全和測量準確。(師演示錯誤接法。)3、留出時間和空間，讓學(xué)生發(fā)揮想象能力和熟練操作能力4、布置任務(wù)，學(xué)生總結(jié)本節(jié)的知識和技能。例伏安法測電阻，分內(nèi)接和外接，但都不準確，可用合適的電路多次測量求出準確值來。歐姆表法，優(yōu)點是可直接讀出，缺點是刻度不均勻。歐姆表實際是萬用

7、表，還可測電流、電壓等。歐姆表可測人體電阻，還可測人體串聯(lián)與并聯(lián)電阻(拉手象跳交誼舞)，還可測眼鏡電阻，還發(fā)現(xiàn)電工及許多電器修理工離不開歐姆表九年級物理教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想進入初三，這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級盡可能在中考考出更好成績，實現(xiàn)教學(xué)成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實

8、，努力實現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下。二、年級組工作目標(biāo)初三年級將樹立“金牌意識”，以提高課堂教學(xué)效率為中心、以周測月考和質(zhì)量分析為手段，推行“發(fā)喜報”工作法，落實“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略，全體教師精誠合作，推動整個年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng)，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭全縣前200名3人以上，一中人數(shù)有大的突破（15-20人）。三、總體安排第一階段：講授新授課。時間：20_年9月20_年1月底第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時間：20_年2月4月底第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補缺。時間：11年5月6月上旬。

9、四、抓好教學(xué)工作：1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率是我們一貫的目標(biāo)。細化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)（每班前200名1人，一中升學(xué)人數(shù)5人以上）。2、研究新課標(biāo)及中招試題，研究命題方向，把握知識點的范圍，研究課堂教學(xué)對策，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，把教學(xué)研究工作落到實處。備課組長：

10、語文：劉桐林數(shù)學(xué)：呂秀麗英語：董亮輝政治：薛志國歷史：陳_物理：成平忠化學(xué)：李小瑞體育：劉俊偉4、對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習(xí)以考代練的方式）。5、貫徹“講練結(jié)合、及時反饋、重在落實”的教學(xué)思想，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。3、實行周測月考制度，每周各科對本周所學(xué)內(nèi)容檢測一次，并向班主任報送成績，班主任進行匯總，月考后及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時落實。5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善

11、于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。6、要堅決克服：“機械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少?！钡膹?fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。7、為使教師的輔導(dǎo)落到實處，對優(yōu)等生中的弱科推行導(dǎo)師制，幫助他們分析原因及時補救，有的放矢，查缺補漏，以促進邊緣生的上線。8、推行“發(fā)喜報”工作法。五、狠抓班級管理：我們一直把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標(biāo)。要想實現(xiàn)20_年中

12、考目標(biāo)，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責(zé)任感我們決定著學(xué)生的命運，走進學(xué)生，深入細致地做好工作要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學(xué)生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。班級管理必須抓實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、班主任要充

13、分調(diào)動班干部工作的積極性。各班實行值日或值周班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。2、班主任要抓實早自習(xí)前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應(yīng)該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生座談會，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學(xué)生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣

14、。同時搞好班級文化，利用黑板報，墻壁文化，渲染濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。4、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)教師要堅決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。加強與學(xué)生的溝通，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、課外輔導(dǎo)上向升學(xué)有希望的學(xué)生傾斜教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。初三工作是學(xué)校的中心工作之一。做好初三工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，家長們的期待，社會關(guān)注的焦點。全體初三教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20_年中考的勝利，為進一步提高吳村鎮(zhèn)中心校的聲望

15、打下堅實基礎(chǔ)。附：初三年級具體工作安排初三年級具體工作安排（活動安排的具體時間以通知為準）9月：制定年級學(xué)期教學(xué)計劃、召開教師會、備課組長會，共同學(xué)習(xí)年級教學(xué)計劃。 年級前30名學(xué)生動員會。安排第一次月考。10月：初三任課教師會議：第一次月考分析，關(guān)注學(xué)困生，進一步落實培優(yōu)輔導(dǎo)工作。 學(xué)生大會：表彰優(yōu)秀，確立下一輪奮斗目標(biāo)。召開部分學(xué)生座談會，了解教與學(xué)的信息反饋。安排第二次月考。11月： 組織第二次月考。召開部分學(xué)生家長會：互通階段考情況，家校緊密配合。召開全組教師考試分析會，分析研究教與學(xué)情況，提出改進意見，落實措施要求。 推行導(dǎo)師制，針對每位學(xué)生齊想對策。12月：各班召開學(xué)情分析會，優(yōu)秀

16、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。第三次階段考試及考試分析。單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)開始。20_年1月第一輪綜合復(fù)習(xí)。制定培優(yōu)、提優(yōu)計劃。進行第一次全真模擬考，召開考試分析會。安排寒假補課。3月：進行第二次全真模擬考。召開考試分析會。搜集各類信息進行學(xué)科綜合復(fù)習(xí)。4月：進行模擬考試并召開考試分析會。第二輪綜合復(fù)習(xí)。組織中考報名工作。5月： 組織體育考試。召開年級家長會進行考前總動員。落實中考各項準備工作。6月：考前教育、心理疏導(dǎo)?？记熬毐?，進行最后一次模擬考。九年級物理教學(xué)計劃篇3九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生

17、為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：一。基本情況：作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。二。指導(dǎo)思想：堅持“面向全體學(xué)生，促進自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念， 以新課程、新教材的實驗實施為核心，以新課程標(biāo)準、教材領(lǐng)會和教法研究為重點展開教學(xué)，_物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生

18、真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。三、工作目標(biāo)：1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。四、工作措施：1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。

19、新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。(教學(xué)計劃 )學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求