南開大學22年春學期《領導學》在線作業(yè)-00001

1、-本頁為預覽頁PAGE13-本頁為預覽頁-本頁為預覽頁22春學期（高起本1709-1803、全層次1809-2103）領導學在線作業(yè)-00001第1題. 盧因、利皮特和懷特經根據參與程度劃分出三種領導風格，不包括（）選項A：專斷型領導選項B：單一型領導選項C：民主型領導選項D：自由放任型領導參考答案：B第2題. 哪一個屬于分配性談判（）選項A：追求自己團體的結果選項B：將沖突看做雙方的問題選項C：避免威脅造成防范選項D：觀點立場的自由交流參考答案：A第3題. 當雙方的共同利益比其他事項更重要，而且正面沖突會傷及友好關系時，就可以采?。ǎ┻x項A：遷就策略選項B：競爭策略選項C：妥協(xié)策略選項D：合

2、作策略參考答案：A第4題. 費里斯和托馬斯金曾經指出：“政治是發(fā)生于理性模型的完美工作方式與()的混亂之間的事情。這二者之間的鴻溝越大，越是需要采取政治策略。”選項A：人類互動選項B：人類活動選項C：組織制度選項D：領導方式參考答案：A第5題. 在()氛圍下，人們變得謹慎和退縮選項A：鼓勵性的溝通氛圍選項B：限制性的溝通氛圍選項C：控制性的溝通氛圍選項D：防御性的溝通氛圍參考答案：D第6題. 凱茨提出了三大管理技能，不包括（）選項A：表達技能選項B：技術技能選項C：人際關系技能選項D：觀念技能參考答案：A第7題. 良好的非言辭交流不應該()選項A：恰當使用聲調選項B：注意更大的交流語境選項C：

3、緊盯對方的雙眼選項D：享受別人給你的擁抱參考答案：C第8題. 領導過程交換理論的領導員工交換理論中，“圈外的”下屬的定義是（）選項A：與領導者有特別親密關系的一小群下屬選項B：與領導者之間相互交換和影響水品比較低的下屬選項C：可能自生自滅，生活在自己的圈子里選項D：與領導者有相互依賴關系的下屬參考答案：B第9題. 領導協(xié)調的種類有（）選項A：人際協(xié)調選項B：橫向協(xié)調選項C：關系協(xié)調選項D：組織協(xié)調參考答案：B第10題. 領導者選拔制度應堅持的基本原則不包括（）選項A：在選拔的主體上，應堅持多元參與的原則選項B：在選拔方式上，應堅持公平競爭的原則選項C：在選拔程序上，應堅持公開透明的原則選項D：

4、在選拔標準上，應堅持為人民服務的原則參考答案：D第11題. 休斯的反饋的技巧中沒有()選項A：反饋要具體選項B：反饋不應該帶有評價的因素選項C：反饋應該兼顧正面和負面選項D：反饋要及時參考答案：B第12題. 防止領導者腐敗的措施不包括（）選項A：完善道德和法律規(guī)范選項B：強化監(jiān)督機制選項C：采用嚴刑峻法選項D：使各種權利相互制約參考答案：C第13題. 制造廠采取全面產品質量管理的新戰(zhàn)略，取消質量監(jiān)控的崗位，將檢查質量和糾正質量問題的職責授權給生產員工，建立質量小組以確定改善質量的方式。這個變革屬于實施變革的組織措施中的選項A：確定誰會反對或促進變革選項B：結成廣泛的同盟來支持變革選項C：將有能

5、力的變革實施者安排到關鍵崗位選項D：以引人矚目的、具有象征意義的改變來影響人們的工作參考答案：D第14題. 籃球架原理又稱洛克定律，具體來說就是指當目標既是未來指向的。又是富有挑戰(zhàn)性的時候，它便是最有效的。有專一目標，才有專注行動。主要體現了下列人才的凝聚的哪一種途徑（）選項A：創(chuàng)造良好的環(huán)境吸引人才選項B：用愿景引導人才選項C：用正確的成就動機激勵人才選項D：拓寬渠道，營造多層次的人才培養(yǎng)環(huán)境參考答案：B第15題. “吉格勒定理”運用那種理論解釋最為貼切：（）選項A：雙因素理論選項B：目標設置理論選項C：期望理論選項D：路徑-目標理論參考答案：B第16題. 領導者的自發(fā)產生取決于兩個條件，勝

6、出的關鍵在于（）選項A：能否為群體成員提供整合經驗的解釋框架選項B：獲得群體成員認同選項C：群體成員崇拜選項D：能否為群體成員提供整合經驗的解釋框架，并獲得群體成員認同參考答案：D第17題. 不屬于領導環(huán)境發(fā)展原則的是（）選項A：多樣性原則選項B：系統(tǒng)性原則選項C：超前性原則選項D：科學性原則參考答案：A第18題. 公共領導地位的獲得，可以通過不同方式，無論什么方式，核心都是( )選項A：公共領導者的確立選項B：公共領導者的選舉選項C：公共權利的擴張選項D：公共權利的獲得參考答案：D第19題. 科特在領導變革一書中，將領導變革的過程分為八個階段。其中，作為階段一的是（）選項A：建立危機感選項B

7、：建立一個強大的指導聯(lián)盟選項C：建立具有吸引力的愿景和戰(zhàn)略選項D：廣泛傳播愿景和戰(zhàn)略參考答案：A第20題. ()不屬于魅力型領導的行為方式選項A：做出榜樣選項B：塑造形象選項C：明確目標選項D：獲得力量的感受參考答案：D第21題. 亨普希爾和孔斯分析總結出的3類與團隊績效相關的主要行為都包括（）選項A：保持成員身份選項B：完成目標的行為選項C：促進成員交流的行為選項D：完善成員交流渠道參考答案：A,B,C第22題. 下列哪些屬于完善公共組織中領導者選拔體制的積極作用選項A：有利于將真正有能力并得到組織成員或社會成員擁護的人選為組織的領導者，使組織的運行有可靠的保障選項B：有利于克服領導選拔過程

8、中的不公平競爭選項C：完善領導者選拔的制度建設，對于提高追隨者的滿意程度、選拔出優(yōu)秀的領導者具有重要的意義選項D：為某些有潛力的領導者提供更平坦的升遷途徑。參考答案：A,B,C第23題. 下列選項分配性談判的起始點有涉及到的是（）選項A：是否應該率先報價選項B：如何報價選項C：報價接受度選項D：如何還價參考答案：A,B,D第24題. 下列哪些項是現代的選才方法（）選項A：面談選項B：群眾評議選項C：人盡其才選項D：隨時觀察參考答案：A,B,D第25題. ()屬于說服中的技巧選項A：喜愛原理選項B：互惠原理選項C：期望原理選項D：一致性原理參考答案：A,B,D第26題. 領導者展示自身形象、成就

9、和能力的目的，是獲得組織內外的承認。這種確認過程具有所謂的“保齡球效應”。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第27題. 用機會鍛煉人才不屬于人才凝聚的途徑。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第28題. 研究結果表明，為了選擇一個令隊員和上級都滿意的領導者，最好選擇那些在兩個領導者行為維度上都超過平均分的飛機指揮官。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第29題. 領導變革，首先要確認變革的目標、可能遇到的阻力以及變革要經歷的不同階段選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第30題. 托馬斯（K.W.Thomas）在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基

10、本的沖突應對策略，包括競爭，遷就，妥協(xié)，合作，回避。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第31題. 在貝爾賓的九種團隊角色中，當團隊確認它的需求時起關鍵作用的是塑造者和協(xié)調者。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第32題. 公共領導權力的使用收益和使用成本的合法權,有助于大的組織有效率地運轉；降低下屬的工作滿足感.選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第33題. 打破常規(guī)越級管理屬于領導者特立獨行的表現選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第34題. 魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第35題. 領導者員工交換理論里，不同水平交換關系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出

11、的開發(fā)領導者員工關系所要經歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第36題. 公共組織中的授權，是將組織中的職權和職責授予更基層的組織成員。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第37題. 領導者的職位權力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第38題. 沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第39題. 與有效領導相關的領導特質研究提出了新口號是：“人人都能成為領導者”，“領導者是每個人的事”。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第40題. 主動-被動的傾聽

12、是由伊斯頓提出的選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第41題. 根據紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績，有助于使個人或團體的努力獲得承認。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第42題. 根據L.V.戈登的觀點，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現其價值觀。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第43題. 完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領導者腐敗。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第44題. 利克特的研究結果表明，高成就的領導者大都采取參與式的民主領導。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：B第45題. 分層制和分職制是以領導權力的縱向分配為標準劃分的。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第46題. “皮格梅隆效應”可以解決員工對前途的迷茫的問題。選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第47題. 組織變革過程中情緒反應的四個階段，哪個是正確的排序憤怒否認悲哀適應選項A：錯誤選項B：正確參考答案：A第48題. 邁