04-1二年級下冊音樂教案 《音樂小屋》 ︳人音版 (五線譜)

1、課題音樂小屋一、教材分析音樂小屋是小學音樂人音版二年級下冊的歌曲，它通過簡潔形象而又生動的描寫，表現(xiàn)了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首 2/4 拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感 受和愉快的心情。二、學情分析二年級學生活潑好動，以形象思維為主，好新、好奇、好動、模仿力很強。根據(jù)這一特點我在教學中采用多媒體教學形象又直觀，將學生帶入到童話夢境般的音樂世界，感受歌曲歡快愉悅的情感，引起 他們強烈的學習欲望和感情共鳴，為學習歌曲打下基礎(chǔ)。三、教學目標1、認知目標：能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學生感受到音樂

2、能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美 好的。2、情感目標：讓學生通過自由創(chuàng)編律動的方式使學生感受二拍 子的特點，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。3、能力發(fā)展目標：樂于與他人合作，使用打擊樂器參與為歌曲 的伴奏活動，加深對歌曲的理解。1四、課型：綜合課五、課時：第一課時六、教學重難點1、重點：用 f 和 p 力度演唱歌曲體驗歌曲情緒 2、難點：用不同打擊樂器表現(xiàn)歌曲七、教具準備課本、多媒體、鋼琴、打擊樂器、電子琴、木琴 八、教學方法1、體驗性音樂教學方法2、實踐性音樂教學方法3、探究性音樂教學方法九、教學過程2一、師生問好歌二、新課引入師：“同學們，今天你們進入教室都看到了什么呢？”生答

3、師：“咱們的教師布置的很漂亮，你們喜歡嗎？音樂給我們帶來了快樂，今天我們要學唱一首歌曲，它的名字叫做音樂小屋，學之前我們先復習一下之前學過的打擊樂器，讓我們再來認識一下吧” 1、 出示多媒體 （全部打擊樂器 7 種）學生跟隨老師復習每一種樂器，并模仿敲擊的動作導入課題師：“今天我們的打擊樂器就是為歌曲伴奏的，請同學們翻書到 P”（黏貼標題）（一）初聽歌曲師：“同學們，聽完這首歌曲，你們有什么感受呢？”“你比較喜歡哪一句，試著唱一唱，說一說，讀一讀 （二）導入節(jié)奏先復習拍號，強弱規(guī)律”雙響筒演示這條節(jié)奏，強調(diào)強弱，（fp pp） 學生用 DA 演唱本節(jié)奏3學生自己演唱（三）律動展示（多媒體音樂范

4、唱）1、師展示，第二遍學生跟跳2、學生集體表演3、請個別學生圍圓圈表演三、歌曲學唱1、師范唱，生評（學生找找歌曲里有哪些學過的音樂知識） 2、生第一次演唱師：“你們能自己演唱嗎？請同學們小聲演唱”生第二次演唱分句接龍唱或者對唱生第三次演唱師：“同學們，你們有沒有注意到在歌曲里面有一個像大于號一樣的符號，這個叫做重音記號。它的意思是所唱的這個字要重一點， 它有一首口訣”師朗讀角兒尖尖口朝前，住在音符頭上面，有它聲音要唱強，重音記號在心間。師：“注意強弱拍的變化”4四、歌曲創(chuàng)編1、變換節(jié)奏 3/4師：“我先演唱，同學們聽聽有什么不同？”生答 3/4師：“下面請同學們用 3/4 的節(jié)奏演唱”四、打擊樂器師：“同學們，剛才我們看到了很多的打擊樂器，你們覺 得音樂小屋這首歌曲用哪一個樂器最合適呢？”生答 碰鐘 雙響筒 串鈴（出示打擊樂器圖片） 展示節(jié)奏總譜1. 碰鐘 X | X |2. 雙響筒 X X | X X |3、串鈴 0 X X | 0 X X |1、 全班分為四組，每組運用一種打擊樂器，最后一組進行演唱 2、 全班進行三種樂器分別節(jié)奏展示3、 交換每組樂器，進行展示4、 師生互評，生生互評。（點評只說好的方面，變現(xiàn)力，表情） 五、小結(jié)下課，隨音樂走出課堂本節(jié)課我們學唱了好聽的歌曲，運用不同的樂器和節(jié)奏進行了演唱，并且看到了各種各