初二物理北師大版八年級下冊教案：85學生實驗探究-影響浮力大小的因素教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案同學試驗：探究影響浮力大小的因素 教學要求 : 1、學問與技能（1）通過試驗探究,熟悉浮力,知道浸在液體中的物 體受到液體向上托的力叫做浮力,知道浮力的方向是豎直向上的；（2）通過試驗探究,知道浮力產(chǎn)生的緣由是液體對物 體向上和向下的壓力差；（3）通過同學試驗探究,知道浮力的大小與哪些因素 有關,知道阿基米德原理；（4）會求浮力的大小 . 2、過程與方法（1）通過試驗探究,熟悉浮力的過程,培育同學的觀看才能和分析才能；（2）通過試驗探究,知道浮力產(chǎn)生的緣由,培育同學的觀看才能和運用學問分析歸納 的才能；（3）通過同學試驗探究,知道浮力的大小與哪些因素有關,培育同學的猜想假設、

2、實 驗設計才能等科學探究才能,培育同學有步驟進行試驗的條理性 . 3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過試驗探究,培育同學敬重科學,實事求是的科學態(tài)度 . （2）通過試驗探究過程的合作溝通,培育同學的溝通意識,合作精神與才能 . 教材的重點與難點：重點：（ 1）浮力的概念及其實質；（2）物體的浮沉條件難點：正確運用“壓力差 ”和物體的浮沉條件求浮力教學模式：試驗、設問、講解、練習 教學時間： 1 課時實物及試驗器材：（1）投影儀一臺,透亮膠片數(shù)張要求把板書、練習題課前寫在膠片上,以減小課堂 上書寫時間（2）演示彈簧秤一把名師精編 優(yōu)秀教案（3）500 毫升燒杯三個,分別裝400 毫升的清水、飽和食鹽水

3、、酒精（4）乒乓球 2 個,其中一個裝細砂,用作懸浮演示（5）邊長為 5cm 的立方體紅磚一塊教學過程 一、提出問題,引入新課 師：為什么船、木塊能浮在水面上？生：船、木塊受到水向上托的力師：沉在水底的石塊有沒有受到水向上托的力？生：部分回答有,部分回答沒有老師演示課本試驗,回答浸入液體中的物體受到液體向上托的力這個“ 向上托的力 ”就是本節(jié)課所講的浮力二、講授新課1什么叫浮力？（板書）1先演示石塊放在清水中,讓同學知道石塊受到水向上托的力2然后把石塊放在飽和的食鹽水溶液里,說明石塊也受到鹽水向上托的力3最終把石塊放在酒精里,讓同學進一步知道,石塊放在酒精中時,同樣也受到酒精 向上托的力師：從

4、上述的試驗,請同學們說出什么是浮力？生：浸入液體中的物體受到向上托的力,這個力叫做浮力師：物體在空氣里有沒有受到向上托的力？氫氣球脫手后為何會上升？生：物體在空氣里同樣受到向上托的力,所以氫氣球脫手后會上升浸入液體（或氣體）中的物體受到向上托的力,這個力叫做浮力（板書）2、用試驗引動同學 第一、 用彈簧秤和細線系著體積相同的規(guī)章的鐵塊,不規(guī)章的石塊,干木塊等,浸入水 中后彈簧秤的示數(shù)減?。辉谒杏斡緯r感覺水有向上的托力等感性熟悉動身,逐個進行分析,使同學初步熟悉到浸在水中物體要受到水對它的浮力,從而訂正“輕的物體在液體中總是上”的錯誤觀 浮的,所以受到浮力的作用；重的物體在液體中總是下沉的,因

5、此不受浮力作用 點其次、通過演示規(guī)章鐵塊和不規(guī)章的石塊隨著浸入水中體積的增大,彈簧秤的增數(shù)減小 使同學初步熟悉到物體受到的浮力與其排開液體的體積有關；當物體完全浸入水中后,深度增加時彈簧秤示數(shù)不變名師精編優(yōu)秀教案”這一本 說明 “ 浸沒在液體中的物體在任何深度的浮力都相等質聯(lián)系,從而摒棄那種“浮力的大小與物體浸沒在水中的深度成正比” 的錯誤熟悉第三、通過觀看鐵塊和石塊浸入水中后彈簧秤示數(shù)減小相同這一現(xiàn)象,使同學初步熟悉：“ 體積相同的物體浸沒在水中受到水的浮力相同”這一本質聯(lián)系,摒棄那種“ 浸沒入水中的物體受到的浮力與物體質量、密度、外形等有關” 的錯誤熟悉第四、通過觀看木塊浸入水中的體積增大

6、到肯定程度彈簧秤的示數(shù)為零的現(xiàn)象,使同學明白：漂浮在水面的物體受到的浮力等于它的重力第五、在以上觀看和試驗的基礎上,通過對“一個邊長為L 的正方體,浸沒在密度為的液體中, 上表面在液體下面h1 米處,如圖正方體上表面和下表面受到液體的壓力是多大？方向怎樣？ ” 再加上 “ 上下表面的壓力差是多少？” 的運算分析, 初步熟悉浮力等于“液體作用在物體上下表面壓力差,浮力的方向豎直向上 體中上浮時才有浮力的錯誤熟悉” 這一本質聯(lián)系,從而摒棄那種只有物質在液第六、通過演示阿基米德原理試驗和上述運算所得到的浮力：F 浮=水對物體上下表面的壓力差 =gh1+L L 2gh1L 2=gL 3=gV= gV

7、排=物體排開的液體的重力 V排=V從試驗和推導兩方面進一步熟悉了“浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力” 這一本質聯(lián)系, 摒棄了那種浮力的大小等于物體排開的液體體積的模糊熟悉由于氣體具有同液體相同的性質,而氣體的密度很小,氣體對于體積不大的物體作用的浮力, 通常小到難以覺察的程度,但熱氣球能載幾噸重的物體上天,說明氣體對浸沒在它里面的物體也能產(chǎn)生浮力,阿基米德原理同樣適用于氣體把上述由個別現(xiàn)象所得出的學問加以綜合并進行抽象和概括就能得到“浮力 ”的概念和“ 阿基米德原理 ”在物理教學中, 對感性材料進行科學抽象時,必需有意識地突出本質,摒棄非本質,這是使同學形成概念、把握規(guī)律的關鍵名師精編

8、優(yōu)秀教案同學試驗：探究影響浮力大小的因素 一、熟悉浮力： 1.浮力的定義：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上 托的力,叫做浮力 . 2.浮力的方向：總是豎直向上的 . 3.浮力的施力物體：液體或氣體 . 二、浮力產(chǎn)生的緣由：液體對物體向上和向下的壓力差 . F浮=F向上-F向下. 公式：三、影響浮力大小因素：1.猜想浮力的大小與 V排和 液有關 2.阿基米德原理（1）內容：浸在液體中的物體受到向上的、浮力,浮力的大小等于物體排開的液體所 受的重力 . （2）公式： F 浮=G 排= 液 g 排（3）適用范疇：四、運算浮力的三種方法：1、稱重法；2、緣由法；3、阿基米德原理法 . 學問拓展1.有的物體浮在水面上 .如輪船等 2.有的物體會沉底 .如鐵塊石頭等 3.氣體和液體有許多相同的地方,物體氣體中是否受到浮力的作用