五班級老師工作總結(jié)

1、五班級老師工作總結(jié)五班級老師工作總結(jié)1 新頒布的36班級科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的學(xué)校自然教學(xué)大綱相比，有著很大的差別?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)借鑒了國外關(guān)于科學(xué)教育的成功閱歷，對學(xué)?？茖W(xué)課程的基本理念、培育目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等做出一系列的規(guī)定，力圖以學(xué)問與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面來進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)這門學(xué)科對同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展的價值，留意同學(xué)的閱歷、學(xué)科學(xué)問和社會進(jìn)展三個方面內(nèi)容的整合。依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，學(xué)校自然老師應(yīng)緊跟時代的步伐，與時俱進(jìn)，把科學(xué)的新理念貫穿于自然課堂教學(xué)中?！皠邮肿觥笔强茖W(xué)課教學(xué)的靈魂?！耙媒滩摹薄安灰探滩摹闭f明教材的作用。老師做“導(dǎo)演”，同學(xué)做“演

2、員”，是基本的方法。擔(dān)當(dāng)科學(xué)課的教學(xué)以來，每次上課，我都會有一些新的收獲。同以前從事的教學(xué)相比，科學(xué)課教學(xué)過程中的開放性引起了我更多的思考，以下是科學(xué)課教學(xué)中的幾點(diǎn)做法： 一、老師需要轉(zhuǎn)變自己的角色 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是“以學(xué)問的傳授為重點(diǎn)”，老師在課堂上將學(xué)問和技能加以分解，一部分一部分地教給同學(xué)，最終將各部分學(xué)問組成整體，同學(xué)只需聽、練、背，記住教材中的學(xué)問即可。老師的角色是教學(xué)的把握者，教學(xué)活動的組織者、教材內(nèi)容的制定者和同學(xué)學(xué)習(xí)的評判者。多年來，我們已習(xí)慣了這種角色，總是依據(jù)自己的設(shè)計思路進(jìn)行教學(xué)，千方百計地將同學(xué)雖不大規(guī)范，但有制造的見地，按自己的要求“格式化”。那么，當(dāng)代老師的角色是什

3、么呢？科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)老師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的驚奇心，培育他們對科學(xué)的愛好和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，關(guān)懷他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法”從這個觀點(diǎn)來看，學(xué)?？茖W(xué)老師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中讓孩子們自己提出問題進(jìn)行探究，在他們的摸索過程中賜予關(guān)懷和引導(dǎo)，而不是簡潔地傳授系統(tǒng)學(xué)問。老師充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)是同學(xué)科學(xué)探究的合、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動過程，交往意味著人人參與，意味著公正對話，老師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“公正中的首席”。 在科學(xué)的探究過程中，老師不再把科學(xué)學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，

4、而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“學(xué)問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“公正地參與同學(xué)的爭論”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。 二、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手 科學(xué)課最重要的一個理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手，這是自然課與科學(xué)課最重要的區(qū)分之一。我們的老師在學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)以后，把新的課程理念

5、融入到自然課堂教學(xué)之中，用課改的新思想、新理念指導(dǎo)著自己的教學(xué)。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使同學(xué)帶著渴望學(xué)問的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂中，同學(xué)從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名老師必需教會孩子把握解決問題的方法，這樣，他從提出問題，經(jīng)過一系列的爭論過程，運(yùn)用一系列的科學(xué)方法，最終把問題解決了，才是科學(xué)教育的全過程。在經(jīng)受過程和運(yùn)用方法的爭論過程中，同學(xué)必定會獲得相關(guān)的學(xué)問，把握確定的技能，進(jìn)展確定的情感態(tài)度價值觀，這些都是在提出問題和解決問題的過程中要實(shí)現(xiàn)、要達(dá)到的目標(biāo)。 三、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中

6、心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”這意味著學(xué)?？茖W(xué)教育的教學(xué)策略將由重“學(xué)問傳授”向重“同學(xué)進(jìn)展”轉(zhuǎn)變，由重老師“教”向重同學(xué)“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。 科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，同學(xué)們可以把科學(xué)學(xué)問與觀看、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做方案、參與決策、參與小組爭辯、參與評價的過程中，同學(xué)們將所把握的科學(xué)學(xué)問同他們從多種渠道獲得的科學(xué)學(xué)問聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活

7、動，同學(xué)們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)章、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的學(xué)問和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動，同學(xué)以科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的熟識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。 科學(xué)探究的核心就是強(qiáng)調(diào)“動手做”，同學(xué)學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)受，用自己的心靈去感悟。這不僅是理解學(xué)問的需要，更是激發(fā)同同學(xué)命活力、促進(jìn)同學(xué)成長的需要。因此，科學(xué)課標(biāo)提出了體驗(yàn)性目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“活動、操作、實(shí)踐、考察、調(diào)查”等活動，而且特別重視同學(xué)們直接閱歷

8、，老師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)去鼓舞同學(xué)對科學(xué)問題的自我見解，自我理解，敬重同學(xué)的個人感受和其獨(dú)到的見解。依據(jù)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，今后在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)不斷提出問題，使學(xué)習(xí)過程變成同學(xué)不斷提出問題、解決問題的探究過程，指導(dǎo)同學(xué)收集和利用學(xué)習(xí)資源，關(guān)懷同學(xué)設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案。并能針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。 這樣的教學(xué)，學(xué)問容量大，同學(xué)的思維活躍，參與度高，課堂爭論愛好深厚，同學(xué)爭論的時間充分，不僅使同學(xué)學(xué)到了學(xué)問，更有效地培育了同學(xué)的動手力氣，觀看力氣，語言表達(dá)力氣，將科學(xué)的教育理念真正地融入到自然教學(xué)中，老師真正成了同學(xué)學(xué)習(xí)的支持者和指導(dǎo)者，教學(xué)活動中的參與者和合。而我們老師本人，也

9、要與新課程共同成長，不斷學(xué)習(xí)，成為新課程的實(shí)踐者、爭論者和開發(fā)者。 五班級老師工作總結(jié)2 不知不覺，又是一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期的工作，我感慨萬分，由于我沒有虛度光陰，由于我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很傲慢，由于我們的同學(xué)進(jìn)步了，提高了?？粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷關(guān)懷下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上和分管的平安工作上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，緊跟時代步伐在飛速進(jìn)展的當(dāng)今社會，留意學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。樂觀參加業(yè)

10、務(wù)學(xué)習(xí)。平常，我能樂觀利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多種教育類刊物，從刊物中吸取養(yǎng)分，領(lǐng)悟教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功閱歷，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。 盡心盡職，干好本職工作。我擔(dān)當(dāng)五班級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負(fù)家長和同學(xué)。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營造民主公正的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培育愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在教學(xué)中能面對全體同學(xué)，留意發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓舞，讓同學(xué)在輕松、快樂的氣氛中獵取學(xué)問。 二、平安工作 （一

11、）找準(zhǔn)自身位置，明確工作職責(zé)，理清工作關(guān)系 依據(jù)學(xué)校的分工，我負(fù)責(zé)分管學(xué)校的平安工作。我知道自身工作處于承上啟下、中間協(xié)調(diào)、局部管理的工作實(shí)質(zhì)。鑒于此，在工作中，我樂觀執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長做出的準(zhǔn)備和決議，將所交辦工作通過認(rèn)真分析后，分解到學(xué)校各處、室、各班主任、各老師具體執(zhí)行；虛心聽取各處、室、各班主任、老師們的看法和建議，通過分析、整理，思考出具體的應(yīng)對思路，準(zhǔn)時向校長匯報并提出參考看法。做到不越級，不武斷，從不自行其是。 （二）團(tuán)結(jié)干事，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)建良好的工作學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)校平安工作是一個龐雜的、系統(tǒng)的、牽涉學(xué)校方方面面的工作，所以，團(tuán)結(jié)才能干事，團(tuán)結(jié)才能出效益，團(tuán)結(jié)才能保平安。在學(xué)校

12、平安工作中，我努力團(tuán)結(jié)好全部教職工，經(jīng)常傾聽他們的呼聲，樂觀和各處、各室負(fù)責(zé)人協(xié)商日常工作，時常和主要領(lǐng)導(dǎo)溝通。一切以學(xué)校實(shí)際為動身點(diǎn)，一切以確保師生平安為重心，一切以維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)為主旨。 （三）真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，營造了良好的育人環(huán)境 這近一年工作進(jìn)程中，我們并沒有滿足于學(xué)校平安工作的現(xiàn)狀，而是大膽開拓，樂觀進(jìn)取，真抓實(shí)干，將學(xué)校平安工作全方位的落到實(shí)處。 1準(zhǔn)時傳達(dá)上級平安會議、文件精神。 我們做到準(zhǔn)時傳達(dá)上級平安文件、平安會議精神，工作準(zhǔn)時布署，不折不扣加以貫徹落實(shí)。 2.建立健全制度，完善平安工作檔案。 依據(jù)中學(xué)校學(xué)校平安條例要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定完善平安工作規(guī)章制度。包括：平安

13、教育、宣揚(yáng)制度，平安保衛(wèi)和平安檢查制度，突發(fā)事故以及其他平安事故的報告與應(yīng)急處理制度，教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施平安管理制度，危險建筑物報告與應(yīng)急處理制度，應(yīng)急處理制度，交通平安管理制度，校外活動審批制度，平安工作獎懲制度，同學(xué)平安留意事項等。 3.廣泛開展平安教育 學(xué)校在每學(xué)年開學(xué)初，集中開展相關(guān)平安教育活動，進(jìn)行防震演練、消防演練，對同學(xué)進(jìn)行中同學(xué)日常行為規(guī)范、同學(xué)違紀(jì)處分條例、預(yù)防未成年人犯罪法等平安學(xué)問教育，并要求班主任每周利用周會或班會時間開展平安教育并做好記錄，同時要求班主任每月至少開好一次平安主題班會，有教案，有記錄。并要求老師上課要清查同學(xué)狀況，如有缺課的同學(xué)，科任老師立刻與班主任

14、聯(lián)系，通知同學(xué)家長，準(zhǔn)時把握同學(xué)動態(tài)，避開平安事故發(fā)生。 三、工作中存在的問題及今后預(yù)備 一年來，我雖然做了一些工作，取得了確定的成果，但我也糊涂地看到自己的不足，如：工作開拓意識不強(qiáng)；看問題始終感覺自己站的角度不高、視野不夠開闊；對現(xiàn)實(shí)的問題缺乏敏銳的洞察力，處理問題的方法和措施有待進(jìn)一步提高；工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師予以批判指正，我將虛心聽取你們的看法建議，在今后的工作中我將連續(xù)努力，坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，與各位同仁同甘共苦，共同譜寫溱小教育的新篇章。 五班級老師工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間，我來到港區(qū)中心學(xué)校已經(jīng)有一學(xué)期的時間了，在這一學(xué)期中，收獲頗豐。 我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏灏?/p>

15、級兩個班的數(shù)學(xué)課，對我來說不算是很大的挑戰(zhàn)，由于我原來教過一到四班級的數(shù)學(xué)課，所以我認(rèn)為教五班級數(shù)學(xué)就是水到渠成的，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)能夠勝任，并且完成的很好。但我在這一學(xué)期中也遇到過困難，也有過困惑，原來的時候我不太了解這里的學(xué)情，還是用原來的方法教育這里的同學(xué)，但經(jīng)過一段時間，我發(fā)覺我錯了。由于原來的孩子是農(nóng)村的孩子，這里時城鄉(xiāng)結(jié)合處，這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多，要先進(jìn)的多，我們學(xué)校的各項設(shè)施也都比較先進(jìn)，這里的孩子懂的或許多，多到我都有點(diǎn)不敢信任，感覺到自己在他們面前是那樣的微不足道，但我必需豐富我自身的學(xué)問和閱歷來努力的提升自己，以致更好的完成我的工作。 在這里，我遇到了很好

16、的領(lǐng)導(dǎo)，遇到了很好的同事，遇到了很貼心的搭檔，同時也遇到看頑皮的同學(xué)，這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動。我們學(xué)校的各項設(shè)施完善且先進(jìn)，這是我原來的學(xué)校無法比擬的，這里有寬敞的文體中心，有壯美的大操場，還有先進(jìn)的ipad教室，還有同學(xué)的廣播站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來形容了。 在這個學(xué)校，我們還進(jìn)行了多種多樣的活動。最初令我震撼的是跳蚤市場，那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍，在跳蚤的市場是那么的游刃有余，如同一個個商人，出乎我的想象；我們還進(jìn)行了拔河競賽，看到孩子們那為了自己班級勝利而憋紅的笑臉，我瞬間感到原來集體的力氣是這么的強(qiáng)大，班級榮譽(yù)感是這么重要；通過圣誕活動，看

17、到孩子們把教室裝扮的那么漂亮，才發(fā)覺原來孩子們的制造力是那么強(qiáng)；通過元旦匯演，才發(fā)覺孩子們是那樣的天真，是那么的可塑，每一個孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮孩子們只會帶給我們更多的驚喜！ 在工作方面，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級的成果不是那么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時間來了解這里的學(xué)情，來適應(yīng)這里的一切，但我認(rèn)為是值得的，這樣一來，下一學(xué)期我就可以更好的放開自我，來更好的教育同學(xué)，來奉獻(xiàn)我自己僅有的學(xué)問和精力。 在這里，我好遇到了可愛可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師，她對五班級數(shù)學(xué)很有閱歷，總是給我力所能及的關(guān)懷，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學(xué)校，我

18、平常生活中有不便利、有困難的地方她還是給我無盡的關(guān)懷。比如說這兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，雖然我們不住在一個宿舍，但她還是早上等我，我們一起攙扶著走到了學(xué)校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群可愛的同事，在我困難時給我關(guān)懷，在我困惑時給我教育迷津。這就是中心學(xué)校的老師，對待同學(xué)認(rèn)真，對待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線！ 我自認(rèn)為我這一學(xué)期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀，但我認(rèn)為我還是收獲的挺多的。在工作上，我還有進(jìn)步的空間，在下一學(xué)期的工作中，我確定會扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的來完成我的工作的，爭取使同學(xué)的成果更上一層樓！ 五班級老師工作總結(jié)4 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同

19、學(xué)的力氣得到了提高，我將連續(xù)努力提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多加學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作課件激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。 二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題

20、的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌爭辯、前后桌爭辯、小組爭辯或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個民主公正和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排解同學(xué)作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參與者，成為同學(xué)的仆人，既體現(xiàn)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。 三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于

21、是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。 四、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，對同學(xué)的作業(yè)布置實(shí)行了試驗(yàn)與爭論，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給同學(xué)更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。 同時留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)

22、愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整。 五班級老師工作總結(jié)5 作為一名學(xué)校五班級的語文老師兼班主任，我深深地明白學(xué)校課堂教學(xué)的重要性。學(xué)校生既有著他們的童真和奇思

23、妙想，也有著對未知事物的驚奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所經(jīng)受等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問，更需要得到老師的關(guān)懷、關(guān)懷、重視以及確定。所以，在平常的課堂教學(xué)中，我時刻謹(jǐn)記著自己的責(zé)任和使命，在學(xué)習(xí)上，不僅要將學(xué)問傳授給同學(xué)，以“同學(xué)為主體”，更要時刻關(guān)注他們的思想、行為等，準(zhǔn)時賜予他們正確的引導(dǎo);在生活上，也時刻關(guān)懷同學(xué)的生活心里狀況，尤其是對離異家庭、外來工的子女賜予特別的照看，讓他們感受到學(xué)校的溫和和老師的關(guān)懷，讓他們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)?，F(xiàn)我將自己的工作狀況總結(jié)如下。 一、始終堅持“德高為師，身正為范” 為人師表，就應(yīng)當(dāng)有做老師的樣子。 1、在日常

24、工作中，我時刻以校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻(xiàn)”，深刻體會老師崇高師德風(fēng)范的真正內(nèi)涵。 2、在教學(xué)的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等，給同學(xué)樹立一個良好的形象，為同學(xué)做好表率。 3、在課后的時候也嚴(yán)格要求自己要多與同學(xué)溝通、溝通，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理狀況、思想狀況和生活需要，引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，同學(xué)遇到問題和困難的時候也要第一時間消逝在同學(xué)面前關(guān)懷他們，賜予他們鼓舞和信念。 4、在工作中，做到關(guān)懷集體、敬重同事、敬重家長、也敬重同學(xué)的奇思妙想，培育自己扎實(shí)的工作作風(fēng);秉承“廉潔奉公”的工作原則，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮

25、物。 二、始終堅持“不斷學(xué)習(xí)，提高力氣” 作為一名任課老師兼班主任，在日常的教學(xué)中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要老師具備各種力氣，如分析推斷力氣、專業(yè)技術(shù)力氣、領(lǐng)導(dǎo)力氣、執(zhí)行力氣、制造力氣、閱歷力氣等。所以，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí)、多向同事請教，培育自己各方面的工作力氣。學(xué)習(xí)的同時也深化思考和鉆研，并將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，不斷探究、不斷訂正，努力讓自己做得更好。 三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)” 責(zé)任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名學(xué)校的老師責(zé)任心更是必不行少的。所以，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中，我都時刻謹(jǐn)記自己肩

26、上責(zé)任，滿懷責(zé)任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人、多宏大的事，只是堅持多關(guān)懷同學(xué)、多電訪家長，告知他們同學(xué)的一些基本狀況同時向他們多了解同學(xué)在家里的一些狀況、多與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時處理同學(xué)存在的一些問題、多花點(diǎn)心思在教學(xué)上等。并堅持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，絕不由于私人緣由而忽視工作。同時，在學(xué)習(xí)中也堅持多敬重同學(xué)的想法，多鼓舞他們，就算錯了也不直接賜予否定，打擊同學(xué)的自信念，而是賜予他們適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們自己意識到自己錯在哪里并情愿主動去改正。 四、始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻(xiàn)” 老師的職責(zé)就是教好同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻(xiàn)”，將同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、心理等問題放

27、在首要位置，切實(shí)做到關(guān)懷每一個同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)同學(xué)有不懂的地方，我會準(zhǔn)時向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的學(xué)問，并努力做到“當(dāng)堂課的學(xué)問當(dāng)堂吸取”;在生活中，同學(xué)有需要的時候，我也會切實(shí)為他們服務(wù)，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后，我也堅持做到多關(guān)注同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決同學(xué)之間存在的小沖突等，真正做到全心全意為同學(xué)奉獻(xiàn)。 以上就是我對自己工作狀況的一個總結(jié)。在以后的工作中，我還會連續(xù)努力，不斷彌補(bǔ)和完善自己不足的地方，如教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高;教學(xué)服務(wù)力度還應(yīng)當(dāng)加大;政治、業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)也還有待加強(qiáng)等。總之，我會努力做一名合格的任課老師兼班主任，努力做到讓同學(xué)愛

28、戴、心服，讓家長和領(lǐng)導(dǎo)放心、滿意，也讓自己的教同學(xué)涯中布滿足義，不留圓滿。 五班級老師工作總結(jié)6 一年就這樣過去了，我的教學(xué)工作也即將進(jìn)入轉(zhuǎn)折期，為了能在關(guān)鍵的六班級做出更好的教學(xué)規(guī)劃，也為了不斷地提升自己，我將對自己這一年做一個總結(jié)，希望能讓我在工作時做的更明確。 在這一年來，我擔(dān)當(dāng)著五班級x班的語文教學(xué)工作。這一年以來，我遵循著自己的教學(xué)方法并結(jié)合著同學(xué)們的實(shí)際狀況完成了這一年的工作。以下便是我的年度個人總結(jié)： 一、教學(xué)思路上的轉(zhuǎn)變 作為語文老師，我們要做的不僅是教會同學(xué)們課本上的學(xué)問，更是要教會他們在學(xué)問中的所包含的做人的道理。 班級的班級升到了五班級，那么我這個老師的思想和教學(xué)方面也要

29、做好相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。五班級已經(jīng)是高班級了，在這一年來，我作為語文老師，我也不會只在課堂上光給同學(xué)們教授學(xué)問，我還加入了確定思想上的教育。比如加強(qiáng)了課堂上法規(guī)的管理，加強(qiáng)了班規(guī)的嚴(yán)格性。 二、在教學(xué)上 作為老師我們的本畢竟還是教授給同學(xué)學(xué)問，在這一年里，我樂觀的引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，但是更多的，是引導(dǎo)孩子們?nèi)プ詫W(xué)。語文作為文科，比起讓我不斷的給他們講解課文中的學(xué)問，含義，倒不如讓同學(xué)們自己先去體會來的更加深刻。 對于生字上的教學(xué)，我選擇，“精教、多練”。在學(xué)習(xí)生字的時候，我多舉一些形象的例子、故事。在教學(xué)的同時也帶給課堂更多的樂趣，帶動同學(xué)們更加的樂觀主動的學(xué)習(xí)。然后在作業(yè)的布置上，除了固定的抄寫，我還加

30、入了用生字組詞、組句等作業(yè)，這個作業(yè)可以爭辯，并在課堂上完成。讓同學(xué)們在知道怎么寫的同時也能知道它的意思。 三、在活動上 畢竟是即將成為六班級的同學(xué)，我也特殊的留意在口語交際方面的提升。除了每日的課前三分鐘，還有許多課文中的優(yōu)秀對話，有時我也會自己找一些小劇本，讓同學(xué)們能在玩耍中不斷的提高上臺表演的膽識。 四、不足 作為一個老師，我當(dāng)然知道自己并沒有將工作做到，由于學(xué)習(xí)和提升是沒有上限的，在這一年的工作中，我主要做的不夠好的就是沒有好好的熟識到同學(xué)們，作為一個學(xué)校的語文老師，即使是高班級的同學(xué)，也照舊是個孩子，我應(yīng)當(dāng)更加留意我在上課時的方式。 總的來說一下，這一年的工作取得了特殊不錯的成果，但

31、是下一年教學(xué)更加的重要，我還沒到能放松的時候！要好好的提前規(guī)劃好下一年的工作。 五班級老師工作總結(jié)7 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級英語教學(xué)工作。由于本次所教的版本和以前有所轉(zhuǎn)變，我對教學(xué)工作從不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開頭我就認(rèn)真爭論同學(xué)，了解清楚同學(xué)的實(shí)際狀況：一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力氣相對較弱，平常沒有學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。另一方面，但中差等生占一大部

32、分，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照看到整體，教學(xué)效果不會理想的。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對同學(xué)學(xué)習(xí)效果有直接影響。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真爭論課文，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果特別理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課

33、堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)

34、效果。我以后必需努力克服，爭論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的方案和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。在早讀時，我準(zhǔn)時了解早

35、讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力氣。 每個單元講完進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考完后進(jìn)行小總結(jié)。從小測試中可以看出同學(xué)平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡潔把握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)懷。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)

36、習(xí)，爭取進(jìn)步。 五班級老師工作總結(jié)8 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、基本狀況分析 本班同學(xué)49人，部分同學(xué)頭腦聰慧靈敏，求知欲強(qiáng)，個別仿照性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)布滿了深厚的愛好，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學(xué)雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能樂觀開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別同學(xué)則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成果不理想。 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不

37、夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，確定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，簡潔失分的學(xué)問，我則接受了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力氣。 (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)

38、習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力氣和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，對于熱點(diǎn)的豬流感等大事，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力氣亦然不斷提高。

39、在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力氣，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種呈現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定爭論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查爭論，同學(xué)的爭論報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步消失了同學(xué)才智的火花。 當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 (三)做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)懷的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)懷差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)懷他們把握

40、，由于是多名優(yōu)生來關(guān)懷，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 (四)拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了確定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動： 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的呈現(xiàn)。 4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動

41、中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力氣。 五班級老師工作總結(jié)9 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級三個班的英語教學(xué)工作，五班級英語教學(xué)，聽說相對削減，讀寫慢慢加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，培育同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備同學(xué)、備教材、備教法。 在這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程有效整合的意識。把握常用的教學(xué)模式與教學(xué)策略，能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)活動，能依據(jù)給定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

42、者特征、教學(xué)內(nèi)容等，評價教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)。 2、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，留意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

43、對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高同學(xué)的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。就這樣使同學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 二、思想政治方面： 作為一名黨員，我認(rèn)真收看、收聽十八大相關(guān)新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹十八大精

44、神。同時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。樂觀參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。 三、連續(xù)教育學(xué)習(xí)方面： 本學(xué)期我校的連續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。按要求參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真完成各類連續(xù)教育考試，還樂觀參加學(xué)校支配的各項教研活動，認(rèn)真聽課、記錄、評課和向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。在自我提高方面，本學(xué)期我留意開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英語教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、 優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配確定的時間扎實(shí)提高基本功，努力提高自己

45、的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。 經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了確定的愛好，對英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解，同學(xué)們的表達(dá)力氣、閱讀力氣等都得到了相當(dāng)程度的提高，在英語教學(xué)上取得了確定的成果，在今后的工作當(dāng)中，我還要在以下幾個方面加以努力： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，留意對同學(xué)力氣的培育； 2、對差生多些關(guān)懷愛心和急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步； 3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力； 4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使同學(xué)的道德修養(yǎng)有更大的提高。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分； 同事的關(guān)懷，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會

46、努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，踏踏實(shí)實(shí)，再接再厲，力創(chuàng)佳績。 五班級老師工作總結(jié)10 一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，感慨萬千，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作教訓(xùn)的總結(jié)。 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 落實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的推斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累，對課文重點(diǎn)句子的理解等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力氣。 二、靈敏機(jī)

47、動處理教學(xué)方法 在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。 三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問

48、進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。 四、做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)懷的學(xué)困生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)懷學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓成果優(yōu)秀的同學(xué)抽出半小時關(guān)懷他們把握，由于是多名成果優(yōu)秀的同學(xué)來關(guān)懷，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)

49、的信念。 五、突出章節(jié)過關(guān) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的個別教育，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 六、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了確定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了許多東西。 2、進(jìn)行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明

50、顯的增多。3、開展各種語文玩耍。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦的力氣。 4、布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，熬煉其力氣。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種同學(xué)喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。 五班級老師工作總結(jié)11 本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈灏嗉墐蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，受到客觀條件的限制，每個班每星期只有5課時，怎樣在有限的時間里，較好地完成教學(xué)任務(wù)，成了我本學(xué)期需要克服的最大的困難，學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)。為了較好地解決這個困難，本學(xué)期我實(shí)行了以下幾方面的措施： 1、合理支配好每一節(jié)課的內(nèi)容 由于課時有限，對于每一節(jié)數(shù)學(xué)課我都特別珍惜，除了認(rèn)真?zhèn)湔n，上

51、好每一節(jié)新授課之外，在每一節(jié)課的前幾分鐘或后幾分鐘，都要針對同學(xué)在作業(yè)中消逝的主要問題在課堂上進(jìn)行針對性的講解。 2、集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合 課堂上只講解同學(xué)作業(yè)中消逝的主要問題，對于同學(xué)中消逝的個別問題，主要利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)來解決。這樣做的好處就是，既節(jié)省了時間，又對同學(xué)進(jìn)行了共性化的輔導(dǎo)，解決了每一個同學(xué)在學(xué)習(xí)中面臨的問題，個人總結(jié)學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)。 3、布置共性化的小作業(yè) 什么是共性化的小作業(yè)呢？就是老師對于同學(xué)在學(xué)習(xí)中普遍消逝的問題，或者新授學(xué)問中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，而特別設(shè)計的有針對性的、習(xí)題量特殊小的作業(yè)。通過這種集中地鞏固練習(xí)，較好地解決了同學(xué)在學(xué)習(xí)中消逝的難點(diǎn)。

52、4、復(fù)習(xí)中利用錯誤資源，精講精練 在進(jìn)行復(fù)習(xí)時我主要實(shí)行了直面同學(xué)學(xué)習(xí)中消逝的錯誤，進(jìn)行精講精練的措施，在不增加同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，針對同學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、錯點(diǎn)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，從而達(dá)到解決問題，提高力氣的目的。 以上四點(diǎn)是做得比較成功的地方，在本學(xué)期還有一些值得自己在以后要改進(jìn)的問題：比如待進(jìn)步同學(xué)的成果如何能夠止住后退的腳步，取得較大的進(jìn)步；同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；個別輔導(dǎo)效率不高等。 針對上述狀況，在下一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中我預(yù)備： 1、加強(qiáng)平常教學(xué)中對同學(xué)學(xué)習(xí)效果的反饋，有針對性地解決同學(xué)消逝的問題； 2、面對全體同學(xué)，做好好、中、差三個層次同學(xué)的教學(xué)工作，提出不同程度的教學(xué)目標(biāo)，布

53、置難易程度不同作業(yè)，使每一種同學(xué)都能夠取得進(jìn)步； 3、連續(xù)關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)中消逝的錯誤資源，解決同學(xué)個人的問題，提高同學(xué)力氣； 4、合理利用好教學(xué)時間，爭取不占課，不加高校生作業(yè)量，而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 5、老師與同學(xué)共同享受學(xué)習(xí)過程中的歡快，期盼學(xué)習(xí)結(jié)果。 五班級老師工作總結(jié)12 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，針對優(yōu)生少這一 特點(diǎn)。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點(diǎn);因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 應(yīng)

54、當(dāng)說任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)懷他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公正和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力氣。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等

55、，信任中差生，鼓舞他們自由爭辯。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 其次，認(rèn)真制定教學(xué)方案，留意爭論教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，樂觀參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。依據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從

56、現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。 課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除留意爭論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還接受多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 最終，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中

57、等生，關(guān)懷差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力氣較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 五班級老師工作總結(jié)13 時間過的真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期的教學(xué)工作，可以說每天對我來說都是全新的也都是充實(shí)的！ 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我還是對自己布滿信念：我對自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并依據(jù)課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，使教學(xué)工作有方

58、案，有組織，有步驟地開展，在工作中我樂觀主動的和同事探討教法爭論教材，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來，熬煉了自己，也提高了力氣?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步！ 一、思想方面 本人寵愛黨的教育事業(yè)，能樂觀參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)。 二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)

59、、精確、嚴(yán)密。備課時力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 （1）在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈敏設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，留意對同學(xué)數(shù)學(xué)力氣的培育。 （2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家生疏的情境，這樣消退了同學(xué)對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲

60、望。 （3）以課堂教學(xué)為載體，進(jìn)行課題爭論。在搞好教學(xué)的同時，我還樂觀參加學(xué)校的教學(xué)課題。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，樂觀參加課題組的研討。 三、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是提高 教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，樂觀喧鬧，敢于動手操作、樂于參與實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公正地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，。就這樣，課堂上我慢慢感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。我已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為