2022年“三生教育”策劃活動(dòng)方案

1、陜西省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三生教育”籌劃活動(dòng)方案按照中共陜西省委高校工委、陜西省教育廳關(guān)于施行生命教育、生存教育、生活教育的決定、中共陜西省委高校工委、中國(guó)陜西省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的施行意見，陜西省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展“三生教育”的施行意見的文件要求，讓本院每一位學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)才能、生存才能、生活才能和制造才能；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活，特制定本學(xué)院的活動(dòng)方案： 一、 組織機(jī)構(gòu)： 學(xué)校成立“三生教育”委員會(huì)，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)習(xí)工廠、招生就業(yè)處、文科教研室主任、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任組成，工作機(jī)構(gòu)設(shè)置在學(xué)生處，學(xué)生處牽頭與教

2、務(wù)處共同做好教學(xué)工作的計(jì)劃，組織和安排。 “三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 辦公室；設(shè)在學(xué)生處 辦公室主任：二、“三生教育”活動(dòng)方案 （一）生命教育 在教育中，生命教育目的在于追求貼近生命的需要，提示生命的真相，引領(lǐng)成長(zhǎng)的方向，探尋生命的意義，成全生命的價(jià)值，珍惜生命，善用生命，活得豐富，活得榮耀，活得有活力。因而，活動(dòng)的開展旨在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康的開展生命，表達(dá)生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。 1.平安教育活動(dòng) （1）交通平安教育活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生觀看交通平安教育宣傳片，結(jié)合搜集在我院學(xué)生身上發(fā)生的交通平安事例作為教材，從四周的事作為鮮活的例子開展教育活動(dòng)。使同學(xué)通過(guò)本人

3、深化搜集的材料、理解的發(fā)生在四周的交通平安事故，對(duì)交通平安的重要性有更直截了當(dāng)和直觀的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)其在日常生活中自覺(jué)樹立交通平安認(rèn)識(shí)，留意遵守交通規(guī)則，降低交通意外事故的發(fā)活力率，在出行時(shí)能更加關(guān)愛(ài)和注重自我、別人生命的認(rèn)識(shí)，最終能引導(dǎo)其樹立遵紀(jì)守法之公民社會(huì)道德認(rèn)識(shí)。 （2）消防教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害性、誘發(fā)火災(zāi)的常規(guī)緣故，如何沉著平復(fù)的應(yīng)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救、熟知各種逃難技巧等方面的知識(shí)；通過(guò)搜集發(fā)生在我院學(xué)生身上的校園消防平安事例作為反面教材，從四周真實(shí)的悲劇引以為戒，激發(fā)學(xué)生們?cè)谏钪懈叨茸⒅厮闹艿幕馂?zāi)隱患，提高自我的消防平安認(rèn)識(shí)，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)，防止和杜絕此類事件在四周

4、發(fā)生；組織學(xué)生參與消防平安模擬逃生演練，使學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的平安避難技能，加強(qiáng)自救生存才能。 （3）突發(fā)事件應(yīng)急處理知識(shí)競(jìng)賽和演練。學(xué)習(xí)防震逃生技能知識(shí)，食品平安知識(shí)，突發(fā)事件應(yīng)急處理知識(shí)等此類突發(fā)事件應(yīng)急措施的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，培養(yǎng)出學(xué)生能自如處理所面對(duì)的發(fā)生突發(fā)事件才能，進(jìn)一步讓學(xué)生明白自救知識(shí)對(duì)自我人生的深遠(yuǎn)意義。開展此類教育旨在使學(xué)生對(duì)自救知識(shí)有一定的儲(chǔ)藏，以應(yīng)對(duì)生命中不可預(yù)測(cè)的意外，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我生命的認(rèn)識(shí)和才能，提升生理生命的質(zhì)量。 （4）禁毒防艾教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)禁毒防艾知識(shí)，組織學(xué)生到禁毒所參觀學(xué)習(xí)并在校園組織講座。通過(guò)參觀活動(dòng)，更加真實(shí)的理解、認(rèn)識(shí)和體會(huì)吸毒危害性，遠(yuǎn)離毒品

5、、學(xué)會(huì)珍惜生命、珍愛(ài)生命；認(rèn)識(shí)艾滋病的發(fā)病原理，傳播途徑，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓學(xué)生明白，防治艾滋病是我們每一個(gè)人的責(zé)任，學(xué)會(huì)對(duì)生命更多的互相關(guān)愛(ài)，共享美妙人生，杜絕歧視，讓我們的世界更加的和和諧美妙。 （5）敬老愛(ài)老活動(dòng)。到敬老院探望孤寡老，進(jìn)展敬老、愛(ài)老、愛(ài)心義務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)孤寡老人的愛(ài)心，深化體會(huì)尊老愛(ài)老的重要性，此外，通過(guò)活動(dòng)的開展亦能特別好地加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)識(shí)。從活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注哪些走在生命盡頭的老人，發(fā)揚(yáng)中華名族敬老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立尊老敬老之風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，進(jìn)一步在日常生活中養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的良好公民根本道德素養(yǎng)。 （6）定期理解校園貧困生的根本情況。通過(guò)理解使學(xué)生，學(xué)會(huì)同情和關(guān)

6、心弱者，學(xué)會(huì)對(duì)需要協(xié)助的人伸出援助之手，學(xué)生尊重生命。培養(yǎng)學(xué)生將愛(ài)心傳遞，明白為需要協(xié)助的人付出勞動(dòng)的意義和價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心、惻隱之心，培養(yǎng)和完善生命重要質(zhì)量。 2.生命價(jià)值和意義探究教育 黨的認(rèn)識(shí)和入黨教育活動(dòng)。通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、黨的知識(shí)宣傳和入黨積極分子培訓(xùn)等一系列活動(dòng)，以對(duì)黨和入黨的正確而深化認(rèn)識(shí)的教育為依托，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和信仰、意義做考慮和反思，找到生命的信仰，找到發(fā)揮生命價(jià)值的途徑。通過(guò)開展“假設(shè)今天是我生命中最后一天，留下我的遺書”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)景，在生命的最后一刻，重新深化考慮本人生命的意義和價(jià)值。反思如何正確對(duì)待不斷以來(lái)人生中的珍貴回憶、歡樂(lè)、淚水和苦

7、澀，對(duì)生命中的珍貴、重要東西該如何好好的守護(hù)；通過(guò)活動(dòng)希望使學(xué)生主動(dòng)反思，不斷以來(lái)的生命活動(dòng)還有什么遺憾，還需有什么努力來(lái)使生命更加有意義，考慮在生命的盡頭，假設(shè)給你一顆“后悔藥”如何來(lái)讓本人的生命不再有遺憾，應(yīng)該如何在提高自我的生命質(zhì)量，讓人生不再有太多的遺憾。 (二)生存教育 在當(dāng)今情勢(shì)下，一則如何在這個(gè)自然資源日益被浪費(fèi)、自然環(huán)境遭到破壞，如何保護(hù)我們生存環(huán)境的可持續(xù)開展，提高生存環(huán)境質(zhì)量是我們必須考慮的征詢題；二則隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的不斷開展，競(jìng)爭(zhēng)變得無(wú)處不在，異常劇烈，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)中立足，也是對(duì)我們大學(xué)生提出的重要課題。此二者都需要我們提高自我的生存教育，學(xué)會(huì)生存是時(shí)代對(duì)當(dāng)

8、今大學(xué)生提出的要求和任務(wù)。 1.制造和保護(hù)優(yōu)美環(huán)境的生活才是美妙的。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)，對(duì)我們生存環(huán)境的關(guān)心和關(guān)注，在科學(xué)開展觀指導(dǎo)下積極投身于生存環(huán)境的建立和開展。通過(guò)活動(dòng)的開展，明確環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排，垃圾分類和處理等一系列知識(shí)，促使學(xué)生樹立，在日常生活中從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境，熱愛(ài)地球母親。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，開展到公園、公共場(chǎng)所等地點(diǎn)進(jìn)展撿垃圾、植樹等環(huán)保活動(dòng)，樹立環(huán)保我有責(zé)任的認(rèn)識(shí)。 2.豐富完善的成長(zhǎng)經(jīng)歷的生活才是美妙的。請(qǐng)我校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生回校講述學(xué)業(yè)、生活成長(zhǎng)歷程，夯實(shí)專業(yè)根底。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)劃本人的專業(yè)學(xué)習(xí)、時(shí)間安排、職業(yè)生涯、如

9、何培養(yǎng)立足社會(huì)生存的專業(yè)根本技能。 3.自食其力、有較好工作業(yè)績(jī)生活才是美妙的。開展就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)就業(yè)環(huán)節(jié)模擬進(jìn)展指導(dǎo)；并邀請(qǐng)一些本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)和單位進(jìn)展就業(yè)人才需求的校園宣講會(huì)，拓展學(xué)生就業(yè)渠道，協(xié)助學(xué)生就業(yè)，同時(shí)也開拓低年級(jí)學(xué)生視野，理解就業(yè)市場(chǎng)和前景。 4.掌握較高知識(shí)和專業(yè)技能的人的生活才是美妙的。通過(guò)開展一系列本校學(xué)生專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能的競(jìng)賽，在競(jìng)賽中積累知識(shí)，提升自我專業(yè)技能，培育自我的專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力以及社會(huì)生活競(jìng)爭(zhēng)中的自我綜合素養(yǎng)和實(shí)力。 5學(xué)會(huì)理財(cái)：理財(cái)是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊婚T學(xué)征詢，也是一種社會(huì)實(shí)踐，是一種人生過(guò)程，是一種生活方式。培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)才能進(jìn)展正確的

10、個(gè)人理財(cái)規(guī)劃，能夠使我們擁有一個(gè)高質(zhì)量、自由自由的生活。 （三）生活教育 生活教育是倡導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，懷著積極的熱情投入生活，在活好當(dāng)下的現(xiàn)狀中，試圖去改變現(xiàn)狀朝著更高的方向開展，在生活中展現(xiàn)自我風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)生活的美妙，生活的質(zhì)量，完美自我生活質(zhì)量。 1.“從我做起，從小事做起”是人生美妙地生活的根底。 “我為班級(jí)、別人做一件小事”的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人為班級(jí)做一件小事，讓學(xué)生體會(huì)本人是集體中的一員，表達(dá)個(gè)人于集體的意義，從而提升班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)集體主義精神。 2.“感恩之心”是人能美妙地生活的靈魂。通過(guò)主題班會(huì)的方式，開展“感恩之心之感謝我的父母”活動(dòng)，關(guān)心和注重生命中最重要的人，在新年降臨之際，給

11、本人的父母些一封感謝信，并與同班同學(xué)分享父母在本人生命中給過(guò)本人的一切，誠(chéng)心的感謝養(yǎng)育本人成才的父母，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)也學(xué)會(huì)成為關(guān)愛(ài)四周的人。 3.積極地生活態(tài)度和行動(dòng)是人美妙的生活，開展“熱愛(ài)生活 創(chuàng)意生活”為主題的演講活動(dòng)。對(duì)生活質(zhì)量和意義的不斷追求，盡量展現(xiàn)生活的美妙和精彩，不單滿足于現(xiàn)狀，試圖去改變，不滿足于單調(diào)、簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，窮盡可能性，換一種方式，在尋求改變中體會(huì)生活的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)計(jì)生活，學(xué)會(huì)合理期待和規(guī)劃生活是理智生活質(zhì)量的要求，學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活在這個(gè)世界上，培養(yǎng)出對(duì)生活有責(zé)任心的人。 三、其它： 1、你、我、他：組織學(xué)生開展“人際關(guān)系案例分析”活動(dòng)或舉辦“人際交往”專題講座。 2、直面挫折：舉辦“情緒調(diào)適與自我減壓”專題講座。 3、職業(yè)規(guī)劃：組織學(xué)生制定本人的職業(yè)規(guī)劃并進(jìn)展交流。 4、生命責(zé)任：舉辦“生命責(zé)任”專題講座。通過(guò)對(duì)知名人士和企業(yè)對(duì)社會(huì)責(zé)任的辨析，明確大學(xué)生對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。 5、“珍愛(ài)生命、學(xué)生生存、明白得生活“專題講座。 6、