幼兒園小班語言教案：小兔子找太陽

1、Word - 3 -幼兒園小班語言教案：小兔子找太陽一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒觀看、比較，敘述太陽的形狀特征，利用看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)浮現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。 2、鼓舞幼兒大膽發(fā)言，樂觀參加活動(dòng)，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。 二、教學(xué)預(yù)備： 1、音樂(幼兒認(rèn)識(shí)的音樂，配上形容太陽形狀特征的歌詞)，錄音(太陽叫小伴侶的聲音)2、用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽，兔媽媽、小兔頭飾若干；一老師飾演兔媽媽在小房子里協(xié)作表演。 3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)浮現(xiàn)的字和詞的字卡。 三、教學(xué)過程： (一)、幼兒敘述太陽的形

2、狀特征1、老師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒浮現(xiàn)老師：兔弟弟、兔妹妹們，今日天氣真好，我們一起出動(dòng)玩玩吧。(聽音樂做動(dòng)作)2、幼兒敘述太陽的形狀特征老師：剛才的音樂真好聽，它唱的是什么？ 老師：它唱的是太陽。那太陽是什么樣子的？請(qǐng)你告知我。(當(dāng)幼兒說出故事內(nèi)容中反復(fù)浮現(xiàn)的詞時(shí)，如紅紅的、圓圓的，老師就展示相應(yīng)的字卡)老師：本來，太陽是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽吧。 (二)、嬉戲找太陽讓幼兒親身經(jīng)受故事情節(jié)1、老師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的(發(fā)覺燈籠問)這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是(展示字卡是)太陽吧。(幼兒回答)我們?nèi)枂枊寢尅?兔媽媽回答，同時(shí)展示字卡不)2、老師：兔媽

3、媽說太陽在哪兒？(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的(發(fā)覺紅蘿卜問)這是(展示字卡是)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答，同時(shí)展示字卡不)3、 老師：兔媽媽說太陽在哪兒？(在天上)那我們找找。紅紅的、圓圓的(發(fā)覺氣球問)這是(展示字卡是)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答,同時(shí)展示字卡不)4、老師：真急人，太陽到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時(shí)展示大的太陽圖片)，誰來說說太陽是什么樣子的？(幼兒回答后老師總結(jié)：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)(三)、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容老師：我們坐下來，講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。(展示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內(nèi)容)(四)、去室外觀看1、老師：兔弟弟、兔妹妹們真聰慧、真能干，你們講得太好了。 2、聽!是誰在叫我們？(放錄音)本來是太陽!它讓小伴侶帶一些伴侶和它一起去做嬉戲呢!它喜愛什么樣的伴侶呀？(聽錄音：告知你們一個(gè)隱秘，紅紅的、圓圓的東西我最喜愛，看上去美麗又健康，小伴侶的小臉就是這樣子的呀。)3、本來太陽喜愛我們小伴侶的小臉!那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的？(幼兒回答)4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。 四、延長(zhǎng)