教師教學(xué)工作回顧總結(jié)范文簡短2022

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁教師教學(xué)工作回憶總結(jié)范文簡短2022教師教學(xué)工作回憶總結(jié)范文簡短1本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1)、(2)、(8)班化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：高中化學(xué)課程目的是：進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性開展;幫助學(xué)生獲得將來開展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)探究才能;在理論中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和進(jìn)步人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的互相作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精

2、神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的考慮是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)展教法與學(xué)法的探究與理論，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會開展和進(jìn)步人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在理論中疏理思路、尋求打破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)立新起點。在一學(xué)期的課程理論中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。討論問題，以有利于學(xué)生開展為原那么，不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗。高二

3、化學(xué)要在本學(xué)年施行畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)方案，按方案有條理的施行教學(xué)，是進(jìn)步教學(xué)效率的根本前提，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程方案的各項指標(biāo)。備課：把握課程目的，使知識技能與學(xué)生消費(fèi)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的開展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課形式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。教學(xué)：課堂教學(xué)作為施行課程目的的主要途徑，在學(xué)生的開展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的根本要求。教與學(xué)

4、的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本的思維策略去施行教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有開展的新人才觀的根本要求。知識與才能的關(guān)系：首先，人的才能是建立在一定知識、技能根底之上的，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)理論中必須面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和理論總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。教師教學(xué)工作回憶總結(jié)范文簡短2在義務(wù)教育階段，九年級是所有學(xué)生面臨的第一個重要的人生轉(zhuǎn)折點。化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，也是中考必考科目，直

5、接影響到學(xué)生的升學(xué)。今年，按照學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了九年級二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作。我認(rèn)為，化學(xué)是九年級新開學(xué)科，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么教學(xué)的困難就會變得很小?，F(xiàn)將我對抓好九年級化學(xué)教學(xué)工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁批評指正。一、化學(xué)教師要扎實進(jìn)步專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，而化學(xué)教師是否具備扎實的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個，“學(xué)高方能為人師”說的就是這個道理。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求教師必須具備扎實的專業(yè)知識。教師具備扎實的專業(yè)知識才

6、能在學(xué)生面前樹立一定的威信。比方說，當(dāng)學(xué)生問你一些簡單的問題你卻解答不出來，學(xué)生就會認(rèn)為教師不行，恨屋及烏，從而對本科目失去興趣。相反，假設(shè)學(xué)生問你很難的題目，你卻能巧妙地解答出來，愛屋及烏，學(xué)生因崇敬教師而對本科目產(chǎn)生濃重的興趣。要搞好化學(xué)教學(xué)，教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)?；瘜W(xué)是一門專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科，對于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語，教師上課時要常用，學(xué)生聽多了自然就能記住，這樣可以到達(dá)耳濡目染的效果，學(xué)生在無形之中就掌握了很多知識。二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率。課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，合理支配好上課時間，可以收到事半功倍的效果。我認(rèn)為要從以下幾個方面著手，提升課堂授課效率：(一)課前認(rèn)真?zhèn)湔n備

7、課時，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目的，把握重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。(二)上課時營造良好的課堂氣氛首先，化學(xué)教師必須精神飽滿，充滿激情，才有可能帶動學(xué)生進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其次，在授課過程中，化學(xué)教師要思路明晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，突出重點，辨析易錯點、攻破難點。三、努力建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，對學(xué)生的優(yōu)化開展都有積極的作用。為此，我有如下幾點建議：(一)尊重學(xué)生的人格以人為本，尊重學(xué)生，要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在詳細(xì)的化學(xué)教學(xué)中、在各班級詳細(xì)事務(wù)的決策上，師生應(yīng)該共同討論，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，獨(dú)立考慮，提出自己獨(dú)到的見解，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。即使學(xué)生的見

8、解或有偏頗，教師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責(zé)。尊重學(xué)生，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。(二)學(xué)會欣賞學(xué)生在我的理解中，每個學(xué)生都是一個富有個性特點的人，身上多少都會有閃光的地方，關(guān)鍵是你如何做開掘。輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和嘲笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地理解自己的學(xué)生，熟悉他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評估，教師才能防止偏頗，給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛。(三)寬容學(xué)生失誤人的一生，就是一個不斷犯錯誤、總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)、防止再次犯

9、誤的循環(huán)提升過程?！叭藷o完人，孰能無過?過而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認(rèn)識，作為新時代的我們，更應(yīng)該在實際行動中予以表達(dá)。我一直認(rèn)為，學(xué)生之間最大的差異不在于會不會犯錯，而在于犯錯過后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道，錯同樣也能明道，作為教師，我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯后明白一定的道理，并總結(jié)出防范的經(jīng)歷，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)?？傊荒陙砦也还芙探o學(xué)生知識，而且也教給他們做人做事。同時，也從他們身上學(xué)到了許多，今后的工作中我會虛心向其他老教師學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn)，進(jìn)步自己的專業(yè)教學(xué)才能，真正做到“干一行，愛一行”!教師教學(xué)工作

10、回憶總結(jié)范文簡短3化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)根本概念和化學(xué)根底理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本學(xué)期，在學(xué)校指導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)實驗教學(xué)獲得了一些新的進(jìn)展，詳細(xì)總結(jié)如下：(一)、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷進(jìn)步初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短

11、暫”的興趣可以穩(wěn)定地保持并得以開展，從而進(jìn)步他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。1、加強(qiáng)演示實驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作標(biāo)準(zhǔn)、實驗現(xiàn)象明顯、分析p 表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實驗，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝猓煽吹綗崴械陌琢着c空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示完畢后，要求學(xué)生考慮3個

12、問題：(1)、為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒?(2)、水中的白磷需要什么條件才能燃燒?(3)、紅磷能不能燃燒?接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時，補(bǔ)充了氫氧化鈉與CO2、SO2反響的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：(1)、為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大?(2)、大試管中紅色的噴泉是如何形成的?由于實驗現(xiàn)象饒有興趣，所提出的問題富有考慮性，既使學(xué)生認(rèn)識氫氧化鈉與酸性氧化物反響的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)

13、絡(luò)起來，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。2、努力開足學(xué)生分組實驗根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每4人一組，位置固定，每次實驗都進(jìn)展登記，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作標(biāo)準(zhǔn)、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)年下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣;對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改為學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動地獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、開發(fā)家庭小實驗配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，各位化學(xué)教師都向?qū)W生布置一些既有濃重生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識親密相關(guān)，同時學(xué)生在家中又可以找到材料，獨(dú)立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象

14、，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)絡(luò)都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進(jìn)展交流，多數(shù)學(xué)生都能到達(dá)教師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示實驗當(dāng)作家庭小實驗，提早一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié)課時，將實驗室預(yù)先做好的鐵釘生銹實驗的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結(jié)果對照，學(xué)生很自然就承受了“鐵在潮濕的空氣中可以發(fā)生化學(xué)反響，生成鐵銹”這一事實。進(jìn)而再請學(xué)生考慮：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么?”啟迪學(xué)生對教材里討論題“使鐵生銹的主要原因有那些?”進(jìn)展探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深化的理解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的

15、課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動手實驗才能和觀察分析p 才能，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和穩(wěn)固起到促進(jìn)作用。4、開展課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周五下午，我們向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)興趣實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗興趣的激發(fā)大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我們還結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展社會調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類珍貴的自然資時，要求學(xué)生調(diào)查理解“你家附近的河水清澈嗎?請問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時，這條河是不是像如今這樣臟?”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時，周日布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車

16、站理解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)展實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀外表留下的銹斑;用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢;比較食鹽和白糖溶解性的大小;將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼外表產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面(NaHCO3)等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與消費(fèi)、生活、社會親密相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。(二)、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)的才能和創(chuàng)新精神初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作

17、、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)那么、注意節(jié)約藥品和實驗平安等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生進(jìn)展示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)那么提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告那么加以詳細(xì)指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆错?，在實驗過程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反響，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實驗完畢，我

18、們都要留出35分鐘，讓學(xué)生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。通過本學(xué)期的理論，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種才能和素質(zhì)在一次又一次的進(jìn)步。教師教學(xué)工作回憶總結(jié)范文簡短4這一學(xué)期來,本人更積極地去理解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底,以便以更好的“因材施教”.在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時修改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完好的知識構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一

19、個總結(jié):1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好認(rèn)真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚2、理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防施.3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.高一的學(xué)生根底比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.

20、興趣是最好的教師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān).只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化.英語課堂既是汲取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收.利用一定的時間復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分.我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來,上課結(jié)合時事,熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學(xué)生交流接觸,理解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合才能的作業(yè).比方說一天

21、兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用;假設(shè)課堂所學(xué)的是一些根本的語言點,我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生穩(wěn)固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;假設(shè)課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些【關(guān)鍵詞】：p 】：,讓學(xué)生復(fù)述課文.沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高.講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞

22、中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,一邊填寫,一邊模擬,既練習(xí)了口語聽力,也進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,進(jìn)步教學(xué)程度.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液.這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大.而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀才能都不是特別好.在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:1.進(jìn)步學(xué)生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上.2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化.包括日常生活,風(fēng)俗習(xí)慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容.不能只局限于某種題材.3體裁多樣化.包括

23、說明文,記敘文,議論文,應(yīng)用文等4.讓其理解閱讀理解的主要題型5.掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描繪文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句.另外,做閱讀理解還要擅長抓【關(guān)鍵詞】：p 】：語,如承接詞and,besides,but,never,etc走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量.教師教學(xué)工作回憶總結(jié)范文簡短5轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，其中有工作的艱辛，有流過汗水的酸處，更有付出后的喜悅。為了更順利地開展下學(xué)

24、期的英語教學(xué)工作，特把本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、根本情況三年級兩個班共有學(xué)生5人。這個年齡段的學(xué)生正處于兒童時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。兩個學(xué)生聰明、機(jī)靈、活潑、得意。學(xué)習(xí)興趣濃重，學(xué)習(xí)根底不錯，但一名學(xué)生學(xué)習(xí)根底特差，需耐心引導(dǎo)。還有一名學(xué)生患有癲癇病，經(jīng)過我們師生一年的共同努力，學(xué)生們已經(jīng)愛上英語這門學(xué)科了。二、方法措施1、學(xué)生們雖然已學(xué)習(xí)了一年的英語，但學(xué)生根底參差不齊。于是，我對他們采取了細(xì)心加耐心的措施，他們確實對英語產(chǎn)生了濃重的興趣，都有了或多或少的進(jìn)步。2、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做

25、游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。3、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以進(jìn)步學(xué)生的聽說才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。4、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時，認(rèn)真分析p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快