高一物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2022

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)高一物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2022高一物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1一、觀察的幾種方法1、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)展觀察。2、特點(diǎn)觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特點(diǎn)進(jìn)展觀察。3、比照觀察法：對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)展比較。4、全面觀察法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)展全面的觀察，理解觀察對(duì)象的全貌。二、過(guò)程的分析p 方法1、化解過(guò)程層面：一般說(shuō)來(lái)，復(fù)雜的物理過(guò)程都是由假設(shè)干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的。因此，分析p 物理過(guò)程的最根本方法，就是把復(fù)雜的問(wèn)題層面化，把它化解為多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的“子過(guò)程”來(lái)研究。2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)

2、(或過(guò)程)正確分析p 物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、開展和變化過(guò)程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析p ，就要全方位、多角度的進(jìn)展觀察和分析p ，從內(nèi)在聯(lián)絡(luò)上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生開展的。條件變化了，物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析p 問(wèn)題時(shí)，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過(guò)程的變化，防止把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。三、物理因果分析p 法1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的

3、。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問(wèn)題時(shí)，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)絡(luò)，哪些量之間沒(méi)有因果聯(lián)絡(luò)。2、注意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的，不能混淆。3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)展因果分析p ，有利于開展多向性思維。四、原型啟發(fā)法原型啟發(fā)就是通過(guò)與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來(lái)啟發(fā)人們解決新問(wèn)題的途徑?？梢云鸬絾l(fā)作用的事物叫做原型。原型可來(lái)于生活、消費(fèi)和實(shí)驗(yàn)。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)藏有關(guān)，增加原型主

4、要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭(zhēng)取用學(xué)到的知識(shí)予以初步解釋;2、通過(guò)課外書、電視、科教電影的觀看來(lái)得到;3、要重視實(shí)驗(yàn)。高一物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)21.明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是較好的教師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有了樂(lè)趣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)的行為，是成長(zhǎng)生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會(huì)有所成效。2.掌握學(xué)習(xí)策略，擅長(zhǎng)整體把握“整體大于局部之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)之前，先從整體、宏觀去理解其主要內(nèi)容和方法、構(gòu)造和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再?gòu)木植?、?xì)節(jié)入手，掌握各自知識(shí)點(diǎn)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，

5、并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過(guò)同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識(shí)構(gòu)造，建立多節(jié)點(diǎn)相連的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。較后再?gòu)恼w的角度審視學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)陳述性、程序性和策略性知識(shí)能充分的理解和應(yīng)用。如“序言”教學(xué)設(shè)計(jì)中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內(nèi)容、安排題例等，整體上理解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何安排的。然后再說(shuō)“序言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页觥靶蜓浴狈謳拙植?，每局部解決的核心問(wèn)題是什么，該核心問(wèn)題舉了哪些例子等，之后希望同學(xué)們通過(guò)序言的學(xué)習(xí)到達(dá)如下共識(shí)識(shí)：高中物理的有用性、有趣性;有信心學(xué)好高中物理;學(xué)好物理有法可依。3.掌握學(xué)習(xí)方法，到達(dá)事半功倍物理學(xué)習(xí)同其他知識(shí)學(xué)習(xí)一樣，大

6、的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反響、再?gòu)?fù)習(xí)穩(wěn)固、再練習(xí)深化進(jìn)步等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對(duì)教材內(nèi)容，第一遍讀時(shí)要細(xì)、慢、思、記。認(rèn)真研讀，明確思路，積極考慮、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)絡(luò)，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對(duì)待復(fù)習(xí)，要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)展。要有效復(fù)習(xí)，舉一反三、縱橫聯(lián)絡(luò)，注意知識(shí)構(gòu)造的充實(shí)，注意技能、技巧的掌握。在學(xué)習(xí)過(guò)程，注意合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)共同理解、共同進(jìn)步。對(duì)待

7、現(xiàn)實(shí)事物和現(xiàn)象，要有問(wèn)題意識(shí)，有意識(shí)地從物理學(xué)的目光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過(guò)程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中還要勤動(dòng)手、多實(shí)驗(yàn)、細(xì)觀察、善總結(jié)，獲得直接經(jīng)歷，培養(yǎng)理論才能。還要注意物理知識(shí)和方法與其它學(xué)科知識(shí)與方法的穿插與浸透，互相借鑒，觸類旁通，從細(xì)微處加以比較和考慮，發(fā)現(xiàn)別人所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的方法，增強(qiáng)創(chuàng)新才能。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的完全適宜自己的學(xué)習(xí)形式，只有每個(gè)人根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究出一套適宜的學(xué)習(xí)方法，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。4.樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)耐挫才能挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。每個(gè)同學(xué)都要樹立學(xué)好物理的信心，同時(shí)要有足夠的心理準(zhǔn)

8、備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的?？隙ㄓ欣щy，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠(yuǎn)追求，增強(qiáng)耐挫才能。要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，只要積極投入，你的知識(shí)與技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評(píng)估中，和自己的過(guò)去比，知識(shí)掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺(jué)自己進(jìn)步了，從而對(duì)自己增強(qiáng)信心;和其他同學(xué)比，我有一定的優(yōu)勢(shì)，還有一些缺乏，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我鼓勵(lì)，不要自我挫敗;要接納自己、寬容自己;自我欣賞但不自我陶醉，鼓勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。高一物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)3一、物理的學(xué)習(xí)是模塊化的，共分四個(gè)模塊：1.對(duì)概念的理解，不能單純地去背誦

9、。面對(duì)一個(gè)新的物理量，重要的是要理解它在實(shí)際解題中作用。2.概念的應(yīng)用：理解概念之后，對(duì)它的應(yīng)用就沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對(duì)應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。3.衍生4.綜合：物理的各個(gè)章節(jié)中，除了光學(xué)相對(duì)獨(dú)立之外，其它都是聯(lián)絡(luò)很嚴(yán)密的，必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來(lái)。二、如何做習(xí)題：做習(xí)題特別是理科習(xí)題時(shí)，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量?！拔摇痹诟咧衅陂g從未買過(guò)習(xí)題，主要是做完書上以及教師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過(guò)程分為：1.分析p 物理進(jìn)程：把過(guò)程抽象為物理量2.利用數(shù)學(xué)將題解出來(lái)三、學(xué)習(xí)

10、習(xí)慣：1)上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來(lái)好的方法。2)做題的時(shí)候要多考慮，多提問(wèn)題?！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對(duì)以后有什么可借鑒的，到達(dá)舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時(shí)候就快了，不象別人，到了考試的時(shí)候又去忙著推導(dǎo)。3)要即錯(cuò)即問(wèn)，多與教師、同學(xué)討論問(wèn)題，不要害羞。4)復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。5)對(duì)于參考書，成績(jī)不是太好的同學(xué)，買的時(shí)候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。面對(duì)以上這些物理學(xué)習(xí)方法特點(diǎn)，初上高中的同學(xué)要想學(xué)好它，我總結(jié)出了4字箴言，從“勤、恒、鉆、活”上做好心理和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。“勤”，高中物理中有著豐富的物理現(xiàn)象和物理模型，理解這些現(xiàn)象，掌握這些物