初中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、初中復(fù)習(xí)計(jì)劃2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃11、制定計(jì)劃我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地 畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措 施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的 學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn) 時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取的時(shí)間復(fù) 習(xí)自己的弱科。2、認(rèn)真讀課本現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是 從

2、課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀 書你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。 讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一 個(gè)知識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書 本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏 觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回 答問題的嚴(yán)密性。另外，期中考試不會(huì)很難，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時(shí) 最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)] 有，

3、關(guān)鍵的幾條有沒有，沒有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試 回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠 掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般地認(rèn)為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至 七遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理 解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條 例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它

4、們有什么共性的東西？我們在復(fù)習(xí)時(shí)，越是 思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段 書后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住 了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點(diǎn)講出來，就 說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。4、復(fù)習(xí)小技巧該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學(xué)常識、易錯(cuò)的 字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工 整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題（你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了

5、，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不 錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì)有些沒復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的 定要搞定。5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們 的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長的，時(shí)間一長，我們的思維就可能處于停滯 的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科都能 夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息?？荚嚻陂g的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不 進(jìn)去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈 熬夜，晚上不注意休息，考試沒有

6、 精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時(shí)間 做了2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、學(xué)情分析：初中生物內(nèi)容多而雜，而初中生往往學(xué)得快，忘得也快，等到初三復(fù)習(xí)的 時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)過的生物知識基本不記得。因此，必須通過復(fù)習(xí)使學(xué)生重新 系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)，對學(xué)生提出明確的復(fù)習(xí)目 標(biāo)。、復(fù)習(xí)措施在復(fù)習(xí)中我們的計(jì)劃一般分為以下三個(gè)階段:第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊視野，加深理解。 目標(biāo)是對考試范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，以理解和記憶為主；方式 一般為閱讀和講授，練習(xí)多用自選自編的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練習(xí)題。這一階段的復(fù)習(xí)我們 一般先按章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

7、。在教學(xué)中，教師要適當(dāng)進(jìn)行知識講解或點(diǎn) 撥，幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識梳理，找到重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，初步形成知識網(wǎng)絡(luò)。第二階段：專題知識訓(xùn)練：沒有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知 識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和 技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。目標(biāo)是對各單元有聯(lián)系的知識加以整合，根據(jù) 內(nèi)容的邏輯重新排序，設(shè)計(jì)內(nèi)容版塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對部分知識綜合運(yùn)用 的能力。方式是專題訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和綜合訓(xùn)練。這一階 段大約用一個(gè)月的時(shí)間。第三階段：重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試訓(xùn)練：抓住考點(diǎn)、針對訓(xùn)練、舉一反 三、理論聯(lián)系實(shí)際，將生物學(xué)知識應(yīng)用到生產(chǎn)生

8、活中，讓學(xué)生感受到生活處處皆有 生物學(xué)，考前調(diào)整。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試中對各個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理 素質(zhì)。這一階段大約從5月下旬到中考。其中，最后一般留兩周左右進(jìn)行考前調(diào) 整。通過控制學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上的節(jié)奏，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀 態(tài)在中考時(shí)達(dá)到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯(cuò)題，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏， 并做好考前心理輔導(dǎo)，幫學(xué)生樹立信心。2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃3為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中能考出好成績，我校初四語 文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制 定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、總體思路由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)

9、課時(shí)都要接觸一些 新知識，而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語 文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點(diǎn)到 線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識、運(yùn)用知識的目的，我們采取疏 通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。二、具體做法（一）課本知識的復(fù)習(xí)階段這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上 的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí) 內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí) 確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識（當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些），然 后讓

10、學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出 現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。（二）知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類復(fù) 習(xí)：1、基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識解決問題。也就是 要求學(xué)生能仿旬、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用 語言等等。2、閱讀訓(xùn)練（1）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類， 即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對 性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中

11、考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐 富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱 讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向?！币蚨覀冊趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對每一 類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)， 授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對學(xué)生有情感 教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章；精心設(shè)計(jì)問題，著重設(shè) 具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探 究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀 反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指

12、導(dǎo)，在解答閱讀題 時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思 路方法。（2）文言文閱讀文言文是我國古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭，學(xué)好文言文是繼 承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語文的需要。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，文言文的學(xué)習(xí) 目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文 80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材 課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計(jì)上“言” “文”并 重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來，對 文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力

13、的考查。因此我們在 閱讀訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。3、作文訓(xùn)練我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說明文和議論文，讓學(xué)生明確每 一類文章的寫法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。（三）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問 題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重 點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合， 從而讓學(xué)生提高。2、寫作訓(xùn)練在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué) 生。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4

14、、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及 時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃4同學(xué)們，再過三天就是期末考試了，老師也將離開臨城鎮(zhèn)中學(xué)，也將離開 你們，不能與你們一起參加期末考試。為了讓同學(xué)們搞好期末考試和最后的沖刺， 現(xiàn)我總結(jié)以下幾點(diǎn)建議和要求。要講究復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中，要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自己對于不同的學(xué)科采 取不同的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)注意歸納總結(jié)。特別是不要不懂裝懂，對于自己不會(huì)的知 識點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，不要放過每一個(gè)疑點(diǎn)。1、注重課本。課本是學(xué)習(xí)一切知識點(diǎn)的基礎(chǔ)?？磿?xì)致，可以隨時(shí)在 書的空白處簡要的記下帶有綜

15、合性的語句，以便于以后能很好的把書中的內(nèi)容總結(jié) 起來，進(jìn)而把書中的知識點(diǎn)連貫起來。2、認(rèn)真做作業(yè)。無論學(xué)習(xí)新課還是復(fù)習(xí)課，作為一個(gè)學(xué)生，都應(yīng)該做好 老師所留的作業(yè)。作業(yè)是老師精心為學(xué)生所準(zhǔn)備的，做好作業(yè)才能鞏固好所學(xué)知 識，才能真正掌握所學(xué)知識。爭取以后遇到同樣的題不會(huì)犯錯(cuò)誤。3、整理筆記，準(zhǔn)備改錯(cuò)本。在老師講課的同時(shí)要及時(shí)的記筆記，只有做 好筆記你才能更好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識。同時(shí)，才能知道自己在那方面有所欠缺，以便 能更好地改正。而且要準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，并且及時(shí)的看改錯(cuò)本上的題，只有這樣才 能更好地掌握所學(xué)知識。4、通過回憶復(fù)習(xí)。回憶時(shí)，既不看課本；也不看筆記；也不要出聲，全 憑大腦想，爭取讓老師

16、講過的內(nèi)容在大腦中重現(xiàn)。通過回憶來檢測自己近段時(shí)間的 復(fù)習(xí)成果，如果能回憶出大部分內(nèi)容，說明你近段復(fù)習(xí)成果顯著；如果有一部分知 識點(diǎn)回憶不上來，此時(shí)需要查漏補(bǔ)缺，找出自己的不足之處，并且及時(shí)改正。憑借 回憶法，可以發(fā)現(xiàn)自己知識點(diǎn)的欠缺之處。能回憶上來的知識，是自己已掌握的； 不能回憶上來的知識，則是需要向老師和同學(xué)請教的。這種學(xué)習(xí)方法有助于同學(xué)提同學(xué)們，在講究復(fù)習(xí)方法的同時(shí)，我們也要注重學(xué)習(xí)態(tài)度。特別是在最后 沖刺階段，我們更不能放松。我們要持之以恒，堅(jiān)持不懈，爭取跑在別人的前面， 不要落在別人的后面，落后就要挨打。2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃5本學(xué)期期末考試為了有好的效果，特對后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。一

17、、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理：各章的重點(diǎn)內(nèi)容：第一章：聲現(xiàn)象-聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法， 聲速的有關(guān)計(jì)算。第二章：光現(xiàn)象-光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反 射現(xiàn)象的判別，反射定律的靈活運(yùn)用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的靈活運(yùn) 用；光的色散現(xiàn)象；第三章：透鏡及其應(yīng)用一一凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透 鏡了應(yīng)用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法， 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。第四章：物態(tài)變化一一溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)變化及對應(yīng)吸、放熱的 應(yīng)用；熔點(diǎn)，凝固點(diǎn)；沸點(diǎn)的理解。第五章：電流和電路一一知道電荷和電流相關(guān)知識；會(huì)使用電流表；認(rèn)識

18、 用，并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道用，并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實(shí)際 電路中分析。二、學(xué)情分析：本班沒有領(lǐng)軍人物，大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí)，但缺乏主動(dòng)性。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性很成問題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。三、復(fù)習(xí)的基本要求：1、梳理知識，形成結(jié)構(gòu)-便于記憶；2、重點(diǎn)內(nèi)容，細(xì)講多練-技能知識需要過手、過腦、過心；3、注意糾錯(cuò)，規(guī)范習(xí)慣-易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn)，找出錯(cuò)誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。4、綜合練習(xí)，評講拓展-練中記憶，練中鞏固，練中知新， 講中糾 錯(cuò)，講中深化，講中思維四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：12月22前結(jié)束新課，全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約 8課時(shí)。第五章 計(jì)劃2課時(shí)第四章

19、計(jì)劃2課時(shí)第二三章計(jì)劃2課時(shí)第一章計(jì)劃1課時(shí)查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo)計(jì)劃2課時(shí)2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃6一、科學(xué)制定計(jì)劃穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點(diǎn)關(guān)按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所 有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理， 使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ) 時(shí)，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識（新教材9個(gè)知識點(diǎn)）（力的概念、二力平衡條件、密 度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì) 算、歐姆定律、用并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率）。在此，出部

20、分知識點(diǎn)填空題,配 適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。（教師講稿、學(xué)生的知識點(diǎn)、訓(xùn)練題）進(jìn) 行“四清”一一即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、 ）第二階段：專題訓(xùn)練。這一階段，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知 識。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問答題、綜合題等三個(gè)板塊。對于比較難 的專題，例如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考 考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時(shí)糾 正。在評講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解 題能力，進(jìn)而提高考試的成績。第三階段：模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題，進(jìn)

21、行中考模擬 訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問 題,(注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣 的，評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；另一方面也是對學(xué) 生進(jìn)行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。二.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí)，努力提高合格率關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法 ，我的做法是：用分 層的形式。從第一階段復(fù)習(xí)開始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué) 困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降 低要求、小

22、組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化 訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋 找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)物理學(xué)科的、特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識的廣度、深度、熱點(diǎn)考題三、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動(dòng)態(tài)(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運(yùn) 用了?？嫉目刂谱?、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?：控制 變量法、替代或等效法(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù) 題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題。 如：茶壺

23、廣告圖中各有一處科學(xué)性錯(cuò)誤，請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律，在題 目中提供了大量的圖象信息，要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。(3)開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等) 即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。(4)社會(huì)熱點(diǎn)問題，物理來自于生活、物理服務(wù)于社會(huì)。對一些社會(huì)中的熱 點(diǎn)問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會(huì)有較多的體現(xiàn) ，與過去的物理課程相比有一 點(diǎn)重要區(qū)別，那就是新教材中大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容。例如，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時(shí)候，

24、要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃7一、復(fù)習(xí)目標(biāo).掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識 2,初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。3.初步運(yùn)用所學(xué)地理知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排 17-18周1-2章5課時(shí)19-20周3-4章5課時(shí)20周綜合訓(xùn)練3課時(shí) 三、復(fù)習(xí)措施教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究 學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高復(fù)習(xí)效率 ；科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí) 方法指導(dǎo)；科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和

25、復(fù) 習(xí)題，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去 ；復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知 識，降低能力要求，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做 到短時(shí)間、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量 ？第一，復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性： 在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時(shí)要做到細(xì)、廣、不留下任何知識死角。所以，我計(jì) 劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，及時(shí)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完 成，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榧词故悄芰π驮囶}也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會(huì)學(xué)生一些記憶 知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。第二，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點(diǎn)是

26、進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，結(jié)合課本中的圖來 完成，我主要用2節(jié)課左右的時(shí)間來完成。第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考 卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識和審題解題及 書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。第四，回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn)，強(qiáng)化知識點(diǎn)。 第五，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，針對學(xué)生年齡特征，加強(qiáng)抽查力度?？傊?，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方 法進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成 績。202

27、0年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃8臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識、分析問題、解 決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)目的：1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培 養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理 知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示 思考、解決相關(guān)問題。2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展有 用的地理知識。3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地 理科學(xué)素養(yǎng)。4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心

28、。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策 1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。R 一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績不理想，班級之間差 距較大。G不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成 績。2、對策：一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、 心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯(cuò)難寫字要?jiǎng)邮謱憣?，為防止走神，?記邊念。對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布 置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò)，大部分時(shí)間 留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求 組員到組長處

29、過關(guān)，并簽名。第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用 及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時(shí)練 習(xí)。第三方面：落實(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)情況，及時(shí)督促第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū) 等地圖2020年初中復(fù)習(xí)計(jì)劃9.早上起床后，聽英語磁帶，讀英語書，或背數(shù)學(xué)概念，（養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）。.放學(xué)后立刻回家，不能貪玩。.每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習(xí)，而且作業(yè)要干 凈，字跡要工整。.平常不看電視，周末可以看一些對少兒有益的電視節(jié)目，多看書看報(bào)， 了解課外知識和國家大事。.盡量每三天寫一篇作文，多向報(bào)社投稿，提高寫作水平。.周六和家人一起去活動(dòng)中心，打打球，踢踢建子，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。.認(rèn)真對待每一項(xiàng)科目、每一次考試，爭取在大考小考中都能取得好成 績。.上課專心聽講，下課文明活動(dòng)，爭做“五好小公民”。.假期上網(wǎng)不要光玩兒游戲，要合理利用電腦，用它來查資料、了解信息 等，讓它成為我學(xué)習(xí)的好幫手。.不能受外界的影響，把精力用在學(xué)習(xí)上，不做壞事，多為別人著想。.平時(shí)不浪費(fèi)糧食、水電，不亂花錢，和同學(xué)建立友誼。.在家里當(dāng)父母的好幫手，做力所能及的事。以上便是我新學(xué)期的計(jì)劃，我一定認(rèn)真履行，不辜負(fù)爸媽對我的期望，考 上重