2023年最新的詩歌伴我成長作文400

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2023年最新的詩歌伴我成長作文400 詩歌伴我成長作文 從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從懵懂學(xué)子到花季少女，我成長的歲月刻滿了愛的文字，那里有父母師長的細心呵護與諄諄教誨，還有大大小小的書籍給予我的慰藉與溫存。從某種意義上說，我的成長，離不開良師益友的指引，更離不開唐詩宋詞的提挈 記得年幼時，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩歌中酣然入睡的。夜深人寂，媽媽擁我入懷，一邊給我講丑小鴨的故事，一邊輕輕拍打我的身子，我便甜甜地進入夢鄉(xiāng)。媽媽的故事聽厭了，我便纏著爸爸，要他講新鮮的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地說: 行，乖女兒!不過你得答應(yīng)我一個條件，我教你背一首唐

2、詩，你背來了，我就講一個好聽的故事。 為了聽到新鮮好聽的故事，我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣，我背了許多唐詩，也聽到許多有趣的故事。曾記否，有多少次我是在唐詩中的故事里進入夢鄉(xiāng)的，又有多少首唐詩悄悄地滑落我的枕邊。 上幼兒園了，會背詩歌的我總受到老師的寵愛與小朋友們的羨慕。六一兒童節(jié)那天，我站在會場中間，落落大方地給家長和小朋友表演節(jié)目，我最善長的節(jié)目便是詩歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩，贏得滿堂的喝采。最后，我在大家贊賞羨慕的眼光中，我驕傲地回到媽媽身邊，媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。 上小學(xué)后，功課比較繁忙。我除了學(xué)好文化課之外，還參加了國畫培訓(xùn)班，星期六、星期天都去老師家學(xué)畫畫?？晌覍υ娫~

3、的愛好一絲不減，一有空閑，我便拿起爸爸的唐宋詩詞鑒賞吟誦起來，與李白相會于蜀道，體驗 蜀道之難，難于上青天 的險峻;與杜甫相約泰山，領(lǐng)略 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 的巍峨氣勢;與杜牧一道，重游赤壁古戰(zhàn)場，發(fā)出 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 的唏噓感慨 詩歌，給予我精神的滿足，心靈的撫慰，還給予我堅強的力量與堅韌的信念。 記得小學(xué)六年級期末考試結(jié)束后，我就要離開敬愛的老師與親愛的伙伴，離開培育我四年的校園，心里憂傷不已?；氐郊?，爸爸勸慰我說: 天下無不散的筵席!告別，意味著新的開始!來，讀讀王勃的送杜少府之任蜀州，你會懂得許多。 我接過爸爸的全唐詩，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩歌來， 海內(nèi)存知己，天涯

4、若比鄰 ，真摯的友情不正是這樣嗎只要彼此珍愛，情深意長，短暫的分離，又算什么呢我從憂傷中振作起來，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮。 如今，我進入了中學(xué)，成為一名初中生，視野更開闊了，讀的書更多了，可我仍鐘愛著唐詩，她仍是我精神的伊甸園。有她相伴，我成長的日子不會寂寞，與她相守，我情感的天空陽光燦爛! 詩歌伴我成長作文 生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集詩經(jīng)已經(jīng)有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人，他們的優(yōu)秀詩篇，為各國而人民所傳頌。 我是一個 愛詩狂 ，我愛詩，愛得 瘋狂 。自從三歲開始

5、，媽媽就拿著一本幼兒古詩讀給我聽。四歲剛會說話時，我就咿咿呀呀地說個不停，如果你仔細聽，你就能聽出那是駱賓王的詠鵝。二年級時，我就能背出一百多首詩。從那時開始，詩成了我無法割舍的愛好。 我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調(diào)，更喜歡屈原那種堅守廉潔志向的精神 在夢中，我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅; 剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭 我讀出了亡國之君的綿綿愁緒; 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝 我體會到了毛澤東的氣魄。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回 我感受到了戰(zhàn)士們獷達豪放的性格。 生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。 我讀出了李清

6、照那種比男兒更有氣魄的個性 詩，便是我生命的天堂! 詩歌伴我成長作文 唐詩宋詞作為中國古典文學(xué)寶庫中的璀璨明珠，內(nèi)涵豐富，朗朗上口，千百年來深受人們喜愛和傳誦。她是一位良師益友，傳授給我們許多豐富的知識、教給我們許多做人的道理。 三四歲時，爸爸就讓我背誦唐詩。 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 ，那時的我，一點兒也不懂得詩的意思，甚至連詩中字的讀音，也一知半解，就是這樣，還搖頭晃腦的、踱著方步，模仿爸爸的口氣，有模有樣的吟誦著。唐詩，是我的語文啟蒙老師。 六七歲時，我進入了小學(xué)，進一步了解了唐詩。在老師繪聲繪色的講解中，我迷戀上了唐詩，并下定決心，要背好唐詩。爸爸知道后，十分高興，也盡量讓我多接觸古詩，

7、并指導(dǎo)我用心體會古詩的韻味。 月出驚山鳥，時鳴春澗中 讓我懂得 鳥鳴山更幽 的意境; 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 讓我明白做人要光明磊落，志趣高潔。同時，由于多背多讀，使我對唐代的歷史有了更多的了解，也讓我成為了同學(xué)中懂得較多的孩子。 到了八九歲，我已經(jīng)不滿足于四句的唐詩了，我開始背誦大段的古詩。從夢游天姥吟留別中，我讀出了李白徜徉山水的快意、對于權(quán)貴的抗?fàn)?，體會到封建社會中懷才不遇的心聲;從茅屋為秋風(fēng)所破歌中，我讀出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，渴望有廣廈千萬間，為天下飽經(jīng)喪亂、顛沛流離的天下寒士解除痛苦，表現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。背誦古詩，讓我的詞匯量更加豐富，在寫作文的時候，我會嘗試著引用一兩句背誦過的詩文，為我的作文增加文采，一段時間下來，我的作文水平有了不小進步。 到了十歲以后，我把眼光投向另一個地方宋詞。宋詞和唐詩(律詩)雖然都有嚴(yán)格的格律，但宋詞卻更注重于旋律和情感的表達。面對亂石穿空、驚濤拍岸的周郎赤壁，我們仿佛能感受到關(guān)西大漢，執(zhí)鐵綽板唱 大江東去 的豪情;面對驟雨初歇、凄切寒蟬的楊柳岸，我們好像能看到十七八歲女子，執(zhí)紅牙板歌 曉風(fēng)殘月 的哀婉。宋詞伴隨著我的喜怒哀樂，當(dāng)我高興時，我會 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 ，抒發(fā)壯懷激烈的心情;當(dāng)我煩惱時，我會 梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴 ，排遣凄酸哀苦的愁緒。