特殊口腔護(hù)理教學(xué)說課分析ppt

1、特殊口腔(Qiang)護(hù)理第一頁，共二十四頁。一、說教學(xué)內(nèi)(Nei)容六、教學(xué)效果分析五、教 學(xué) 過 程三、說 教 法二、說 學(xué) 情四、說 學(xué) 法說 課 程 序第二頁，共二十四頁。1. 教(Jiao)材選擇2. 本次課教材位置3. 本次課定位(一) 課程分析第三頁，共二十四頁。（二(Er)）教 學(xué) 目 標(biāo)1. 基礎(chǔ)知識目標(biāo)2. 能力訓(xùn)練目標(biāo)3. 創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)4.個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)愛患者掌握基本知識開放思維 積極創(chuàng)新掌握基本操作第四頁，共二十四頁。（三）教學(xué)(Xue)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 特殊口腔護(hù)理的適用對象 2. 常用口腔護(hù)理溶液 3. 特殊口腔護(hù)理的注意事項(xiàng)難點(diǎn)： 擦洗口腔的順序第五頁，

2、共二十四頁。一(Yi)、說教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教 學(xué) 過 程三、說 教 法二、說 學(xué) 情四、說 學(xué) 法說 課 程 序第六頁，共二十四頁。教學(xué)對象 大專護(hù)理專業(yè)二年(Nian)級學(xué)生第七頁，共二十四頁。 學(xué)情分(Fen)析理論知識欠缺動(dòng)手能力強(qiáng) 思路靈活耐性差 求知欲差自制力差第八頁，共二十四頁。一、說教(Jiao)學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教 學(xué) 過 程三、說教法二、說 學(xué) 情四、說學(xué)法說 課 程 序三、說教法四、說學(xué)法三、說 教 法四、說 學(xué) 法第九頁，共二十四頁。三、說(Shuo)教法 講 授 法 演 示 法 點(diǎn) 面 教 法 情 景 教 學(xué) 法 啟發(fā)式教學(xué)法第十頁，共二十四頁。1.

3、 理論知識 （預(yù)習(xí) 資料 復(fù)習(xí)） 2. 實(shí)踐能力 （課(Ke)堂練習(xí) 開放實(shí)驗(yàn)室）四、說 學(xué) 法第十一頁，共二十四頁。一、說(Shuo)教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教 學(xué) 過 程三、說 教 法二、說 學(xué) 情四、說 學(xué) 法說 課 程 序第十二頁，共二十四頁。五、教 學(xué)(Xue) 過 程（一） 導(dǎo)入新課（5 min）（二） 講授新知（5 min）（三） 演示操作（20min）（四） 分組練習(xí)（55min）（五） 課堂總結(jié)（5 min）第十三頁，共二十四頁。(一)導(dǎo)(Dao)入新課1. 復(fù)習(xí)舊課2. 設(shè)置問題 引出新課提問 常用漱口溶液 義齒清潔方法設(shè)問 昏迷病人該如何清潔口腔(一)導(dǎo)入新課1. 復(fù)

4、習(xí)舊課2. 設(shè)置問題 引出新課(一)導(dǎo)入新課1. 復(fù)習(xí)舊課2. 設(shè)置問題 引出新課第十四頁，共二十四頁。（二(Er)）講授新知1. 概念2.適用人群3.目的“三特殊”層次分明第十五頁，共二十四頁。（三）演示操(Cao)作評 估準(zhǔn) 備實(shí) 施第十六頁，共二十四頁。（三）演示(Shi)操作評 估第十七頁，共二十四頁。（三(San)）演示操作護(hù)士用物環(huán)境 準(zhǔn) 備第十八頁，共二十四頁。（三）演示(Shi)操作核對 解釋鋪巾 放盤濕潤 觀察 漱口擦洗漱口 觀察整理 記錄實(shí) 施第十九頁，共二十四頁。強(qiáng) 調(diào) 突 出 重 難(Nan) 點(diǎn)由左向右由內(nèi)向外由上向下第二十頁，共二十四頁。（四）分組練(Lian)習(xí)模擬醫(yī)院情景 學(xué)生分組練習(xí)2. 循環(huán)播放操作視頻3. 老師巡回指導(dǎo)第二十一頁，共二十四頁。（五）課堂總(Zong)結(jié)1、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，指出存在的 問題，加以糾正。2、再次強(qiáng)調(diào)操作過程中的注意事項(xiàng)。3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下次課的內(nèi)容。第二十二頁，共二十四頁。一、說(Shuo)教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教 學(xué) 過 程三、說 教 法二、說 學(xué) 情四、說 學(xué) 法說 課 程 序第二十三頁，共二十四頁。教學(xué)效果分(Fen)析 在課前、