七年級生物學科2012-2013第一學期導學案

1、第 1 章 生命的世界第 1 節(jié)形形的生物學習目標說出生物圈的范圍，知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)描述生物多樣性，認識物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的內(nèi)在聯(lián)系。列舉生物的基本特征，區(qū)別生物與非生物。一、學習閱讀 P7-11 課文，找出以下知識點：1 生物圈的范圍包括大氣圈的，整個的和巖石圈的。一定的環(huán)境中，與相互影響、相2種類繁多的生物都互作用了生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。它包括地球上所有的及其生存的。生物多樣性所包含三個方面含義即：多樣性，多樣性和 多樣性；三者統(tǒng)稱為生物多樣性。生物的基本特征有：、和等。其中是最基本的特征。二、合作探究形形的生物共同之處有哪些？具體表現(xiàn)在哪些方面？

2、三、課堂小結(jié)生物圈可劃分為、濕地和生態(tài)系統(tǒng)。物種多樣性的基礎是多樣性。中國的水稻有 5 萬個品種，這是因為同種生物的遺傳物質(zhì)也是 的。（填“相同”或“不同”）。四、當堂檢測1在形形的生物大中包含有（）B植物、動物和細菌D植物、動物、真菌和細菌A植物和動物C植物、動物和微生物2千姿百態(tài)的菊花原產(chǎn)我國，目前世界上已有 2 萬至 2.5 萬個品種，它主要從哪個方面，說明了生物多樣性（）A物種多樣性B遺傳多樣性C生態(tài)系統(tǒng)多樣性D生物多樣性3到目前為止，已被科學家命名和的生物有 200 萬種，這說明（B生物圈中的物種豐富 D生態(tài)系統(tǒng)類型豐富多彩）A地球上生物繁多C地球上的生物資源取之不盡4下列物種中屬于

3、生物的是（）蜜蜂珊瑚蘑菇機器貓隕石A B C D 5每一種生物都能產(chǎn)生后代，這種過程叫做（）C應激性A新陳代謝6“朵朵葵花向 A呼吸B繁殖D生長”，這說明生物具有下列哪種特征（）B繁殖C應激性D生長7.是生物的主要理由是A具有細胞結(jié)構(gòu) C能繁殖后代（）B能使其他生物致病D具有嚴整的結(jié)構(gòu)五、課堂延伸觀察校園中的某一物，說一說，它是活的還是已經(jīng)了？并說出你的判斷依據(jù)。第 1 章生命的世界第 2 節(jié)學習目標生物與環(huán)境的相互影響（第 1）1.2.一、舉例說出非生物和生物.認識對照實驗，嘗試尋找和設計實驗中的變量。學習閱讀 P14-17 課文，找出以下知識點：1環(huán)境中影響生物的、生理、的稱為生態(tài)。生態(tài)非

4、生物生物二、合作探究又區(qū)分為和包括陽光、土壤、溫度、濕度等。主要是指的相互影響.P14 活動探究溫度和濕度對霉菌生長的影響中，和培養(yǎng)皿， 這兩組實驗除（ 填條件） 不一樣， 其它條件都，這兩組實驗就形成了實驗，實驗中的變量就是 .和培養(yǎng)皿， 這兩組實驗除（ 填條件） 不一樣， 其它條件都，這兩組實驗就形成了實驗，實驗中的變量就是 .三、課堂小結(jié)1每個對照實驗通常只探究（1 或個）個可變的影響，即在其他條件（相同或不同）的情況下，針對變量，設計實驗，可確保探究結(jié)果是由引起的。每個變量實驗時，應該設置，如光照與，潮濕與.多個數(shù)據(jù)取平均值，是為了減少，避免，使結(jié)果更加接近真實情況。四、當堂檢測1仙人

5、掌適宜活的主要非生物A水分沙漠里，而不適宜）B空氣溫暖潮濕的環(huán)境中，影響仙人掌生是（C溫度D土壤2樹葉一般葉片正面比背面綠色深，這是因為哪種對樹葉造成的影響？（）A光3“淮南為B水分于淮北則為枳。C空氣D溫度相似，其實味不同”影響其味不同的主要原因是（）A土壤4“竹外桃花三兩枝，B水分C溫度D濕度水暖鴨先知”，詩句中反映出桃花的開放與下列哪種非）生物有直接關系？（A陽光B溫度C水分D空氣影響了霉菌的生活？5久置空氣中的烤面包片難以生出霉菌，主要是哪種）（A溫度B濕度C營養(yǎng)條件）D光照6數(shù)據(jù)A湊數(shù)一般要平均值，這是因為（B好看C避免偶然性D數(shù)據(jù)越多越好7影響霉菌生活的非生物有、有機物等。8食品在

6、什么條件下容易長出霉菌？溫度：（低溫或高溫）水分：（干燥或潮濕）五、課堂延伸1. 為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是（）A20B20充足 C30不充足D30不充足充足第 1 章生命的世界第 2 節(jié)學習目標生物與環(huán)境的相互影響（第 2）了解環(huán)境與生物之間的相互關系。嘗試通過設計對照實驗進行探究活動。一、學習環(huán)境是指生物的。生物的生存離不開環(huán)境，要受到的影響。同時，生物能夠環(huán)境，也能夠和改變環(huán)境。二、合作探究P17 活動測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度中，若探究的是植物對空氣溫度的影響，則問題是：作出的假

7、設是：。三、課堂小結(jié)不同植被（如草坪、灌木叢等）對環(huán)境都有溫度和濕度的作用。四、當堂檢測1蝗蟲身體的顏色與周圍環(huán)境的色彩幾乎融為一體，這個現(xiàn)象說明（）A生物適應環(huán)境 B生物影響環(huán)境 C生物改變環(huán)境D生物與環(huán)境互相影響2“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語包含的生物與環(huán)境之間的關系是（）A生物會影響環(huán)境 C不同樣的生物之間有互助行為五、課堂延伸B生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應D不同種生物之間有捕食行為1生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應，例如：“北極熊的體色與環(huán)境非常接近”在生物對環(huán)境的適應中可稱作。花盆陽光溫度水甲向陽處20充足乙暗室一二2水體 200 米以下沒有植物生存，主要是；不同植物開花季節(jié)不同，

8、其主要是；蘋果不宜在南方栽種，柑橘不宜在北方種植，主導因素是；沙漠地帶的動植種類很少其主導是；“朝蠅暮蚊”這句話說明動物的生活習性受影響。第 2 章探 索 生 命第 1 節(jié)生物學是探索生命的科學學習目標1. 了解中介紹的的科學家及其主要貢獻。了解生物學的概念及其研究的對象。知道生物學研究的主要方法。一、學習閱讀 P21-25 課文，找出以下知識點：1.科學活動包括、查閱文獻資料、相互交流等等。被稱為“分類學之父”的是瑞典科學家，他創(chuàng)立了物。英國科學家運用了、等研究方法創(chuàng)立了生物進化論。二、合作探究的生P25 活動：“生物學的研究內(nèi)容和方法”1.生物學的研究內(nèi)容是什么？2.人們進行生物學研究有哪

9、些主要的方法？請舉例說說。三、課堂小結(jié)1最早提出“生物學”這個科學名詞的學者是（）A2. 生物分類BCD從大到小，排列為界、目、。3在生物學研究較早運用實驗方法并發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的科學家是（）A四、當堂檢測1. 在生物分類的等級A門BCD中，最基本（即最?。┑姆诸愂牵ǎ?。D種B綱C科2.英國科學家和科學家發(fā)現(xiàn)了，使生物學的研究進人到生物學階段。3. 人類組計劃就是進一步破譯細胞內(nèi)的（）A全部 DNA 所包含的遺傳信息B全部 RNA 所包含的遺傳信息D全部染色質(zhì)所包含的遺傳信息組圖譜，是以下哪幾個國家的科學工作者共C全部所包含的遺傳信息4.2001 年初，已經(jīng)初步弄清了人類同宣布的（）A美、英、德、

10、法、日、俄等 C美、英、德、日、中等5請你來判斷：B美、英、法、日、中等D美、英、德、法、日、中等（）隨著分子生物學和分子遺傳學的深入發(fā)展，人們對生命的探究逐漸接近對生命本質(zhì)的研究。（）生物學已發(fā)展到分子生物學階段，今后將不再繼續(xù)發(fā)展。五、課堂延伸資料一：自 1996 年 2 月英國克隆羊“多莉”誕生的消息后，各種克隆成果不斷。如 1999 年美籍華裔科學家中的研究小組克隆出“”牛；2000年 3 月 4 日英國 PPL 公司5 只克隆豬降生等。資料二：1996 年 9 月 17 日，中國科學工作者取得了人工胰島素的成功。這是世界上第一次人工的一種具有生物的結(jié)晶蛋白質(zhì)。資料三：是我國湖南省農(nóng)科

11、院的育種科學家，長期致力于雜交水稻的研究，袁隆平和他的研究團隊成功培育出了產(chǎn)雜交水稻，畝產(chǎn)可達 1800 斤以上。解決了我國十億的吃飯問題。根據(jù)以上資料提供的信息，請回答：1.人類組計劃的成功能進一步探究人類的（）A生、老、病、死、思維、等問題B生、老、病、死等問題C思維、等問題D生、老、思維、等問題2.你認為下列哪一個名詞與生物科學沒有關系？（）A.人類組研究B.克隆技術(shù)C.納米技術(shù)D.水稻雜交技術(shù)3.被國際社會贊譽為“雜交水稻之父”的科學家是（）ABCD資料四：人的分類地位是脊索動物門、哺乳綱、靈長目、人科、人屬、智人種。根據(jù)資料四提供的信息并參閱P23 頁，請你判斷黑猩猩和玉米的分類地位

12、：黑猩猩的分類地位是門、綱、目、科、屬、種。玉米的分類地位是門、綱、目、科、屬、種。第 2 章探 索 生 命第 2 節(jié) 生物學研究的基本方法（第 1學習目標）1.2.3.一、記住實驗法的基本步驟。學會分析簡單的實驗現(xiàn)象及控制實驗變量。學會從實驗中得出結(jié)論。學習閱讀 P26-28 課文，找出以下知識點：1. 生物學的研究方法有、法、文獻法等。其中是現(xiàn)物學研究的重要方法。2. 實驗法的基本步驟一般包括：；收集與問題相關的信息；實施實驗并；。二、合作探究；P28 頁活動：“實驗法基本程序”1P27 頁實驗 1 和實驗 2 唯一區(qū)別是。在探究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實驗中，設計一只沒有被響尾

13、蛇襲擊過的死老鼠的目的是。分析實驗 1 和實驗 2 得出結(jié)論，響尾蛇是根據(jù)標記去追尋中毒的獵物的。三、課堂小結(jié)1 在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)查閱資料和思考后會對問題作出嘗試性的解釋，就是。2. 用實驗法物學問題時，確定課題后，進行實驗設計的主要依據(jù)是研究者（）A發(fā)現(xiàn)B假設C觀察的結(jié)果D得出的結(jié)論）3如果在做實驗時，得到的結(jié)果與假設不一樣，你應該做的是（A修改假設讓它與實驗相一致C修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設相同四、當堂檢測B檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次D檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑是。科學探究的前提是，解決科學問題常常需要。科學探究需要通過和等多種途徑

14、來獲得事實和證據(jù)。設置實驗，控制變量，增加重復次數(shù)等是提高實驗結(jié)果可靠性的重要途徑。4. 在科學探究中，設計對照實驗時應注意A所有變量都相同 C實驗變量相同是（）。B所有變量都不同D除實驗變量外，其他變量都相同5. 關于探究實驗的基本思路，下列各項中正確的是（）。A問題假設實驗結(jié)論C實驗問題假設結(jié)論B問題實驗假設結(jié)論D假設問題結(jié)論實驗6甲：發(fā)現(xiàn)池水中有小白點在浮動，仔細看很久。乙：心想這是生物嗎？丙：于是了取一滴池水，做成玻片標本，用顯微鏡。?。涸瓉硎遣萋南x。以上敘述哪一個是屬于問題？（A甲），哪一個是屬于實驗？（）。B乙C丙D丁7“黑面琵鷺目前在全世界只剩下數(shù)百只，可能是人類濫殺的結(jié)果”此敘

15、述屬于（）A推論五、課堂延伸B觀察C假設D實驗1.為了探究影響霉菌生活的環(huán)境，同學把一個饅頭切成兩半，一半放在電烤箱中烤干水分，另一半不作處理，然后分別用袋裝好，結(jié)扎袋口，放在桌子上，觀察它們長霉的情況并。探究的是對霉菌生活的影響。所做的探究實驗中的兩片饅頭的裝置了一組。若要探究溫度對霉菌生活的影響，則同學應該如何對上述裝置進行修改。2請你設計一個“探究植物對空氣溫度的影響”的表格。第 2 章探 索 生 命第 2 節(jié) 生物學研究的基本方法（第 2學習目標學會并運用實驗法來探究影響生物（如：鼠婦）分布的環(huán)境）。一、學習閱讀 P28-29 課文，找出以下知識點：在實驗方案中一般只設個變量，每個變量

16、應該設置，如光照與，潮濕與，有其它生物干擾與等。二、合作探究P28-29 活動：“探究影響鼠婦分布的環(huán)境”的地方。1鼠婦2探究影響鼠婦分布的環(huán)境環(huán)境：時，想知道鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境還是干燥的問題是。實驗小組小組做出的假設是。實驗中人為控制的條件是 ，即實驗變量是。實驗實施后，應如何對實驗數(shù)據(jù)建立表格（完成下列表格）分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：。用 10 只鼠婦做實驗可以避免。統(tǒng)計 10 次，可以減少。3. 用鼠婦做實驗后，一定要將鼠婦放回到適應它們生活的中。三、課堂小結(jié)1對活動“探究影響鼠婦分布的環(huán)境”很感，請幫他完善設計方案。提出問題：鼠婦怕光嗎？作出假設：。設計方案中，變量是，應設置和 兩種環(huán)境

17、。2. 在“光對鼠婦分布的影響”的探究中，下列哪組應是這項實驗的對照組（）A光線的明亮、 C溫度的高、低四、當堂檢測B土壤的干燥、濕潤D食物的多、少1. 某同學為了研究“光對大豆發(fā)芽的影響”, 在兩個同樣的花盆中進行了如下的實驗（注:除表格中所列外,其他條件完全相同）?；ㄅ璐蠖?粒)光照溫度()水A30有25充足B30無25不充足時間1min2min3min4min5min6min7 min8 min9 min10min干土濕土你覺得這名同學設計的實驗正確嗎 ?如果不正確 , 應怎樣改正 ?。2酸雨對農(nóng)作物的生長有影響嗎？設計方案，對酸雨是否影響稻秧的生長進行探究。實驗材料：足夠的清水和食醋，

18、兩盆生長狀況相同的稻秧苗，兩個灑水壺，PH 試紙。該探究實驗問題:（略）作出的假設：。每天定時， 等量向甲盆中澆清水， 乙盆中澆模擬酸雨。該實驗設計中， 變量是。將甲乙裝置，放在相同的適宜的溫度環(huán)境下培養(yǎng)，幾天后觀察秧苗的生長情況。請根據(jù)實驗現(xiàn)象得出相應的結(jié)論：若甲盆比乙盆長勢好，則說明酸雨。若甲盆與乙盆秧苗的生長狀況一樣，則說明酸雨。若甲盆比乙盆長勢差，則說明酸雨。五、課堂延伸下列是校園、社區(qū)、農(nóng)田生物種類的方法步驟，請你將它們正確的排序?qū)懗鰜?。歸類 分組 設計筆記本上路線 選擇范圍 整理資料，寫在答：正確順序是：（用序號和箭號表示）第 3 章細胞第 1 節(jié)學習目標細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第

19、1）1.2.一、閱讀識記顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)名稱及其功能學習顯微鏡的使用方法和操作步驟。學習P32-35，找出以下知識點：1除外，絕大多數(shù)生物都是由的，它是生命活動的基本。在生物圈中，有的生物只有一個細胞，叫生物，如等；大多數(shù)生物是生物，如等。顯微鏡的使用步驟：取鏡安放放置玻片標本二、合作探究P33 活動練習使用顯微鏡中，1.玻片上的“上”字，在視野中看到的是否倒置？2.若“上”字位于視野左上方，怎樣操作才能將其移至片的移動方向有何關系？物像的移動方向和玻3.若物鏡的倍數(shù)是 10，目鏡的倍數(shù)是 4，則物像放大的倍數(shù)是。三、課堂小結(jié)1在顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中，請據(jù)圖回答： 取顯微鏡時，握鏡的部位是。 接近

20、眼睛的鏡頭是；接近觀察玻片標本的鏡頭是。 用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是 和。 轉(zhuǎn)動時，能使鏡筒大幅度上升和下降的結(jié)構(gòu)是；能使看到的物像更加清晰的結(jié)構(gòu)是。 把玻片標本放在后，要用標本夾壓住，標本要正對的四、當堂檢測。1用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為 10，物鏡為 10；第二次使用的目鏡為 5，物鏡為 10。第二次在視野中看到的物像與第一次看到的物像相比（）A是原來的一半，細胞個數(shù)增多 C是原來的一半，細胞個數(shù)減少B是原來的 2 倍，細胞個數(shù)增多D是原來的 2 倍，細胞個數(shù)減少）2對光時，轉(zhuǎn)動遮光器，選擇的光圈應是（A最小的B中等的C任一光圈D最大的3在顯微鏡下觀察一材料時，怎樣操作才能

21、把位于視野右下方要觀察的物像移到視野？（）A裝片向左上方移動C裝片向左移動B裝片向右下方移動D裝片向右移動4當顯微鏡鏡筒下降時，操作顯微鏡的人目光注視的部位是（）A鏡筒B目鏡C物鏡D裝片5在載玻片上寫下一個字母“d”用顯微鏡觀察時會放大的圖像形狀是（）AbBdCqDp6用顯微鏡觀察玻片標本時若光線較暗，則應使用（）A大光圈、平面鏡 B大光圈、凹面鏡 C小光圈、平面鏡 D小光圈、凹面鏡五、課堂延伸1顯微觀察時，如果轉(zhuǎn)動目鏡和推動玻片標本都不能把視野中的污點移動，則可以判斷污點在（）A玻片上B目鏡上C物鏡上D反光鏡上2甲、乙兩圖是顯微鏡下觀察到的兩個視野，分別被放大了 100 倍和 400 倍。則

22、觀察時鏡頭的組合分別是（）甲 10 倍和 10 倍、乙 10 倍和 40 倍甲 10 倍和 10 倍、乙 5 倍和 40 倍甲 5 倍和 10 倍、乙 10 倍和 40 倍甲 5 倍和 10 倍、乙 10 倍和 10 倍第 3 章細胞第 1 節(jié) 細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第 2學習目標）1.2.3.4.一、閱讀學會制作腔上皮細胞臨時裝片.會用顯微鏡觀察動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu).記住動物細胞的形態(tài)和基本結(jié)構(gòu)名稱. 初步學畫細胞結(jié)構(gòu)圖.學習P35-38，找出以下知識點：動物細胞都具有的結(jié)構(gòu)有、。人的 口腔上皮細胞的制作過程是：（1）用潔凈的紗布把、擦拭干凈。（2）用吸管在載玻片的滴滴.（3）用牙簽粗的一端

23、在上輕輕刮幾下。將牙簽附著的碎屑在中涂抹幾下.再用鑷子夾起，使其先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上.（6）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，用吸水紙從蓋玻片的 染液浸潤到標本的全部。二、合作探究，使：1制作腔上皮細胞的臨時裝片時，用吸管在載玻片的滴滴 0.9%的生理鹽水，而不是清水。目的是：2制作臨時裝片時，蓋片，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水，然后緩緩地蓋在生理鹽水上。目的是：3. 動物細胞都的結(jié)構(gòu)都有哪些相同點？三、課堂小結(jié)1制作口腔上皮細胞臨時裝片的過程是：（用 1 個字歸納）擦刮蓋觀察。 2如右圖，動物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括： ， ， 四、當堂檢測1圖-是制作口腔上皮細胞

24、臨時裝片的幾個操作步驟，其正確的順序是：（用序號和箭號表示）2控制細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的細胞結(jié)構(gòu)是（）D線粒體A細胞膜B細胞質(zhì)C細胞核）C細胞核3細胞內(nèi)控制細胞生命活動的結(jié)構(gòu)是（A細胞質(zhì)B細胞膜D線粒體4細胞的許多生命活動是在什中完成的（C細胞核）A細胞質(zhì)B細胞膜D線粒體5制作口腔上皮細胞臨時裝片時，選用的鹽水濃度和目的依次是（）A065，殺死細胞C09，保持細胞B1，作為一種染色劑D01，使細胞變大看得更清楚6制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，取材的部位是（）D舌下表面A牙齒縫間五、課堂延伸B口腔側(cè)壁C舌上表面1畫細胞結(jié)構(gòu)圖時要用筆。圖形位置一般繪圖紙的，圖中各部分結(jié)構(gòu)用標在圖的邊，

25、圖形名稱寫在圖的。圖形輪廓用粗細均勻的勾畫，圖形中間用表示觀察物象的明暗差異。2按繪圖要求繪制一腔上皮細胞結(jié)構(gòu)簡圖。第 3 章細胞第 1 節(jié)學習目標細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第 3）1.2.3.4.一、閱讀學會制作植物細胞臨時裝片并掌握基本操作方法。熟練使用顯微鏡觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。記住植物細胞的形態(tài)和基本結(jié)構(gòu)名稱。掌握生物繪圖的基本技法.學習P38-41，找出以下知識點：1. 植物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、綠色部分有. 染色2上圖是制作植物細胞臨時裝片的幾個步驟，正確順序是：。二、合作探究：制作腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的滴的是生理鹽水，而制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，滴

26、的卻是清水，為什么？三、課堂小結(jié)1右圖為植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：對植物細胞起保護和支持的結(jié)構(gòu)是 。含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 ?？刂莆镔|(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是。 洋蔥有一種獨特的氣味，含有這種氣味的主要分布在 5 。 綠色植物呈現(xiàn)綠色，是因為是圖結(jié)構(gòu)中含等色素。四、當堂檢測1植物細胞的結(jié)構(gòu)，由外向里依次是（）細胞核C細胞膜細胞壁細胞質(zhì)ABD2請在右圖植物細胞模式圖中注明指示線位置的結(jié)構(gòu)名稱，并將各結(jié)構(gòu)與對應的生理功能用直線連接起來。a與生物的傳種接代有關b糖分、色素等多種物質(zhì)c起保護和支持作用d它的能加速細胞與外界的物質(zhì)交換e可以控制物質(zhì)的進出f.有機物3制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，正確的蓋蓋玻片的

27、方法是（ A將蓋玻片放在載玻片一端，推向B將蓋玻片的一邊先接觸液滴，另一邊慢慢蓋上 C將蓋玻片迅速蓋在載玻片上D將蓋玻片的一邊先接觸液滴，另一邊快速蓋上）4制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的染色方法是（）A.B.C.D.把碘液滴在洋蔥表皮細胞把碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從對側(cè)，使染液浸潤到標本的全部把碘液滴在載玻片上，再把洋蔥表皮放在碘液中將洋蔥鱗片葉表皮先放入碘液中染色，再制成裝片五、課堂延伸1請按繪圖要求繪制一個洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)簡圖。第 3 章細胞第 1 節(jié)學習目標細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第 4）1.2.一、區(qū)別動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點.看圖說出動植物細胞基本結(jié)構(gòu)的名稱及其功能.學習1

28、下圖分別是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： 圖中由表及里都具有的結(jié)構(gòu)是功能是； 功能； 功能是。圖中有圖中沒有的結(jié)構(gòu)是； ；。 內(nèi)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是。 含的結(jié)構(gòu)，是植物細胞進行光合作用有機物的場所。A 圖和 B 圖的 6 中都有的結(jié)構(gòu)是，它是分解有機物，量的場所。二、合作探究能1機關得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品取自動物體還是植物體，如果允許你借助顯微鏡，你怎樣將它們鑒定出來？三、課堂小結(jié)1、動物細胞與植物細胞的比較四、當堂檢測1下列各項中，是植物細胞所特有而動物細胞不具備的結(jié)構(gòu)是（）A細胞質(zhì)B細胞核C線粒體D細胞壁2小麥葉肉細胞中有而根毛細胞中沒有的結(jié)構(gòu)是（）

29、A細胞質(zhì)B細胞核C線粒體D葉綠體3細胞中能夠分解有機物，能量的結(jié)構(gòu)是（）A細胞膜B細胞質(zhì)C線粒體D葉綠體4細胞膜對細胞有作用，細胞核控制著細胞的，細胞的許多生命活動都是在中完成的。5回憶所做的“觀察洋蔥表皮細胞”和“觀察腔上皮細胞”的實驗，回答下動物細胞植物細胞細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核列問題：實驗中“觀察洋蔥表皮細胞”時，所取的材料必須是的；用洋蔥鱗片葉表皮細胞和腔上皮細胞制作的玻片標本叫。在制作臨時裝片時，其中有一步驟為滴液。制作洋蔥表皮細胞和腔上皮細胞玻片標本時，應先在載玻片分別滴一滴和。兩個實驗中使用的染液都是。6. 下列哪種細胞置于清水中不破裂 （）A洋蔥表皮細胞五、課堂延伸B人的神經(jīng)

30、細胞C人的口腔上皮細胞D人的紅細胞1. 洗青菜時，冷水沒有變成綠色；把青菜煮沸后，水就變成綠色。關鍵是高溫的水破壞了 （）A細胞質(zhì)B細胞核C細胞膜D細胞壁2. 菠菜的表皮細胞具有、而的神經(jīng)細胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）細胞壁細胞膜細胞質(zhì)葉綠體細胞核線粒體大液泡A B C D 第 3 章細胞第 2 節(jié)細胞是生命活動的基本學習目標1.2.一、閱讀了解變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式理解細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本學習P44-47，找出以下知識點：。1變形蟲是一種細胞動物，變形蟲細胞中的能把細胞和外界環(huán)境分開，起到的作用，此外，還具有進行的功能。2 多細胞生物是由細胞組成， 每個細胞在功能上與變形蟲細胞，都可以

31、。所以細胞是動物體的。3 植物細胞的生命活動與動物略有差異， 這是因為植物綠色部分的細胞中有，它能夠利用把和等供植物自身和動物利用。二、合作探究有機物，P45“觀察變形蟲”題：1變形蟲運動時，它的細胞形態(tài)如何變化？2變形蟲攝取食物時，它的細胞發(fā)生怎樣變化？3變形蟲的形態(tài)變化與細胞的哪些結(jié)構(gòu)有關？三、課堂小結(jié)1細胞是生物體的基本。2細胞通過與外界進行物質(zhì)交換，是生命活動的控制中心，細胞的需要能量。四、當堂檢測1在生命活動旺盛的細胞中，光學顯微鏡下可以看到的結(jié)構(gòu)是（）A細胞壁B細胞膜C細胞質(zhì)D細胞核2從細胞結(jié)構(gòu)上看，“種瓜得瓜，種豆得豆”主要取決于（）D葉綠體A細胞壁B細胞膜C細胞核3請將細胞中各

32、結(jié)構(gòu)名稱與相應的功能用線連接起來。細胞膜細胞壁葉綠體線粒體細胞核A有機物B保護和支持細胞 C控制物質(zhì)進出細胞 D動力車間E控制細胞的生命活動4海水中的海帶，其細胞中積累的碘的濃度，比海水中的濃度要高許多倍，而海帶細胞仍能從海水中吸收碘，這一事實可說明（海帶細胞的細胞壁有吸附碘的功能海帶細胞的細胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘）C細胞膜控制物質(zhì)進出，使海水中的碘不斷進入細胞質(zhì)中D細胞壁有保護和支持作用5. 下列物質(zhì)中，哪些是由細胞的 （）C石塊A牛乳6. 變形蟲是利用（A偽足B果汁D青草）運動，并從外界環(huán)境中獲取食物。B斧足C腹足D表皮7. 在顯微鏡下觀察一個成植物細胞，你會發(fā)現(xiàn)細胞核不在細胞，而是位于細胞一側(cè)。

33、造成這種現(xiàn)象的原因是（）C細胞核的活動A細胞質(zhì)的五、課堂延伸1在醫(yī)院的滳，請問：B細胞的D液泡的擠壓，特別是比較虛弱不能進食的，往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點（1）打點滴的目的是使細胞及時獲得哪種物質(zhì)？。（2）這種物質(zhì)屬于（有機物或無機物）。（3）此物質(zhì)中有大量的能量，細胞中的能將這些能量釋放出來，作為所需的動力。2. 吸煙有害健康，原因是煙草含有對身體有害的物質(zhì)（尼古?。?，這種物質(zhì)主要存在于煙草細胞中的（A細胞壁上）B液泡中第 3 章C細胞核內(nèi)細胞D.細胞質(zhì)中第 3 節(jié)細胞通過而增殖學習目標1.2.一、閱讀說出動植物細胞的基本過程及二者的不同點。從細胞角度解釋多細胞生物生長的原因。學習P51-52

34、，找出以下知識點：1 動物細胞過程是： 先為兩個， 細胞部分的，從四周逐漸地向內(nèi)，最終使一分為二，這樣一個細胞就成兩個新細胞。2植物細胞過程是細胞核，新的細胞核之間的細胞質(zhì)部分形成新的，其外形成新的，這樣一個細胞就兩個新細胞。成3 細胞對于生物體有著重要的意義。 單細胞生物通過細胞進行，多細胞生物的細胞不僅與有關，而且能促進新，使生物體不斷衰老正常生命活動。二、合作探究的細胞，從而保證生物體的根據(jù)P49 “研究細胞體積與表面積的關系” 的活動回答問題：1立方體的體積增大時，表面積與體積之比變化規(guī)律？2細胞大小與細胞的物質(zhì)擴散關系？答： 較小的細胞的表面積相對較， 更易于保證細胞與外界進行，從而

35、保證細胞正常的生命活動。三、課堂小結(jié)1一個生物體能由小長大：主要是因為細胞的增多和細胞體積的結(jié)果。而細胞使細胞數(shù)目增多，細胞的使細胞體積增大。四、當堂檢測1下圖表示細胞 Aabcd過程，過程的正確順序為（）BacbdCcdbaDacdb2動植物細胞過程中重要區(qū)別是（）B是否有新細胞膜形成 D是否有）。A是否有新細胞核形成C是否有新的細胞壁形成3細胞核A時，變化最明顯的是（B液泡C線粒體）C細胞生長能夠長成參天大樹，D葉綠體4生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎是（A細胞B細胞分化D細胞分離中小魚可以長成5.生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒大魚，這與細胞的哪些變化有關 （）A細胞的結(jié)果B細胞病變的結(jié)果C細

36、胞生長的結(jié)果D細胞和生長的結(jié)果五、課堂延伸卵的形成即是新生命的開始，受孕，生命便開始了其漫長的旅程?！笆聭烟?，一朝分娩”說的是一個卵經(jīng)過、分化到成為成熟降臨人間的過程。這個過程通常要在內(nèi)經(jīng)過相當長的時間，大約為 280 天。請說說細胞對生物體的重要意義。第 4 章生物體的結(jié)構(gòu)層次第 1 節(jié)細胞分化形成組織（第 1）學習目標1.2.3.一、描述知道卵發(fā)育成組織的過程。的四種基本組織的特點。利用顯微鏡觀察和識別學習四種基本組織。閱讀 P56-58 課文，找出以下知識點：許多生物的生長發(fā)育的起點是從一個開始，它是由和 融合而成的一個細胞。由許多相似，、相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細胞群稱。

37、它是的結(jié)果。3. 人和動物有四種組織：組織、組織、組織、組織。二、合作探究P57 活動：“觀察幾種常見的組織（四種基本組織）”參照P57 圖 4-1，用顯微鏡觀察和識別完成P57 的表格。三、課堂小結(jié)1細胞分化形成。四種基本組織。2.的上皮組織具有的特點是：細胞排列緊密、細胞間質(zhì)少，具有和的功能，多分布在皮膚的，和體內(nèi)各種管腔壁的內(nèi)表面。 3結(jié)締組織具有的特點是：細胞排列疏松，細胞間質(zhì)多，具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能；、等都屬于結(jié)締組織。肌肉組織具有的特點是：由肌細胞神經(jīng)組織具有的特點是：由神經(jīng)細胞四、當堂檢測1. 下列關于組織的說法中錯誤的是（，有和的功能.，有功能。）A.組織是由許多細

38、胞的B.一種組織的細胞形態(tài)相似D.一種組織的細胞結(jié)構(gòu)相同C.一種組織的細胞功能不同2.動物組織中，分布于體表，具有保護作用的組織是（）。A保護組織B結(jié)締組織C上皮組織D肌肉組織3能收縮和舒張，引起運動的組織是（）A上皮組織4.下列屬于結(jié)締組織的是（B.結(jié)締組織）C.肌肉組織D.神經(jīng)組織肌腱消化道上皮A.汗腺的主要組織軟骨組織B.血液心臟的主要組織C.D.）。5.下圖是顯微鏡下看到的四種動物體組織，其中屬于上皮組織的是（ABCD6.下圖動物的四種基本組織示意圖，其中屬于結(jié)締組織的是（）ABCD7.右圖代表多細胞生物的生長和發(fā)育過程，其中過程代表；過程代表。8.用直線將基本組織與主要的分布部位聯(lián)系

39、起來。上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織五、課堂延伸a脊髓 b血液 c肱二頭肌d消化道內(nèi)表面如果人的皮膚不慎被劃破，會疼、會。這說明皮膚中可能含有哪些組織？。皮膚屬于哪種結(jié)構(gòu)層次呢？（組織、或系統(tǒng)）。第 4 章生物體的結(jié)構(gòu)層次第 1 節(jié)細胞分化形成組織（第 2）學習目標1.2.一、知道綠色開花植物的主要組織的特點。利用顯微鏡觀察和識別綠色開花植物的主要組織。學習閱讀 P58-59 課文，找出以下知識點：植物體主要的組織有：組織、組織、組織、組織。二、合作探究參照P58 圖 4-2，利用顯微鏡觀察和識別綠色開花植物的主要組織。三、課堂小結(jié)植物體的保護組織具有的特點是：細胞排列緊密、整齊，具有作用.

40、分生組織具有的特點是：細胞小，細胞核，具有很強的能力.3.營養(yǎng)組織具有的特點是：細胞壁薄，液泡大，有功能.4.輸導組織的特點是：導管有四、當堂檢測1. 植物體組織的形成是（A.植物生長的結(jié)果的功能；篩管有的功能。）B.細胞的結(jié)果C.細胞和生長的結(jié)果D.細胞分化的結(jié)果2.實現(xiàn)植物體內(nèi)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（B血液）。A和心臟C導管和篩管D根3. 在光學顯微鏡下，觀察洋蔥根尖的縱切片，可以看到不同部位細胞形態(tài)是不同的，屬于分生組織的細胞是圖中的（）。A4植物體的多種組織是由（BCD）分化來的，貫穿于植物體各種的組織是（D.營養(yǎng)組織）。A.保護組織B.分生組織C.輸導組織5.葉的表皮、葉肉、葉脈中的導管和篩管

41、分別屬于組織、組織、組織。6.“藕斷絲連”的絲屬于（）A.輸導組織B.機械組織C.保護組織D.營養(yǎng)組織7.在一箱蘋果中，最先腐爛的往往是那些果皮有破損的，這說明果皮（）功能？A.保護果實的C.為果實提供營養(yǎng)B.輸導水分和無機鹽D.進行細胞8.橘子瓣上的絲絡是一種組織,它能食用,它是（）A.保護組織B.結(jié)締組織C.營養(yǎng)組織D.輸導組織9.下列四種關于西瓜皮和西瓜瓤的生物學說法,比較正確的應該是（）A.營養(yǎng)組織和保護組織 C.保護組織和輸導組織10請你來判斷：B. 保護組織和營養(yǎng)組織D. 營養(yǎng)組織和分生組織（）卵是和卵細胞融合在一起而形成的。）細胞可以不斷形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細胞。（）

42、植物體的輸導組織細胞壁薄，液泡大，有營養(yǎng)物質(zhì)的作用。）觀察的洋蔥表皮細胞屬于輸導組織。觀察的番茄果肉細胞就屬于營養(yǎng)組織。）植物體內(nèi)發(fā)達的輸導組織，使高等植物對陸地生活更加適應了。五、課堂延伸1.吃甘蔗的過程中，觀察到橫切面有一個個突起的點，這主要是植物的組織；剝掉的主要是組織；吐掉的可能是組織。的主要是組織；2. 弟弟從市場買回幾個番茄，地進行了研究分析：他用開水燙過一個番茄，發(fā)現(xiàn)很容易撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于組織，它主要起作用。表皮以內(nèi)的部分主要有和組織。從市場買回的番茄屬于植物體的哪個結(jié)構(gòu)層次 。3“小魚長成大魚，小孩長成大人”與下列哪一項有直接關系（）細胞分化A.細胞B. 細胞生

43、長 C.細胞與生長D.第 4 章生物體的結(jié)構(gòu)層次第 2 節(jié)學習目標生物體的、系統(tǒng)（第 1）1.2.3.一、通過解剖雞翅，識別雞翅中的主要組織，認識組織如何。描述組織生物體的過程。以人為例，從微觀到宏觀說出生物體的結(jié)構(gòu)層次。學習閱讀 P60-62 課文，找出以下知識點：1. 不同的 按一定的順序 了。例：動物的。在一起共同完成一定的功能就形成 2. 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個按照一定的次序組合在一起就了。例：動物的、等。二、合作探究P61 活動：“解剖觀察雞翅”1通過解剖，觀察雞翅的主要組織類型：雞翅的皮膚主要是由組織的；肌肉屬于組織；骨、皮下脂肪、肌腱等都屬于組織；在肌肉間還可以發(fā)現(xiàn)

44、有傳導興奮功能的組織。2說說不同的組織在雞翅上是怎樣排列的？3雞翅的主要功能是什么?4.由“解剖觀察雞翅” 的活動可知：雞翅是由種組織組成，因此在結(jié)構(gòu)層次上，一個雞翅就是一個。三、課堂小結(jié)高等動物和人的心臟、有大系統(tǒng)。及內(nèi)的血液就了的系統(tǒng)。3的結(jié)構(gòu)層次（由微觀到宏觀）：。四、當堂檢測1. 依下圖所示，按照消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀排序，正確的是（）。A.2. 下列哪一項屬于A消化道B.C.D.（B心肌的是（）C心臟）。A運動系統(tǒng)D.口腔上皮細胞B消化系統(tǒng)3實現(xiàn)內(nèi)物質(zhì)C.呼吸系統(tǒng)D.循環(huán)系統(tǒng)4.完成結(jié)構(gòu)層次的概念圖:五、課堂延伸把結(jié)構(gòu)與相應的功能連接起來。循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)運動系統(tǒng)結(jié)締組織上皮

45、組織神經(jīng)組織運動、支持、保護接受刺激，產(chǎn)生興奮、傳導興奮保護、體內(nèi)物質(zhì)消化食物、吸收營養(yǎng)支持、連接、保護、營養(yǎng)第 4 章生物體的結(jié)構(gòu)層次第 2 節(jié)學習目標生物體的、系統(tǒng)（第 2）1.2.一、能以高等植物為例，從微觀到宏觀說出生物體的結(jié)構(gòu)層次。比較和高等植物體在結(jié)構(gòu)層次上的異同點。學習閱讀 P63 課文，找出以下知識點：不同的按一定的順序在一起共同完成一定的就形成了二、合作探究。例：植物的。下圖所示為植物的結(jié)構(gòu)層次，請你據(jù)圖填寫結(jié)構(gòu)層次名稱AA三、課堂小結(jié)BB CC DD1綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次（由微觀到宏觀）：。2. 植物體的營養(yǎng)四、當堂檢測有；官有。1. 一株有花有果的草莓，它的結(jié)構(gòu)層次從

46、微觀到宏觀的順序是（）。A根莖葉花果實B細胞組織系統(tǒng)C細胞組織2. 綠色植物的植物體官是（D分生組織營養(yǎng)組織保護組織輸導組織）。B植物的花、果實和A植物的根、葉和莖C植物的根、莖、葉、花、果實和D植物的、根和花3及其他動物體有而水稻等植物體組成中沒有的結(jié)構(gòu)層次是（）。A系統(tǒng)BC組織D細胞4.完成綠色開花植物組成的概念圖:包括包括包括包括包括包括包括包括根果實5分析下列各結(jié)構(gòu)屬于何種？馬鈴薯 地瓜 仙人掌的刺 小麥粒 花生西瓜子 蘿卜 葵花瓜子 藕6請用直線將相應的名稱聯(lián)系起來：白菜黃花菜白菜 綠豆 胡蘿卜西瓜 甘蔗五、課堂延伸葉根果實官莖花營養(yǎng)包括完成綠色開花植物結(jié)構(gòu)層次的概念圖:營養(yǎng)包括莖包

47、括分生組織包括包括綠色開花植物體包括細胞分化形成形成器官包括包括花包括輸導組織包括包括包括綠色開花植物體第 5 章綠色開花植物的生活方式第 1 節(jié) 光合作用（第 1）學習目標了解光合作用的發(fā)現(xiàn)史，能說出每個科學家的實驗及其結(jié)論。從科學家的實驗中初步了解光合作用的原料、條件和產(chǎn)物。一、學習117 世紀以前人們認為植物生長所需的各種物質(zhì)都來自。2海爾蒙特通過柳樹生長之迷的實驗探究得出植物生長所需的物質(zhì)是。3通過實驗探究，認為綠色植物能夠因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得的空氣。二、合作探究1比利時科學家海爾蒙特設計的柳樹生長之迷的實驗，現(xiàn)象：增加的重量遠遠大于土壤減少的重量。說明：生長所要的物質(zhì)，并不是由

48、直接轉(zhuǎn)化的，才是使植物增重的物質(zhì)。海爾蒙特的實驗結(jié)論不完全正確，他只考慮土壤中物質(zhì)對植物生長的影響，沒有考慮中物質(zhì)對植物生長的影響。2當人們重復實驗結(jié)果也就有差異。的實驗時，由于實驗控制的不同，31779 年荷科學家英格通過實驗證明綠色植物只有在才能凈化空氣。三、課堂小結(jié)1通過海爾蒙特、和。等人的研究知道光合作用的原料是2通過英格的實驗說明光合作用的條件是。3薩克斯的實驗讓知道光合作用的產(chǎn)物是。4光合作用能凈化空氣說明光合作用的另一個產(chǎn)物是。四、當堂檢測1英格通過實驗證明綠色植物只有在才能凈化空氣。在光照下植物能夠23氣體，這一實驗結(jié)果說明光合作用的條件是。通過實驗證明，光合作用需要吸收。發(fā)現(xiàn)

49、光合作用要消耗。4薩克斯的實驗使人們認識到：綠色植物在光下不僅能夠，而且能夠等物質(zhì)。5某學校生物課外活動小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，每棵約重 4 千克，請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要直接來自（A土壤中的無機鹽 C土壤中的有機物五、課堂延伸）B空氣中的氧氣和土壤中的有機物D空氣中的和土壤中的無機物1. 啟發(fā)感悟：你學習光合作用的發(fā)現(xiàn)史后，你是否認同光合作用的發(fā)現(xiàn)是幾代科學家長期不懈的科學探究活動的結(jié)果？在體驗光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中，你了解到科學家最主要用了哪些方法？你要養(yǎng)成哪些？2. 參看P68 圖 5-3，薩克斯的實驗中為什么用同一片葉片，而不用不同的葉片？3.為什么說淀粉是有機物？生活中還有哪些是有機物

50、？共同特點是什么？第 1 節(jié) 光合作用（第 2）學習目標1結(jié)合實驗，進一步理解光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所。2能說出“驗證綠葉在光下淀粉”和“驗證植物進行光合作用需要”的實驗過程及每個步驟的作用，懂得設計對照組和實驗組、控制變量。一、學習1P69-70“驗證綠葉在光下淀粉”的活動包括了如下步驟：選葉遮光脫色 處理 觀察變化 清水漂洗 碘酒顯影。正確的實驗順序應是：（用數(shù)字和箭頭表示）。這個實驗能說明光合作用的條件是，產(chǎn)物是?！钡膶嶒炚f明光合作用的場所是。2“驗證植物進行光合作用需要3快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到藻在光下出的氣體，會猛烈地燃燒起來。這說明了藻在光下能夠產(chǎn)生。二、合作探究1請根據(jù)“綠

51、葉在光下制造淀粉”的實驗回答以下問題：將盆栽天竺葵放在處一晝夜的目的是。將葉片一部分從上下兩面遮蓋起來，使其不見光，另一部分做不遮光處理，使其見光，這種設計方法在實驗中叫做。向葉片滴加碘液，是為了檢驗。用碘處理后，未被遮光的部分變成了藍色，說明這一部分葉片內(nèi)有形成。這個實驗的結(jié)論是。如果只在光下做實驗，沒有對照實驗，就不能說明對淀粉是必需的。2用實驗證明光合作用需要三、課堂小結(jié)時，為什么要選用有白斑或白條紋的葉？1根據(jù)你所學的光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所等知識，用相關的名詞、概念將下圖橫線上的內(nèi)容補充完整：四、當堂檢測1把葉片放入中隔水加熱的目的（）A溶解葉片中的淀粉，避免將葉片燙死B用殺

52、死葉片細胞，以免繼續(xù)進行光合作用C溶解葉片的葉綠體，避免過度揮發(fā) D溶解葉片的，避免過度揮發(fā)2新鮮水草放在魚缸里的作用是（）A增加魚缸里的氧氣 B美化魚的生活環(huán)境 C提供魚的食物 D增加魚缸里的3在光合作用的實驗中，在其它條件不變的情況下，在密封的實驗裝置中，放入一瓶氫氧化鈉，則實驗完成后，在葉片上滴碘酒后不變藍，其原因是（）A沒有水B沒有C沒有光照D沒有葉綠體4在大棚里種植農(nóng)作物，為使農(nóng)作物能最大限度地進行光合作用，可適當增加（）濃度A氧氣BC一氧化碳D氫氣5下列關于光合作用的敘述不正確的是（）A光合作用的場所是葉綠體B光合作用制造的有機物主要是淀粉C光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件D綠

53、色植物所有五、課堂延伸都能進行光合作用14. 將盆栽銀邊天竺葵放在處一晝夜后，用黑圓紙片將其中一片葉片的“B”處兩面遮蓋(如下圖甲所示)，放在陽光下照射數(shù)小時后，將此葉片摘下，在中隔水加熱后取出，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)：葉片不遮光的綠色部分“C”處變成了藍色，而 A、B兩處不變藍(如下圖乙所示)。請參看圖甲和乙，分析回答問題。(1)C 處變藍色，證明光合作用的產(chǎn)物是；實驗前將其放在的目的是將葉片內(nèi)原有的消耗掉。處一晝夜（2)A、B 兩處不變色的原因是：A 處，銀邊天竺葵的葉邊緣缺少，不能進行 作用； B 處 ， 葉 片 用 圓 紙 片 從 兩 面 遮 蓋 ， 缺少，不能進行作用。甲圖乙圖丙圖(3)若將

54、此葉片細胞做成裝片在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)“C”處變藍的部位是丙圖中的，這說明光合作用的場所是第 1 節(jié) 光合作用（第 3）學習目標根據(jù)葉片的示意圖，熟記各結(jié)構(gòu)名稱。說出葉片與其光合作用相適應的結(jié)構(gòu)特點，了解形成的條件；一、學習1右圖 A 是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）不同植物的葉片結(jié)構(gòu)基本相似，都是由表皮、和組成的。表皮上有無色透明的 1 ，在表皮上有氣孔，它是由成對的圍成；） 葉肉包括和，二者都屬于組織；其中組織含葉綠體較多，組織含葉綠體較少。蒜苗的葉子上端是綠色的，埋在土里的部分是白色的，這是因為葉綠體中的在下才能形成。（4）葉脈內(nèi)有兩種管道，其中能輸送水和無機鹽，篩管能輸送葉肉細

55、胞制造的，這兩種管道屬于組織。二、合作探究請據(jù)圖 A 回答以下問題：細胞結(jié)構(gòu)的特點之一是，這有利于光照射到、結(jié)構(gòu)中的葉綠體進行作用與從結(jié)構(gòu)中運來的。三、課堂小結(jié)是植物進行光合作用的主要有機物，有機物的原料是由 進入的, 葉片是由表皮、和組成的，含有（指結(jié)構(gòu)）的細胞才能光合作用。表皮細胞無色透明有利透光至葉肉細胞，葉肉細胞制造的有機物時需要的水通過輸送，所需的四、當堂檢測通過進入葉片。1葉是植物進行光合作用的主要。光合作用能在的進行部位的是()。A葉肉細胞和細胞B表皮細胞和葉肉細胞D葉脈細胞和葉肉細胞C細胞和表皮細胞2將一片正常葉片的主脈切斷，在光照若干小時后，取下該葉片脫色，加碘處理，葉片近葉

56、尖端的一半呈褐色，近葉柄的一半呈藍色。該實驗說明光合作用需要（）A陽光B水CD葉綠體）3下列哪一項不是葉結(jié)構(gòu)與其光合作用相適應的特點（ A表皮細胞無色透明，上有氣孔B柵欄組織葉肉細胞中含有較多的葉綠體 C葉片闊而扁平，提供了較大面積接受陽光 D葉片在秋天時變成黃色或紅色五、課堂延伸觀察校園里的樹木的葉片，對比朝上一面與朝下的一面顏色的深淺是否一樣？試從葉片的結(jié)構(gòu)來說明此特點，并解釋其與光合作用是相適應的。第 1 節(jié) 光合作用（第 4）學習目標熟記光合作用的概念、公式、實質(zhì)和意義。舉例說明光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。一、學習1光合作用的概念：綠色植物通過，利用，把和能量的（主要是）并出的過程。2

57、請寫出光合作用反應式：3光合作用包含兩種變化：一是，即和水等簡單的，轉(zhuǎn)變成淀粉等復雜的；二是，即轉(zhuǎn)化為的。4意義：光合作用的意義主要體現(xiàn)在產(chǎn)物上。（1）光合作用制造的有機物，不僅為自身的生長發(fā)育提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且也是動物和人的來源。在有機物中（2）光合作用在有機物中的能量是動物、植物和生命活動的來源。煤炭、石油和天然氣等里的能量也是植物億萬年前通過光合作用積蓄的。（3）光合作用吸收二、合作探究，維持了大氣中的氧氣和的平衡。綠色植物光合作用的過程可用下列方程式來表示：水有機物（貯藏著能量）氧氣光合作用的原料是和，產(chǎn)物是 和。綠色植物進行光合作用的部位是。有機物中貯藏的能量來源于。三、課堂小結(jié)1

58、從光合作用的反應式中可以看出，影響光合作用的有、水、光照、葉綠體等。在大棚里適當?shù)脑黾涌梢蕴岣弋a(chǎn)量；天氣干旱時，糧食會減產(chǎn)的原因是缺，合理密植就是充分利用了；白化苗不能成活的原因是細胞內(nèi)缺少了不能進行光合作用。2光合作用的實質(zhì)是，。3光合作用比作工廠，那么請你將下列相關聯(lián)的詞語連接起來光能光合作用的原料光合作用的動力光合作用的場所光合作用的機器光合作用的產(chǎn)物水淀粉（化學能）氧氣含葉綠體的細胞葉綠體四、當堂檢測1光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障。光合作用的實質(zhì)是（）AC有機物，有機物，能量能量B分解有機物，D分解有機物，能量能量2下列哪一項不是光合作用的意義（）A為動物和人類提

59、供營養(yǎng)和食物 B為動物和人類提供呼吸所需的氧氣來源C為動物和人類提供能量來源 D為動物和人類提供呼吸所需的來源3下列關于光合作用的敘述不正確的是（）A光合作用的場所是葉綠體 B光合作用制造的有機物主要是淀粉C光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件D綠色植物所有都能進行光合作用4右圖是綠色植物的一生理過程，據(jù)圖回答：此圖表示的生理過程是。請把表示這一反應過程的反應式補充完整。（ 3 ） 根據(jù)這一原理， 可采取適當措施， 提高農(nóng)物的產(chǎn)量。請你舉一例子說明：。五、課堂延伸想：農(nóng)民種植絲瓜、苦瓜、豇豆、葡萄等藤蔓植物時，要用搭架子，從光合作用原理分析，這樣做的目的是什么？第 2 節(jié)呼吸作用學習目標記住呼

60、吸作用的概念、公式、實質(zhì)及意義。了解其原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上和日常生活上的應用。歸納光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系；一、學習綠色植物吸收，將分解成和水，同時能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的實質(zhì)是、。任何活細胞都能進行呼吸作用，進行呼吸作用的細胞結(jié)構(gòu)是（）A細胞核3植物呼吸作用中 A全部變成熱量B葉綠體的能量（出去C細胞膜D線粒體）B一部分用于植物進行各項生命活動，一部分變成熱能散失 C全部用于植物進行各項生命活動D用于保持植物體的溫度二、合作探究夏天，人們常用冰箱貯藏蔬菜、水果，以達到保鮮效果，這是因為在溫度較低時，植物的作用較弱，的消耗比較少的緣故。收獲的糧食應及時曬干，是因為潮濕的作用比較旺