TGXAS-現(xiàn)代物流管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制學校導師專業(yè)能力要求

1、ICS 03 180CCS A 18T/GXAST/GXAS XXXXXXXX現(xiàn)代物流管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制學校導師專業(yè)能力要求Profess i onaI ability requ i rements of profess i onaI tutors i n modernapprent i cesh i p of modern logistics management（征求意見稿）XXXX - XX - XX 實施XXXX - XX - XX 發(fā)布廣西標準化協(xié)會發(fā)布T/GXAS XXXX-XXXX本文件按照GB/T 1. 1-2020標準化工作導那么 第1局部：標準化文件的結構和起草規(guī)那么的規(guī)定

2、 起草。請注意本文件的某些內容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構不承當識別專利的責任。本文件由廣西職業(yè)技術學院提出。本文件起草單位：廣西職業(yè)技術學院。本文件主要起草人：。T/GXAS XXXXXXXX現(xiàn)代物流管理專業(yè) 現(xiàn)代學徒制學校導師專業(yè)能力要求1范圍本文件界定了現(xiàn)代物流管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制學校導師專業(yè)能力涉及的術語和定義，規(guī)定了現(xiàn)代物流 管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制學校導師的職業(yè)道德、基本要求、專業(yè)資格及能力要求、工作職責等方面的要求。本文件適用于現(xiàn)代物流管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制學校導師的選拔。2規(guī)范性引用文件以下文件中的內容通過文中的規(guī)范性引用而構本錢文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件, 僅該日期對應

3、的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本 文件。GB/T 18354物流術語GB/T 27917. 1快遞服務 第1局部：基本術語3術語和定義GB/T 18354、GB/T 27917. 1界定的以及以下術語和定義適用于本文件。3. 1現(xiàn)代學徒制 modern apprent i cesh i p通過學校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，對學徒以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。 3.2學徒 apprentice接受職業(yè)教育的受培訓者，注：在職業(yè)院校中為“學生”，在培訓型企業(yè)或職業(yè)培訓機構中為“學徒”。3.3學校導師 profess i ona I tut

4、or以校內中青年骨干教師為主，負責構建學徒制培養(yǎng)的專業(yè)理論認知框架，運用專業(yè)理論知識解釋學 員在企業(yè)崗位實踐中遇到的專業(yè)問題，使理論知識在實際崗位工作中驗證并消化吸收。4職業(yè)道德學校導師應具備的職業(yè)道德要求包括，但不限于以下內容：a）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，鑄魂育人，立德樹人；b）增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為示范，做學徒健康成長的指導者和引路人；c）樹立終生學習理念，加強學習，擴寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量；d）樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐；e）熱愛和尊重學徒，富有愛心、責任心、耐心和細心；f）嚴格遵守國家相關法律法規(guī)和職業(yè)倫

5、理道德規(guī)范要求，3年內無違反學校規(guī)章制度記錄，個人 征信記錄良好，無犯罪記錄或者社會不良記錄；g）對職業(yè)教育和物流行業(yè)開展事業(yè)具備強烈的使命感和責任感，具有強烈的專業(yè)認同和專業(yè)發(fā) 展志向。5基本要求學校導師應勝任學徒教學工作，能獨立開展相關研究工作，能對學徒進行專業(yè)指導。應具備如下要 求，但不限于以下內容：T/GXAS XXXXXXXXa）應取得評估師資格；b）本科及以上學歷，物流管理、物流工程技術、物流信息技術等物流類專業(yè)；c）具有物流類專業(yè)3年以上教學經(jīng)驗；d）應是科室骨干、優(yōu)秀教師；e）熱愛教育教學工作，具有良好的職業(yè)道德、較強的責任心和敬業(yè)精神；f）具有較強團隊協(xié)作能力和組織管理能力；

6、g）普通話標準，語言文字表達能力強；h）儀表端莊，耐心細致，具有健康的體魄和良好的心理素質。6專業(yè)資格及能力要求專業(yè)資格要求必備條件應符合以下條件，但不限于以下內容：教師資格條件：具有高校教師資格；教師職稱條件：具有高校教師系列（含實驗系列）中級及以上專業(yè)技術資格；職業(yè)資格條件：具有物流類專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術資格，或具有物 流類專業(yè)或相近專業(yè)初級及以上“雙師型”教師應具備的職業(yè)資格證書；教學經(jīng)歷條件：從事物流專業(yè)課程教學累計滿2年，并曾獨立承當物流專業(yè)或相近專業(yè)實踐 教學任務1年或實訓課程1門。. 1.2拓展條件符合以下至少1項條件：（界定企業(yè)實踐、指導學生比賽、獲得技術

7、能手等稱號）具有物流專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術資格；有5年以上企業(yè)從事物流專業(yè)技術工作經(jīng)歷；近5年中有累計不少于6個月在企業(yè)或生產(chǎn)服務一線的物流專業(yè)實踐經(jīng)歷，或堅持每2年到 企業(yè)進行不少于2個月的專業(yè)實踐；近5年指導學生參加國家級、省部級、市廳級和行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會（簡稱行指委） 舉辦的社會認可度高且與物流專業(yè)相關的職業(yè)院校職業(yè)（專業(yè)）技能比賽獲得獎項（市廳級和 行指委舉辦三等獎以上排名前1,省部級二等獎以上排名前10或三等獎排名前5,國家級獲 獎參與），或近五年獲得市廳級以上教育主管部門頒發(fā)的職業(yè)（專業(yè)）技能比賽指導教師獎；獲得市廳級以上政府授予的與物流專業(yè)相關的“技

8、術能手”、“生產(chǎn)標兵”、“能工巧匠” “五一勞動獎章”等榮譽稱號。.2專業(yè)能力要求學校導師專業(yè)能力包括，但不限于以下內容：具有與所教教學內容匹配的專業(yè)理論知識；具有良好的教學能力和業(yè)務水平；了解專業(yè)對應的企業(yè)涉及的專業(yè)技術崗位任務，掌握崗位的生產(chǎn)、服務流程和技術標準；能夠根據(jù)崗位任務開發(fā)教學內容，根據(jù)生產(chǎn)、服務流程設計完整的教學過程；能夠靈活運用多種教學方法和教學手段；具備互聯(lián)網(wǎng)+思維意識和信息化教學資源開發(fā)能力；具備信息化教學的組織和協(xié)調能力；具備至少一項物流專業(yè)倉儲、運輸、國際貨代的實踐能力；具備物流課程設計和組織實施能力；具備幫助學生建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力；具備企業(yè)管理案例分析能力。7工作

9、職責T/GXAS XXXXXXXX學徒頂崗實習前準備進行企業(yè)調研，選擇學徒實習企業(yè)，企業(yè)實習崗位應符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與學生所學專業(yè) 對口或相近；組織學校與實習企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議現(xiàn)代學徒制合作協(xié)議。協(xié)助學徒進入企業(yè)實習，組織企業(yè)與學徒簽訂學徒實習協(xié)議實習協(xié)議。編制學徒實習任務委托書，對已落實學徒實習單位的學徒，應及時將學徒實習任務委托書 寄到學徒實習單位。結合實習單位的實習條件，同實習單位的主管人員，擬訂出具體的實習進度計劃，做好準備工 作。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標及實習課程標準要求，與實習單位共同商定學徒的實習崗位、實習內容、考 核目標等，并填寫學徒實習任務書。與實習單位指導教師共同制定實習計劃

10、，組織學徒學習實習課程標準和具體的實習運行計戈U， 講明時間安排和步驟，向學徒介紹實習單位情況和實習應注意的事項，宣布實習紀律。為學徒和新晉企業(yè)導師開展職業(yè)道德、職業(yè)精神、平安教育和職業(yè)衛(wèi)生等培訓；協(xié)助企業(yè)導師 和學徒了解各階段的學習目標和任務、理解學徒評估標準、學習取證方法、證據(jù)整理和提交的要求等。 講解學徒實習基本要求、考前須知、實習日記、實習周記、實習報告撰寫的要求、應提交的學 徒實習成果等。建立學校導師、企業(yè)導師和學徒的通訊錄，可通過QQ群、微信群等通訊平臺指導聯(lián)系。企業(yè)實習實習開始時，向學徒提出實習考核要求，并發(fā)放學習計劃表學徒評估標準學徒練習 冊學徒實習考核表。實習過程中，與企業(yè)導

11、師共同按照學徒實習課程標準的要求組織實施學徒實習，并協(xié)助進 行業(yè)務指導和組織管理；加強企業(yè)導師、學徒的溝通交流，掌握學徒的思想和工作動態(tài)，并及時向系領 導匯報學徒實習情況。到企業(yè)給學徒授課。按教學計劃安排好教學，同時注意專業(yè)課教學與實習實踐教學任務之間教 學目標的置換。掌握主管班級學徒所有相關信息，通過 、網(wǎng)絡等進行指導。協(xié)助企業(yè)導師對學徒進行業(yè)務 指導和組織管理，在學徒實習相比照擬集中的地區(qū)，每月至少一次到實習單位與企業(yè)導師和學徒進行溝 通、交流，掌握學徒的思想和工作動態(tài)，并及時向系通報學徒實習情況，并認真填寫學徒實習檢查情 況表。對分散的學徒，除現(xiàn)場指導外，至少每周與學徒和實習單位各聯(lián)系一

12、次，掌握所有學徒在實習 單位實習的狀況等信息資料，做好與學徒聯(lián)系指導的記錄。及時研究解決學徒實習中發(fā)現(xiàn)的問題，個人不能解決的問題，應及時上報教研室主任，對于重 大問題要及時上報系領導。負責和學徒實習單位、企業(yè)導師、實習學徒進行聯(lián)系，按照系的統(tǒng)一安排，參加學徒實習巡回 檢查，及時了解每個學徒學徒實習的工作情況，解答學徒實習中提出的問題。指導學徒正確撰寫學徒實習報告，做好學徒學徒實習報告的檢查、批改、評價工作， 做好學徒學徒實習考核工作，填寫學徒學徒實習考核表相關內容。對學徒實習進行考核。實習期間撿查實習質量，與企業(yè)共同對學徒實習情況進行考察，并給出 階段性考核意見。實習結束前，與實習單位有關人員

13、共同對學徒實習成績進行考核，完成實習總結。應親自前往企業(yè)鍛煉。邊指導邊完成下企業(yè)鍛煉任務，深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積累崗位實踐經(jīng)驗， 提高“雙師”素質。不應擅自離開崗位從事其它與實習無關的工作，否那么作為教學事故處理。采集7. 3.1收繳實習協(xié)議、實習計劃、學生實習報告、學生實習考核結果、實習日記、實習周記、實習檢 查記錄等、實習總結等材料。依據(jù)實習單位提供的學徒實習鑒定表，為每個學徒寫出學徒實習評語。7.4考核與評價7. 4.1實習結束，根據(jù)學徒實習的全部資料、成果，按任務書內容檢查學徒完成任務的情況。對參加 就業(yè)實習的學徒，應根據(jù)學徒的工作能力、實習報告的質量及工作態(tài)度，確定學徒可否進行畢業(yè)辯論。3T/GXAS XXXXXXXX7. 4.2學徒實習檔案由系統(tǒng)一管理。4.3會同實習單位和第三方評價機構，組織實施對實習學徒的崗位評價考核，負責對學徒的實習鑒 定。T/GXAS XXXXXXXX參考文獻GB/T 210702007倉儲從業(yè)人員職業(yè)資質GB/T 27917.22011快遞服務 第2局部：組織要求GB/T 27917.32011快遞服務 第3局部：服務環(huán)節(jié)GB/T 285772012冷鏈物流分類與基本要求SB/T 107322012營養(yǎng)師崗位技能要求DB3301/T 0175-2016 “雙師”教師智慧物流企業(yè)頂崗實踐培訓服務規(guī)范DB3