天那邊觀后感

1、天那邊觀后感天那邊用一種溫情帶喜的敘事方式，講述了兩位來自 “中心地帶”皇城根兒的大學(xué)生來支教的故事。下面是精心為 您整理的天那邊觀后感，希望您喜歡！天那邊觀后感篇一一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老 師，一個(gè)相當(dāng)貧窮的村莊.一個(gè)為了理想，一個(gè)為了感情， 一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次感情與信念的賭注。對(duì)于電影我了解的、懂得的并不多，但我卻知道一些來自 于身邊的小小感動(dòng)，感動(dòng)有時(shí)是莫名的，讓你想流淚，而流淚 的多少能夠洗滌一些什么渾濁的東西?在看這部電影時(shí)，我的 淚水刷刷流著，被那一幕幕場(chǎng)景所感動(dòng)。自我以后同樣也會(huì)走 上教師這條路，試想自我又會(huì)如何、又當(dāng)如何呢？這部電影中：劉醒龍把

2、老師比作“天行者”，也許正是應(yīng) 了易經(jīng)里德一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì) 坤，君子以厚德載物。”看到天那邊這個(gè)題目，不禁讓我 想踮起腳尖，仰望天空，俯臥大地。是啊!天那邊又是什么呢? 暮色蒼茫有有無中，地平線消失之遠(yuǎn)??！天那邊還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不一樣 的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈子層次，這些都能在咱們的 發(fā)奮下融合，真正成為同一片天嗎？這部片子給人以飄雪簡(jiǎn)單地感覺，整部片子都是在喜劇的 氣氛中蔓延的，但這種笑又不得不是沉重的，就如西方人口中 所說的“鉛笑”。影片選取在意瀟湘之地，一個(gè)山明水凈的小 小山村。天那邊用一種溫情帶喜的敘事方式，講述了兩位 來自“中心地帶”

3、皇城根兒的大學(xué)生馱載著自我的理想幸邊支 教的故事。“相當(dāng)順利，相當(dāng)興奮，相當(dāng)開心”的大學(xué)生江可可，懷 揣著對(duì)大學(xué)生許曉萌“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的旦旦 信誓，為了感情來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的也是“祖國(guó)的大好河山”，只 是沒有娛樂，沒有好吃好喝的湘地小村。一開始，他們的感情 是多么令人羨慕啊!然而在“跳一段酒醉的探戈”，最后終將 “腳趾頭無從是從”而惶然離開。江可可的都市面包式的感 情，讓回眸鄉(xiāng)土的許曉萌休克。咱們又該如何來看待這段感情 呢?是嗤之以鼻，還是感慨不已。原本以為會(huì)是完美的結(jié)果， 卻落得那般：不歡而散，天各一方，成為陌路人。是該責(zé)怪江 可可的背信棄義，對(duì)感情的不堅(jiān)定?還是要說是許曉萌的錯(cuò)

4、誤 的執(zhí)著。她不該用去鄉(xiāng)村支教來檢驗(yàn)他們的感情的堅(jiān)貞，她應(yīng) 與江可可回去嗎？到底是誰的錯(cuò)，埋葬一段完美戀情。這看起 來，難以分辨。也許咱們要用辯證的思維來思考。江可但是一 個(gè)紈綺弟-子，從小生活在國(guó)外，優(yōu)越的環(huán)境，身邊有著萬般 的寵溺，從沒受到委屈與艱苦。家境條件優(yōu)越的他又怎能忍受 得了那么貧困艱苦的生活環(huán)境。 沒有信號(hào)，也沒有電視， 就連唯一能夠消遣的電腦也被電燒掉，沒有好的物質(zhì)條件，這 對(duì)于他來說是無法生存的。因而，在那樣的殘酷的現(xiàn)實(shí)面前， 他選取放下感情回到原本的他的都市生活中，也并不個(gè)性，但 不可否認(rèn)他對(duì)許曉萌的愛是有的，只是.而許曉萌，雖也有一顆 唉江可可的心，卻用三個(gè)月的支教來進(jìn)行

5、考驗(yàn)，或許對(duì)于大多 數(shù)女孩子來說，這并不個(gè)性，很多女孩也會(huì)那樣做。可一遇到 殘酷的現(xiàn)實(shí)，她所堅(jiān)信的感情卻經(jīng)不起曲折。最終還是散了， 淚灑而終。透過這部電影中感情，讓咱們看到了現(xiàn)實(shí)，知道了 感情的脆弱，感情在現(xiàn)實(shí)面前到底值多少，感情還是輸了低下 了頭，現(xiàn)實(shí)始終還是占了上風(fēng)。同時(shí)又提醒著各位，讓咱們明 白在感情上咱們要萬分慎重，不然會(huì)傷得很深很深，感情并不 是咱們想象得那么完美。從另一側(cè)面看，這部影片能夠說是一次城市與鄉(xiāng)村的二元 對(duì)話，是一次意味深長(zhǎng)的“中心地帶”與“遙遠(yuǎn)地區(qū)”的對(duì) 話。影片以兩個(gè)“北京來的帶著都是禮貌的”外來者“在列車 上近距離的用手機(jī)背對(duì)背通話來勾勒出都市人眼里的鄉(xiāng)村黑白 粗筆

6、。實(shí)際上江可可、許曉萌代表了兩種聲音和兩種身份的言 說。江可但是一個(gè)都市禮貌對(duì)鄉(xiāng)土禮貌的懼進(jìn)者，他所謂的羅 曼蒂克感情是建立在都市禮貌的面包之上的。在其屢次偷雞， 被狗咬傷的一聲喊叫和著山區(qū)變得狼嚎，那么是都市欲望的流露 顯現(xiàn)，也就決定了他會(huì)離開，像不得不獵物的乏獵狗一樣悻悻 地離開。而許曉萌那么是一個(gè)都市禮貌的包容著，她的理想訴求 是建立在鄉(xiāng)土人情之上的。鄉(xiāng)村與城市的差距竟如此之大，不 知隔了多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)，貧富差距、階級(jí)等級(jí)、圈子層次.此刻是 社會(huì)主義社會(huì)，中國(guó)走的是特色社會(huì)主義道路，一向說著實(shí)現(xiàn) 共同富裕，卻久久不見實(shí)現(xiàn)，相隔之遙遠(yuǎn)。中國(guó)是日益富強(qiáng)起 來了，但農(nóng)村還是那樣貧困，農(nóng)村的教育更是如

7、此之落后，農(nóng) 村孩子不能受正規(guī)教育，更不用提好的教育水平了，這是為什 么？我想說：咱們的政府很有錢，有錢到幾千億外匯儲(chǔ)藏被美 元貶值得燒掉，有錢到能夠給陜西發(fā)現(xiàn)周老虎的自然保護(hù)區(qū)投 資幾千萬建立老虎保護(hù)基地。GDP年年都在告訴人們?cè)谠黾印?但卻看不到農(nóng)村人得到多大的實(shí)惠，可能咱們國(guó)家的包袱太沉重 了，但是作為生活資料的帶給者來說，他們?yōu)槭裁匆挟?dāng)一切 的不幸？中國(guó)社會(huì)竟是如此，在社會(huì)主義的旗幟下，社會(huì)要走 向共同富裕，去K.農(nóng)村與城市的差距何時(shí)才能隔得近些，成 為比鄰，而不是反向開展，何時(shí)真正擁有在同一片天空下。值得一提的是許曉萌的奉獻(xiàn)精神，不是每個(gè)人都有這樣的 勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這

8、樣的決心和毅力，不是每個(gè) 人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣。許曉萌是值得人 們佩服的，試想：此刻大學(xué)生不計(jì)其數(shù)，又有多少人像許曉萌 那樣賭上自我的生命。就拿我自我來說：以后也會(huì)走上教師這 條路，可我卻不可能如她那樣奉獻(xiàn)，太現(xiàn)實(shí)了，我做不到。故 事的最后，是以照一張全家福照片結(jié)束，一張沒有羅老師，只 有一把鮮花的合影。我潸然淚下，感嘆農(nóng)村教育，感嘆中國(guó)的 教育。何時(shí)。國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視才提升起來，發(fā)揮其應(yīng)有 的職責(zé)，讓鄉(xiāng)村向城市靠攏。這部影片，讓我看到了、想到了許多。城市與鄉(xiāng)村的差距 之大，中心地帶與邊緣地帶的距離，先進(jìn)的都市人民與無知的 鄉(xiāng)村人之間的距離，現(xiàn)實(shí)與感情的沖突.許多許多。天

9、那邊 還是天，何時(shí)真正成為一片天？天那邊觀后感篇二在課堂上看完一部電影天那邊，剛開始聽到這個(gè)電影 名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè)電影名字所吸引，覺得這么電 影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程 中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃 的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是透過簡(jiǎn)單幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁 的同時(shí)假設(shè)有所思劇中江可但是個(gè)三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里 長(zhǎng)大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。 最初出于對(duì)校花的感情，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語， 與許小萌一齊遠(yuǎn)道而來。但是，在沒有KTV沒有

10、酒吧沒有互聯(lián) 網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從最終所謂的感情再也無法理解現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒到就半途落荒而逃。 “你別再逼我了行嗎?我在這呆不下去，我要回家我想我的爸 媽你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來這個(gè)地方不屬于我，這天我務(wù)必要走，誰也別想攔著我”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：“那咱們的感情呢？”江可可沒有答案。許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓 咱們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放下華美的都市生活致力于改變遙遠(yuǎn)山 村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志 堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造作之嫌，這能 夠看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美

11、塑造。他們?cè)静蛔非笫?么報(bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動(dòng)不已?！捌屏_”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放下了自我走出大山的機(jī)會(huì)把青春和人生全部交付給了貧瘠的山 村，其樸實(shí)無華與無私奉獻(xiàn)更值得敬佩。我不由得想到自我在 暑假期間和兄弟姐妹們一齊到新化上橫溪村支教的情形。這個(gè) 暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說咱們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn) 的地方去支教怎樣偉大的時(shí)候當(dāng)時(shí)的感受沒那么強(qiáng)烈，正因自 我沒有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受!而這個(gè)暑假，第一次走 進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用幾個(gè)詞語來歸納咱們這次的旅程的 話，那是：變化、走訪、獨(dú)立、傾聽、忙碌、感動(dòng)、心酸。當(dāng)咱們回首以前時(shí)，覺得自我的想法很幼

12、稚。咱們最初抱 著很簡(jiǎn)單的想法來支教。覺得很好，很鐘愛。咱們好幾個(gè)是學(xué) 社工的，因此覺得很有好處。但是隨著各項(xiàng)工作的開展，好 累，好繁瑣。也因此咱們的想法在不斷地成熟。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，是讓咱們能夠走出大學(xué) 這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自我。 在這途中，盡可能的鍛煉自我，而不是去體驗(yàn)生活。在這次支教中，咱們懂得了在一個(gè)活動(dòng)中重在咱們付出了 什么，給孩子們帶去了什么，咱們自我收獲了什么。感動(dòng)，并 不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子 們感動(dòng)了，一輩子不能忘記的。當(dāng)孩子們知道咱們將要離開的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂 上聽著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給

13、咱們一只好多層的紙 船，里面有他們想說的話。最后一天的典禮上，有幾個(gè)孩子唱了祝你一路順風(fēng)。我在孩子們的紙上寫下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓咱們帶走這個(gè)夏天最完美的回憶”眼眶有些重如今再想起自我離開的時(shí)候那些舍不得咱們的孩子們，想 起他們那一張張充滿稚氣又可愛的笑臉，在那里所有受過的委 屈都變的那么的渺小，留在記憶中的都是那溫馨的一幕幕!記 得有個(gè)人說過，生活絕對(duì)是不公平的，你務(wù)必理解這樣的事 實(shí)，不好把生活當(dāng)成志在必得的競(jìng)賽，并非所有的發(fā)奮都有收 獲，向往未來，始于此刻一一當(dāng)熱情歸于平淡，生活中剩下的 是職責(zé)，不好試圖生活在別處，你只能應(yīng)對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)。“如 果沒有愛，誰來提供成功的喜悅;如果沒有愛，誰來分擔(dān)失敗 的痛苦。付出真心，還來真情?！边@是那個(gè)人，也許就應(yīng)也是 咱們這群支教生的心里話吧。天的那一邊，原來并不遠(yuǎn)。這天咱們這群還在校園里的， 但是又在不久之后要走上社會(huì)的學(xué)生來說，不管以后是和羅老 師一樣走向支教的路，亦或是走上其他的工作崗位，咱們都邁 出了走向天那邊的一步，應(yīng)對(duì)一個(gè)不一樣于學(xué)校和家庭也許遠(yuǎn) 離喧鬧的新的環(huán)境，咱們就是現(xiàn)實(shí)中的江可可或許小萌“享受寂寞，品味孤獨(dú)?！碑?dāng)激情和光環(huán)漸漸褪去，平淡 成為生活的常態(tài)，這樣一種生活，咱們經(jīng)歷其中的艱辛，體會(huì) 其中的愉