文學(xué)欣賞教案

1、我愛讀書文學(xué)名著閱讀與欣賞目錄一、草房子閱讀與欣賞二、鋼鐵是怎樣煉成的閱讀與欣賞三、目送閱讀與欣賞四、朝花夕拾閱讀與欣賞草房子閱讀欣賞第一課時(shí)一、作者簡(jiǎn)介曹文軒，1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和博士生導(dǎo)師。我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)。_二、內(nèi)容簡(jiǎn)介第一章是講禿鶴，這位小朋友應(yīng)叫陸鶴，但因禿頂而叫禿鶴。他被小伙伴們戲弄，但我們不應(yīng)該戲弄同學(xué)。第二章講學(xué)習(xí)優(yōu)秀，家住很遠(yuǎn)的紙?jiān)?。老師有一次誤解了紙?jiān)?，因?yàn)榧堅(jiān)缕綍r(shí)從不遲到，今天遲到了，幾個(gè)大男孩欺負(fù)她。我們也不應(yīng)該欺負(fù)弱小。第三章和第七章都講的是蔣一輪老師和白雀美好的愛情。但蔣一輪因?yàn)榘?/p>

2、雀不愛，所以對(duì)學(xué)生大怒。但因一些糾結(jié)原因，還使蔣一輪與白雀相親相愛。我們不應(yīng)該對(duì)別人發(fā)脾氣第四章講的是秦大奶奶為命而拼搏出來的艾地，秦大奶奶舍不得離開這片艾地，所以與油麻地小學(xué)展開了斗爭(zhēng)”。第五章和第八章講的是住在大紅門里的杜小康。他家富裕，最后因父親杜雍和的種種原因，到外地去放鴨，回來時(shí)消瘦許多，風(fēng)塵仆仆。讓我們感受到了現(xiàn)在生活的美好。應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。第六章講的是江南小伙細(xì)馬。講了桑桑與細(xì)馬的珍貴友誼。我們也應(yīng)該體會(huì)到友誼的珍貴。第九章桑?；疾?，父親桑喬帶他到處求醫(yī)，讓我們感受到父愛之偉大。三、人物簡(jiǎn)析主人公桑桑（爸爸桑喬，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)）特點(diǎn)：（內(nèi)心善良，愿意幫助人，喜歡養(yǎng)鴿子）A

3、、奇思妙想異想天開（夏天穿棉褲、棉襖，戴大棉帽子）B、制造風(fēng)景好出風(fēng)頭（大熱天穿一身厚棉衣，行走在校園，得到了滿足）C、兩小無猜濃濃親情（哄騙妹妹柳柳的玉米，帶妹妹遠(yuǎn)游縣城）杜小康（爸爸杜雍和，雜貨鋪老板，油麻地第一富庶）特點(diǎn)：A、優(yōu)越感強(qiáng)（有一條皮帶，有一年四季的衣服，冬天有白口罩，有唯一的自行車）B、傲慢無禮（歡迎桑桑，無動(dòng)于衷）C、人生洗禮（暴風(fēng)雨中，追趕失散的鴨群，心由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)）桑喬（桑桑的爸爸）油麻地小學(xué)校長(zhǎng)禿鶴（陸鶴）桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)的同班同學(xué)，瘦而高，是禿頭。特點(diǎn)：自尊、倔強(qiáng)。為了演出成功，在練習(xí)中戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒。蔣一輪（桑桑的班主任）細(xì)馬（語言不通不愛念書，決定放羊）：抑郁

4、、孤獨(dú)。語言不一樣，和老師、同學(xué)之間不能正常交流。白雀（和蔣一輪有一段動(dòng)人心玄的故事）紙?jiān)拢ㄓ兄硎乐i，水靈優(yōu)秀，聰慧，有書卷氣的小姑娘。）特點(diǎn)：A、文弱憂傷沉靜堅(jiān)韌。離開板倉(cāng)，離開油麻地小學(xué)。B、恬靜清純受人關(guān)懷。上學(xué)情景，桑桑母親最喜歡她。桑桑的媽媽柳柳（桑桑的妹妹）溫幼菊（桑桑的老師）：文質(zhì)彬彬弱不禁風(fēng)四、欣賞借鑒草房子是一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過陸鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的

5、。孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗(yàn)到了什么是責(zé)任，什么是力量。曹文軒是一位下定決心要用“從前”少年的故事來感動(dòng)今天的孩子的作家。在中國(guó)下這樣的決心似乎不容易，作家還需要寫一篇后續(xù)來表明自己的心跡。在世界上有這樣想法并獲得成功的作家很多，前面介紹的這些作家大多屬于這種類型，馬克吐溫、德瓊筆下的少年都有自己兒時(shí)的印記，而槐爾特、黑柳徹子干脆就是寫自己的故事。曹文軒在與少年張苗的訪談中，也承認(rèn)草房子中的桑?！坝凶约旱挠白印?。曹文軒1954年出生于江蘇鹽城農(nóng)村，在此生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他也是當(dāng)代最重要的作家之一，成

6、就并不限于兒童文學(xué)領(lǐng)域。他小時(shí)候生活在蘇北一個(gè)很窮很窮的農(nóng)村，“到底有多窮很難用語言來形容”。不過，“窮雖然窮，但那段時(shí)光還是過得很有意思，很愉快的?！钡降子卸嘤淇?，你讀了草房子自然就知道了。他回憶道，身在那樣的貧困中，最大的希望就是回家能有一碗干飯、一碗紅燒TOC o 1-5 h z肉吃?？僧?dāng)他離開了那里，卻發(fā)現(xiàn)“原來過去的一切一切都是那么寶貴，原來那里的每一粒沙塵，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)人物都是可以進(jìn)入到文學(xué)世界里去的”。在他的少年小說中，雖然人的物質(zhì)條件很匱乏，但生活環(huán)境卻在他的筆下如詩如畫。他深情地回憶道：“在我的家鄉(xiāng)，到處都有河，有橋，如果走3里路的話，至少要過5座橋。原來，我們那兒的主

7、要交通工具就是船，所以在我一點(diǎn)點(diǎn)大的時(shí)候就會(huì)使竹篙撐的船，搖櫓的船，槳蕩的船了?！辈莘孔拥墓适戮褪前l(fā)生在這樣的水鄉(xiāng)。故事從桑桑上一年級(jí)開始，一直講到1962年他小學(xué)畢業(yè)。熟悉那段歷史的人肯定知道，那正是“大躍進(jìn)”與以后的三年自然災(zāi)害期間。不過故事中并沒有講到這段歷史，只是講一個(gè)水鄉(xiāng)小學(xué)寧靜卻也不平靜的故事。五、自由閱讀閱讀方法指導(dǎo)第二課時(shí)一、閱讀訓(xùn)練：（一）、禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔流而出，幾乎成了號(hào)啕大哭。紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的少年?！边@里最英俊的少年指誰？為什么稱他為世界上最英俊的

8、少年？（這里最英俊的少年是指陸鶴）（1陸鶴自信，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的。不然任何人侵犯它。2陸鶴有尊嚴(yán)，他并沒有因?yàn)閯e人的嘲諷而消極，而有著自己的人生觀，有尊嚴(yán)地活下去。3陸鶴的心靈很美，和許多人比起來都要美好的多，種精神可以然我們?nèi)巳藢W(xué)習(xí)。陸鶴其實(shí)長(zhǎng)的不好看，但他卻以心靈感動(dòng)大家，成為了世界上最英俊的少年。）（二）、油麻地小學(xué)的師生們?yōu)槭裁匆鹎卮竽棠痰牟莘孔铀嶙?，后來又要把她接回來，重新在校園內(nèi)給她蓋上房子？你認(rèn)為秦大奶奶是位怎樣的老人？答1讓秦大奶奶搬走是因?yàn)楹芏嗳丝粗羞@塊地，于是決定在這里蓋學(xué)校。經(jīng)過幾次談?wù)摬怀晒?。油麻地?/p>

9、無奈之下，強(qiáng)迫性地將秦奶奶移搬到了新房子。后來，秦大奶奶為救一個(gè)小女孩險(xiǎn)些淹死，大家知道了秦大奶奶是個(gè)好人，一個(gè)善良的人，就在原來的地上蓋上房子，把重新她接回來。2秦大奶奶從原先蠻不講理，死也不肯離開艾地，變成了一個(gè)能主動(dòng)管理學(xué)校，而又無償?shù)貙鼐璜I(xiàn)給學(xué)校的熱心人，后來，秦大奶奶為了救油麻地小學(xué)的學(xué)生，差點(diǎn)被淹死，從這以后，油麻地的老老少少都十分敬佩她。我也從原來討厭她，覺得她固執(zhí)漸漸變成敬仰她。秦大奶奶心地善良的人。（三）、那天，學(xué)生們都在上課時(shí)，桑喬站在辦公室的廊下，望著校門外的杜小康，正在冬天的第一場(chǎng)雪中，穩(wěn)穩(wěn)地坐在樹下。他對(duì)另外幾個(gè)也在廊下望著杜小康的老師說：日后，油麻地最有出息的孩

10、子，也許就是杜小康！桑校長(zhǎng)是根據(jù)什么這樣說的？請(qǐng)舉例說明。答：1.杜小康家境不錯(cuò)，也常能做到同學(xué)們都不能做到的事。2杜小康他善于奇思妙想、且敢做敢當(dāng)。3杜小康在學(xué)習(xí)中總是拿第一，只有紙?jiān)驴梢愿取?文藝表演也非常不錯(cuò)，是一個(gè)很出色的男孩子。5在家中遭受重創(chuàng)、在被迫停學(xué)的時(shí)候，卻仍然想著要上學(xué)；在父親病得輕的時(shí)候，他能夠撐著小船，帶著父親去各地看??；在與父親放鴨的過程中，他又是那樣勇敢地面對(duì)著暴風(fēng)雨的襲擊？（四）、他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全部撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去；梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。

11、”嗚咽”是什么意思？桑桑為什么會(huì)嗚咽起來？答：1.嗚咽”傷心哽泣的聲音；小聲地哭的意思。2桑桑覺得自己的病沒有希望治好，他能活在世上的時(shí)間不多了，他看到的景色觸動(dòng)他的心弦，他害怕死亡，他不想離開這個(gè)世界。所以桑桑會(huì)嗚咽起來。（五）、讀完這部美麗純凈的小說，你覺得作家曹文軒為什么要用草房子”作為題目?（曹文軒之所以要用草房子”作為題目，是因?yàn)樗械囊粋€(gè)個(gè)故事，都是圍繞著草房子發(fā)展的。另一方面，草房子是油麻地的象征性建筑，不管是油麻地小學(xué)，還是一般名居，都是草房子。草房子可以代表油麻地，代表油麻地小學(xué)，可以代表桑桑、陸鶴、紙?jiān)拢┒㈤喿x交流：交流讀后感受，說說自己喜愛的人物。鋼鐵是怎樣煉成的閱讀與

12、欣賞第一課時(shí)、閱讀方法指導(dǎo)1課余時(shí)間用略讀瀏覽的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等。自我檢查一下讀書的速度和質(zhì)量。通過讀出版說明和后記了解出版意圖，掌握閱讀線索。根據(jù)閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的重要思想和重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合觀看電視連續(xù)劇，將劇中的人物形象與文學(xué)作品中的人物形象進(jìn)行比較。一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫心得。二、作品簡(jiǎn)評(píng)鋼鐵是怎樣煉成的是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更加真實(shí)可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)作了大量典型化處理。鋼鐵是怎樣煉成的和高爾基的“自傳體三部曲

13、”一樣，對(duì)自傳體小說的革新做出了重要的貢獻(xiàn)。小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長(zhǎng)來展開，結(jié)構(gòu)緊湊自然。在刻畫主人公性格的時(shí)候，又從不同的側(cè)面來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)。通過描寫保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對(duì)待革命與個(gè)人、公與私、生與死等重大問題的態(tài)度，把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士形象塑造得格外豐滿生動(dòng)，光彩照人。三、人物性格簡(jiǎn)析表主要人物相關(guān)故事情節(jié)性格特點(diǎn)保爾柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）食堂做童工，偷匪軍官的槍，勇救朱赫來，釣魚結(jié)識(shí)冬妮亞，成為騎兵戰(zhàn)士，平息暴動(dòng)，筑路，工地巧遇冬妮亞，入黨，療養(yǎng)院治病，與疾病抗?fàn)?，失明癱瘓，海邊彷徨，與達(dá)雅結(jié)婚，重獲新生。階級(jí)立場(chǎng)分明

14、、道德風(fēng)貌崇高，革命激情咼昂、意志堅(jiān)強(qiáng)、自覺無私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運(yùn)屈服。費(fèi)奧多爾朱赫來水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)。忠于革命事業(yè)，作戰(zhàn)勇敢，斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富，做事果斷。謝廖沙勃魯扎克保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記，在戰(zhàn)斗中被流彈擊中胸膛，壯烈犧牲。天真活潑、熱情、理智、勇敢。冬妮亞圖曼諾娃保爾少年時(shí)的女友，林務(wù)官的女兒。天真、淳樸、醉心于愛情，最后由資產(chǎn)階級(jí)小組完全變成時(shí)代的落伍者和寄生蟲。麗達(dá)烏斯季諾維奇紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委。熱情、善良，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。達(dá)雅（愛稱：達(dá)尤莎）女工：保爾的妻子。充滿熱情，工作努力。伊萬扎爾基紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)

15、委書記。勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，精明。伊格納物潘克拉托夫碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書記。正直，熱心，關(guān)心下屬。陳爾焦姆柯察金保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席。勇敢，有責(zé)任心，對(duì)革命充滿信心。四、讀書筆記借鑒欣賞保爾，時(shí)代的英雄鋼鐵是怎樣煉成的所描述的事件發(fā)生于1915年至1930年初那一段歷史時(shí)期。保爾柯察金是作者著力塑造的中心人物，也是書中塑造得最為成功的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象，他是在老布爾什維克一一朱赫來的影響下從自發(fā)革命走向自覺革命的。保爾懂得了不平等生活的社會(huì)根源，懂得了要想推翻舊世界，必須成為“勇敢堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)弟兄”和“堅(jiān)決斗爭(zhēng)的鋼鐵戰(zhàn)士”。在積極投身保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)中，他認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有和祖國(guó)

16、聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。他曾說：“我贊成那種認(rèn)為個(gè)人的事情絲毫不能與集體的事業(yè)相比的革命者?！北柨偸前腰h和祖國(guó)的利益放在第一位，在那血與火的時(shí)代，保爾和戰(zhàn)友們一起馳騁于疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和土匪進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的年頭，保爾又以全部熱情投入到建設(shè)家園的勞動(dòng)之中，他那種苦干精神和拼命精神，正顯示了第一代建設(shè)者們的崇高品質(zhì)。在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作。保爾從未屈膝投降過。他總是隨時(shí)準(zhǔn)備承受對(duì)自己最沉重的打擊。他經(jīng)受住了一切考驗(yàn)，在對(duì)待友誼、愛情和家庭等問題上，他也經(jīng)受住了考驗(yàn)，表現(xiàn)出

17、崇高的共產(chǎn)主義道德原則。保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，他產(chǎn)生了自殺的念頭，這時(shí)故事情節(jié)發(fā)展到了十分緊張的程度。自殺就等于背叛革命一一正因?yàn)槿绱?，手槍的槍口才那樣“鄙夷地瞪著保爾的眼睛”。于是，他以冷酷無情的嚴(yán)峻態(tài)度譴責(zé)自己說：“老兄，你平時(shí)說什么要干出一番英雄事業(yè)來，原來全是紙上談兵！你有沒有嘗試過戰(zhàn)勝這種生活！你已經(jīng)盡了最大努力設(shè)法沖擊這個(gè)鐵環(huán)嗎？即使到了生活實(shí)在難以忍受的時(shí)候，也要想辦法活下去。要使生活變得更有益。沒有比掉隊(duì)更可怕的了?！睂?duì)于一個(gè)雙目失明的青年共產(chǎn)黨員來說，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了悲劇命運(yùn)的打擊，開始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。保爾也

18、以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則。保爾在憑吊戰(zhàn)友的基地時(shí)所說的那段話，就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對(duì)小說這一主題的闡發(fā)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因?yàn)槁德禑o為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。因此小說的主題思想就可以進(jìn)行這樣的概括：人的一生應(yīng)當(dāng)像保爾柯察金那樣去度過。奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這

19、一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣?！弊髡咴谒茉毂栠@一形象時(shí)，周內(nèi)心獨(dú)白、書信、格言警句等形式，揭示了這一形象的內(nèi)心的全部復(fù)雜性和成長(zhǎng)過程。保爾的形象是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。這也就是為什么保爾柯察金這個(gè)名字能夠響徹世界各大洲，鋼鐵是怎樣煉成的能夠成為青年生活教科書的根本原因。同時(shí)，無論從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)形式來看，這部小說都可以稱為上世紀(jì)三十年代的蘇聯(lián)文學(xué)中最優(yōu)秀的作品之一，而就它對(duì)讀者影響的力量和深度來說，在世界文學(xué)史上也是獨(dú)一無二。保爾的形象直到今天仍然閃爍著不可泯滅的思想光輝。第二課時(shí).閱讀交流復(fù)述本書的故事梗概，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

20、小說哪一些章節(jié)給你留下了深刻的印象，為什么?保爾身上最使你感動(dòng)的是什么？大家互相交流。4.作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名？5.一起閱讀筑路和生命的意義，了解革命者和保爾的精神境界。.識(shí)記:背誦“人最寶貴的是生命一一為人類的解放而斗爭(zhēng)”。三、感悟1生活在幸福年代的我們可以從保爾身上汲取到什么精神？保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2你是怎樣理解“鋼鐵是怎樣煉成的”這一題目的？奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度

21、冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！边@一題目運(yùn)用了比喻的說法，也就是說，一個(gè)革命戰(zhàn)士，只有在艱苦的環(huán)境中，在革命的斗爭(zhēng)中才能磨爍成為一個(gè)真正的革命戰(zhàn)士。四閱讀遷移你周圍如果有像保爾那樣經(jīng)受種種考驗(yàn)，克服重重困難，頑強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)、工作的人，去采訪他，他的事跡寫成文章，向報(bào)紙、雜志投稿。目送閱讀欣賞第一課時(shí)一、作者簡(jiǎn)介龍應(yīng)臺(tái)，1952年2月13日生于臺(tái)灣高雄縣大寮鄉(xiāng)眷村，現(xiàn)代作家、中華民國(guó)文化部部長(zhǎng)”。1974年畢業(yè)于國(guó)立成功大學(xué)外文系后，赴美國(guó)求學(xué)，后獲堪薩斯州立大學(xué)英美文學(xué)博士。1988年遷居德國(guó)，在法蘭克福大學(xué)任教授。19

22、94年，出版人在歐洲。1998年,她的三部書啊，上海男人、這個(gè)動(dòng)蕩的世界、故鄉(xiāng)異鄉(xiāng)在上海相繼發(fā)行。1999年，龍應(yīng)臺(tái)出任臺(tái)北市首任文化局局長(zhǎng)。2008年在香港大學(xué)教授任上獲評(píng)為孔梁巧玲杰出人文學(xué)者。2010年11月15日，龍應(yīng)臺(tái)以260萬人民幣的版稅收入，榮登作家富豪榜第16名，引發(fā)廣泛關(guān)注。二、內(nèi)容簡(jiǎn)介目送是龍應(yīng)臺(tái)獻(xiàn)給她的父親、母親和兄弟們的書，書中的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。目送是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。龍應(yīng)臺(tái)的文字，橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍

23、影；俯首甘為孺子?！贝?，卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過麥田。從純真喜悅的孩子你慢慢來到坦率得近乎痛楚”的親愛的安德烈。龍應(yīng)臺(tái)的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉。三、佳句賞讀（1）1、我總是在暮色深沉中奔向機(jī)場(chǎng)。2、幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼。幸福就是，尋常的人兒依舊。幸福就是，早上揮手說再見”的人，晚上又平平常常地回來了，書包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。3、相機(jī)，原來不是那么重要，它不過是我心的批注，眼的旁白。4、拜祭，終究也只是生者的一份安寧。5、每一個(gè)被我看見”的瞬間剎那，都被我采下，而采下的每一個(gè)當(dāng)時(shí)，我都感受到一種美的逼迫，因?yàn)槊恳粋€(gè)當(dāng)時(shí)，都稍縱即逝，稍縱，即逝。6、一個(gè)人走路，才是你和

24、風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。7、作者用平凡的語言寫出了人生的哲理耐人尋味&而我，只得目送你的存在9、我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們、你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？10、怎么就知道，你活得比我長(zhǎng)呢？時(shí)間才是最后的法官。四、作品賞析目送這本書，細(xì)加辨析的話，慈為慈愛、和善，是輸一己之善良關(guān)愛于外界，方向向外；悲，為悲憫、同情，是納別人之痛楚無奈于胸懷，方向向內(nèi)。無慈難以成悲，無悲亦難以為慈。這兩者，互為

25、因果，常常相輔相成，每每聯(lián)袂而行。很難想象到筆鋒銳利、慣于批判外界現(xiàn)實(shí)的龍應(yīng)臺(tái)，在目送這本書中，開始對(duì)親情作詳盡感受描述，也開始對(duì)生活作深度的體會(huì)與思考，轉(zhuǎn)向私密。如她對(duì)生命中兩件刻骨銘心事情的描寫。在目送中，龍應(yīng)臺(tái)明顯地將筆觸伸向了人”的內(nèi)心世界，用散文的方式，述說著生命中的悲歡離合。她娓娓述說，述說著親情的血濃于水，也述說著親情離去的無奈與錐心疼痛，但更多的是告訴人們親人的重要與親情的珍貴，作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換一一只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最后一次的目送卻永別?！边@或許就是龍應(yīng)臺(tái)想要告訴給我們的生活與生命的本真。這些溫情的語言，如

26、一劑醒腦益智的良藥，使我們深陷塵世羈絆的心靈，一次次得到解脫和自省。構(gòu)成目送濃墨重彩的華章的部分，也就是寫自己父母的那些篇章，首先體現(xiàn)的是一個(gè)慈”字一一不用奇怪，父母，是長(zhǎng)輩，但是地球人都明白老人即孩子的道理，過了一定年齡的父母，就是孩子，就是晚輩，就是兒女們懷里濃濃的慈”的最頻繁也最緊迫的承受者。無論是雨兒所敘述的每天跟媽媽通一次電話、一遍遍給媽媽解釋自己就是她的雨(女)兒、到潮州看望媽媽就陪她睡陪她聊、女傭把媽媽帶上陽明山就帶媽媽去泡溫泉、給媽媽拍照，還是明白里面記錄的那張紅色的、正的反的連蓋好幾個(gè)方方正正的章的銀行證明”還是散步里面寫到的徹夜不眠之后幫媽媽穿上最暖和的衣服、圍上圍巾后牽著

27、媽媽的手進(jìn)行的那場(chǎng)有犬吠聲相伴的凌晨散步，走路里面所寫的歷盡艱難、最后以一句句爸爸熟悉的古詩作牽引，讓老爸終于從終日枯坐的沙發(fā)里站起了身子、邁開了如學(xué)步的幼兒一樣的艱難步伐這一切，都是龍應(yīng)臺(tái)這支中華的健筆、這位龍家的孝女，奉送給自己父母的濃濃的慈”五、自由閱讀：1閱讀方法指導(dǎo)2、布置讀后感寫作第二課時(shí)一、佳句賞讀(2)11、歌聲像一條柔軟絲帶，伸進(jìn)黑洞里一點(diǎn)一點(diǎn)誘出深藏的記憶。12、人對(duì)自然、對(duì)生命過度地暴虐、褻瀆之后，他究竟還有什么依靠呢？如果勇敢領(lǐng)袖們的心里深埋著仇恨和野心的地雷，敏感的阿拉伯芥又救得了幾個(gè)我們疼愛的孩子呢？13、凡是出于愛的急切都是可以原諒的。14、我們這一代人，錯(cuò)錯(cuò)落落

28、走在歷史的山路上，前后拉得很長(zhǎng)。同齡人推推擠擠走在一塊，或相濡以沫，或怒目相視。年長(zhǎng)一點(diǎn)的默默走在前頭，或遲疑徘徊，或漠然而果決。前后雖隔數(shù)里，聲氣婉轉(zhuǎn)相通，我們是用一條路上的同代人。15、那被思念舉得老高的向日葵16、回憶真的是一道泄洪的閘門，一旦打開，奔騰的水勢(shì)慢不下來。17、在我們整個(gè)成長(zhǎng)的過程里，誰，教過我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)痛苦、挫折、失??？它不在我們的家庭教育里，它不在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教科書或課程里，它更不在我們的大眾傳播里。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭?，從砍櫻桃的華盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾蓋茨，都是成功的典范。即便是談到失敗，目的只是要你絕地反攻

29、，再度追求出人頭地，譬如越王勾踐的臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個(gè)戰(zhàn)敗的國(guó)王看見蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，不屈不撓。18、不需要對(duì)生活太用力，心會(huì)帶著我們?nèi)ピ撊サ牡胤?9、那么，有沒有什么，是我二十歲前不相信，現(xiàn)在卻信了呢？20、你能想象比被物質(zhì)撐得過飽后的漠然更貧乏的存在狀態(tài)嗎?二、讀后感交流學(xué)生交流寫好的讀后感。三、質(zhì)疑答疑朝花夕拾閱讀欣賞第一課時(shí)一、主要內(nèi)容介紹朝花夕拾是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，最初以舊事重提為總題，陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊。朝花夕拾共收入10篇作品。包括：對(duì)貓的厭惡和仇恨的狗貓.鼠；懷念長(zhǎng)媽媽的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)；批判封建孝道觀念的二十四孝圖；表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的五猖會(huì)；描繪迷信傳說中的勾

30、魂使者無常；寫塾師壽鏡吾的從百草園到三味書屋揭露庸醫(yī)誤人的父親的??；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的瑣記；最使魯迅感激的日本老師藤野先生；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友范愛農(nóng)。二、主題思想的理解阿長(zhǎng)與山海經(jīng)一一表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念，蘊(yùn)含著對(duì)兒時(shí)溫馨的回憶。從百草園到三味書屋一一表達(dá)了對(duì)童年單純美好生活的懷念，蘊(yùn)含著兒時(shí)溫馨的回憶。藤野先生表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念，蘊(yùn)含著對(duì)留學(xué)期間師生情溫馨的回憶。狗？貓？鼠表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。二十四孝圖揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。五猖會(huì)指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害，批判了封建思想習(xí)

31、俗的不合理。無常諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報(bào)，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。父親的病描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)?，嵱浺灰慌u(píng)了學(xué)堂的種種弊端，洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。三、自由閱讀。第二課時(shí)一、閱讀檢查與訓(xùn)練填空：1、朝花夕拾是魯迅1926年所作的追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。共10篇。目前，我們學(xué)過其中的從百草園到三味書屋和阿長(zhǎng)與山海經(jīng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答（1）（2）題。（1）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來三哼經(jīng)”的保姆長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)），我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師藤

32、野先生（藤野嚴(yán)九郎）。（2）父親的病一文的最后，敘述了父親臨終時(shí)“我”在衍太太的催促下不斷大聲呼叫父親的一幕，結(jié)尾處，作者為什么說“我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”？表達(dá)了作者怎樣的感情？懊悔并自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去。作者每念及此的不安、痛苦，以及對(duì)父親的愛和痛惜。2、五猖會(huì)中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是：當(dāng)我興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求背書。3、二十四孝圖著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人

33、”。4、作者在瑣記中提到喜歡看的一本書是天演論。5、五猖會(huì)中，父親讓我背鑒略，讓我感到痛苦。6“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看活無常7、魯迅在瑣記中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無須學(xué)費(fèi)的南京（江南水師學(xué)堂）8、“好。那么，走罷！”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z出自魯迅的瑣記魯迅在瑣記一文中，用了“烏煙瘴氣”一詞來譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。魯迅在瑣記中寫自己一有空閑,就照例地吃侉餅，花生米,辣椒看天演論，表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望11作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績(jī)懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在瑣記中提及。魯迅在無常一文中，通過對(duì)無常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生