2011屆高三物理月考、聯(lián)考、模擬試題匯編 第十七章 力學實驗

1、PAGE PAGE - 7 -用心 愛心 專心2011屆高三月考、聯(lián)考、模擬試題匯編十七章力學實驗題組一一、填空題1（安徽省壽縣一中2011屆高三第三次月考物理試卷）（8分）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置。（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持_不變，用鉤碼所受的重力作為_，用DIS測小車的加速度。（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖所示）。分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_。（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( ) A.小車與軌道之間存在摩擦 B.

2、導軌保持了水平狀態(tài)C.所掛鉤碼的總質量太大 D.所用小車的質量太大答案 1（1）小車的總質量，小車所受外力，（2）在質量不變的條件下，加速度與外力成正比，C，解析：（1）因為要探索“加速度和力的關系”所以應保持小車的總質量不變，鉤碼所受的重力作為小車所受外力；（2）由于OA段a-F關系為一傾斜的直線，所以在質量不變的條件下，加速度與外力成正比；由實驗原理：得，而實際上，可見AB段明顯偏離直線是由于沒有滿足Mm造成的。2（黑龍江哈九中2011屆高三上學期期末考試物理試題全解全析）如圖所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置，若在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請從該同學的裝置和操作中指出存在的問

3、題或錯誤_ _下圖是中更正后實驗打出的一條紙帶，已知打點計時器的打點周期是002s，求出小車運動加速度的大小為 m/s2，（計算結果保留2位有效數(shù)字）【答案】用交流電源；細繩要平行于木板；木板右側踮起以平衡摩擦力；小車應放在打點計時器左端附近；20m/s2；【解析】“驗證牛頓第二定律”的實驗中，通過打點計時器測量加速度，而打點計時器需要使用交流電源；小車運動中受到摩擦力，故需要使木板形成斜面平衡摩擦力，連接小車的細繩要平行于木板；外力便于實驗，小車應放在打點計時器左端附近.小車運動加速度需要利用“逐差法”計算，即有.【考點】力學實驗.3、（上海市金山區(qū)2011屆高三上學期期末考試）（4分）如圖

4、為“研究有固定轉軸物體的平衡條件”實驗裝置。（1）在進行具體的操作前，應對力矩盤做檢查，如檢查力矩盤是否處在豎直平面內、 等。（請再寫出一個）（2）若右圖中三處分別用細線懸掛鉤碼后，力矩盤平衡。已知每個鉤碼所受的重力為1N，力矩盤上各同心圓的間距相等，則此時彈簧秤示數(shù)為 N。彈簧秤答案3、（4分）（1）（2分）摩擦力是否足夠?。▓A盤重心是否在轉軸處等）（2）（2分）4.5N（1）4（廣東省龍山中學2011屆高三物理第一學期末模擬考）用螺旋測微器測量長度時，可以精確到_m，讀數(shù)應該讀到_mm.讀出下列兩種情況下的測量結果.（2） （1）讀數(shù) mm （2）讀數(shù) m答案 4游標卡尺讀數(shù)可以精確到_1

5、10-5_m，讀數(shù)應該讀到_0.001_mm. （1）讀數(shù) 3.138 mm （2）讀數(shù) 5.48510-3 m5（上海市奉賢區(qū)2011屆高三12月調研測試試卷）（4分）“用DIS研究加速度與力的關系”實驗中，應選用摩擦力 的軌道，選用的鉤碼的質量應 些（填“大”或“小”）若某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加速度a與作用力F圖線如右圖所示，試分析圖線不過原點的主要原因是 答案 5小（1分）；?。?分）；軌道有摩擦（2分）6. （江蘇省姜堰市第二中學201屆高三學情調查試題）現(xiàn)要驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調節(jié)的長斜面（如圖）、小車

6、、計時器一個、米尺。填入適當?shù)墓交蛭淖?，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。用米尺測量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a 。A1A2用米尺測量A1相對于A2的高度h。設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F 。改變 ，重復上述測量。以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條過原點的直線，則可驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中，某同學設計的方案是：調節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。 測量此時A1點相對于斜

7、面底端A2的高度h0。進行中的各項測量。計算與作圖時用（hh0）代替h。對此方案有以下幾種評論意見： A方案正確可行。 B方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動。 C方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關。其中合理的意見是 。答案 6. (8分) 斜面傾角（或填h的數(shù)值）C7.（江西省南昌二中2011屆高三上學期第三次月考試題）（8分）“用落體法驗證機械能守恒定律”的實驗中，若實驗中所用重錘的質量m=1kg，打點計時器在紙帶上打出一系列點，圖示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點，A、B、C、D為以合適位置開始選取的四個連續(xù)點，打點時間間隔為

8、O. 02s，則記錄B點時，重錘的速度vB= ，重錘的動能Ek= ，從開始下落起至B 點重錘的重力勢能的減少量是 ，由此可得出的結論是 。（g取9.8m/s2）答案 7. 0.59m/s 0.174J 0.172J 減少的重力勢能等于增加的動能，機械能守恒8. （山東省北鎮(zhèn)中學2011屆高三第三次階段檢測試題）在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：（1）除打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有 .（填選項代號）A. 電壓合適的50HZ交流電源 B. 電壓可調的直流電源 C. 刻度尺 D. 秒表 E. 天平（2）圖

9、示為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，測出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示（單位：cm）.由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小v4 m/s，小車的加速度大小a= m/s2.（保留兩位有效數(shù)字）答案 8、（1）AC (2分) （2）v4=0.41m/s，（2分）a=0.76 m/s2.（4分）9（山東省濟南市2011屆高三12月質量調研檢測試題A卷）(12分)（1）用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或

10、做法能夠達到上述目的的是_A用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行B兩細繩套必須等長C同一次實驗兩次拉細繩套須使結點到達同一位置D用測力計拉兩個細繩套時，兩拉力夾角越大越好（2）用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，則（g取10m/s2，結果保留兩位有效數(shù)字）在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v = m/s

11、；在打點05過程中系統(tǒng)動能的增量EK = J，系統(tǒng)勢能的減少量EP = J，由此得出的結論是 ；若某同學作出圖像如圖，則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g = m/s2。答案 9每空2分，共10分（1）AC （2）2.4 0.58 ；0.60 ；在誤差允許的范圍內，m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒9.710(山東省濟南市2011屆高三12月質量調研檢測試題B卷) 完成以下兩題（1）如圖為某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為_。ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出。從圖中讀出A、B兩點間距s=_；C點對應的速

12、度是_(計算結果保留三位有效數(shù)字)。（2）如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖?，F(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平。回答下列問題 為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有_ A、米尺 B、秒表 C、012V的直流電源 D、012V的交流電源 實驗中誤差產生的原因有 。(寫出兩個原因)答案 10. (1)答案：0.02s（2分），0.70cm（2分），0.100m/s（2分）(2)答案： AD（2分） 紙帶與打點計時器之間有摩擦，用米尺測量紙帶上點的位置時讀數(shù)有誤差，計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，交流電頻率不穩(wěn)定。（2分）11（貴州省遵義縣一中

13、2011屆第三次聯(lián)考）（9分）（1）（6分）為了驗證碰撞中的動量守恒，某同學選取了兩個體積相同、質量不相等的小球，按下述步驟做了如下實驗：A用天平測出兩個小球的質量（分別為m1和m2，且m1m2）。B按照如圖所示的那樣，安裝好實驗裝置。將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點的切線水平。將一斜面BC連接在斜槽末端。C先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置。D將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處滾下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m1和小球m2在斜面上的落點位置。E用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末端點B的距離。圖中D、E、F點是該同學記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為LD、LE、LF。根據(jù)該同學的實驗，回答下列問題：(1)小球m1與m2發(fā)生碰撞后，m1的落點是圖中的_點，m2的落點是圖中的_ _點。(2)用測得的物理量來表示，只要滿足關系式_，則說明碰撞中動量是守恒的。答案 11(9分)（1）D、F； V012（遼寧省沈陽市市級重點高中協(xié)作校2011屆高三統(tǒng)一測試）如圖所示，質量為m的物體靜止放在水平光滑的平臺上，系在物體上的繩子跨過光滑定滑輪，在地面的人拉繩子以速度v。向右勻速走，設人從地面上平臺的邊緣開始向右行至繩與水平方