孔城民風(fēng)民俗談-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

1、孔城民風(fēng)民俗談-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】課例：到民間采風(fēng)去孔城民風(fēng)民俗談活動設(shè)計一、活動目標(biāo)1、通過此次綜合性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生充分認識到語文與生活的密切關(guān) 系，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步嘗 試在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利 用社會現(xiàn)實生活中的語文教育資源。2、通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、觀查、訪問、資料等 一些方法，了解孔城最平常的民俗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神以及口語交際能力 和習(xí)作能力。二、活動準(zhǔn)備工作1、制定此次活動的時間安排表。2、一些民俗知識的書籍。桐城民俗圖典桐城風(fēng)情可

2、愛的桐城燦爛星空等3、聯(lián)系孔城鎮(zhèn)文化館參觀學(xué)習(xí)。4、提供一些圖片、音像資料。三、活動指導(dǎo)1、根據(jù)個人愛好，分成假設(shè)干組，推選小組長，由組長召集本組人，確 定活動內(nèi)容，根據(jù)活動內(nèi)容制定活動計劃、活動目的、活動方式。高雅、鮑凡、鄒勇、金洲被推薦為組長。具體負責(zé)本組活動安排。陶 鏡明、李學(xué)龍、戴倩、吳倩、李詩卓、陳晨被推薦為評委。2、根據(jù)來的材料進行篩選、梳理，把同一類型的資料按照一定的 順序，編排起來，也可以打印成冊，適當(dāng)設(shè)計、裝幀。3.方法指導(dǎo)。（1）介紹上網(wǎng)搜索的專業(yè)網(wǎng)站：百度、搜狗等（2）下載 的方法和資料的儲存。（3）資料的地點和對象。四、活動評價活動評價著重學(xué)生的探究、合作精神和創(chuàng)新意識

3、，尤其要尊重和保護 學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用科學(xué)的方法，從不同角度，進 行多樣化探究。五、活動過程第一課時、情境導(dǎo)入工持人：“千里不同風(fēng)，百里不同俗”“一方水土養(yǎng)一方人”二、分組活動：成果展示第一組：交流的內(nèi)容節(jié)日風(fēng)俗：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、 中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、臘八、除夕（一）春節(jié)是我們一個古老的節(jié)日，各地都有不同的習(xí)俗。1、掃塵2、祭祖、過小年3、貼春聯(lián)4、守歲5、放開門鞭6、拜年 7、蒸年糕 8、元宵節(jié)（二）反映節(jié)日文化的古詩詞例如：元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇； 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符 清明（唐） 杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借

4、問酒家何處有，牧童遙指杏花村（三）表現(xiàn)節(jié)日文化的文章例如：端午節(jié)。農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、 艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗 是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸 鐘挺像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。Q。今天是端午節(jié)，大家知道端午節(jié)的來歷嗎？！不知道吧！那就讓我來告 訴你們吧！你們還記得楚國那位愛國大將屈原嗎？我來說一說他吧！屈原是戰(zhàn)國時期出國人，很有學(xué)問。他在楚王身邊做官，以形象是自 己的國家富強起來。昏君楚王卻聽信奸臣的話，把屈原削職流放。在流放 中，屈原聽說楚國的的都城被敵人占

5、領(lǐng)，百姓遭難，悲憤極了。五月初五 這一天，他來到汨羅江邊，懷抱一塊石頭，以縱身跳入汨羅江中。出國的 百姓聽到屈原投江的消息，都十分悲哀。他們含著淚劃著船趕來打撈屈原， 還把粽子扔到江里喂魚，希望魚兒不要傷害屈原的身體。這就是五月端陽 包粽子的來歷。我來講一講賽龍舟的來歷吧！當(dāng)時楚人因為舍不得賢臣屈原死去，于 是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為 龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之 魚，以免魚吃掉屈原的尸體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。清乾隆二十 九年臺灣開始有龍舟競渡，當(dāng)時臺灣知府蔣元君曾在臺南市法華寺半月池 主持友誼賽?，F(xiàn)在臺灣每年五

6、月五日都舉行龍舟競賽。小孩還要掛香囊的。端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且 有襟頭點綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢， 再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪 目。端午節(jié)還有掛艾葉、菖蒲的習(xí)慣：在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴 花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪 彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅(qū)瘴。用菖蒲作劍，插于門 楣，有驅(qū)魔祛鬼之神效。第二組：四時鄉(xiāng)風(fēng)四時鄉(xiāng)俗：宴規(guī)、拉飯、婚嫁習(xí)俗（喜子被、送日子、砸新娘、回門、 招親（倒插門）、送滿月茶、催生湯、洗三朝、抓周、上梁習(xí)俗、送三十 六、做壽、做觀音

7、會、送灶、商家習(xí)俗（店鋪開張）、喪葬習(xí)俗 第三組：美食文化美食文化：蒿子耙、秋石、臘貨、米坯子、切面、排面、米點、豐糕、 做豆腐、咸鴨蛋、蚊蛋、方片糕、孔城水碗具體介紹一種身邊的美食：豐糕。第四組：戲曲文化。戲曲文化：孔城歌、十番鑼鼓、姜范年龍燈、旱 船、打連廂三、教師總結(jié)孔城，千年古鎮(zhèn)，楚皖明珠。風(fēng)光迤跡，景色怡人，名人輩出，文化 豐厚。特別是民俗風(fēng)情獨特?？壮牵B(yǎng)育著我們，厚實的文化滋潤著我們。 我們生在此，長在此?？壮牵覀冇肋h的家園。第二課時一、活動評價評價內(nèi)容評價要點自評（40分）師評（60分）總分活動能力收集資料、動手實踐、 運用所學(xué)的只是、技能 分析解決問題的能力活動態(tài)度活動中承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)、積 極性合作精神與他人合作的的態(tài)度、 主動交流的態(tài)度。1、評出這種最正確活動小組。2、小組代表談本次活動的心得體會。3、各組傳閱資料。、活動延伸1、繼續(xù)古鎮(zhèn)民風(fēng)民俗。整理成冊。2、圍繞“民風(fēng)民俗”，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。 從小處入手，靈活使用材料，有創(chuàng)意。三、活動反思本次活動充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走向 生活、走向社區(qū)，通過親身調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等實踐中古鎮(zhèn)民風(fēng)民俗 現(xiàn)