辨析成語運用的正誤

1、辨析成語運用的正誤【考點分析】成語運用題在中考中屬?？碱}，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義?！窘忸}指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到 “四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩

2、是否相融。成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如：1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大?。挥行┏烧Z只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如：2黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天

3、工?！扒蓨Z天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適第1頁 / 總共 26頁宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢?！捌妓喾辍钡囊馑际遣幌嘧R的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情

4、，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。【典型試題分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要求， 是選

5、擇正確的還是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)?；然后結合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤； B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂第2頁 / 總共 26頁亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不會

6、甘心失敗， 一定會重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！爸卣旃摹敝甘『?，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用?！叭掏锤類邸暗囊馑际侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選 C。 發(fā)表于希望報 2005 年第 62 期發(fā)表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（無練習

7、）【考點分析】成語運用題在中考中屬?？碱}，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義?！窘忸}指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到“四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩第3頁 / 總共

8、26頁是否相融。成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如：1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例 1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大??；有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的造化，

9、無不巧奪天工?！扒蓨Z天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢。“萍水相逢”的意思是不相識的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一

10、名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明?！镜湫驮囶}分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁椀?頁 / 總共 26頁是（） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。 C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要

11、求，是選擇正確的還是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)?；然后結合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤；B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不會甘心失敗， 一定會

12、重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！爸卣旃摹敝甘『?，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用?！叭掏锤類邸暗囊馑际侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選C。 發(fā)表于希望報2005 年第 62 期發(fā)第5頁 / 總共 26頁表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（無練

13、習）【考點分析】成語運用題在中考中屬常考題，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義?！窘忸}指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到 “四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融。成語

14、的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如： 1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大?。挥行┏烧Z只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工?！扒蓨Z

15、天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適第6頁 / 總共 26頁宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢?！捌妓喾辍钡囊馑际遣幌嘧R的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情，坐在身旁

16、的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明?！镜湫驮囶}分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要求， 是選擇正確的還

17、是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)模蝗缓蠼Y合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤； B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂第7頁 / 總共 26頁亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不會甘心失敗，

18、 一定會重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！爸卣旃摹敝甘『?，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用。“忍痛割愛“的意思是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選 C。 發(fā)表于希望報 2005 年第 62 期發(fā)表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（無練習）【考點分

19、析】成語運用題在中考中屬?？碱}，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義?！窘忸}指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到“四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩第8頁 / 總共 26頁是否

20、相融。成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如：1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例 1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大??；有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天

21、工。“巧奪天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢?！捌妓喾辍钡囊馑际遣幌嘧R的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者

22、忍俊不禁撲哧一聲笑起來。“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明?！镜湫驮囶}分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁椀?頁 / 總共 26頁是（） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。 C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要求，是選擇

23、正確的還是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)?；然后結合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤；B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不會甘心失敗， 一定會重整旗鼓，

24、卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！爸卣旃摹敝甘『螅匦戮奂α吭俑?，是褒義詞，不作貶義用?！叭掏锤類邸暗囊馑际侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選C。 發(fā)表于希望報2005 年第 62 期發(fā)第 10頁 / 總共 26頁表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（無練習）【

25、考點分析】成語運用題在中考中屬?？碱}，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義?！窘忸}指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到 “四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融。成語的感情

26、色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如： 1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大??；有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工。“巧奪天工”

27、意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適第 11頁 / 總共 26頁宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢?！捌妓喾辍钡囊馑际遣幌嘧R的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的

28、一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。【典型試題分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要求， 是選擇正確的還是

29、有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)模蝗缓蠼Y合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤； B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂第 12頁 / 總共 26頁亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不會甘心失敗

30、， 一定會重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！爸卣旃摹敝甘『?，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用。“忍痛割愛“的意思是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選 C。 發(fā)表于希望報 2005 年第 62 期發(fā)表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（無練習）【考點

31、分析】成語運用題在中考中屬?？碱}，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義。【解題指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到“四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩第 13頁 / 總共 26

32、頁是否相融。成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如：1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例 1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小；有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不

33、巧奪天工?！扒蓨Z天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢?！捌妓喾辍钡囊馑际遣幌嘧R的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外

34、國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明?！镜湫驮囶}分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁椀?14頁 / 總共 26頁是（） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。 C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要

35、求，是選擇正確的還是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)?；然后結合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤；B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不會甘心失敗， 一定會

36、重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”。“重整旗鼓”指失敗后，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用?！叭掏锤類邸暗囊馑际侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選C。 發(fā)表于希望報2005 年第 62 期發(fā)第 15頁 / 總共 26頁表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（

37、無練習）【考點分析】成語運用題在中考中屬?？碱}，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義。【解題指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到 “四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融。

38、成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如： 1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大??；有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工。“

39、巧奪天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適第 16頁 / 總共 26頁宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢。“萍水相逢”的意思是不相識的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情，

40、坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。【典型試題分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要求， 是選擇

41、正確的還是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)模蝗缓蠼Y合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤； B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂第 17頁 / 總共 26頁亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不

42、會甘心失敗， 一定會重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！爸卣旃摹敝甘『?，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用?！叭掏锤類邸暗囊馑际侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選 C。 發(fā)表于希望報 2005 年第 62 期發(fā)表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（無練

43、習）【考點分析】成語運用題在中考中屬常考題，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義。【解題指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到“四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩第 18頁 /

44、總共 26頁是否相融。成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如：1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例 1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小；有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的

45、造化，無不巧奪天工。“巧奪天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢?！捌妓喾辍钡囊馑际遣幌嘧R的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑稽的表情，坐在身

46、旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明?！镜湫驮囶}分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁椀?19頁 / 總共 26頁是（） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。 C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要

47、看清題目要求，是選擇正確的還是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)?；然后結合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤；B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道， 他們不會甘心失敗

48、， 一定會重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！爸卣旃摹敝甘『?，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用?！叭掏锤類邸暗囊馑际侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選C。 發(fā)表于希望報2005 年第 62 期發(fā)第 20頁 / 總共 26頁表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第

49、27 期（無練習）【考點分析】成語運用題在中考中屬?？碱}，一般采用選擇辨析題型。命題點往往落在成語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、 望文生義、 語境不合、褒貶失當。要答這類題目，首先要重視平時的積累，對課文或課外讀物中出現(xiàn)的成語要讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解，望文生義。【解題指導】中考對正確使用成語的考查，已經(jīng)不再是對語言靜態(tài)的分析，而是提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。具體來說要做到 “四審視”：一、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩

50、是否相融。成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如： 1這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮寫出來的?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，是個貶義詞，例1 把它用在“著作”的寫作者身上，顯然犯了“貶詞褒用”的錯誤。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大??；有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。如： 2黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧

51、奪天工?！扒蓨Z天工”意思是精巧的人工勝過天然，其適用對象是人造的東西，這里用夾描述“石、霧、松”，是不適第 21頁 / 總共 26頁宜的。三、審視成語的意義與句所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。如： 3我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢。“萍水相逢”的意思是不相識的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致的。四、審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。有些句子中已含有某個成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復羅嗦的的毛病。如： 4看到他這種滑

52、稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明?！镜湫驮囶}分析】例1：句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。 B、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。C、新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術語，分條編排，詳加解說，內容豐富，包羅萬象。 D、多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！解析：做選擇題首先要看清題目要求

53、， 是選擇正確的還是有誤的、恰當?shù)倪€是不恰當?shù)?；然后結合語境辨析成語運用得正確與否。題目所給四個句子中， A 項中的“錯落有致”是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，是褒義詞，犯了褒詞貶用的錯誤； B 項中的“無獨有偶”的意思是“不只一個，竟然還有配對的”，這顯然不符合語境。D項中的“敝帚自珍”是比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜， 而“漂第 22頁 / 總共 26頁亮的毛衣”不是“敝帚”，成語適用的對象錯了。正確答案是C。 例2：選出加點成語使用正確的一項（）A、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。B、敵人被打跑了， 但我們知道

54、， 他們不會甘心失敗， 一定會重整旗鼓，卷土重來。C、不少作家，為了完成自己的作品嘔心瀝血，傾注了畢生的精力。D、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠， 只好忍痛割愛。 解析：“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”。“重整旗鼓”指失敗后，重新聚集力量再干，是褒義詞，不作貶義用?！叭掏锤類邸暗囊馑际侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而沒能買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。選 C。 發(fā)表于希望報 2005 年第 62 期發(fā)表于考試報中考語文 2006 年 1 月 20 日總第 1081 期 / 專版第 27 期（無練習）【考點分析】成語運用題在中考中屬?？碱}